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幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會（通用18篇）
我們作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會（通用18篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會 1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的關(guān)心。(拍拍朋友的肩，幫親人捶捶背等。)
2、大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力。
3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片教具：
(1)不快樂的老爺爺。
(2)快樂的老爺爺。
(3)哈里波特用他的魔法棒請來了許多小鳥為老爺爺唱歌，使孤單的老爺爺變得快樂起來的樣子。
2、歡快的音樂。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、師生共同玩游戲：聽數(shù)抱團，引出活動主題。
(1)教師：現(xiàn)在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。(玩法：教師念到數(shù)字幾，就有幾個幼兒抱成團。)
(2)幼兒在教師的指令下開始做游戲。
(3)教師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊?
(4)幼兒回答。
2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
①教師：咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?
②幼兒回答。教師小結(jié)：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來心情很不好。
③教師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
①教師：你們剛才在回答問題時，一切都發(fā)生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使老爺爺變得快樂起來了呢?
②幼兒思考后回答。
(3)出示圖片3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
①教師：哈里波特做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?
②幼兒討論后回答。教師小結(jié)：剛才很多小朋友都猜想了各種哈里波特讓老爺爺快樂起來的方法，而小魔法師哈里波特的方法是用他的魔法棒請來了許多小鳥為老爺爺唱歌，使孤獨的老爺爺變得快樂起來了。
③教師：哈里波特做了一件關(guān)心別人的`有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?
④幼兒自由回答。教師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。)
(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。(捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。)
3、結(jié)合幼兒用書，做“一分鐘快樂”游戲。
(1)教師：大家看看幼兒用書，書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢?如果給你一分鐘，你準(zhǔn)備怎么讓別人快樂起來呢?
(2)幼兒思考后回答。教師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和教師在一分鐘內(nèi)快樂起來。
4、教師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動。
(1)教師：剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內(nèi)讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢?
(2)幼兒回答。教師小結(jié)：對，當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學(xué)會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里。現(xiàn)在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!(教師放音樂，大家一起跳舞。)
幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過習(xí)作，使學(xué)生留心身邊的事，養(yǎng)成把自己身邊的事記錄下來的好習(xí)慣。培養(yǎng)關(guān)心他人，愛護(hù)他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
2．圍繞“關(guān)心愛護(hù)他人”寫一篇記事的習(xí)作。要寫真人真事，寫清過程，寫出真實感受。
重難點：
1. 能把事情的經(jīng)過寫清楚。
2. 學(xué)會表達(dá)自己的真情實感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小黑板。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、回顧課文，自然引入
1、在學(xué)習(xí)新課之前請同學(xué)們回憶一下本單元學(xué)習(xí)的幾篇課文，你們從中體會到了什么？
2、同學(xué)們都在用心感悟，本單元的主題思想就是教育大家要有一顆“仁愛之心”，在我們身邊還有許多關(guān)心愛護(hù)他人的`事例，今天我們就用手中的筆來再現(xiàn)這些人間真情。 （板書：關(guān)心愛護(hù)他人）
3、齊讀課題提出問題
（1）、讀了這個課題你知道了什么？
（2）、他人都可以是哪些人？
師：接下來就請同學(xué)們回憶一下，你曾經(jīng)親自做過或者聽到過或者看到過哪些關(guān)心愛護(hù)他人的事，讓你印象最深刻。想好的同可以同桌兩人之間互相交流一下。
準(zhǔn)備好了嗎？誰來匯報一下。
生匯報
二、閱讀教材，明確要求。
1、師：剛才同學(xué)們匯報完了，同學(xué)們選擇的內(nèi)容都是合理的。那么為了使我們這篇作文寫的更好，我們先打開語文書看一看這次作文有哪些寫作要求。
2、指同學(xué)讀，學(xué)生思考并找出寫作要求。
3、學(xué)生匯報、教師板書。
寫作要求：時間、時點寫清楚
事情的經(jīng)過要寫清楚、具體
表達(dá)出自己的真情實感
文題自擬
4、師小結(jié)：這些實際上是我們這次寫作的內(nèi)容，那么文章的題目，就請你根據(jù)自己寫作的內(nèi)容，來擬定題目。
三、編寫提綱，例文引路
1、我們已經(jīng)選好了寫作素材，可是怎樣才能把文章寫得完整并且生動感人呢？
2、大家一起來學(xué)習(xí)這篇文章(出示例文)，指名讀。
3、文章寫了一件什么事？寫得怎么樣？好在哪里？
4、總結(jié)寫作方法：①圍繞一個主題寫；②寫清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；③經(jīng)過要寫得詳細(xì)具體；（抓住語言、動作、神態(tài)、心理）④用好詞佳句；⑤寫出真情實感。
5、下面就請同學(xué)們?yōu)樽约哼@篇習(xí)作列出列出寫作提綱。
6、讀寫作提綱，師生評議。
四、動筆寫作，文中指導(dǎo)
1、由于時間關(guān)系我們先說到這，現(xiàn)在請大家拿出草稿本，完成你的作文大餐。
2、學(xué)生起草作文。
3、指名讀已完成的習(xí)作，其他同學(xué)邊聽邊想：他的文章是否按這次訓(xùn)練重點來寫的。
五、課堂總結(jié)，升華情感
這節(jié)課大家用手中的筆，真實記錄了發(fā)生在身邊的愛心故事，懂得了關(guān)心是一種奉獻(xiàn)，是一種美德。讓我們從一點一滴的生活小事做起，學(xué)會理解，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做人。下節(jié)課我們繼續(xù)起草作文。
板書設(shè)計：
關(guān)心愛護(hù)他人
幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會 3
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞故事，知道同伴之間要互相關(guān)心、互相幫助
2、增強幼兒的人際交往能力。
3、教育小朋友要關(guān)愛他人、關(guān)心身邊的每一個人。
活動準(zhǔn)備：
小斑馬圖片、故事《一個空瓶子》PPT、公益廣告視頻。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：（課件1）
小朋友，你們認(rèn)識它嗎？小斑馬生病了，住進(jìn)了醫(yī)院里，特別難受，今天有好多朋友要來看它，你們猜猜，都有誰會來？
二、觀看課件
了解故事內(nèi)容，初步感知關(guān)愛。
（1）（放課件）提問：小斑馬病了，都有哪些好朋友來看它了？
（2）長頸鹿的禮物是用什么做的？它在送禮物時，還說了一句什么話？
（3）大河馬帶來了什么禮物？它對小斑馬說些什么？
（4）小獅子為小斑馬準(zhǔn)備的禮物是什么？
（5）小獅子的禮物真的是一個空瓶子嗎？瓶子里裝著什么？
小朋友，聽了這個故事，你們喜歡誰送給小斑馬的禮物？（幼兒討論后回答）
教師小結(jié)：小獅子的這份禮物最特殊，也最用心。它把小斑馬想去地方的聲音收集起來裝進(jìn)了瓶子里，也把自己的愛心裝了進(jìn)去，讓小斑馬感到了快樂，也感受到了朋友的關(guān)愛。
三、觀看公益廣告，了解關(guān)愛他人，助人為樂的事情,提升幼兒生活經(jīng)驗。
1 師：小朋友，小動物都知道關(guān)心同伴，你們也能做到，是嗎？那怎樣做才是關(guān)愛他人呢？先看看我們身邊的大人們是怎么做的。（課件3）
2、師：接下來，看看短片中的這些小朋友是怎樣做的？（課件4）提問：短片中的媽媽為奶奶做了什么？小朋友又為媽媽做了什么？
（課件5）提問：下雨了，阿姨沒傘，小朋友是怎樣做的？
（課件6）提問；影片中的盲人老爺爺想聽什么？小朋友們是怎么做的？
小結(jié)：(課件7)在平時的'生活中，老師希望我們大家也能像影片中的小朋友那樣，用自己能做到的方式去關(guān)愛家人,關(guān)愛身邊的人,關(guān)愛身體有殘疾的人.
