社團活動計劃集合八篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的社團活動計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

社團活動計劃 篇1

　　一、指導思想

　　中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，每天只需5至10分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟《《三字經》、《論語》、《增廣賢文》等大量中華優秀的經典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

　　二、實施目標

　　1、通過經典誦讀工作的實施，充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

　　2、建立經典誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習經典作品、古詩詞的途徑，

　　并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。

　　3、通過對大量經典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維力。

　　三、誦讀內容

　　一至三年級《三字經》《小學生必備古詩80首》

　　四至六年級《弟子規》《增廣賢文》《論語》

　　四、具體實施

　　（一）經典誦讀時間

　　1、每天早上利用晨讀十分鐘，隨到隨讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。

　　2、利用課前的三分鐘、睡前10分鐘和每周國學課中落實。做到定內容，定任務，并鼓勵學生臨摹經典詩文，自由閱讀喜歡的讀物。

　　（二）誦讀要求

　　1．經典誦讀應遵循以下原則：

　　模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　差異性原則：整體推進，承認學生個體間記憶思維等差異性。

　　自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，給予相應的評價。

　　鼓勵性原則：評比鼓勵，以表揚為主，引導學生熱愛經典為根本。

　　2．各班經典誦讀力求做到：學校活動與班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合。

　　3．經典古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢

　　（三）經典誦讀活動措施

　　1、創造經典誦讀活動的氛圍

　　通過校園文化墻的'建設、校園廣播、國旗下講話、班級文化建設中的經典詩文圖展以及利用宣傳板、黑板報、手抄報、學校大型文藝匯演等形式讓學生隨處可欣賞感受到經典古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將其記住。

　　2、積極開展經典誦讀專題校本教研活動，結合省級課題，加強學生的道德情感培養，并研究學生的記憶規律，探討經典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用。

　　3、在課程安排上，每周安排一節國學教育課，教師引導學生誦讀，教給學生基本的誦讀方法，落實誦讀任務。并利用雙休日、節假日，倡導學生自主閱讀一定量的經典詩文。

　　4、每個班級要制定經典誦讀教學計劃。結合“課內比教學”開展研討課，扎實有效的落實好課堂教學。

　　5、要把握好學校、家庭、社會“三位一體”相結合,課堂教學和課外誦讀相結合的原則，做到不增加學生課業負擔，不增加家長經濟負擔。每日晨讀、課前誦讀形成常規，教師全程參與，學生全員參與。每班選一名普通話好，朗讀水平高的學生做帶讀的小老師并參與星期一國旗下領誦。鼓勵學生每天回家后和家長一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優秀經典詩文，多讀多背從而多用，使優秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

社團活動計劃 篇2

　　為使每一名學生的終身發展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機，特制定活動計劃如下：

　　一、經典誦讀活動宗旨:

　　1、傳承中華文化:

　　通過中華經典誦讀活動的開展，讓學生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復文化傳承的斷層缺失，讓學生接受實實在在的“中國人”的教育。

　　2、陶冶性情品德:

　　與圣賢相伴，與經典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經典中潛移默化，培養仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質，勇于擔當的胸襟。

　　3、提升語文素養:

　　在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經典儲備，扎下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關于課外閱讀、記誦任務的落實，提升學生語文素養。

　　4、推進素質教育:

　　誦讀經典，培養心靈，汲取營養，啟迪心智，使學生在道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高，進一步推進我校素質教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。

　　二、經典誦讀活動主題:

　　活動以“誦經典 品書香 塑人格 ”為主題，旨在弘揚中華優秀傳統文化，展示我校廣大學生誦讀成果，激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。

　　三、總體目標和具體目標:

　　1、總體目標:

　　通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的`方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進小學生健康和諧發展。

　　2、 具體目標:

　　（1）培養小學生的注意力和記憶力。

　　（2）幫助小學生養成良好的行為習慣，知書達禮，心地向善，修養提高，身心健康和諧發展。

　　（3）提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

　　（4）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位，構建和諧家庭。

　　四、誦讀內容:

　　主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《百家姓》等。同時，精選中外現、當代詩文。

　　五、誦讀措施:

