實用的社會實踐活動方案模板匯總5篇

　　為了確保事情或工作有效開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編整理的社會實踐活動方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

社會實踐活動方案 篇1

　　一、指導思想：

　　社會實踐活動是全面提高學生素質，豐富經驗、開拓視野的重要手段，也是學生正確認識自我、完善自我、感受團隊精神的重要時機。開展有針對性，富有成效的社會實踐活動，有助于學生親近大自然，感受生活的多姿多彩，在活動中學習與人交往的常識和技巧。我校將于11月3日、4日分別組織學生參加秋季社會實踐活動，在活動中養成良好的行為習慣，增強公德意識，強化團結協作的精神。

　　二、活動主題：文明與實踐同行

　　三、活動項目：

　　四、活動時間及安排：

　　返校時間：3:30左右，放學時間：3:45

　　五、車輛及隨班教師安排：

　　注：因故無法參加學生社會實踐活動的教師留校自行處理業務，或接受臨時性代課。

　　五、工作要求：

　　1、各班主任事前對學生進行外出活動相關的知識、安全、紀律、文明、衛生、禮貌等教育工作，確保活動安全、文明、有益、快樂。

　　2、各班主任指導好學生積極自覺地參加實踐活動，因特殊體質不參加者請家長寫好請假單，并提前兩天上報德育組備案。

　　3、各學科教師要積極挖掘學科德育內容，以小探究的形式開展活動，并在活動前、中、后期適宜地滲透“兩綱”教育。

　　4、出發前，班主任清點好班級的.學生人數，將學生分成幾個小組，每組確定一名組長。

　　5、各班級聽從廣播調度，排好兩路縱隊按順序在相應門口上車。

　　6、所有隨隊帶班老師本著為學生服務的精神，全程跟隨所帶班級的學生隊伍，與班主任、導游一起做好學生帶隊工作，切不可私自遠離學生隊伍，應切實履行職責，確保學生活動安全。

　　7、活動結束后，各班級以本次實踐活動為契機，布置適量的實踐作業。以“快樂秋游”為題，一至三年級組織繪畫作品評比，四五年級組織小報創編評比，引導學生學會觀察、學會思考，學會自己視角感悟生活，每班推薦五份上交德育組。

　　8、因身體原因未安排的教職工，按作息時間在校辦公處理業務；活動日因故不能參加活動的，請事先請假。

　　9、領隊人員負責協調本年級組相關事項，處理考察過程中的偶發事件，年級組長負責將本年級出席人數及缺席名單統計上報德育組。（附1表格）

　　10、活動結束后，學生全部回學校由班主任組織安全放學；總領隊、每位班主任、每年級部分學生對旅行社進行服務質量滿意度測評，2天內上交德育組。

　　xxx區xxx小學

　　20xx年10月27日

　　附1： xxx小學20xx年秋季社會實踐活動出席情況統計 年級組

社會實踐活動方案 篇2

　　一、社會實踐的目的：

　　透過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性，養成良好的勞動觀念，構成一般勞動技能。對學生進行科技國防勞動法制環保歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步關心地球和生存環境，培養學生人際交往潛力協作潛力組織潛力和操作潛力以及適應環境的潛力，培養學生認識社會探究社會問題的基本潛力，構成綜合思考問題的潛力。

　　更重要的是，透過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和潛力，完善學生人格。

　　二、組織管理形式：

　　社會實踐課程在校園綜合實踐活動領導小組的指導下，統一負責實施。各年級負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。

　　三、社會實踐的資料

　　1、參觀、訪問和調查活動：到德育教育基地參觀考察，理解思想教育（進敬老院幫忙孤寡老人）；抓住焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等活動；結合教學資料進行驗證性的調查；

　　2、班級值周活動和校內勞動。

　　四、活動實施的過程：

　　1、資料選取與活動規劃。學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和資料，并構成社會實踐小組，聘請指導老師，聯系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。

　　2、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生務必遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。

　　3、活動實施。新學期開學的第三周組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生務必按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關系，各成員發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。