四、發(fā)散：在平時生活中，我們小朋友都做過哪些關(guān)愛讓人、幫助他人的事情呢？（幼兒自由回答）
小結(jié)：關(guān)愛他人，幫助他人都可以讓人感到溫暖，感到快樂，同時自己也快樂！
五、手語游戲《心在一起》(課件8)
師：小朋友，只要我們心在一起，世界就會充滿愛。
游戲玩法：教師播放音樂，與幼兒一起做手語。音樂完后，幼兒在胸前xx心狀，跟老師學(xué)說：愛心一小步，道德成長一大步！
六、活動結(jié)束：(課件9)
師：小朋友，關(guān)愛別人，幫助別人，你們能做到嗎？那就讓我們帶著自己的愛心，向幸福出發(fā)！
幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會 4
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的關(guān)心;
2.大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力;
3.培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
【活動準(zhǔn)備】
PPT、玩具
【活動過程】
一、師生共同玩游戲：聽數(shù)抱團，引出活動主題
(一)幼兒在老師的指令下開始做游戲
(二)提問幼兒，剛才在做游戲的時候，心情怎么樣
二、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法
(一)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的`內(nèi)容
(二)觀看視頻，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法
(三)出示圖片2，討論小朋友變得快樂的原因
(四)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論
三、情景模擬
(一)情景一：小朋友不聽話，媽媽斥責(zé)小朋友
(二)情景二：小朋友坐到一把壞椅子
(三)情景三：小朋友玩玩具遇到了困難
四、老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動。
(一)在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢?
小結(jié)：對，當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學(xué)會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里。現(xiàn)在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!
活動反思：
社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會 5
活動設(shè)計背景
近年來，自然災(zāi)害危害人類比較嚴(yán)重，為了提高幼兒認(rèn)識自然災(zāi)害的能力，在這方面培養(yǎng)幼兒情感教育，使幼兒學(xué)會關(guān)心，幫助他人。
活動目標(biāo)
1、知道自然災(zāi)害對人類的危害，學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神。
2、激發(fā)幼兒對災(zāi)區(qū)人民的同情心，產(chǎn)生幫助他們的愿望。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
1、重點：培養(yǎng)幼兒學(xué)會幫助他人，做二十一世紀(jì)的'主人。
2、難點：學(xué)習(xí)解放軍叔叔抗洪的精神。
活動準(zhǔn)備
圖片1：美麗的家鄉(xiāng)
圖片2：下大雨
圖片3：災(zāi)區(qū)圖片2張
圖片4：解放軍抗洪畫面2張
圖片5：獻(xiàn)愛心畫面2張
活動過程
開始環(huán)節(jié)：孩子們，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一位叫江珊的小朋友，她告訴我，她的家鄉(xiāng)非常的美麗，想讓我們大家去參觀，你們想去嗎?好，那讓我們一起看看她美麗的家鄉(xiāng)吧!
基本環(huán)節(jié)：讓幼兒自由討論，江珊小朋友的家鄉(xiāng)美在哪里?!然后互相說說自己的家鄉(xiāng)美在哪里?并一一出示圖片，進(jìn)行講解，讀白，與幼兒對答。
結(jié)束環(huán)節(jié)：出示《愛心畫面》播放音樂《愛的奉獻(xiàn)》，教師進(jìn)行總結(jié)，讓孩子在愛的氛圍中結(jié)束這次活動。
延伸環(huán)節(jié)：讓孩子們懂得，雖然自然災(zāi)害非常的可怕，但是世界上有一種東西，它能讓這一切都變得美好起來，那就是“愛”。愛自己身邊的每一個人，并鼓勵自己身邊的人也要關(guān)心幫助他人!
教學(xué)反思
通過本節(jié)活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好，能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發(fā)揮的很好;不足之處是沒有把洪水退后家園變成什么樣子的圖片展示給孩子觀看。在最后結(jié)束環(huán)節(jié)也應(yīng)該讓孩子感受到世界還是美好的，愛是無限的。不能讓孩子都帶著悲傷的情緒離開活動室。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會 6
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感。
2、愿意在集體面前較自然地表述。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1、自制圖書一本，利用圖書的'封面、封底繪制一棵大樹;內(nèi)頁制作時，前一頁都比后一頁短一些，每一頁上都有樹的造型。
2、音樂三段。
活動過程：
一、第一遍聽故事，突出認(rèn)知——別人睡覺時不要唱歌，不能吵醒別人。
1、初步了解故事。
(1)出示圖畫書，展示用封面、封底制作的大樹，并介紹故事名稱。
(2)引導(dǎo)幼兒通過故事名稱猜猜故事可能講些什么。
2、理解故事內(nèi)容。
(1)邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面，邊完整講述故事。
(2)提問：誰住在最上面?它的下面是誰?誰住在最下面?
(3)提問：小松鼠為什么叫小麻雀不要唱歌?
二、第二遍聽故事，激發(fā)情感——結(jié)合生活經(jīng)驗，為小麻雀想想辦法。
1、展示圖書。
老師打開圖書，讓幼兒了解本書結(jié)構(gòu)，然后將動物卡片分別粘貼在不同的頁碼上，合上書。
2、合作講述。
老師放慢速度講述，故事對話部分留給幼兒講述。
3、分析討論。
4、提問：小麻雀可喜歡唱歌了，可現(xiàn)在不能唱了，怎么辦呢?什么時候小麻雀才能唱歌?
