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遼寧大學簡介詳細
遼寧大學已經走過半個多世紀的發展歷程,是一所擁有文、史、哲、經、法、外、藝、理、工、管等多學科的綜合性大學。下面小編為您帶來遼寧大學簡介詳細!
遼寧大學是國家“211工程”重點建設院校,是遼寧省惟一的具有文、史、哲、經、法、理、工、管等多學科的綜合性大學,現有三個校區,即沈陽崇山校區、沈陽蒲河校區和遼陽武圣校區,教學區占地面積2016畝,建筑面積61.8萬平方米。
遼寧大學初創于1948年11月東北人民政府在沈陽建立的商業專門學校,建校之初即招收四年制本科生。1958年9月15日,東北財經學院、沈陽師范學院和沈陽俄文專科學校合并,組建成遼寧大學,朱德同志親筆題寫了校名。
學校設有25個學院,即文學院、歷史學院、哲學與公共管理學院、馬克思主義學院、經濟學院、商學院、國際關系學院、亞澳商學院、新華國際商學院、法學院、外國語學院、廣播影視學院、本山藝術學院、化學院、信息學院、數學院、物理學院、生命科學院、環境學院、藥學院、輕型產業學院、漢語國際教育學院、成人教育學院/繼續教育學院、人文科技學院、公共基礎學院。
學校現有專任教師1361人,其中教授243人、副教授435人,博士生導師72人,享受國務院政府特殊津貼專家84人,長江學者特聘教授1人,雙聘院士1人。現有本科專業62個;一級學科碩士學位授權點20個,二級學科碩士學位授權點161個,其中設有EMBA(高級管理人員工商管理碩士)、MBA(工商管理碩士)、MPA(公共管理碩士)、JM(法律碩士)、MTCSOL(漢語國際教育碩士)、MFA(藝術碩士)等20個專業學位授權點;現有理論經濟學、應用經濟學、工商管理、中國語言文學、哲學、法學和化學等7個一級學科博士學位授權點,具有二級學科博士學位授權點62個,有3個博士后流動站;設有世界經濟、國民經濟學和金融學3個國家重點學科、32個省重點學科;設有國家經濟學基礎人才培養基地、高校輔導員培訓與研修基地和教育部人文社會科學重點研究基地--轉型國家經濟政治研究中心。學校有2個國家級實驗教學示范中心、7個省級人文社科重點研究基地、6個省級重點實驗室、1個省工程技術研究中心、3個省級實驗教學示范中心、6個中央與地方共建高校特色優勢學科實驗室、6個省高等學校創新團隊。截止2010年底,學校有全日制在校學生2.7萬余人,其中本科生2萬余人,研究生6500余人,外國留學生1000余人。
學校現有校舍建筑面積61.8萬平方米,各類實驗教學中心(室)41個,實習基地123個,教學科研儀器設備總值15390萬元。公共服務體系建設較為完善,圖書館總面積達4.2萬平方米,館藏文獻230余萬冊,其中珍本、善本書300余種,被聯合國出版部指定為聯合國文獻收藏圖書館,是國務院批準的“全國古籍重點保護單位”。學校設有歷史博物館、自然博物館,珍藏2000余件文物和1.6萬多號生物標本。校園網是中國教育和科研網的組成部分,已成為沈陽北部大學區域節點。
自建校以來,遼寧大學已為國家培養各類學生13萬余人,為美國、日本、俄羅斯、韓國、意大利、英國、法國等94個國家培養長期留學生8000余人,短期留學生3000余人。學校分別與俄羅斯伊爾庫茨克國立大學、立陶宛維爾紐斯大學、塞內加爾達喀爾大學共建孔子學院,精心打造的孔子學院品牌跨越亞、歐、非三大洲,國際化辦學步入全新的發展階段。
面對21世紀社會發展、時代進步的要求,遼寧大學秉承“明德精學、篤行致強”的校訓精神,力爭經過全體遼大人的扎實工作,早日把遼寧大學建設成為人才培養質量上乘、學科建設特色鮮明,整體辦學實力國內先進、具有重要國際影響的高水平大學。
拓展:
遼寧大學是國家“211工程”重點建設院校,是遼寧省惟一的具有文、史、哲、經、法、理、工、管等多學科的綜合性大學,現有三個校區,即沈陽崇山校區、沈陽蒲河校區和遼陽武圣校區。遼寧大學有什么專業?遼寧大學什么專業好?下面我們就一起去看看吧!希望同學們能找到最適合自己的學校。
遼寧大學有什么專業
廣播電視編導專業
制藥工程專業
行政管理專業
廣播電視新聞學專業
旅游管理專業
漢語言文學專業
編輯出版學專業
國民經濟管理專業
保險專業
公共事業管理專業
通信工程專業
攝影專業
生物科學專業
無機非金屬材料工程專業
俄語專業
廣告學專業
化學專業
法語專業
信息管理與信息系統專業
哲學專業
遼寧大學什么專業好
經濟學、哲學、財政學、國民經濟管理、法學、廣播電視編導、制藥工程、行政管理、廣播電視新聞學、旅游管理、漢語言文學、編輯出版學、國民經濟管理。以上專業算是遼寧大學最好的專業了。
遼寧大學是211大學嗎
根據全國211大學名單可知:遼寧大學是211大學。
“211工程”,即面向21世紀、重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程,經過若干年的努力,使100所左右的高等學校以及一批重點學科在教育質量、科學研究、管理水平和辦學效益等方面有較大提高,在高等教育改革特別是管理體制改革方面有明顯進展,成為立足國內培養高層次人才、解決經濟建設和社會發展重大問題的基地。
其中,一部分重點高等學校和一部分重點學科,接近或達到國際同類學校和學科的先進水平,大部分學校的辦學條件得到明顯改善,在人才培養、科學研究上取得較大成績,適應地區和行業發展需要,總體處于國內先進水平,起到骨干和示范作用。
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