　　1．創造“四條途徑”，激發誦讀興趣。

　　一聽，即聽范讀。周五活動時間，給學生播放朗讀視頻，其內容有經典朗誦、賞析以及有關經典的趣聞軼事等。

　　二看，即通過黑板報的形式讓學生隨處可欣賞到經典佳作佳句，在有意、無意之中將經典記住。

　　三抄，讓學生做經典卡、辦手抄報、制經典集。

　　四賽，組織經典誦讀方面的競賽，以競賽促使學生擴大經典的誦讀量。通過活動來檢測學生誦讀方面的效果，激發學生誦讀經典的熱情。

　　2、借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經典給予支持，讓他們結合生活情景，引導學生把記憶中的經典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個生活細節，引導孩子說出與之相映的經典名句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學的經典文化“內化”。

　　3、“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。

社團活動計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　羽毛球運動是一項學生非常喜愛的活動，通過引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養學生合作、誠信、果敢等優良品質，發展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發展，豐富校園文化生活。為豐富校園課余生活，激發學生的運動興趣，提高學生羽毛球技能，特制訂本計劃。

　　二、活動安排:

　　建立以興趣小組為首的訓練小組，學生自愿報名參加。活動任務

　　1.熟悉羽毛球球性

　　2.掌握羽毛球的基本打法、發球、接發球。

　　3.掌握羽毛球的基本比賽規則。

　　三、活動時間:

　　每周星期四下午

　　指導教師：孫希芹 李秀珍

　　四、活動地點:

　　弘藝樓二樓羽毛球場地

　　五、活動安排：

　　1．首次活動前就將學生分組，指定一名組長，負責工具的安排、點名、配合教師實施管理。

　　2．每一小組安排一位學生管好活動器械，保證活動的正常。

　　3．為了激發學生的活動興趣，也為了學生能接受正規的比賽訓練，教師必須在活動前布置好比賽場地（含網），每次活動均安排幾組學生示范比賽。

　　4．學生分組活動時，教師一定要分組分別指導，讓訓練到位。

　　5．教師要多安排對抗賽。

　　六、活動要求：

　　學生訓練課的內容、形式、要求多種變化，各種練習手段盡量與游戲活動結合，以激發學生對羽毛球的.興趣。在活動過程中以課堂教學為主，本學期通過每周一課外活動進行羽毛球興趣小組的活動，學生要基本能掌握羽毛球的擊球要領。由于學生基礎比較差，有一些是一點球感也沒有，水平是參差不齊。所以我們本次學習只要求學生學習后有掌握基本的擊球要領就可以了，這是進一步學習羽毛球的基礎。本學期，著重訓練學生的發球練習，推擋練習、接發球練習和移動練習，從而激發學生的練習興趣。在學習過程中，我們將采取循序漸進的教學方法，讓學生由練球感開始，由不會控制球到能熟練控制球，從不會擊球到能按落球點準確擊球，從而形成學習羽毛球的教學模式。

　　七、安全措施:

　　1.教師準時到規定場地等候學生，并做到活動前點名，下課集中報到，不讓一個學生遲到早退。

　　2.學生分組活動時，教師一定要在場，且巡回監控，及時掌握動態，發現問題及時解決、處理，教師要不離開學生訓練場地。

　　3.課前做準備操，為激烈對打做準備，避免運動受傷。

　　20xx年9月

社團活動計劃 篇4

　　一、意義：

　　以校本開發為依托，以學生的全面發展為立足點，結合學生實際開發特色學科課程，快速構建和形成學校音樂學科特色規模，促進音樂與其他學科的整合與開發，提高學校教育教學質量，提升學校辦學的效益，擴大學校的社會效應，為學校辦學目標的實現奠定基礎。

　　二、目標：

　　1、通過音樂課外活動訓練，加深和擴大在課堂教學中獲得的知識和技能，促進學生全面素質的提高，豐富學生的課余生活，使校園充滿歡樂和生機，擴大學生的音樂視野，增進學生的音域和知識，使學生在潛移默化中提高藝術修養，并培養學生的團結合作精神，也為日后培養中考音樂特長生做鋪墊。

　　2、在完成音樂教材內容的基礎上，開拓學生音樂視野，結合課間播放的歌曲，從經典歌曲中選擇優秀歌曲作為補充歌曲，融入日常音樂教學課程中，讓音樂課更加貼近學生的生活，從而進一步激發學生的學習興趣。