三、第三遍聽故事，行為練習(xí)和小麻雀一起為小鹿唱最好聽的歌。
1、播放錄音故事。
2、引導(dǎo)幼兒靜靜地等待小鹿醒來，在最后時刻，教師用醒來的小鹿形象調(diào)換原來熟睡的小鹿形象。
3、帶領(lǐng)幼兒和小麻雀一起為醒來的小鹿唱歌、跳舞。
4、以小鹿的口吻感謝懂得關(guān)心別人的小麻雀和小朋友們。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會 7
教案目的：
1、幼兒從歌曲中學(xué)會尊敬長輩，關(guān)心別人。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3、教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。
教案準(zhǔn)備：歌曲《好娃娃》
教案過程：
1、教師引入話題，我們身邊有一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃。啟發(fā)幼兒尊敬老人。
2、教師教幼兒歌曲
3、教師示范唱一遍
4、幼兒跟著教師學(xué)唱一遍，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
5、教師給幼兒講解歌詞的.意思
教師提問：
1）好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）
2）爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。
3）爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
教案總結(jié)：
本次活動不僅培養(yǎng)了幼兒節(jié)奏感，通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)了幼兒尊敬長輩關(guān)心別人的情感。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會 8
設(shè)計意圖：
能發(fā)現(xiàn)別人明顯高興與不高興的表情，學(xué)會用簡單的語言和動作給予他人關(guān)心和幫助。
活動目標(biāo)：
1、通過情景創(chuàng)設(shè)，讓幼兒感受關(guān)心小動物幫助小動物后的愉悅。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒樂于助人的品格，激發(fā)幼兒的同情心。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
小熊頭飾，玩具若干，日用品：圖片一幅，木偶青蛙一只。
活動過程：
（一） 師生談話，引起幼兒對小熊的認(rèn)識。
“小熊哥哥為什么那么開心呢？”（樂意幫助別人，做了好事。）
（二） 情景表演，幼兒感受情景中人物的心情。
1、小青蛙邊哭邊走出來 師：“小青蛙，你怎么啦？”
（森林里發(fā)大水，我的家沒有了，我現(xiàn)在又冷又餓……）
師：“你別著急，我會幫助你的。我們應(yīng)該怎樣幫助小青蛙呢？”（給它東西吃，幫它造房子，把它帶回家……）
2、（吃過東西以后）現(xiàn)在你覺得怎樣？為什么還不高興呀？（我的小伙伴還在森林里傷心呢！）
（三） 出示圖片，體驗小動物的心情。
師：“唉呀！小動物們怎么啦？”
（小貓被樹壓著，小雞掉在水里，小豬的.房子倒了……）
師：“快來幫幫他們，救出小動物。”
（四） 幼兒操作，親臨體驗關(guān)心幫助小動物。
（把小貓從樹下救出來，把小雞從水里救上來，幫小豬造房子……）
小結(jié)：小動物們得到了小朋友的幫助，非常高興，他們說要謝謝小朋友，小朋友你們開心嗎？
（五） 交流自己幫助別人得體驗。
師：“小朋友，你曾幫助過別人嗎？你是怎樣幫助他的？”如：XX前幾天沒來幼兒園，怎么啦？你生病的時候，心里覺得怎樣？爸爸媽媽是怎樣照顧你的？如果爸爸媽媽病了你該怎樣做呢？
（六） 舞蹈《找朋友》
師：“現(xiàn)在，我們一起來跳歌舞吧”。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會 9
設(shè)計意圖：
3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點，更傾向于關(guān)注自身的需要，而忽略了關(guān)心和尊重別人，因此，此時要讓幼兒了解周圍的人對自己的關(guān)愛，對他們進(jìn)行感恩教育十分必要，而這個年齡階段的孩子也更能用天真無邪的笑臉發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心和尊重別人，我想借助這樣一個既能夠讓孩子，也能夠讓成人感受到來自己孩子的回報的好故事，體驗一種欣賞一切，包容一切的快樂！讓關(guān)愛點亮生命，讓關(guān)愛無處不在。讓我們從現(xiàn)在開始認(rèn)真地對自己的家人、朋友，對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句：謝謝！
活動目標(biāo)：
1、了解周圍的人對自己的關(guān)愛，初步懂得尊重他們。
2、體驗說“謝謝”的快樂。
活動準(zhǔn)備：
故事大圖書、與圖書相應(yīng)的圖片、音樂《感恩的心》、印章和愛心卡各一。
活動過程：
一、引出故事。（激發(fā)幼兒閱讀興趣）
“小朋友，今天老師給你們講一個故事，故事里有一個小朋友，她的名字叫寶貝，媽媽給他洗澡，他說“謝謝”，醫(yī)生給他看病，他說“謝謝”，老師叫他做早操，他也不忘說聲“謝謝”大家都非常喜歡他。小朋友你們知道為什么大家都喜歡他嗎？讓我們一起來聽故事。”
二、 故事述情。（激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望）
1、 觀看ppt
2、 提問：現(xiàn)在你知道大家為什么喜歡他了嗎？
3、 小結(jié)：寶貝心中知道尊重別人，別人關(guān)心他時，他總不忘說謝謝。他心里裝著好多謝謝。今天，老師送給他一張愛心卡，我們用小印章一起幫寶貝把關(guān)愛記錄在愛心卡上好嗎？每次說一個謝謝，我們就獎勵給他一顆小印章。（用印章獎勵的方法，鼓勵幼兒大膽表達(dá)）
三、初步感知
引導(dǎo)語：小朋友，你還記得故事里的寶貝對媽媽、醫(yī)生、老師說了什么呢？請你大聲的告訴我。（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片）（此環(huán)節(jié)中，提前將圖片擺放在幼兒可以看到的地方，一方面是給予幼兒視覺上的引導(dǎo)，幫幼兒回憶故事內(nèi)容，另一方面可以避免小年齡幼兒重復(fù)別人回答的現(xiàn)象。以此來引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。然后根據(jù)幼兒的回答，將相應(yīng)的圖片有序地擺放在黑板上，幫助幼兒強化記憶，進(jìn)一步理解故事主要內(nèi)容。）
四、 親身體驗
1、“寶貝周圍的人都在關(guān)心寶貝，有爸爸、媽媽，有醫(yī)生、有老師，有小伙伴等等。（引導(dǎo)幼兒了解有很多的'人都在關(guān)心你、幫助你，應(yīng)該懷著感恩的心尊重她們。）
2、 提問:小朋友一定知道誰在關(guān)心你，你想對她們說什么（此時可以引導(dǎo)幼兒回憶誰關(guān)心過我，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。避免幼兒單一地重復(fù)故事中出現(xiàn)的事物和人。）
3、提問：尊重關(guān)心你的人你該怎么做？除了說謝謝，還可以用什么表達(dá)？（此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活中自己的媽媽關(guān)愛自己時會對自己做什么動作為導(dǎo)線，同時教師可以用肢體動作來引導(dǎo)，讓幼兒感受關(guān)愛，在輕松的氛圍中鼓勵幼兒大膽表達(dá)。體驗表達(dá)關(guān)愛與被關(guān)愛的快樂。
4、 小結(jié)：原來有這么多的人在關(guān)心我，下面我們來做個游戲，游戲的名稱叫“謝謝你”
五、音樂游戲《謝謝你》
規(guī)則：音樂開始時，幼兒隨音樂和老師一起做動作，邊做動作邊去找朋友，當(dāng)音樂停止時，扮演各種職業(yè)的角色用親昵的動作向朋友表達(dá)關(guān)愛，并讓被關(guān)愛的幼兒大聲對他說“謝謝”。音樂再次響起時，要繼續(xù)做著動作去找新朋友，音樂停止時，要和新朋友表達(dá)關(guān)愛。別忘了，要喊出朋友的名字哦！
第一次游戲：模仿小鳥飛的動作去找朋友，用點點鼻子，教師扮演媽媽（采用較舒展的姿勢參與游戲，讓幼兒的身心都得到放松，然后用更加親昵的“小動作”像媽媽一樣來表達(dá)關(guān)愛，更能體現(xiàn)幼兒愛模仿的特點，準(zhǔn)確表現(xiàn)幼兒的童真與可愛。）
第二次游戲：用走的動作找朋友，當(dāng)音樂停時教師扮演醫(yī)生給小朋友看病，小朋友對醫(yī)生說“謝謝你”。重復(fù)3-4次。（給幼兒創(chuàng)造一個和諧、輕松的氛圍，掌握游戲的基本玩法。）
第三次游戲：學(xué)兔跳的方式去找朋友，用頂頂小屁股，撓撓小肚子等滑稽的動作表達(dá)自己的關(guān)愛。（讓孩子跳起來，游戲的氣氛會更活躍，隨著動作幅度的加大，將游戲推向高潮，接著用較為滑稽的動作來表達(dá)愛，讓幼兒在真正愉悅的氛圍中，體驗表達(dá)關(guān)愛給自己和別人帶來的快樂。）
第四次游戲：引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式（如最美的動作、你認(rèn)為最快樂的方式等等）選你喜歡的角色向他表達(dá)你的關(guān)愛。（逐步引導(dǎo)，每次的要求都有目的，有計劃的提出，難度和要求逐步提高，更好的引導(dǎo)幼兒得到發(fā)展。）
六、在愉快的游戲中活動自然結(jié)束。
七、延伸活動：
1、帶幼兒到戶外對更多的人說“謝謝你”。
2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個人對自己的關(guān)愛，尊重每一個關(guān)愛自己的人。
3、體驗用繪畫或自制贈送禮物等不同的方式表達(dá)自己的對別人的尊重。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會 10
活動目標(biāo)：
1、能圍繞辯論主題大膽積極地陳述自己的觀點。
2、嘗試用簡單的符號或標(biāo)記記錄關(guān)心媽媽的好辦法。
3、懂得在日常生活中要做體貼、關(guān)心媽媽的好孩子。
活動準(zhǔn)備：
1、故事課件，幼兒人手一支筆。
2、四幅簡單的情境圖：虎媽媽病了、虎媽媽在洗衣服、虎媽媽下班回家、虎媽媽忙著做飯。
活動過程：
（一）演示課件，故事導(dǎo)入。
老師邊演示動畫課件邊講述故事1至3小節(jié)，鼓勵幼兒用一些詞語描述森林的風(fēng)景和老虎的'兇相？
（二）引發(fā)辯論，發(fā)表觀點。
1、講述故事第4小節(jié)，你覺得大老虎會放掉小羊和小兔嗎？為什么？
2、幼兒按意愿分成“正方”和“反方”兩組，圍繞“放”和“不放”展開辯論。
（三）設(shè)置情境，扮演角色。