　　五、課程評價：

　　1、評價原則：

　　貫徹三結合評價原則：過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。

　　2、評價資料：

　　①參加社會實踐活動的課時量和態度；

　　②活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的`基本潛力和人際交往、協作、適應環境等潛力的發展狀況；

　　③活動的選取與活動設計評價；

　　④活動的成果和社會效益評價；

　　⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現狀況。

　　六、獎勵：

　　對于那些參與意識和創新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，校園給與表彰。

社會實踐活動方案 篇3

　　一、指導思想：

　　在了解嵩山的過程中親近嵩山，增強學生對家鄉的了解。同時提高研究性學習的能力。

　　二、活動目的：

　　1、通過到嵩山地質博物館參觀，讓學生知道嵩山地質的變化。了解登封五次成海五次成陸的滄海巨變，增強熱愛家鄉的情感。

　　2、通過研究性學習，提高學生了解信息，整合信息和主動去搜集信息的意識。

　　3、通過成果展覽會讓學生多角度了解家鄉的同時，增強班級的凝聚力和團結協作的.能力。

　　活動準備：

　　1、老師提前到嵩山地質博物館進行路線考察，安排行程。

　　2、教研組確定研究性學習的量表設計。

　　3、準備優秀組織獎和優秀小組長獎。

　　4、各班發校信通。要求家長1：50之前把學生送到地質公園門口找本班老師簽到。每個孩子準備小黃帽。筆本水杯。

　　5、分工：活動總策劃：劉楓敏 丁素英。具體負責人：各班的語數老師。

　　后勤保障：王苗文。活動方案、總結、通訊稿：曹雪紅。

　　6、各班主任老師注意過程中的材料搜集，制作班級活動美篇。

　　三、活動流程：

　　1、各班領班旗，41領校旗。

　　2、1：50地質博物館集合。點名。

　　3、分組開始行動。

　　2：20_3：10，41、、42、43展廳聽解說員解說參觀。44、45、46廣場參觀。

　　3：15__4：00，44、45、46展廳聽解說員解說參觀。41、42、43廣場參觀。

　　4、4：00點名，各班集合開始返回。

　　5、返校之后，現場總結頒發優秀組織獎。

　　6、周五上午各班進行優秀小組評比、發獎。

　　四、學習過程推進及構想：

　　笫一周：二十二號晚上。搜集嵩山地質的資料制作資料卡。二十三號晚上布置研究性學習活動記錄單。（收獲和產生的疑問丿。

　　笫二周。觀看光碟，匯集上周參觀問題，選擇主題，第二次研究性學習深入進行。其余學科策劃相關活動主題。

　　第三周：為學校的崇高石、愛字石、綜合樓前的石頭貼貼名片吧。

　　第三一五周。音樂學習關于嵩山的歌曲1——2首。

　　美術學科開發開展學習項目。

　　元旦利用家長開放曰 嵩山文化研究性學習成果匯報會。

　　五、具體要求：

　　各學科、各班圍繞指導思想、活動目的，制定自己的計劃和活動方式。收集學生的成果、在活動中評價，做好后期的跟進性研究學習。

　　各學科老師做好圖片資料、過程性資料的收集。

社會實踐活動方案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。(拍拍朋友的肩，幫親人捶捶背等。)2、大膽表達自己的見解，發展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。3、培養關心他人的情感。

　　活動準備：

　　1、圖片教具：

　　(1)不快樂的老爺爺。

　　(2)快樂的老爺爺。

　　(3)哈里波特用他的魔法棒請來了許多小鳥為老爺爺唱歌，使孤單的老爺爺變得快樂起來的'樣子。

　　2、歡快的音樂。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、師生共同玩游戲：聽數抱團，引出活動主題。

　　(1)教師：現在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。(玩法：教師念到數字幾，就有幾個幼兒抱成團。)

　　(2)幼兒在教師的指令下開始做游戲。

　　(3)教師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊?

　　(4)幼兒回答。

　　2、教師出示圖片，引導幼兒學習關心他人的方法。

　　(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內容。

　　①教師：咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?

