實用的社會實踐日記匯總六篇
一天的時間眼看就要結束了，今天我們都做了什么了呢?立即行動起來寫一篇日記吧。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編精心整理的社會實踐日記10篇，希望能夠幫助到大家。
社會實踐日記 篇1
今天主任又提到我上次提出的建議很好，就叫我和另一個同事把勵志教育的書放在了少兒區展臺前面，也讓經管書有了的空間展示了。這一變動，很快就收到效果了，下午的時候就有好多帶孩子的家長來陪孩子看書的時候選購了一些勵志教育類圖書。
據我觀察，門市的客源主要分為三大類：計算機專業人士，來大禮堂觀光旅游或是來開會的人，另一個就是附近居民(又以兒童居多)。一般來說
第一類：計算機專業人士購買力較強，他們買書的動機較大，購買額度高，回頭客占絕大部分，多數為本公司會員，這樣的'顧客群體穩定，他們看中的是門市計算機類圖書的齊全;
第二類：來大禮堂觀光旅游或是來開會的人是門市的客流中為數最多的，但多屬于偶然消費或刺激消費，不太穩定。他們多會購買一些旅游休閑書籍，另一些公費出差可以報帳的顧客回大量購買經濟管理類圖書，數額也比較大，利潤客觀，也應該引起重視;
第三類：附近居民，特別是兒童，經常出入書店，交易也經常發生，銷售量最大的也是少兒書籍，但每次交易額小，平均不到10元錢。這樣的客源是應該保持，但永遠不會成為利潤源。
社會實踐日記 篇2
這天是我們實踐小分隊活動的第二天，一大早我們便集合一齊統計整理昨日完成的問卷，接下去就討論下午的行程及相關問題。暑期社會實踐日記。
下午1點半，我們小分隊在校門口集合，然后一齊出發前往問卷調查地——少年宮，因為思考到這天是周日，少年宮人流量比較大，對我們的問卷會比較容易些。一路上大家也都蠻激動的，經過轉車及步行，我們最后在3點到達少年宮。隊長隨即給我們分組、安排具體工作。我們立刻開始這天的問卷調查，分組進入少年宮。這天少年宮的確蠻熱鬧的，有很多小朋友，自然有很多家長陪同。我們開始尋找目標，開始我們的問卷。這天遇到的人大都還蠻熱情的，很爽快地為我們做問卷，但也有個別人不是很配合，這種狀況也是難免的`，我們并沒有氣餒，繼續尋找目標。看到小朋友們玩得開心，家長也很開心，對我們的問卷也有必須的興趣，有些家長還提出了他們的一些見解與看法，我們也受益匪淺。經過昨日下午的問卷調查，這天做起來也沒那么尷尬了，我相信這次實踐對我的幫忙會挺大的，能夠讓我得到不少鍛煉，所以我蠻認真對待的。大家都挺努力的，用心地進行問卷調查，完成后我們在少年宮門口集合，還看到小朋友在玩吹泡泡，感覺有種回到童年的感覺。
下午四點多我們結束調查，大家吃玩飯后一齊回校，雖然下午走得有些累了，但是還是蠻開心的。
社會實踐日記 篇3
今天八點半集合，按照昨日的計劃進行調查。
我們各自騎自行車，向目的地文化局進軍，一路上我們歡歌笑語。走進文化局我們有幸見到了文化局負責人和我們很合作，他具體的給我們介紹了市區文化的建設情況，雖然各項活動都有，但畢竟有點少。
安科長指出：小區文化是一定區域、一定條件下住戶成員共同創造的精神財富及其物質形態，它包括文化觀念、價值觀念、小區精神、道德規范、行為準則、公眾制度、文化環境等等，其中，價值觀在小區文化的核心。小區文化不可能離開一定的形態而存在，這種形態既可以是物質的、精神的，也可以是物質與精神的.結合。具體來說，小區文化可以包括環境文化、行為文化、制度文化和精神文化四個方面的內容，小區環境是公共文化的第一個層面。它是由住戶共同創造維護的自然環境與人文環境的結合，是小區精神物質化、對象化的具體體現。它主要包括小區容貌、休閑娛樂環境、文化設施、生活環境等。通過小區環境，可以感知成員理想、價值觀、精神面貌等外在形象。如殘疾人無障礙通道設施可以充分體現小區關懷、尊重生命、以人為本的社區理念。當然，怡人的綠化園林、舒心的休閑布局等都可以營造出理想的環境文化氛圍。行為文化也可以被稱為活動文化，是小區成員在交往、娛樂、生活、學習等過程中產生的活動文化。通常所說小區文化都是指這一類的文化活動。這些活動實際上反映出小區的風尚、精神面貌、人際關系范式等文化特征。如兒童節晚會、國慶節聯歡會、春節游園會、重陽節文藝匯演、趣味家庭運動會、釣魚比賽、新春長跑等等。制度文化是小區精神、小區價值觀、小區理想等相適應的制度、規章、組織機構等。同時，這些制度等對保障小區文化持久、健康地開展具有一定的約束力和控制力。制度文化可以粗略地分為兩大類：一類是企業的各種規章制度，另一類是公共制度。企業的規章制度，企業的規章制度和小區的公共制度都可以反映出小區價值觀、小區道德準則、生活準則等。為保障社小區文化活動深入持久地開展下去，現在很多小區管理部門都成立的有關部門，負責小區文化活動建設工作。成立各種類型的文化活動組織。