1、老虎只同意放掉一個，該放誰呢？
2、幼兒兩兩合作分別扮演小羊和小兔，相互商量并陳述各自的意見：到底放走誰，為什么？
（四）聯(lián)系生活，表達(dá)情感。
1、遷移經(jīng)驗：怎樣教育小老虎做關(guān)心媽媽的好孩子。
2、觀察四幅圖片，分別是：虎媽媽生病了、虎媽媽忙做飯、虎媽媽下班回到家、虎媽媽在洗衣服，這些時候，小老虎應(yīng)怎樣關(guān)心媽媽？
3、引導(dǎo)幼兒用簡單的標(biāo)記在四幅圖上作記錄并進(jìn)行交流。
4、共同為兔媽媽慶祝生日。
活動延伸：
1、在表演區(qū)進(jìn)行故事表演。
2、鼓勵幼兒回家后對媽媽說一句體貼的話，做力所能及的家務(wù)活。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會 11
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的關(guān)心。
2、大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力。
活動重點難點：
活動重點：學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的關(guān)心。
活動難點：大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書不快樂、快樂的老爺爺各一
活動過程：
一、師生共同玩游戲：聽數(shù)抱團，引出活動主題。
（1）老師：現(xiàn)在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。（玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個幼兒抱成團。）
（2）幼兒在老師的指令下開始做游戲。
（3）老師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊？
（幼兒回答）
二、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
（1）出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
老師：咦？這個老爺爺怎么了？你是從哪里看出來的？（幼兒回答）
老師小結(jié)：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來心情很不好。
老師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢？我們也來表演看看吧。
（2）出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
老師：你們剛才在回答問題時，一切都發(fā)生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使老爺爺變得快樂起來了呢？幼兒思考后回答。
（3）出示圖片3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢？
（幼兒討論后回答）
老師：做了一件關(guān)心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎？
（幼兒自由回答）
老師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀，給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。
（4）讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的'小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。
三、結(jié)合幼兒用書，做“一分鐘快樂”游戲。
（1）老師：大家看看幼兒用書，書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢？如果給你一分鐘，你準(zhǔn)備怎么讓別人快樂起來呢？
（2）幼兒思考后回答。"來；自。屈；老師；教。案；老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧！
（3）幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起來。
四、老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動。
（1）老師：剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內(nèi)讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢？
（2）幼兒回答。
老師小結(jié)：對，當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學(xué)會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里。現(xiàn)在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧！
（老師放音樂，大家一起跳舞。）
活動反思：
通過本節(jié)活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好，能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發(fā)揮的很好。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會 12
一、班會背景：
開學(xué)已有一定的時間，同學(xué)間相處融洽，班級已形成較強的凝聚力，為了加強學(xué)生的互幫互助互愛，對這個班級產(chǎn)生更親切的歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感傾向，故決定開展此次主題班會。
二、班會目標(biāo)
此次班會課，目的是使學(xué)生認(rèn)識集體的作用，認(rèn)識他人對你的幫助，糾正不良現(xiàn)象傾向，盡快融入集體，積極參與班集體的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生愛校愛班愛他人的感情，在各方面力爭上游，努力提高整體素質(zhì)。
三、班會時間：2014年12月14日
班會地點：高一（10）班
主持人：班委兩名
四、班會準(zhǔn)備過程：
（一）活動課前的準(zhǔn)備
1、學(xué)生一入學(xué)就已經(jīng)開展一系列班集體建設(shè)活動，如：自我介紹、班委選舉等，讓學(xué)生在實踐活動中感受新集體的溫暖、智慧和力量，獲取直接經(jīng)驗，進(jìn)行自我教育。
2、認(rèn)真組織學(xué)生回憶新生軍訓(xùn)、校運會，回憶在學(xué)校德育大活動中取得成功，喚起學(xué)生對集體的熱愛和成就感。大家舉手發(fā)言，暢談軍訓(xùn)的苦辣酸甜，尤其是最后的會操表演；國慶學(xué)校組織的比賽，攝影，書法，繪畫等；校運會的參賽運動員回憶比賽時的心態(tài)，感受；
3、發(fā)動全班同學(xué)搞好班級的文化建設(shè)，回顧班規(guī)、班訓(xùn)，加強學(xué)生的主人翁意識。
（二）活動課前做好以下幾項工作：
1、進(jìn)行優(yōu)點自評、互評活動，讓學(xué)生深入地挖掘自己和他人的長處；
2、個別輔導(dǎo)有小團伙傾向的同學(xué)分析這種現(xiàn)象的利弊，便于在活動課更好地交流；
五、活動課的具體環(huán)節(jié)和方法
第一部分：引入
1、提問：開學(xué)以來我班取得了哪些榮譽？
學(xué)生發(fā)言：
軍訓(xùn)會操表演第三名；
軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)整理優(yōu)秀獎；
第七屆校運會團體（丙組）總分第四名；
第七屆校運會精神文明獎；
第七屆校運會4*100（男子丙組）第二名；
第七屆校運會4*200（男子丙組）第二名；
第七屆校運會集體跳繩（男子丙組）第五名；
第七屆校運會集體跳繩（女子丙組）第五名；
另，還有許多同學(xué)取得個人的比賽的獎項。
2、每次班級取得榮譽，大家的感受如何呢？
學(xué)生發(fā)言：取得榮譽，最先有的是榮譽感，自豪感，接下來，就會想到，班級的后墻上又可以貼上一張獎狀，既可以“美化”班級環(huán)境，也可以提升班級的知名度。
3、提問：我們能夠取得這些榮譽，靠的是什么呢？
全體學(xué)生同時說出：靠的是大家。
強調(diào)：我們能夠取得這些榮譽，靠的是團結(jié)，靠的是集體的力量。
第二部分：珍重集體
1、什么是集體？
學(xué)生發(fā)言：許多人的有組織的整體
2、集體的作用
指出：良好的班集體，具有一種獨特的心理效應(yīng)—“森林效應(yīng)”。它不僅作為一種影響源，自發(fā)地對其成員產(chǎn)生作用，而且可以成為“很大的教育力量”，自覺地培養(yǎng)和造就人才。
請在集體中學(xué)習(xí)、生活、交往等各方面成長好的同學(xué)講他們在集體中成長及互幫互助的事例。
指出：班集體的成長與個人的個性發(fā)展，是相互促進(jìn)的。個人的長處、優(yōu)點，不在集體就難以發(fā)揮。正如“一滴水只有放進(jìn)大海，才永遠(yuǎn)不會干涸；一個人只有當(dāng)他把自己和集體的事。
第三部分：和集體一起成長
指出：來到一個新集體，我們要學(xué)會主動適應(yīng)，要了解別人，也讓別人認(rèn)識你。
請同學(xué)講講自己或他人在班級建設(shè)中的事跡。
與同學(xué)之間的相處，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時如何解決；
（學(xué)生清楚自己的優(yōu)點，了解別人的'長處，才能正確認(rèn)識自己，在集體的交往中做到既不自卑，也不孤芳自賞，才能盡快地融入到集體中，和集體一起成長。）
指出：我并非無足輕重，也并非舉足輕重。融入集體，才會感到集體的溫暖，感到生活里處處灑滿陽光。
討論：你覺得我們班有沒有小團體？小團體好不好？為什么？
學(xué)生發(fā)言。
指出：融入集體，要處處為集體著想，心存大局，言行舉止對集體負(fù)責(zé)任；否則就不是真正融入集體，不是真正的集體的一員。
（分析班級存在的兩種不良現(xiàn)象，目的有兩個：一是要消滅這些現(xiàn)象；二是讓學(xué)生明白怎樣才算真正融入到集體。）
第四部分：為集體出力
問題：同學(xué)們希望生活在一個什么樣的班集體中？
學(xué)生發(fā)言：和諧、團結(jié)、像一個家的集體。
討論：我班現(xiàn)在存在哪些急需解決的問題？如何解決？
學(xué)生發(fā)言。
小結(jié)：馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理。”我們處在同一個班集體中，為共同的職業(yè)理想相聚，應(yīng)同舟共濟，將集體的前途與個人的命運緊緊相連，將集體目標(biāo)與個人目標(biāo)保持一致，團結(jié)協(xié)作，永往直前。