　　3、確定九年級音樂特長生苗子，并根據學生自身情況制定輔導方案。

　　三、職責分工

　　1、音樂特色學科負責人職責

　　（1）全面負責組織音樂學科教研活動、組織集體備課與聽評課記錄、學科工作計劃規劃與總結。

　　（2）合唱隊的指揮與輔導

　　(3)音樂特長生的`輔導

　　（4）負責各年級音樂教研活動與資料歸檔

　　（5）合唱隊的鋼琴伴奏與輔導

　　四、本學期活動安排：

　　（一）音樂課外活動（合唱隊）訓練內容：

　　1、基本功訓練

　　教給學生科學的發聲方法，訓練學生聲音的高位置，讓學生區分出大本嗓和用方法歌唱的區別。

　　2、藝術修養的培養

　　通過學習合唱歌曲，對學生進行審美教育，培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。

　　3、聲部和諧訓練

　　要求老師必須掌握一定的方法來訓練。

　　4、擴大知識范圍開闊眼界

　　定期給學生欣賞中外合唱的名曲，開闊學生的眼界。

　　5、特長生每天一節課（周二除外）訓練

　　（二）訓練時間：每周二下午第四、節課。

　　（三）訓練地點：音樂教室

　　五、保障措施：

　　合唱隊訓練時間固定為每周二下午第四、節，合唱隊訓練時間和音樂課時間任何人不可占用。

社團活動計劃 篇5

　　一、活動主題：

　　雙mu合璧創造奇跡

　　二、活動背景及目的：

　　根據今年學生社團發展的整體思路，響應學校社團聯合會“牧星湖畔，百團共進齊發展”的團日活動，為了更好地展示木鋒法學社的社團風采，進一步激發本社團成員的活動熱情。

　　美麗的牧星湖水靜靜流淌，平靜之中調節著各方的高低，就像一架天平，同時也體現著木鋒公平公正的精神；湖水的寬闊，代表著法學的博大，湖水自四周向湖心遞深，代表著法不斷的發展，我們對法學的發展也要由淺入深循序漸進；湖畔的每一株植物，都寓意著木鋒每一個成員積極向上的追求；牧星湖的靈性，正如木鋒法學社的特色招牌“靈光一閃“給我們的啟發，同時木鋒法學社也會向牧星湖的寓意一樣，努力培養一批又一批的法律人。

　　木鋒法學社針對大學生在學習、生活以及兼職中遇到的一系列問題，讓大學生知道更多的法律實用知識，擴展法律知識面，提高自身法律素養，木鋒法學社將特別策劃舉辦這次“法制宣傳圖片展”活動，并通過圖文、聲像展現木鋒法學社的特色，為眾多大學生提供更多的法律援助信息。我們會把這次活動作為木鋒法學社的精品活動去完成，精誠合作全力以赴，爭取讓這次活動成為社團文化節又一道亮麗的風景線，為社團文化節錦上添花，向一流的社團邁進我們堅韌的步伐！

