實用的社會實踐日記模板集錦3篇
已到了一天的末尾，相信你有很多感悟吧，不如趁現在好好寫一篇日記。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編收集整理的社會實踐日記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
社會實踐日記 篇1
今天我們再去許昌社會福利院。路上，我們的心情是期盼的。大概一個小時的公交旅程，我們到了。我們再一次進入了房間，今天屋子里，還有一些新的小朋友，是昨天沒有見到的。那些孩子看見我們沒有什么多余的喜悅。大部分孩子還是有點內向，甚至有點自閉。看不懂他們小小的心里藏著什么秘密，但是看得出他們的逃避。看得出他們的孤獨。
看著他們，心里真的不舒服，他們沒有同齡孩子快樂和美好的記憶，他們只有孤獨，只有自己不太健康的身體。我不理解為什么有些父母放棄了自己的孩子，把孩子放在這些地方。當然，家家有本難念的.經，我不是當事人，也不知油米茶鹽貴，所以我不理解，為什么放棄孩子。只是我覺得孩子在父母那里才是最開心的。
在我的家鄉我就認識一個和我同齡的傻孩子，可是她是幸福的，她有媽媽，媽媽一直陪著她，她笑也笑的真，笑的溫暖。
在那里呆了久了，孩子愿意和我們接觸了。看著孩子們和我們玩的開心我很開心。看著他們男生那么認真陪著孩子們，突然好感動，也有一種莫名的幸福感。
我們還給孩子們帶去了小玩具，真心的希望孩子們健康成長，永遠幸福開心。
社會實踐日記 篇2
今天八點半集合，按照昨日的計劃進行調查。
我們各自騎自行車，向目的地文化局進軍，一路上我們歡歌笑語。走進文化局我們有幸見到了文化局負責人和我們很合作，他具體的給我們介紹了市區文化的建設情況，雖然各項活動都有，但畢竟有點少。
安科長指出：小區文化是一定區域、一定條件下住戶成員共同創造的精神財富及其物質形態，它包括文化觀念、價值觀念、小區精神、道德規范、行為準則、公眾制度、文化環境等等，其中，價值觀在小區文化的核心。小區文化不可能離開一定的形態而存在，這種形態既可以是物質的、精神的，也可以是物質與精神的結合。具體來說，小區文化可以包括環境文化、行為文化、制度文化和精神文化四個方面的內容，小區環境是公共文化的第一個層面。它是由住戶共同創造維護的自然環境與人文環境的結合，是小區精神物質化、對象化的具體體現。它主要包括小區容貌、休閑娛樂環境、文化設施、生活環境等。通過小區環境，可以感知成員理想、價值觀、精神面貌等外在形象。如殘疾人無障礙通道設施可以充分體現小區關懷、尊重生命、以人為本的'社區理念。當然，怡人的綠化園林、舒心的休閑布局等都可以營造出理想的環境文化氛圍。行為文化也可以被稱為活動文化，是小區成員在交往、娛樂、生活、學習等過程中產生的活動文化。通常所說小區文化都是指這一類的文化活動。這些活動實際上反映出小區的風尚、精神面貌、人際關系范式等文化特征。如兒童節晚會、國慶節聯歡會、春節游園會、重陽節文藝匯演、趣味家庭運動會、釣魚比賽、新春長跑等等。制度文化是小區精神、小區價值觀、小區理想等相適應的制度、規章、組織機構等。同時，這些制度等對保障小區文化持久、健康地開展具有一定的約束力和控制力。制度文化可以粗略地分為兩大類：一類是企業的各種規章制度，另一類是公共制度。企業的規章制度，企業的規章制度和小區的公共制度都可以反映出小區價值觀、小區道德準則、生活準則等。為保障社小區文化活動深入持久地開展下去，現在很多小區管理部門都成立的有關部門，負責小區文化活動建設工作。成立各種類型的文化活動組織。
從安科長的話中，我們受益匪淺，了解了更多的小區文化。最后我們拍集體照，以示告別。
社會實踐日記 篇3
話說到護士長要我們都不要碰那兩個病人，一個老師還說她們就是有找醫療糾紛的苗頭，不要去碰她們，我說她和護士長說給的'是一級護理費，要享受應有的待遇，不要實習生上，那老師聽了可生氣了說什么待遇，就是特級護理我們都讓實習生上，我們不會老是吧!我們不會累是吧!她給的錢還不夠發工資，還待遇!
總之你們不要碰她們，我們都點頭說知道了…然后她就說了些神內的基礎知識，后來換我們老師上了，我們老師也提了那個事情，不過是輕描淡寫一帶而過，沒有過多指責。還告訴我們出科要考試，理論和操作都要，有些擔心，因為沒上多久班很多都不懂，怕啊!
忐忑…十二三號也沒有什么特別的事，不過十三號接到一個同學的電話，很莫名其妙她很少打電話給我說明天有東西給我，我還裝傻她執意要我去，唉!可惜啊!本來準備早點下班去拿，可麥姐姐一下班就走了但她的事又沒做完，所以害得我拖班幫她做完，弄得人家等我都不好意思了，最搞笑的是連我爸媽都不記得我生日，我媽以為是第二天，不是看到新聞她都不知道，唉!這生日過得真窩囊…
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