結(jié)束語：同學(xué)們！我們已經(jīng)有了一個好的開始了，只要大家齊心合力，我們相信，我們的大集體定會變得更美麗！
幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會 13
目標(biāo)：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感.
2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具.
準(zhǔn)備：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等過程：
(一)導(dǎo)入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的'幫助?為什么?
2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片.
(二)觀看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺.(鼓勵幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走.)
4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒……)
6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)
(三)操作延伸
1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具.
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?
幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會 14
活動意圖：
如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,到了這個階段，隨著認(rèn)知水平的發(fā)展以及自我意識的不斷增強，同伴之間的交往也越來越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展，有利于促進(jìn)幼兒的社會xx往的發(fā)展，是幼兒社會化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁達(dá)，少一分孤獨，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快樂，健康幸福的成長!活動目標(biāo)：
1、大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、愿與同伴互相關(guān)心，體驗有朋友真好的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動重難點：
根據(jù)生活經(jīng)驗把物品進(jìn)行配對，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、“誰和樹好”操作材料(自大樹一棵、小鳥、太陽、花、小朋友、雨滴、蘋果)、
2、幼兒操作材料(桌子、椅子、鍋子、勺子、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚);
活動過程：
一、導(dǎo)入：我的好朋友(價值取向：介紹自己的好朋友，體會我的朋友真正多的快樂)你們有好朋友嗎?你的朋友是誰，你們?yōu)槭裁磿蔀楹门笥训? 小結(jié)：我們都有好朋友，喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。
一、情感體驗播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的'偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。
師：“今天，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想。”
幼1：小姑娘很可憐。
幼2：小姑娘很堅強。
師：“那么她的母親呢?”
(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導(dǎo)幼兒理解母愛的偉大) “媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，教師重復(fù)小女孩的話，同時做出手語。
師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”
二、感恩的人
逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。
1.圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔(dān)心與關(guān)愛。)
師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?”
幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。
幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。
2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。)
師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?”
幼1：老師教我唱歌、畫畫。
幼2：老師和我們一起去找春天。
師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長大，做自己想做的事。”
3.圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
幼1：我們一起做游戲。
幼2：她幫我系扣子。
4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。)
師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”
幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。
幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。
還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……
三、如何感恩
1.讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他?”
幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。
幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護(hù)環(huán)境。 2.看公益廣告《心在一起》進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
3.生活體驗創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂。
情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。
4.教師小結(jié)
(教師通過圖片引導(dǎo)，讓幼兒說出要感謝的人)
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”
在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出：
①做力所能及的事;
②懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人);
③從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物;
④遵守各項規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境等。
四、情感回歸
師：“在我們旅行即將結(jié)束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。” (播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動)活動延伸：
1.美工活動：每人制作一個愛心卡，送給你要感謝的人。
2.角色游戲：互換角色，體驗殘障帶來的不便。
活動反思：
古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，引導(dǎo)幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會 15
一、設(shè)計意圖
心理學(xué)研究表明：5歲是幼兒的社會認(rèn)知情感、技能協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時期，活動設(shè)計《我來關(guān)心、助你》正適合這一年齡段的幼兒。
去年夏天，當(dāng)我們愉快地度過暑假時，長江流域卻發(fā)生特洪水。在抗洪搶險期間，解放挺身而出，他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)人們，在抗洪第一線與洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人們向災(zāi)區(qū)群眾捐款，捐物，獻(xiàn)出一片愛心，這些事跡感人肺腑。而當(dāng)今的孩子，尤其是生子女，他們多數(shù)被照顧得無微不至，很少能夠體會到別人的辛苦與困難，形成自私、狹隘等不良的個性品質(zhì)。為此我依據(jù)《規(guī)程》第二十一條"遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展"設(shè)計此課題。
二、活動目標(biāo)
1.知道自然災(zāi)害對人類的危害，學(xué)習(xí)解放叔叔的抗洪精神。
2.激發(fā)幼兒對災(zāi)區(qū)人民的同情心，產(chǎn)生助他們的愿望。
三、活動準(zhǔn)備
錄像一：洪水情景錄像二：解放抗洪救災(zāi)的情景錄像三：人們捐款、捐物獻(xiàn)愛心的場面。
四、重點：
培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心、助，學(xué)會共同生活，做二十一世紀(jì)社會的主人。
難點：學(xué)習(xí)解放叔叔的抗洪精神，運用材料操作助災(zāi)區(qū)的人們。
五、活動過程
1.激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入新課。
在很遠(yuǎn)的地方有一位叫江珊的小朋友，她告訴我她的家鄉(xiāng)非常美麗，想請我們家去參觀，你們想不想去?