　　三、活動流程

　　（一）活動時間：

　　20××年11月15日星期二

　　上午9：00——下午5：00（如有特殊天氣情況日期稍作推遲）

　　（二）活動地點：

　　牧星湖畔及周圍

　　（三）活動對象：

　　在校全體師生

　　（四）活動方式：

　　1、在學校牧星湖畔前廣場將法制宣傳的圖片以展牌形式展出。

　　2、在牧星湖畔對全體在校學生搜集生活中遇到的法律問題

　　（五）圖片展分類主題和圖片的選取

　　1、大學生在兼職中遇到的拖欠工資、收取中介費、同工不同酬等問題的相關圖表、文字說明（15張展牌）

　　2、大學生在校內報名培訓機構被騙取報名費等問題的展示和文字說明（5張展牌）

　　3、大學生在消費中遇到強買強賣、以次充好、推銷及偽劣產品等問題的展示和文字說明（16張展牌）

　　4、希望在前方，木鋒在路上：木鋒法學社組織開展各種活動的'照片展示和文字說明（5展牌）

　　（六）活動前期準備與流程：

　　一、召開木鋒法學社關于開展“法制宣傳圖片展”活動動員大會。

　　1、各個部門剛剛進行過新的整頓，要求各部門積極投入工作，培養團隊協作能力。

　　2、說明其活動重要性，樹立木鋒法學社信心，為這次活動取得圓滿成功做好思想工作。

　　二、劃分各部門分工細則

　　1、社長及各部部長負責統籌安排和監督執行。

　　2、由宣策部準備展板（60x95cm的畫板30—40張（注如不夠用才可用kt板代替））并挑選出有代表性綜合性強的圖片和相關文字介紹。

　　3、秘書處負責宣傳材料和問卷所需的相關物品。

　　4、學術部負責：搬運桌椅和畫板等活動物品。

　　5、所需其他器材有：桌子2張凳子5把音響一臺電線插座麥克風帳篷2個

　　注：

　　活動前3天，宣傳部用海報、宣傳單、校訓平臺、LED電子屏等方式開展宣傳活動。

　　活動前一天，木鋒法學社召開重要會議檢查各個部門工作進展和活動最后準備工作查缺補漏確保展覽準備工作按時圓滿完成。

　　活動前2小時，團支部組織人員布置好展覽場地。

　　活動期間，講解員應做好圖片解說工作，外聯部維護好展區秩序。

　　四、活動經費預算：

　　宣傳條幅由校社聯支持取得

　　噴繪圖片展板4張4x20=80元

　　白色宣傳海報用紙20張2x40=80元

　　紅紙4張4x0.5=2元

　　雙面膠寬膠帶2x3+3x2=12元

　　氣球彩帶等裝飾物20元

　　打印文件及宣傳單30元

　　工作用水加紙杯30元

　　其他不可預知消費10元

　　總計264元

　　五、活動后續工作：

　　1、各部門清潔展區，不遺留任何垃圾

　　2、外聯部負責物品的送還，并轉達木鋒法學社對本次活動支持者最衷心的感謝！

　　3、秘書處寫好本次活動的總結

　　4、秘書處統計好活動經費的發票或收據、活動照片、活動總結、兩到三份社團成員的感想以及此次活動的新聞稿件，送到校社聯

　　六、安全預案：

　　1、如遇下雨天氣，及時準備塑料布，遮蓋展牌

　　2、如遇大風天氣，派專人固定好展牌

　　3、在牧星湖周圍擺放好警示牌：注意腳下，以免落水

　　4、安排專人負責維持現場秩序，以免人員擁擠造成不必要的傷害

社團活動計劃 篇6

　　一、指導思想:

　　學生社團活動以學校發展規劃為指導精神，培養學生創新精神和實踐能力，落實素質教育，豐富校園文化生活，努力打造學校的品牌項目。

　　二、組織分工：

　　組長：龐中治

　　副組長：駱建富、駱欣苗

　　社團管理成員：黃鈞軍、江志平、吳壽連、祝雅、陸海嘯、吳修義、劉玉明、周招娣、顧堅勤、高志平、鄭雄民、張建峰、周柳安。

　　三、具體方案：

　　1、以培養創新精神，實踐能力為重點，以 讓每一位學生每學期至少參加一個學生社團 為目標，引導學生廣泛參與各級各類社團活動，促進學生全面發展，為進一步提升我校品牌建設而努力。

　　2、整合學校教育資源，關注學生個性差異，為每個學生打造量身定做的教育，培養學生才能，開拓學生視野，找準繼續提高方向，培養團隊精神和合作意識。

　　3、開展素質教育，豐富校園文化生活，讓不同學生在不同的領域有不同的發展，讓每個學生獲得成功的體驗，從而促進學生全面發展，進一步提升我校社團文化建設。

　　4、結合學校工作，本學期學生社團打造 小農夫、 小記者、文學社、鼓樂、合唱團隊、籃球（男女）、健美操、素描、書法、機器人、手工、陶藝 等特色品牌隊伍，重點打造 小農夫 、 籃球（男女）、素描、書法社團。力爭做活、做精，形成符合學生身心特點、富有時代氣息的學校文化品牌，實現以學生發展為本，構建和諧校園。具體安排如下：

