暑期社會實踐的新聞稿

　　篇一：暑期社會實踐的新聞稿

　　夏的滾滾熱浪來襲，卻擋不住我們“赴華西村開展農(nóng)村城鎮(zhèn)化調(diào)研”暑期社會實踐小分隊的腳步。我隊是由張海燕、呂玨、張靈靈、趙瑜、周婧、陸一等12人組成的，我們赴江陰市華西村準(zhǔn)備開展為期15天的實踐活動。

　　7月5日—9日，我隊到達(dá)江陰，開展了前期準(zhǔn)備工作，這也是我隊現(xiàn)階段調(diào)研進展程度。具體是召開了團隊成員全體會議，明確分工；搜集江蘇、華西村農(nóng)村城鎮(zhèn)化的信息，準(zhǔn)備相關(guān)走訪材料，初步制定華西村的.走訪計劃；設(shè)計村民和企業(yè)的調(diào)查問卷。

　　在農(nóng)村城鎮(zhèn)化日益發(fā)展的背景下，探究江蘇農(nóng)村城鎮(zhèn)化的現(xiàn)狀及其發(fā)展的整體態(tài)勢，并對此進行了深入思考、分析，借鑒華西村農(nóng)村城鎮(zhèn)化的優(yōu)秀范例，提出了自己對農(nóng)村城鎮(zhèn)化改革發(fā)展的建議和展望是十分有意義的活動。

　　我隊將在10—15日開始赴華西村進行實地調(diào)研，進行調(diào)查問卷和面對面的訪談，希望屆時能收獲華西村農(nóng)村城鎮(zhèn)化的成功之路，并得到寶貴的經(jīng)驗。

　　此次社會實踐活動在錘煉隊員毅力的基礎(chǔ)上展示了新時期共青團員的良好精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了學(xué)子走進農(nóng)村，改善農(nóng)村的熱心和決心。

　　篇二：暑期社會實踐的新聞稿

　　6月27日，xx師范學(xué)院20xx年大學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動正式啟動。ｘｘ師范商學(xué)院、求真學(xué)院經(jīng)管系20xx年暑期社會實踐活動拉開帷幕，商學(xué)院、求真學(xué)院經(jīng)管系“感悟生命，感恩生活”大學(xué)生生命教育暑期社會實踐服務(wù)團也參與其中。

　　生命教育，與行同步。生命教育是全人類都要涉及的一個話題，而我院暑期社會實踐團隊中就有這么一個特殊的團隊，以“感悟生命，感恩生活”的主題，引導(dǎo)廣大青少年正視生命，努力實現(xiàn)對生命從“知”到“行”的提升，培養(yǎng)對生命的珍視以及磨練意志，在成長和發(fā)展的過程中煥發(fā)出為他人、為自己的獨立風(fēng)采。

　　生命教育，與愛同伴。在暑期社會中體現(xiàn)“愛”是整個團隊的宗旨，讓大學(xué)生了解生命的意義，感恩知足，愛護身邊的每個人及愛護大自然，這些情愫都來自于“愛”。這個社會需要愛，“感悟生命，感恩生活”團隊將拿出飽滿的愛去感化大學(xué)生，在微小的細(xì)節(jié)方面去感染身邊的每個人。

　　“感悟生命，感恩生活”團隊結(jié)合與我們息息相關(guān)的`事做起，與殯儀館、婦保院、民政局等機構(gòu)合作，將“生命教育”這一主題進行到底，將“感恩生活”的態(tài)度傳遞到你們、我們、他們的心中。“感悟生命，感恩生活”大學(xué)生生命教育暑期社會實踐服務(wù)團在行動！

　　篇三：暑期社會實踐的新聞稿

　　象牙塔中的大學(xué)生怎樣才能真正的與時俱進、深入快速發(fā)展的經(jīng)濟社會呢？需要我們親自去實踐和探索！為此，南京師范大學(xué)的暑期實踐小分隊踏上了屬于我們的暑期實踐之旅。

　　——題記

　　長江三角洲是聞名遐邇的水鄉(xiāng)，水資源是一大優(yōu)勢，本來不應(yīng)該缺水，但是，伴隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，長江三角洲水、土、大氣等方面的普遍比20年前下降了許多。其中藍(lán)藻、水花生頻發(fā)，湖泊富營養(yǎng)化嚴(yán)重，飲用水安全難以保障。生態(tài)環(huán)境的進一步惡化，對長三角的經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了很大的影響和威脅。對此，我們實踐小分隊針對此現(xiàn)象，進行了縝密的實踐活動策劃準(zhǔn)備。

　　我們的活動主要分為三個階段：前期、中期、后期。前期（7.2—7.4）：注重于對此課題的資料搜索，途徑主要通過網(wǎng)絡(luò)和書籍，以及報紙上關(guān)于此類新聞的報道的評價。中期（7.5—7.9）：小組新聞報道組成員（設(shè)計問卷，并打印50份。最重要的是去南京長江大橋周圍進行實地調(diào)究。后期（7.11—7.20）：實地調(diào)查后設(shè)計完善的問卷再去實地調(diào)查，隨后根據(jù)問卷和資料進行整合和分析，分析長江中下游（以南京為例）生態(tài)環(huán)境與長三角經(jīng)濟可續(xù)發(fā)展二者的內(nèi)在聯(lián)系，并且找出解決方案。

　　基于前期工作的充分，七月七日上午七點半，正式出發(fā)。在校園里，我們先在校園里面展開一輪調(diào)查，培養(yǎng)同學(xué)們對長江的.生態(tài)環(huán)境意識，看到同學(xué)們隨著我們的問題一步一步地深入，眉頭緊鎖，并且引發(fā)相關(guān)的思考，我們覺得很是欣慰。當(dāng)代的大學(xué)生，不僅僅就是躲在象牙塔的一心只讀圣賢書，更要關(guān)心社會，參與社會的發(fā)展與變化，這對以后參加工作和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。由于學(xué)校已經(jīng)正式放假，只能發(fā)放23份的調(diào)查問卷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到初期目標(biāo)，我們就決定在校園里的問卷調(diào)查告一段落。第二天，大家一起搭車去南京浦口區(qū)長江邊上的居民區(qū)，在那邊，因為在長江的邊上，幾十年長江的發(fā)展變化耳聞目睹，更有切身的體會和發(fā)言權(quán)。所以我們對接下來的調(diào)研問卷期待很大，會收獲到很多，并且對我們的研究提供很大的幫助。

　　至此，暑期實踐活動的前兩個階段就完成了。由于都是第一次進行此種類型的社會調(diào)研，一開始感覺十分困難。隨著隊員之間的磨合，默契加強，一路上吃苦耐勞，都沒有抱怨過。看著隊員們從臉上淌下的汗水和浸濕的衣服，滿滿的都是感動。我們出來進行實地調(diào)研，除了為我們接下來的工作做準(zhǔn)備，我們更加堅定了自己的步伐，朝著我們的方向前進。

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