2.出示畫面：美麗的家鄉(xiāng)。
她的家鄉(xiāng)在長江附近，有高高的樓房，漂亮的房子，小鳥快樂地在天上唱著歌，小朋友在操場上做游戲。可是，就在這個美麗的地方發(fā)生了一件事，你們想不想知道?我們就請小江珊來告訴家。
3.放錄像一(配音：小朋友，我是小江珊，你們看，天又下雨了，我們這兒發(fā)了水，水真可怕。你們能想像出，我們美麗的家鄉(xiāng)將會變成什么樣子嗎?)
提問：
1.小江珊的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情?
2.水會將他們的家鄉(xiāng)變成什么樣子?
3.出示災(zāi)區(qū)模式圖：小結(jié)：剛才小朋友都說了，水淹了他們的房子，什么東西都被沖走了，許多人爬到了房頂上、樹上。怎么辦呢?除了我們小朋友，還有誰來關(guān)心他們、助他們呢?
4.放錄像二(配音：就像小朋友說的那樣，水淹了我們的房子、學(xué)校，許多人沒有了家，什么東西都沒有了。我們等呀，盼哪，希望有人來救我們。看，是解放叔叔救了我，他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友，我會永遠(yuǎn)記住他們的。)
提問：
1.剛才你在電視里看到誰在助他們?
2.解放叔叔是怎樣助他們的?他們在堵決口、救人救東西時表現(xiàn)得怎么樣?
3.鼓勵幼兒用操作物品的方式學(xué)習(xí)解放堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂，快，聽命令。
4.啟發(fā)幼兒想出更好的辦法助他們，立志從小努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)理想。
5.剛才小朋友和解放叔叔一起把他們救到了安全的地方，可是水已經(jīng)把他們的家淹了，什么東西都被水沖走了，他們無法生活怎么辦呢?
(1)請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說一說將如何助他們?
(2)讓幼兒知道全國各地的人們、小朋友都在助他們。
6.引導(dǎo)幼兒觀看錄像三(配音：雖然，我們沒有了家，無法生活，但是有那么多的.爺爺奶奶，叔叔阿姨、小朋友來關(guān)心我們，助我們，我們非常感謝你們，我要好好學(xué)習(xí)，長了，把我的家鄉(xiāng)打扮得更美麗，到那時，再請你們?nèi)⒂^。)
7.激發(fā)幼兒同情、關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，用操作圖板的方式表達(dá)自己的愿望，給他們送去食物、生活用品、學(xué)習(xí)用品、藥品等。
教后思
本活動是與《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)提出的新的價值取向相一致的：科學(xué)教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重幼兒的情感態(tài)度和探究解決問題的能力，與他人、環(huán)境的積極交流與和諧相處。
在活動中，我能充分挖掘教育資源，在教育目標(biāo)與幼兒的心理之間找到較好的結(jié)合點，把握幼兒好動、好奇的心理需求，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的氛圍，讓幼兒運用已有經(jīng)驗進(jìn)行猜想和假設(shè)，去操作，完全是“用做科學(xué)的本來方式學(xué)習(xí)科學(xué)。”
在活動一開始，我以音樂表演的形式，讓孩子明白好朋友的含義，接著在優(yōu)美的音樂聲講述故事，在孩子進(jìn)入設(shè)置的意境中時，提出問題：“我們怎么助秒度時小黑?”讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴交流，再師生共同小結(jié)，知道了救人動作要快，在最短的時間內(nèi)想出辦法，使幼兒在玩中感受到成功的快樂。孩子們在活動中都能膽思考、猜測、發(fā)言，表現(xiàn)出充分的自主性，孩子們能自己通過操作實驗，發(fā)現(xiàn)秘密，取得成功。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會 16
活動目標(biāo)：
情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老的情感與主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。
行為與習(xí)慣：見到老人主動問好，對老人有禮貌，能給予他們力所能及的關(guān)心和幫助。
知識與技能：認(rèn)識老人，了解老人的方方面面，讓學(xué)生在課堂上獲得對老人的深刻認(rèn)識，了解到老人們發(fā)揮著余熱，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心幫助老人，在此過程中培養(yǎng)獲取信息的能力，與人相處的技能。
過程與方法：通過調(diào)查采方，討論交流等活動，使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化為行為。
活動重點：
認(rèn)識老人，了解老人的方方面面，讓學(xué)生在課堂上獲得對老人的深刻認(rèn)識，從而培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。
活動難點：
幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心老人，幫助老人。
活動準(zhǔn)備：
1、根據(jù)《敬老國》的故事制作成多媒體課件。
2、攝取生活中的幾個情景并制作成CAI課件。
3、指導(dǎo)學(xué)生了解身邊老人的情況，搜集物品、照片或獎狀。
4、歌曲《常回家看看》。
5、親情果圖片若干。
第一課時
一、談話交流，導(dǎo)入新課。
二、欣賞故事，激發(fā)學(xué)生敬老愛老之情。
1、走進(jìn)故事屋，欣賞《敬老國》的故事，想一想：為什么國王要把“棄老國”改成“敬老國”呢？（老人的經(jīng)驗和智慧是一個國家的寶貴財富，我們要關(guān)心老人。）讀題：9關(guān)心老人
[點評：品生課標(biāo)中明確指出活動要有趣味性，教師以故事導(dǎo)入緊緊吸引住了一年級的學(xué)生，并創(chuàng)設(shè)了很好的教學(xué)情境。]
2、夸夸我們的爺爺奶奶
過渡：我們的爺爺奶奶外公外婆像秋山的爺爺一樣，是一個家庭、一個國家的寶貴財富。
（1）說一說自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什么特長（物品展示：老人們的作品字畫、編織的手套）
（2）交流自己的爺爺、奶奶、外公、外婆為國為家做出貢獻(xiàn)的照片或獎狀小結(jié)：我們的爺爺奶奶們這么能干，多了不起呀！喜歡他們嗎？愛他們嗎？其實小朋友們愛他們還有一個更重要的原因，就是他們非常非常（疼愛我們）。
【點評：教師為學(xué)生提供學(xué)習(xí)提綱，聯(lián)系學(xué)生生活實際，真人真事，真情真感，讓學(xué)生有話說。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整合、交流信息的能力。另外，教師在評價和引導(dǎo)上緊扣情感目標(biāo)——認(rèn)識老人，感受老人。】
三、情感共鳴，喚起了學(xué)生對家中老人的感激之情。
課件情境1：早上，奶奶噔著三輪車把晨晨送到校門口，叮囑著送進(jìn)校門；傍晚，又噔著三輪車將晨晨孩子接回家。
思考：你感到奶奶怎樣？
情境2：晨晨生日時，奶奶送給她一個特別漂亮的娃娃。
思考：當(dāng)你收到奶奶禮物的時候，你想說些什么？
3、爺爺奶奶外公外婆還為你們家做了哪些事？
小結(jié)：孩子們，正如你們所說的，我們的爺爺奶奶們每天都在為我們辛苦無私的奉獻(xiàn)著，即便不在我們的身邊，也日日夜夜?fàn)繏熘覀儭Ｎ覀兊纳钫媸请x不開他們呀。
課件：讀一讀
家有一老，如有一寶。
老人是個寶，社會家庭離不了。為國做貢獻(xiàn)，為家解煩惱。