　　名稱/指導教師

　　小農夫 樂園/周柳安

　　瞬間 小記者社/張建峰

　　春江 文學社/鄭雄民

　　FRI 素描/祝雅

　　墨緣 書法社/吳壽連

　　敏星 籃球社/吳修義、劉玉明

　　浦悅 鼓樂隊/江志平、陸海嘯

　　第一樂章 合唱團/江志平

　　健美操/周招娣

　　陶藝/高志平

　　機器人/顧堅勤

　　手工/陸海嘯

　　其中：健美操、陶藝、機器人、手工在社團活動教室建設完畢后擇機開展。

　　四、社團成員條件：

　　1、熱愛學校，自覺守紀，積極參加社團活動；

　　2、有相關的興趣、特長；

　　3、自愿參加、與老師推薦相結合并由指導老師審核最終確定；

　　五、社團管理和建設

　　1、學生社團的建設，納入學校工作計劃，保證社團活動的指導老師、時間、場地、設備等。

　　2、社團活動納入課程，每周二節課，每個社團配有專職指導老師，指導老師來源于科任教師或社會專業人士。活動管理要求：

　　①核準成立的社團，應按照社團性質開展有意義的活動；

　　②舉辦各項活動未經同意不得邀請校外人士參加，如須邀請校外人士參加或聘用校外教練時，應經學校同意；

　　③社團各種公告、海報、文件、刊物等，事先經指導老師初閱，再呈校綜合活動中心批準備案后公布，不得直接對外公布或行文；

　　④各社團活動以校內活動為原則，若欲到校外活動需經校綜合活動中心核準并有指導老師帶隊。

　　3、社團由校綜合活動中心分管，負責社團認定、負責教師管理和課程安排，學生管理和社團日常活動的協調和考核，構建完善、科學的管理體制，從而使社團建設在班主任、指導教師的指導下，充分發揮學生的主體作用，學生自主管理，有序運轉。

　　4、社團的組織建設：從人員招聘、負責人選舉、日常管理到活動的組織開展，做到有章可循。每個社團成員要熟悉社團要求并自覺遵守。

　　5、社團的考核獎勵制度。社團制定明確工作目標和活動計劃，學期結束根據各社團開展的活動情況進行考核，評選優秀社團，予以表彰獎勵，優秀社團的成員將記入成長記錄手冊。

　　六、社團活動目標要求

　　1、總體目標：

　　每學期各社團活動在12次以上，以提高學生自主性，調動學生的積極性，鼓勵學生的創造性，力求活動的成效性，使活動的開設與開展逐漸成為學校素質教育的亮麗窗口。

　　2、具體要求：

　　活動內容安排科學、系統，每次活動目標明確，活動過程材料齊全，要有文字記載，期末結束上交相關材料（社團活動計劃、點名冊、過程性資料、學生評價、學生作品、學生取得的成績等）。每學期要有一次社團活動成果展示，如校運會、藝體節等結合。

　　活動做到 三定 ：

　　定人：人員固定，在學生自愿的前提下，由指導員指導學生開展活動，活動時間每次不少于90分鐘，由指導教師做好學生的點名工作，保證學生的出勤率。

　　定時：活動時間固定為周五下午第三、四節課，教師無特殊情況不得隨意變動。如有特殊情況需提前向校綜合活動中心申請，并告知學生順延。

　　定點：活動地點相對固定，各社團充分利用學校資源，愛護好學校的設施設備，注意維護場地整潔，使用后注意關閉水、電、鎖好門窗。各社團在活動過程中要注意確保安全。

　　3、宣傳報道：利用校黑板報、宣傳欄、廣播站、校網站等渠道大力宣傳各社團活動項活動、擴大知名度和影響力。

　　4、活動安排

　　第一階段：申報動員階段，宣傳、申報、確定社團，經校委會審核。

　　第二階段：社團發動組織階段，由校綜合活動中心組織各社團制作宣傳海報，廣泛發動學生積極報名，讓學有所長的學生加入到展示自己才能的學生組織中來。

　　第三階段：確定社團成立，審批申請加入社團成員的資格，各社團組織面試，確定社團的人數，并選舉團長及副團長。

　　第四階段：社團活動階段。各社團在指導老師的指導下，開展活動。

　　第五階段：重點建設。（包括社團活動過程中方案的完善等）

　　第六階段：展示階段。

　　各社團組織一次活動成果展示，社團管理領導小組對各社團的活動質量、活動成果給予評價。

　　第七階段：考核及表彰

　　1、各社團的指導老師將根據學生出勤情況、態度、過程和結果等定期進行考核，對于表現突出的，上報校委會審核，給予一定獎勵；

　　2、校綜合活動中心將根據各社團年度活動開展情況進行優秀社團的評選活動，表彰一批校級優秀學生社團。學校每年對優秀學生社團及其負責人進行表彰和獎勵。評比中實行安全工作一票否決制，評比的標準分為如下四個部分：

　　參與學校活動情況（占總分30%）；社團活動開展情況（占總分40%）；宣傳工作情況（占總分20%）；社團的組織管理情況（占總分10%）；

　　3．對社團工作提出有實效性、建設性意見的社團干部或成員將同時給予一定的獎勵。

　　4．指導教師在指導學生社團開展活動過程中，應分階段上交相關材料（活動記載本、教案、學生作品、過程性資料、學生取得的成績等），學校將根據實際活動情況，定期評出優秀指導教師。

