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人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及參考答案
對(duì)于七年級(jí)學(xué)生們來(lái)說(shuō),他們要面臨一次非常重要的期末考試，可以通過(guò)做語(yǔ)文試卷來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。以下是小編給你推薦的七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及參考答案 1
一、閱讀。(70分)
(一)古詩(shī)文背誦。(選填10處，10分)
1.名句默寫(xiě)。(10分)
(1)假如生活欺騙了你，___________，___________!(《假如生活欺騙了你》)
(2)萬(wàn)里赴戎機(jī)，_____________。______________，寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)
(3)未至，_______________。____________，化為鄧林。(《夸父逐日》)
(4)馬上相逢無(wú)紙筆，___________________。(《逢入京使》)
(5)_________________，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。(《春夜洛城聞笛》)
(6) ，上有黃鸝深樹(shù)鳴。(《滁州西澗》)
(7)有約不來(lái)過(guò)夜半，_________________。(《約客》)
(8)山際見(jiàn)來(lái)煙， 。(《山中雜詩(shī)》)
(9)夜發(fā)清溪向三峽， 。(《峨眉山月歌》)
(二)閱讀下面文言文，完成2-5題。(18分)
狼 (蒲松齡)
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
2.解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。(4分)
(1)止有剩骨 止： (2)而兩狼之并驅(qū)如故 故：
(3)一狼洞其中 洞： (4)屠自后斷其股 股：
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯言語(yǔ)中畫(huà)線(xiàn)的句子。(6分)
(1)一狼徑去，其一犬坐于前。 譯文：
(2)乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 譯文：
4.理解填空。(4分)
(1)本文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，通過(guò)屠戶(hù)“遇狼—— ——御狼—— ”來(lái)展開(kāi)雙方的矛盾和斗爭(zhēng)。
(2)文中表明作者看法的句子是“ ”。
5.從屠戶(hù)與狼的斗爭(zhēng)中，你獲得什么啟示?(4分)
(三)閱讀下文，完成6-11題。(22分)
冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂(yōu)郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它也不加注意。如此的，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但沒(méi)有對(duì)于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。
春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂(yōu)郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。
這時(shí)，妻買(mǎi)了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。
妻道：“張嬸，留心貓，它會(huì)吃鳥(niǎo)呢。”
張嬸便跑來(lái)把貓捉了去。隔一會(huì)，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。
一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張嬸在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的?”
我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。
我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓!”于是立刻便去找它。
妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)?它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸!你為什么不小心?”
張嬸默默無(wú)言，不能有什么話(huà)來(lái)辯護(hù)。
于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。
三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。”
它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。
我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。
隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓?又來(lái)吃鳥(niǎo)了。”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快的逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了!
我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針!
我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢?
兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只
貓的亡失，更難過(guò)得多。
我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了!
