大班社會活動設計：學當小學生
活動目標
體驗小學生的生活作息。
培養上小學的適應能力。
活動準備
參觀小學照片、小學與幼兒園的比較圖、鈴鼓。
活動過程
1展示到小學參觀的照片讓幼兒觀賞，再利用前一個活動所畫的「小學與幼兒園的比較圖表」，請幼兒回顧小學環境及生活方式與幼兒園有哪些
不一樣的地方（如：教室座位的安排不一樣、上課的時間也不同……），發表參觀小學后的感想或問題。
2邀請幼兒一起動手合作，將教室的桌椅布置成小學教室的`樣子，告訴幼兒，從今天開始，要把自己當作小一新生，座位是排排坐，每人都有固
定的座位，并且有固定的10分鐘下課時間，將會以鈴鼓聲音作為上下課的鐘聲指示。
3與幼兒討論，發表如何選出小班長和副班長、衛生小股長……，并說明每位股長的工作項目，如：小班長要喊上、下課的口令「起立、敬禮」
……
4進行投票票選股長，請幼兒發表提名股長人選和敘述原因，再用舉手方式希望由誰來擔任，以人數多的人當選。
5進行體驗小學的生活作息與生活，老師和幼兒共同觀察表現良好的幼兒，并給予表揚鼓勵。
6最后，請幼兒分享發表體驗當小學生的感想。
評量
1能說出體驗當小學生的感想。
2能專心參與，遵守規定。
活動結束
老師引導幼兒每天抄寫聯絡簿，再讓幼兒帶回聯絡簿請爸爸或媽媽簽名。
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