　　中學社團活動計劃二：“十六中學生心理社團”活動計劃（2304字）

　　中學生的學習生活是緊張的，有時甚至是枯燥的。但校園生活不應該是單調乏味，而應該是豐富多彩，讓學生感到愉悅和幸福的。活動是教育的重要載體，缺乏創新活動充實的校園是一個失去生機的校園，也就無法保證學生的身心健康。學生社團是中學校園文化的重要組成部分，而心理社團將本著充實心靈、助人自助、服務學生的原則，在我校較好的心理教育基礎上，營造更好的健康校園文化氛圍，使心理健康教育成為我校的一道特色風景。

　　成立目的：

　　為了讓我校的心理健康教育工作向著系統化、規模化、平常化、經常化的方向發展，營造良好的.心理健康校園文化氛圍，讓全校同學都主動關注和維護自身心理健康，提高心理自我保健意識，以便更高效、愉快地學習和生活。本著服務同學，服務教師，促進和諧校園的建設的出發點，政教處和心理咨詢室經學校領導批準：在校內組建并開展學生心理社團工作。我們把學生心理健康的自我教育作為一項工作內容，使其成為我校今后心理教育工作的窗口，橋梁和先鋒隊。

　　“十六中學生心理社團”，以學生為主體，在社會變化發展和青少年的成長過程中，關注每一位成員，使他們在增長自身心理健康知識的同時，關注他人的心理健康，并通過各種互動活動，使心理健康深入每一位學生，為促進我校學生全面、健康的發展起到積極的作用。

　　組建意義：

　　1、宣傳知識，傳播理念，促進廣大同學的參與度，形成心理自我保健意識；擴大了教育面，使廣大同學能在身邊尋找合適人員傾述訴苦惱，及時緩解或消除一般性心理困惑，促進班級心理文化建設。

　　2、壯大心理健康教育隊伍，幫助學校及時掌握各班級的心理氣象，及早進行心理危機的預警和干預，促進平安校園建設。

　　3、以學生為主體，引導、激勵教育對象積極參與到教育過程中來，在班級心理使者、陽光使者、月光使者等的培訓中、指導學生主動發現問題、運用心理學的原則、方法思考、解決問題并驗證、完善解決方案，更好地體現“主體性、體驗式、活動化”。

　　4、讓學生進行研究性學習。編制問卷調查了解各級部的學生心理狀況，如：學習壓力情況、人際交往情況、網絡成癮情況、零花錢使用情況及各年級學生的心理特點及突出心理問題等；指導學生寫調查報告，在條件允許時，參加校內外交流評選活動。

　　5、讓學生在實踐活動中塑造心靈、完善人格。學生直接參與到心理沙龍、心理劇表演，心理宣傳活動中，為其潛能發展提供了舞臺；學生在編演過程中實現心理自助，在觀看共享中實現心理互助；在活動參與中感受關愛，培養技能，接受助人、助己的心理健康理念，并以此來傳播關愛、傳遞溫暖，讓關愛與溫暖洋溢校園的每一個角落。從而營造學生之間、師生之間關愛互助的健康氛圍。

　　成立宗旨：

　　1.分享社團的陽光，傳播社團的溫暖！

　　2.積極參與，主動適應，健康成長！

　　3.開啟心靈的窗戶，充實快樂每一天！

　　4.人人關注心理健康，助人自助心靈成長！

　　組織模式：

　　在學校政教處和心理咨詢室的指導下，在團委的協助下，心理社團團員積極參與，定期活動，在各級部和班級中帶動廣大學生，參與到心理教育活動中，從而提高全體學生的心理健康水平。

　　活動形式：

　　1、以“參與中實現心靈成長，開放中力求助人自助”的宗旨，以社團組織為平臺，依托校園網心靈驛站、校園博客、校廣播站等網絡空間，進行心理知識普及，心理困惑的疏導工作；