自此，我家永不養(yǎng)貓 。
6.“我”一家人對(duì)是誰(shuí)咬死了鳥(niǎo)的意見(jiàn)如何?他們根據(jù)什么來(lái)判定的?(4分)
7.為什么“我”會(huì)說(shuō)：“一定是貓，一定是貓!”找出最恰當(dāng)?shù)囊粋�(gè)答案( )(2分)
A.因?yàn)椤拔摇庇H眼看見(jiàn)了貓咬鳥(niǎo)。 B.因?yàn)椤拔摇辈幌矚g這只貓。
C.因?yàn)椤拔摇北緛?lái)就不大喜歡這只貓，加上它常對(duì)著鳥(niǎo)籠凝望，發(fā)現(xiàn)時(shí)嘴里好像還吃著什么。“我”從主觀(guān)上認(rèn)定是貓吃了鳥(niǎo)，所以“我”肯定地說(shuō)：“一定是貓”D.因?yàn)樨垥?huì)吃鳥(niǎo)。
8.為什么“我”對(duì)第三只貓得死，比以前兩只貓的亡失更難過(guò)得多?(4分)
9.第二只貓丟失后，作者寫(xiě)道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓”。第三只貓死后，作者寫(xiě)道：“自此，我家永不養(yǎng)貓”。試體驗(yàn)這兩句話(huà)思想感情有何不同? (4分)
10.“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話(huà)也是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有什么作用? (4分)
11.為什么第三只貓?jiān)凇拔摇奔沂且恢弧叭粲腥魺o(wú)的動(dòng)物”?(4分)
(四)閱讀下文，完成12-13題。(10分)
面條的前世今生 (周大新)
中國(guó)人喜歡吃面條。在中國(guó)，很少有沒(méi)吃過(guò)面條的人。全國(guó)各地都有自己的面條種類(lèi)，像山西的刀削面、蘭州拉面、北京炸醬面、臺(tái)灣的擔(dān)仔面等。如今中國(guó)的面條已有500多個(gè)種類(lèi)。
吃面條的也不止咱們中國(guó)人，意大利人愛(ài)吃意大利面，日本人愛(ài)吃日本拉面，朝鮮人愛(ài)吃朝鮮冷面。歐洲人吃的面條，據(jù)說(shuō)是由馬可波羅從中國(guó)傳過(guò)去的;日本拉面是由“遣唐使”從中國(guó)傳過(guò)去的。
人為什么會(huì)吃面條?人類(lèi)最初只知道把采摘的植物的果實(shí)。春秋末期，公輸般創(chuàng)制了石磨，麥子、谷物等粉食的推廣才成為可能。有了面粉和米粉之后，怎么做得好吃，又在考驗(yàn)著人們的智慧。有的人把面粉、米粉炒炒吃，叫吃炒面;有的聰明人把面粉、米粉加水和成團(tuán)，再捏成片放在湯中煮，叫吃湯餅;還有手巧的人，把面團(tuán)搓成長(zhǎng)條放進(jìn)湯里煮，這樣雖還叫吃湯餅，實(shí)際上就是吃面條。
關(guān)于面條的起源國(guó)，意大利人說(shuō)是他們發(fā)明的，阿拉伯人也說(shuō)是他們發(fā)明的。我們中國(guó)人拿出關(guān)于面條的'文字記載讓他們看，意大利人拿出他們關(guān)于面條的壁畫(huà)照片讓我們看。還好，2002年中國(guó)考古人員在青海省喇家新石器遺址上，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)倒扣著的碗里躺著一團(tuán)鮮黃色的線(xiàn)狀物，經(jīng)鑒定，這是小米粉做的面條。這碗面條為中國(guó)人贏(yíng)得了面條發(fā)明者的殊榮。
面條不僅做起來(lái)簡(jiǎn)便，營(yíng)養(yǎng)豐富，而且有的還被演繹成故事，被賦予了人文內(nèi)涵，比如長(zhǎng)壽面。傳說(shuō)漢武帝時(shí)臣子閑談長(zhǎng)壽之事，有人說(shuō)臉長(zhǎng)可以長(zhǎng)壽，有人說(shuō)人中長(zhǎng)可以長(zhǎng)壽，有人說(shuō)耳垂長(zhǎng)可以長(zhǎng)壽，君臣們的議論傳到民間，把臉傳成了面，說(shuō)成面長(zhǎng)可以長(zhǎng)壽，人們?yōu)閳D吉祥求長(zhǎng)壽，就逐漸形成了在生日這天吃面的風(fēng)俗，而且這天的面條要搟切得越長(zhǎng)越好，以面長(zhǎng)寓意壽長(zhǎng)。又比三鮮伊面。傳說(shuō)伊尹的母親常年臥病，伊尹特意用雞蛋和面，揉搟切條之后，先蒸熟，后油煎，這樣即使他不在家，母親也能很方便地吃面，而且久放不腐。吃面時(shí)澆的湯是用雞、豬骨頭和海鮮燉制而成的。伊尹母親在兒子的悉心照料下身體康復(fù)，所以這種面又叫“孝子面”。