從安科長的話中，我們受益匪淺，了解了更多的小區文化。最后我們拍集體照，以示告別。
社會實踐日記 篇4
今天，我要一件社會實踐活動——打掃衛生。
一個風和日麗的早晨，我和媽媽去幫助J4棟的黃奶奶。我和媽媽來到了黃奶奶的'家門口，敲了幾下門，黃奶奶就把門給打開，讓我們進去坐，我們坐了下來，看見黃奶奶的家那么臟，便情不自禁地幫助黃奶奶打掃衛生，大約過了20多分鐘，衛生就搞好了，從門外往里看，覺得是一個新家似得，黃奶奶對我們說：“謝謝你們。”我們說：“不用謝。”
社會實踐日記 篇5
第二天隊員們早早的起來，迎接我們重要的工作，我們分成三隊，分別負責三個年級的工作。教學任務看來輕松，實質操作難度還是非常大。
我們設計的教學任務是利用多媒體，結合老師的講解，讓學生學會如何用美的眼睛看世界，用他們的眼睛發現身邊美的東西以及了解有關美術的知識。我們做好了充分的備課，圖文并茂，還有趣味的學習視頻，胸有成竹的來到多媒體教室。正所謂世事難料，殘舊的多媒體教室的投影幾乎是投射不到任何圖像，強烈的太陽光穿過單薄的窗簾射進教室，使原本就模糊不清的圖像更加難以分辨。我們要馬上改變策略，一心換到電腦房就可以讓學生在自己的屏幕中觀看視頻，意愿事違，學生電腦的主機既然是要用兩根地火線碰撞，產生電流通電，來使主機開動。20年前的配置，變色的顯示屏，蕩灰的鍵盤，一切都是滿足不到基本的教學要求。我們心急如焚，眼看時間快到了，當地學校的老師立即讓我轉移陣地，到他們所謂的教室，就是平時用來開會的會議室。倒霉的事卻接二連三的降臨，“的教室”里過時的機器識別不到我們u盤，充分備好的資料卻拿不出來，手忙腳亂中學生已經陸續進來，為了保證教學秩序，我們帶班的小老師，先做導課，慌亂中發現機器的網速還不慢，就在線播放視頻，利用上以前老師教的知識東貼西補的講解。總算勉強的'過了40分鐘的課。第一次課艱難的過去。
我真實的感受到我們平時在城市里的生活是多么的依賴科技技術，網上購物、電子資料、視頻音樂等，享受著科技對我們無微不至的照顧。這次是難得的經驗，讓我發現科技對我們真的重要。
社會實踐日記 篇6
“人說山西好風光，地肥水美五谷香”。這首六十年代就響遍大江南北的歌曲，形象、生動、真實地唱出了山西風光的清新與自然。到如今改革開放的年代，山西的好風光更是數不勝數，就拿山西忻州市境內的蘆芽山來說吧！假如你不親自去體驗一番，你真的想象不到還有那么美麗的地方藏匿著奇特的風景。
蘆芽山最令我印象深刻的是它的冰洞與懸空村，初入冰洞感覺毛孔悚然。一年四季，洞中永遠保持在零度左右，洞里洞外完全是兩個不同的世界。當外面碧草如茵，鮮花盛開，而冰洞內卻依然是寒氣逼人。猶如置身于冰柜之中，冰洞帶給了我們很多驚喜與驚嚇，驚喜它的奇異，感嘆它的精美。讓我剎那間忘卻了身體的寒冷，我們每個人面目蒼白而又歡喜，漫步在這奇特的冰世界，大自然的鬼斧神工，定會使你出現幻覺。仿佛置身于萬里冰封的北國冰雕之地，又好似徜徉在石筍林立的南方溶洞。我們帶著內心的激動與好奇探索完了這奇異冰洞。出來后，每個人面目蒼白站在那久久不動，回味無窮。
其次便是懸空村了，懸空村位于蘆芽山的半山腰上，我們處于雨中的懸空村時，煙霧繚繞猶如仙境一般，村民熱情好客邀我們與其共進了午餐。懸空村真的好似是懸在空中一樣，順崖就勢而建，從谷底仰望，好似空中樓閣。整個村子面向峽谷，前半部分多以木柱支撐，懸空而建。在其前面加寬，鋪上木板，便是村中唯一長約不到一公里的道路，形成了罕見的.“空中棧道”景觀。
蘆芽山之所以美，就是它能讓人穿越遮天蔽日的林海，能欣賞鳥鳴林幽的雅靜，能讓人尋找到珍奇褐馬雞的芳蹤。蘆芽山的神秘與奇異會讓你流連往返，晉西北大地的旖旎風光讓你贊不絕口，三晉大地處處都是好風光等你來！
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