　　2、開展“心理健康活動月”，校內每年組織一次規模性系列活動，包括心理健康講座、觀看心理電影、心理征文比賽、心理劇表演等。

　　3、通過師生心理沙龍等進行團體輔導，以幫助師生緩解心理壓力，輕松面對學習和生活；指導并通過社團團員們做好班級心理健康工作。

　　4、今后還將通過在板報、簡報等形式，傳播心理教育理念、解決心理煩惱、方便師生交流、加強家校聯合，為促進全體師生心理素質健康發展提供更好服務。

　　所需條件：

　　1、校領導的關懷支持、班主任及任課老師的理解參與；

　　2、心理咨詢室的直接管理，心理教師的直接指導；

　　3、學校政教處、團委學生會、電教室和各級部的協助；

　　4、一定的場地(活動場所)及一定活動資金(待預算)的提供等。

　　組織建構：

　　心理社團實行社長負責制和各部部長分工負責制。下設各部及職責如下：

　　1、社長職責：負責社團的全面工作，主持召開會員大會；制定計劃，進行總結；確定協調各部職能工作；按時完成心理咨詢室交辦的任務，定期匯報。

　　2、組織部職能：社長任部長，負責日常事務、人事、各活動的策劃、組織等；

　　3、咨詢部的職責：在老師的指導培訓下，了解、掌握中學生常見的心理問題及其解決辦法，開展朋輩心理疏導；以科學的學習方法、交往方式和積極的生活態度、生活習慣影響帶動周圍同學。

　　4、宣傳、發展部的職責：社團內活動的宣傳與通知，了解學生熱點問題，利用校園廣播站介紹心理知識，負責心理展板的制作等；發展新社員等。

　　5、戲劇部的職責：負責心理劇的編排、創作和演出。

　　6、聯絡部的職責：與學校各部門、各年級、各班級的有關人員的聯絡與溝通。

　　7、網絡部的職責：收集網上心理知識和信息，負責本校心理網頁和心理博客的管理與維護。

　　8、調查、研究部的職責：負責校園熱點心理問題的調查、整理、統計、分析研究和成文工作。

　　會員選擇：

　　１、在初一、初二、初三各班各選出一名責任心強，樂觀開朗，有群眾基礎，愛好心理的同學成為“心靈使者”，吸收為心理社團的社員。

　　２、在初一、初二每班選拔“陽光使者”（男生）、“月光使者”（女生）各一名，吸收為社員。要求與同學關系融洽、樂于助人，性格開朗大方，有親和力。

　　3、招聘一批對心理學感興趣的同學作為“心理氣象員”，要求具有責任感性格開朗，關心同學，能及時做好學生心理問題的信息反饋。

　　以上社員要積極參與社團活動，熱心服務于班級及同學的心理健康工作。

　　指導老師：張蓉謝華各班班主任

　　顧問：潘明輝周波盤振華

　　中學社團活動計劃三：蘇園中學籃球社團活動計劃與方案（864字）

　　為了貫徹落實中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，推動“全國億萬青少年學生陽光體育運動”的深入發展，促進體育傳統項目的發展，通過組建學校籃球社團，開展籃球基本技術、基本技能的訓練，培養中學生對籃球運動的興趣和愛好，進一步增強學生體質。

　　本社團活動以籃球的基本技術、基本技能為主，融技術、技能與趣味性、競技性于一體，有助于宣傳奧林匹克精神，培養學生的團隊意識，提高廣大學生對籃球運動的興趣，豐富廣大學生的體育文化生活，增強體質。