　　②幼兒回答。教師小結：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發也亂七八糟的，看起來心情很不好。

　　③教師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。

　　(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。

　　①教師：你們剛才在回答問題時，一切都發生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘里到底發生了什么事，使老爺爺變得快樂起來了呢?

　　②幼兒思考后回答。

　　(3)出示圖片3，引導幼兒學習關心他人的方法。

　　①教師：哈里波特做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?

　　②幼兒討論后回答。教師小結：剛才很多小朋友都猜想了各種哈里波特讓老爺爺快樂起來的方法，而小魔法師哈里波特的方法是用他的魔法棒請來了許多小鳥為老爺爺唱歌，使孤獨的老爺爺變得快樂起來了。

　　③教師：哈里波特做了一件關心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?

　　④幼兒自由回答。教師小結：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀，給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。)

　　(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。(捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。)

　　3、結合幼兒用書，做“一分鐘快樂”游戲。

　　(1)教師：大家看看幼兒用書，書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢?如果給你一分鐘，你準備怎么讓別人快樂起來呢?

　　(2)幼兒思考后回答。教師：剛才你們想了這么多的好方法，現在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!

　　(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和教師在一分鐘內快樂起來。

　　4、教師帶領幼兒共同跳舞結束本活動。

　　(1)教師：剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢?

　　(2)幼兒回答。教師小結：對，當我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里。現在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!(教師放音樂，大家一起跳舞。)

社會實踐活動方案 篇5

　　一、活動目的

　　豐富學生的校園生活，提升班級文化內涵，拓展學生的生活視野，利用校外的教育資源，助力學生快樂、健康成長；在領略豐富多彩的人文、自然景觀的.同時，增長知識，增進師生、同學間的情感交流，培養學生愛祖國、愛家鄉、愛集體的情感。通過本次活動讓學生了解家鄉的特色文化，提升情操品格，在知識、情感、文明習慣等方面有所收獲。經學校研究決定組織本次“收獲之秋—人文古韻”社會實踐活動，請相關老師根據學校要求認真準備。

　　二、活動安排

　　1.時間：11月13日（周五）

　　2.地點：金山 、天下第一泉

　　3.出發時間：班主任9:00到校，學生9:10到校，9:30乘車出發。

　　4.活動內容：

　　①集體活動：以班級為單位，圍繞金山公園里的人文古跡，各班組織如歌詠比賽、演講、朗誦比賽等活動，彰顯愛祖國、愛家鄉、愛集體的情感，活動時間為45分鐘。

　　②自由活動：各班以小組為單位，自由活動，時間為2小時左右。

　　5.返回時間：學生下午13：30在金山公園大門內側集中返校，進班后，班主任集中教育，15:00前放學。

　　6.管理人員安排：

　　總負責：

　　具體管理人員分工：(七1、七2) （七3、七4） (七5、七6） （七7、七8） 七年級各班班主任和輔導員

　　7.車輛安排：

　　七年級6輛車，七年級1、2、3、4、5、8班各乘一輛車，6、7班各分成3個小組分別上車。

　　8.分工：

　　1.負責車輛的聯系。

　　2.負責整個活動的聯絡和協調，制定活動應急預案。

　　3.負責年級活動的攝影和新聞報道。

　　4.馬負責醫療保障。

　　5.行政人員和班主任、輔導員一起隨所在班級活動，負責秩序和安全。

　　6.各班主任于11月12日放學前，對學生進行安全、紀律、文明禮儀等教育。

　　三、活動要求

　　1.各班主任組織本班學生進行活動相關的安全教育（特別強調學生不允許涉及危險的活動場所），以及教育學生要穿校服、運動鞋、保護自然環境，不亂扔垃圾，踐行“八禮四儀”。

　　2.行政人員一律跟車跟班活動，所有班主任、輔導員與班集體一起活動，服從活動安排。

　　3.各班安排好活動的攝影，活動結束后，各班上交洗好的活動過程照片至少5張（尺寸為6寸）和活動方案紙質稿至趙鎮老師處，截止時間11月30日。德育處將組織考核評比。

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