關(guān)于中學(xué)社會(huì)實(shí)踐感想
每個(gè)人的心中都有一顆希望的種子，可是有多少人是在播種之后毫無呵護(hù)之意呢，中學(xué)社會(huì)實(shí)踐感想。有一句話說的好：一次華麗的跌倒勝過無數(shù)次無味的徘徊。其實(shí)困難根本不可怕，可怕的是你居然連面對(duì)困難的勇氣和信心都沒有，而且還要花多余的時(shí)間質(zhì)疑自己是否能做到。
在木魚中學(xué)實(shí)踐的五天17節(jié)課4次早自習(xí)中，我更真真切切地體會(huì)到相信自己，努力超越自我的信念是有多么重要。
XX.5.14
今天是來木魚的第二天，天上下起了小雨，悶悶的，濕濕的。剛帶完英語早讀回到自習(xí)室，回想昨天的生活.
初來乍到，感覺有些新鮮，不大的小鎮(zhèn)，木魚中學(xué)也被群山環(huán)繞。一開始總是對(duì)這里的生活有所幻想，想著寄宿家庭在改進(jìn)后應(yīng)該會(huì)不錯(cuò)，初三的學(xué)生也應(yīng)該很聽話很用功。然而之后所有美好的幻想都破滅了。
接待我的女生一頭烏黑的秀發(fā)，不算標(biāo)志的相貌但卻讓人倍感親切，我稱她“小菊”。從學(xué)校到她家，大概二十分鐘的路程，一趟不算遠(yuǎn)，但每天都要來回走七趟。家里的裝修很普通，連專門洗澡的地方都沒有，第一天晚上也就湊合著拿盆舀水澆在身上。她的妹妹特別可愛特別懂事，每次有好吃的都會(huì)給小菊和我。
再說說教學(xué)的狀況。本想著初三的都大了，我們多講點(diǎn)課外的知識(shí)他們也能接受，沒想這個(gè)班是前幾個(gè)月剛分出來的，成績(jī)不是很理想，所以接受起來也很困難，不過為了我們?cè)ǖ慕虒W(xué)計(jì)劃，還是耐心地給他們講解。第一天有四節(jié)課，我?guī)缀醢鼣埩巳?jié)，因?yàn)橐屗麄儗W(xué)歌。然而簡(jiǎn)單的從讀歌詞到唱就整整花了兩節(jié)課。
和期望值相差很多，心中難免不了失落。可再看課間操的情景，不禁讓我對(duì)他們刮目相看。班里有一個(gè)黃色的小皮球，當(dāng)時(shí)我心想他們都幾歲了怎么還玩這么幼稚的東西啊。下課鈴一響，一個(gè)男生就“嗖”地一聲跑到樓前空地，其余也自動(dòng)分成兩波開始玩球。他們沒有規(guī)則也沒有分?jǐn)?shù)制定，就是兩邊把球打來打去而且還能玩的不亦樂乎。讓我驚訝的還有旁觀賽的同學(xué)們：女生會(huì)為男生打到球而激動(dòng)的鼓掌叫好，也會(huì)時(shí)而發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息聲。教學(xué)樓一共有四層，當(dāng)時(shí)幾乎全校的孩子們都趴在走廊前的欄桿上看他們玩球，每個(gè)人的臉上都有著同樣燦爛的笑容，那笑容告訴我原來快樂就可以這么簡(jiǎn)單。
這是我第一次感受到了他們的與眾不同——區(qū)區(qū)一個(gè)游戲，竟能讓他們成為全校的關(guān)注中心，這是一種多么神奇的力量啊。
又一天，今天的早自習(xí)跟往常不同，因?yàn)檫@是第一次給全班同學(xué)進(jìn)行英語聽寫。二十分鐘的復(fù)習(xí)很快就過去了，我讓他們找好紙，接著說好格式和要求。其實(shí)我知道聽寫對(duì)有些不喜歡英語的人來說是種折磨，但是我的真正目的并不是強(qiáng)迫他們?nèi)ケ硢卧~，而是讓他們明白，其實(shí)對(duì)于自己再討厭的東西，只要用心一點(diǎn)，照舊會(huì)把難關(guān)攻破。我要做的只是給他們一點(diǎn)希望和信心，告訴他們千萬不要對(duì)自己失去希望，而是學(xué)會(huì)擁有一種對(duì)于困難時(shí)時(shí)刻刻都有試一試的想法和勇氣。
有一個(gè)叫李強(qiáng)的同學(xué)在聽寫紙上這么給我寫著：蔣麗，大哥啊，我真的不會(huì)啊，別為難我了，好嗎？下面除了單詞的序號(hào)之外就全是空白了。當(dāng)時(shí)rich給我看的時(shí)候其實(shí)心里沒有多大震驚，因?yàn)槠匠睦蠋煹?態(tài)度就能感覺他們對(duì)這些已經(jīng)報(bào)了職高的孩子并沒有多大期望了。也許正是因?yàn)樗麄円擦?xí)慣了老師的做法，所以每次對(duì)于稍微有些困難的事情不會(huì)想方設(shè)法地解決，而是一句“我不行”而草草了事。然而讓我們換位思考一下，假設(shè)我真的非常不喜歡英語，不喜歡到就算發(fā)呆也不想看一眼單詞，所以聽寫的時(shí)候自然而然的一個(gè)也不會(huì)。但是不會(huì)的后果就是要把錯(cuò)的單詞每個(gè)抄上五遍，這樣算起來，抄寫的時(shí)間往往會(huì)大于背單詞的時(shí)間。所以對(duì)于聰明人來說，只要算一算，都會(huì)選擇背單詞，更何況在聽寫之前我早已經(jīng)把必聽的單詞告訴了他們。結(jié)果當(dāng)然很明了，我不會(huì)以一個(gè)“不”字去敷衍只是沒有找到解決困難的他，而是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)赜眉t筆寫了一頁的評(píng)語。當(dāng)后來在班上對(duì)聽寫講評(píng)的時(shí)候，我有看到他臉上驚詫的表情，也許連他也不會(huì)想到自己不經(jīng)意的一句話，竟然能帶來我那么多的思考吧。
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