【點評：品生課離不開生活，課件真實的再現(xiàn)了老人對晚輩無私的付出，這些已經(jīng)被孩子們認(rèn)為習(xí)以為常的小事，由于對老人步步深入的認(rèn)識，情感的層層鋪墊，學(xué)生已經(jīng)淚光盈盈，“愛之深，悟之真。”老人點點滴滴的愛已走進(jìn)孩子的心里，所以，讀一讀，才成為孩子深情的朗誦，情感的共鳴，心中永恒的記憶。】
四、游戲反思，了解了老人的喜和憂。
過渡：老人們多么疼愛我們，可我們了解自己的爺爺奶奶外公外婆嗎？下面我們做一個游戲：摘親情果，誰能回答出隱藏在果子后面的問題，誰就能摘到親情果。
1、課件展示親情樹，樹上有四顆親情果，果子里面隱藏著四個問題。（在課堂上當(dāng)場獎勵親情果圖片。）
問題1：你知道爺爺（奶奶）最喜歡看的電視節(jié)目是什么嗎？（從活到老學(xué)到老、愛好廣泛、能干、生活細(xì)節(jié)等評價）
小結(jié)：孩子們，你們看，好多小朋友都摘到了第一顆親情果，因為，你們在平時的生活中能去關(guān)注老人們的生活。關(guān)心，其實就是從了解開始的，老師相信以后你們會更多地去了解他們，對嗎？
問題2：你為你的爺爺（奶奶）唱過《生日快樂》歌嗎？
（從和誰一起唱的，老人的心情，熱鬧老人的幸福時光，以后提醒為老人過生日等評價）
師：小朋友，每次，我們過生日的時候，總有一大群人圍著為我們祝福，爺爺奶奶也在這祝福的`人群中忙碌著。要是，在他們過生日的時候，我們也能用心地為他們唱上一曲《生日快樂》，他們該多幸福呀！
問題3：你知道什么事能讓你爺爺（奶奶）感覺最幸福快樂嗎？（師：對呀，因為爺爺奶奶感覺到，你們都很把他們放在心上呢！讓我們一起說——“小輩關(guān)心，老人最幸福”。
師：是啊，因為在她的心里，你們都是她的希望呀！所以，記住——“小輩出息，老人最幸福”。師：你真是一個善解人意的小姑娘！是的——“家庭和睦，老人最幸福”。
師：對呀，這是對他們的尊重。“尊重老人，老人最幸福”)（相機共唱歌曲《常回家看看》）
【點評：游戲中將教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，環(huán)環(huán)相扣，走進(jìn)老人的內(nèi)心，體悟老人的需求。一詠三嘆，將對老人的深刻認(rèn)識，烙刻與學(xué)生內(nèi)心。】
小結(jié)：孩子們，老師好高興，因為你們與家中的老人心心相通，你們知道他們最大的愿望，知道他們最期待的幸福。那就讓我們把更多的關(guān)心更多的愛給他們吧，讓愛住進(jìn)我們的家，好嗎？
問題4：爺爺（奶奶）年紀(jì)大了，你知道他們行動上有哪些困難嗎？你是怎么幫他的？
（學(xué)生互動，體驗一個行動不便的老人的痛苦：讓學(xué)生戴上耳塞去聽別人說話；用繃帶纏住學(xué)生的臂膀去梳頭、穿衣；讓正好掉了乳牙的學(xué)生吃東西等等。)
【點評：德育不能沒有體驗，通過學(xué)生的親身體驗，對行動不便的老人感悟更深，人之初，性本善。孩子對老人的情感得到了深化。】
小結(jié)：孩子們，由于歲月的流逝，老人們的青春不在了，他們有的手腳不靈，有的耳聾眼花，有的掉了牙，他們在生活中會遇到很多困難，我們應(yīng)給老人多方面的關(guān)心，更為細(xì)心的照料。讓這一顆顆的親情果變成老人們的開心果。
五、榜樣樹立，引領(lǐng)學(xué)生的行為。幾個錄像片段
1、小朋友為老人們做了哪些事呀？
2、你有比他們做得更好的事嗎？
3、看到小朋友們那么有孝心，敬老國的國王獎給大家非常好聽得兒歌，我們一起來欣賞。
課件：讀兒歌
奶奶年紀(jì)大，嘴里缺了牙；爺爺年紀(jì)大，頭發(fā)白花花。我給他們捶捶背，張嘴笑哈哈；我給他們倒杯茶，臉上樂開花。爸爸媽媽直夸我：真是好娃娃！
4、你還想為爺爺奶奶外公外婆做點什么？
【點評：我們常說，榜樣的力量是無窮的。教者能夠突破教材，走出教材，使教學(xué)內(nèi)容更加鮮活。】
六、課后延伸，觀察活動
孩子們，“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，老人們雖然年紀(jì)大了，但他們?yōu)榧业男腋！剀白鞒鲐暙I(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛戴他們，了解他們的愛好、需求，幫助他們做些我們能做的事情。回去以后把你想為爺爺奶奶外公外婆做的事堅持做下來，把這些事記在日記本上，或者拍下來、畫下來都可以，下節(jié)課我們開個小小的展覽會，評一評誰是愛老敬老的好孩子。
【點評：活動的延展性讓品生課源于生活，高于生活，讓學(xué)生在生活和社會活動中充分發(fā)展個性，弘揚個性，不僅是讓孩子們懂得，還要深入到生活去實踐，去發(fā)揚，讓學(xué)生“負(fù)責(zé)任有愛心地生活”是德育的核心之一。同時，此活動又為下一活動服務(wù)。承上啟下的作用。】
評析：
《關(guān)心老人》是蘇教版一年級《品德與生活》第三單元第一個主題活動，此活動目的是讓學(xué)生充分認(rèn)識老人，了解老人的方方面面，讓學(xué)生在課堂上獲得對老人的深刻認(rèn)識，從而培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。
《關(guān)心老人》的教學(xué)設(shè)計中，教者本著從兒童的生活實際出發(fā)，采用兒童樂于接受和適于接受的生動活潑的方式教學(xué)。如《敬老國》的故事導(dǎo)入，“摘親情果”的游戲激趣，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)要求的活動的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為了讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)的全程中來，教師課前布置學(xué)生搜集老人制作過的物品、照片或曾經(jīng)獲得的獎狀，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的興趣和能力。課件屏顯的老人接送孩子、給孩子過生日的生活場景等，拉近課本與學(xué)生實際生活的距離。體驗老人行動的困難，再一次感悟老人的不易，培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)心、幫助老人的行為和強烈情感，課堂延伸：把你想為爺爺奶奶外公外婆做的事堅持做下來，把這些事記在日記本上，或者拍下來、畫下來都可以，下節(jié)課我們開個小小的展覽會，評一評誰是愛老敬老的好孩子，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加完善。真正體現(xiàn)了品生目標(biāo)之一：讓學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心的生活。
教師在教學(xué)方法上緊扣教學(xué)目標(biāo)，層層鋪設(shè)，環(huán)環(huán)相扣，心中明晰一條主線：認(rèn)識老人，了解老人的方方面面，讓學(xué)生在課堂上獲得對老人的深刻認(rèn)識，從而培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老的情感。所以，在本活動中教師引導(dǎo)學(xué)生對老人的情感感悟如“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。
本課的教學(xué)設(shè)計從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、教學(xué)方法到學(xué)生的學(xué)法設(shè)計，自始至終貫穿著“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教學(xué)思想，整個活動中師生互動、生生互動中逐步實踐教學(xué)目標(biāo)。體現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會 17
【活動目標(biāo)】
1、喜歡觀看和表演兒歌，嘗試替換兒歌中的稱呼，進(jìn)行簡單的兒歌仿編。
2、知道關(guān)心長輩，體驗家庭成員的友情。
【活動準(zhǔn)備】
1、小板凳一個，配班老師和一個幼兒表演兒歌。
2、圖片：奶奶、爺爺、爸爸媽媽各一張。
【活動過程】
1、觀看表演，引起幼兒的興趣，初步感知兒歌內(nèi)容。
教師出示小板凳：這是什么?小板凳給誰坐呢?教師：看誰來了?(老奶奶、小寶寶)下面我們來看他們的表演師生邊念兒歌邊看演。教師：寶寶們你們看見了什么?聽見了什么?