　　活動對象：

　　我校籃球社團的學生。

　　活動時間：雙周四第七節課為活動時間

　　活動內容：

　　投籃：定點投籃、多點投籃、自行運球跑投籃、急停跳投。

　　傳球：原地傳接球（對傳、側傳、反彈傳球、挑起傳接）、跑動中傳接球、快速傳接球上籃、突破分球、全場移動對目標傳球

　　運球：直線跑快速運球推進、直線跑變速運球推進、折線運球推進，左右手交換進行、半場Z型折返運球、全場多種變向運球、各種運球技術的銜接練習

　　持球突破：原地持球突破、前后轉身持球突破、由籃下向球側迅速移動搶位，接傳球進行突破。

　　綜合素質：徒手隊員的攻守練習、運球突破一攻一守、二攻二守、三攻三守、四攻四守、五攻五守。

　　身體素質：助跑摸高、變距折返跑

　　籃球社團活動安排：

　　全面訓練階段

　　1.全面身體訓練與專項相結合，提高身體素質。

　　2.學習、改進、提高基本技術。

　　3.學習籃球的基本知識

　　4.培養作風和意識。

　　身體：技術：戰術為4：5：1

　　專項訓練階段

　　1.強化專項素質為主，達到較高水平。

　　2.熟練掌握、提高實戰技巧和對抗技術。

　　①移動投籃、傳接球、突破、籃板球和內線強攻技術。

　　②防守選位和移動

　　③強化技術在對抗中的應用。

　　④位置技術和意識。

　　⑤確定社團的戰術特點，在比賽中訓練心理。

　　身體：技術：戰術為3：4：3

　　時間安排：課時為40分鐘，每兩周1次；

　　1、技術難度和質量，加量為主，直至最大，強度適中，總負荷逐漸加大。

　　2、“三從一大”量中等，以加強度為主，達到最大，總負荷最大。

　　方法手段

　　形式內容廣泛，多用重復訓練法。專項訓練方法、手段接近比賽條件，具有針對性，連續對抗、教學比賽增多。

社團活動計劃 篇7

　　為了豐富校園文化生活，挖掘學生的音樂潛能，提高其音樂修養及自身素質，培養學生運用合唱表達情感，與他人溝通、融洽感情，乃至和諧地和他人合作、形成一種與人共事的的團隊精神。感悟個人在藝術小舞臺乃至社會大舞臺中的角色位置，感悟個人對集體、對生活的責任，體現了藝術育人的特殊功能，特成立合唱社團。為了使活動順利高效的開展，現將20xx學年活動情況作如下安排：

　　一、合唱對象：學校二年級至五年級40名合唱隊員。

　　二、訓練目標。

　　1、通過嚴格的氣息訓練和不同的發聲方法規范學生的聲音，使學生的演唱水平和演唱技巧得到提高。

　　2、通過練唱中外合唱曲目，提高學生的音樂修養和自身素質。

　　3、通過合唱姿態、舞蹈造型的訓練，提高學生的音樂審美能力、表現能力。 4、展示我校的素質教育和精神風貌。

　　三、現狀分析。

　　合唱社團的成員來自三四五年級，剛入合唱團的學生都未進行過正規發聲訓練。聲音“白”而“扁”，氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊。在音樂修養還比較差聲音的藝術性訓練起來比較有難度，這就要求教師要多與學生交流，制定與學生的審美能力相符的歌曲。

　　四、訓練方法及過程：

　　訓練為了提高，提高為了表現。訓練要有手段，合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現象。并逐漸擴充到音準、節奏、音域、咬字、吐字等現象。

　　（一） 科學正確的氣息訓練

　　氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的.聲音。如靜坐練習、抽泣練習、聞花香練習來體會胸腹式呼吸法：：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。

　　（二）重視發聲訓練

　　每節課根據學生的氣息聲音水平，進行不同的發聲訓練。平穩連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。

　　（三）努力做到字正腔圓

　　正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。對于不太容易讀的字用漢語拼音標好。每首歌詞都要用普通話朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發聲。

　　（四）音準訓練：

　　音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。

　　五、合唱曲目的選擇。

　　《夏夜》、《月亮月光光》。

　　六、教學安排

　　指導教師：曾淑茹、徐鴻

社團活動計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　根據北侖區體育節文件精神，全面推進素質教育，豐富學生的課余體育活動，培養學生吃苦耐勞和頑強拼搏精神。結合我校實際情況，對初一、初二學生進行足球基本技戰術的培養，提高隊員的綜合素質。力爭在區里的足球比賽取得好成績，并為學生的.終身體育和可持續發展奠定基礎。

　　二、現狀分析：

　　1、由于場地的限制，學生在閑暇時間接觸足球的機會較少。因此對足球的了解甚少。

　　2、在課堂上學生通過足球課程的學習，體現出對足球較強的積極性。因此學生對足球的興趣還是較高。

　　3、本屆學生的組織紀律性較好，有較高的集體主義精神和團隊榮譽感。但身體素質較弱。

　　三、訓練目標：

　　1、增強學生的各項身體素質（力量、柔韌、靈敏等），提高學生運動能力。

　　2、通過訓練，提高學生足球基本的技術和戰術。

　　3、通過訓練培養學生集體榮譽感、團隊協作精神。

　　四、時間安排：

　　1、20xx學年第二學期大課間時間

　　五、訓練內容：

　　（一）主要訓練手段：

　　身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。

　　技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球配合。

　　（二）主要訓練技術：

　　踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。

　　停球：以腳內側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。

　　頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。

　　運球：以腳背正面、腳背內側運球為主，腳背外側、腳內側為輔。

　　（五）主要訓練戰術：

　　二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。

　　六、訓練名單：

　　（略）

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