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。教師引導(dǎo)幼兒邊觀看兒歌表演邊念兒歌，鼓勵幼兒也動手做做兒歌里的動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒做在小椅子上邊念兒歌邊表演動作。請幼兒與旁邊的同伴結(jié)伴表演，最后請兩位幼兒在集體面前表演。
3、帶領(lǐng)幼兒討論，進(jìn)一步理解。
教師：小寶寶為什么讓奶奶做小板凳?為什么還要給奶奶捶捶背?使幼兒知道奶奶年紀(jì)大了，應(yīng)該關(guān)心老人的道理。
4、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。教師：喜歡你的奶奶嗎?除了讓奶奶坐小板凳，你還想給誰坐呢?你還想給誰捶捶背呢?
教師根據(jù)幼兒的.講述出示相應(yīng)的小圖片，并引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關(guān)心他人我也會 18
主題目標(biāo)：
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：幼兒園要“與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”。同時，在《幼兒園課程指導(dǎo)·社會》也提到：通過社會教育，使幼兒了解自己的環(huán)境、人際關(guān)系及社會行為規(guī)范都是旨在促進(jìn)幼兒了解社會、成為未來社會成員。故此，通過社區(qū)活動的開展，讓幼兒在社會認(rèn)知、社會情感及社會行為的
設(shè)計意圖：
除了家和幼兒園以外，社區(qū)是幼兒園生命歷程中最為重要的生活環(huán)境。同時也是他們學(xué)會與人交往的環(huán)境，也是孩子們游戲和認(rèn)識事物的小小世界。在以往的社區(qū)活動中，發(fā)現(xiàn)我班的孩子在與人交往能力方面較差，不敢大膽地與人交流溝通，為此，通過敬老院這一社區(qū)設(shè)計一系列活動，培養(yǎng)孩子的交往力，同時讓孩子從小懂得尊敬老人的美德。
活動一參觀敬老院
活動目標(biāo)：
1、使幼兒知道敬老院是專門為老人而設(shè)置的居住地方。
2、了解敬老院里面的環(huán)境、設(shè)施設(shè)備以及一些工作人員的情況。
3、初步培養(yǎng)幼兒尊敬老人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系好參觀的地點并確定參觀的路線。
2、與敬老院做好事前的聯(lián)系工作。
3、園車。
活動過程：
一、提出參觀的要求。
請幼兒參觀時不要大聲說話，仔細(xì)看看敬老院里有些什么人、他們在做什么。
二、幼兒參觀敬老院。
1、到了敬老院里面，提醒幼兒與工作人員及老人打招呼。
2、引導(dǎo)幼兒觀察里面的設(shè)施與一般家庭有什么不同，老人們都在干什么，里面的工作人員是干些什么的.。觀察四周的環(huán)境是怎樣的，有些什么康體娛樂的設(shè)施。
三、參觀結(jié)束，告別敬老院的老人與工作人員，組織幼兒返園。
活動評價：
通過這次的參觀活動，很多孩子從不認(rèn)識敬老院是什么到現(xiàn)在懂得敬老院是社會專門為一些沒人照顧與孤寡老人設(shè)置的的一個社區(qū)場所，對敬老院有了一個初步的認(rèn)識。有些孩子還提出下次要送禮物給人公公婆婆。但孩子在與人交往的能力仍然較差，不敢大膽與人溝通，而且比較害羞。
活動二尊敬老人
活動目標(biāo)：
1、讓孩子通過自己的行動表現(xiàn)自己對老人的尊敬與愛戴，體驗社區(qū)居民間的互助關(guān)系。
2、在活動過程中培養(yǎng)孩子大膽與他人交流溝通，從小鍛煉他們的社會交往力。
3、培養(yǎng)幼兒在陌生人面前大膽的表演能力。
活動準(zhǔn)備：
1、錄音機一臺、磁帶《好娃娃》、《我高興我就…》、《快來拍拍》、《拉個圓圈走走》。
2、歌表演：《好娃娃》、《快來拍拍》、《我高興我就…》。
3、每人自帶小禮物及幼兒園準(zhǔn)備的禮物。
4、園車及手提無線音響。
活動過程：
一、請幼兒回憶敬老院里的環(huán)境設(shè)施設(shè)備以及工作人員的工作職責(zé)。
二、組織幼兒與公公婆婆一起游戲。
歌表演：《好娃娃》、《快來拍拍》、《我高興我就…》。
游戲：《拉個圓圈走走》、《接小球》、《送溫暖》
三、組織幼兒與公公婆婆說說貼心話。
全體幼兒分成六小組，各組尋找僅僅公婆婆聊天。
在聊天的過程中，老師巡回觀察幼兒與老人交談的情況并引導(dǎo)孩子主動尋找話題，如：您今年多大？您最愛吃什么？您最開心的事是什么？您最難忘的事是什么？等等。
對表現(xiàn)好的幼兒即時給予鼓勵，對不敢大膽交談的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
提醒幼兒在交談過程中要注意禮貌，懂得安靜傾聽別人說話，知道在別人說話時東張西望是不尊重別人的行為。
四、談話結(jié)束后請幼兒給公公婆婆送上自己帶來的小禮物以表達(dá)對老人家的尊敬與愛戴。
五、活動結(jié)束，告別敬老院的公公婆婆與工作人員，組織幼兒返園。
活動評價：
能積極參與該次活動，在與老人一同游戲環(huán)節(jié)中表現(xiàn)比較活躍、大膽。部分幼兒還主動邀請老人一同游戲。但這次活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒主動與人溝通的能力較差，不敢大膽地與他人交談。
活動三給敬老院打扮新裝
活動目標(biāo)：
1、建立良好的社區(qū)關(guān)系，讓幼兒在社區(qū)生活中感到心情愉快，有自信心。
2、能努力做好力所及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
活動四未來的敬老院
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，嘗試說明、描述簡單的過程。
2、支持、鼓勵幼兒用不同形式進(jìn)行大膽創(chuàng)造未來的敬老院。
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