面條的前世今生告訴我們：一種吃食不是在短時(shí)間內(nèi)偶然出現(xiàn)的，而是一個(gè)民族在長(zhǎng)期的生存過(guò)程中逐漸創(chuàng)造出來(lái)的，有無(wú)數(shù)人參與其中。一種吃食所普及地域的廣度，是和創(chuàng)造者的經(jīng)濟(jì)與文化影響力相關(guān)的。我們中華民族創(chuàng)造的面條之所以能傳至意大利和日本、朝鮮，擴(kuò)展至歐洲和阿拉伯世界，是因?yàn)槲覀兠褡宓慕?jīng)濟(jì)文化影響力曾經(jīng)很大。一種吃食、一種吃法一旦在某一地域行成習(xí)慣和傳統(tǒng)，便會(huì)和人們對(duì)該地域的愛(ài)及對(duì)該地域人的愛(ài)交匯在一起，成為鄉(xiāng)情、民族情的一種重要成分，成為地域文化和民族文化的內(nèi)容。 (有刪改)
12.根據(jù)文意探究中國(guó)人喜歡吃面條的原因。(4分)答：
13.作者從面條的演化廠(chǎng)史中得到哪些啟示?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)答：
(五)名著閱讀。(10分)
14.法國(guó)有一個(gè)人耗盡了一生的精力來(lái)研究昆蟲(chóng)，并專(zhuān)為昆蟲(chóng)寫(xiě)出了十卷大部頭的書(shū)，這個(gè)人是 ;這本書(shū)是《 》;這本書(shū)又譯為《 》，被譽(yù)為“ ”;這本書(shū)的主題： 。(5分)
15.(5分)“我也開(kāi)始掙錢(qián)：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣(mài)給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢(qián)，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣(mài)掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣(mài)得更多。外祖母接過(guò)我的錢(qián)，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：‘謝謝你，好孩子!咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?咱們倆?有什么了不起的?’有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。”
(1)上述材料中的“我”是文學(xué)名著《 》中的阿廖沙，這部書(shū)的作者是 。(2分)
(2)選段表現(xiàn)出了阿廖沙 的性格特征。在苦難中，他逐漸成長(zhǎng)為一個(gè) _______________________________的人(聯(lián)系整部作品回答)。(3分)
二、綜合性學(xué)習(xí).(10分)
在“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)中，老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報(bào)。
16.請(qǐng)你仿照欄目一、欄目二的標(biāo)題為這份手抄報(bào)再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目標(biāo)題。(2分)
欄目一：點(diǎn)擊馬的成語(yǔ) 欄目二：吟誦馬的詩(shī)作
欄目三： 欄目四：
17.請(qǐng)你寫(xiě)出兩句與“馬”有關(guān)的俗語(yǔ)。(2分)
18.請(qǐng)你用上兩個(gè)帶“馬”字的成語(yǔ)，給自己寫(xiě)一句激勵(lì)性的話(huà)。(3分)
19.寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于“馬”的詩(shī)句： , .(2分)
20.馬在十二生肖中排在第________位。(1分)
三、作文.(70分)。
生活中處處有風(fēng)景。美麗的大自然是一道風(fēng)景，燦爛的文化藝術(shù)是一道風(fēng)景，天真無(wú)邪的童真是一道風(fēng)景，助人為樂(lè)是一道風(fēng)景，辛勤的身影是一道風(fēng)景，埋頭苦學(xué)是一道風(fēng)景，父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)也是一道風(fēng)景……每一道風(fēng)景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。
21.請(qǐng)以“風(fēng)景”為話(huà)題寫(xiě)一篇記敘文。要求：(1) 文體符合要求，立意自定，題目自擬;(2)字?jǐn)?shù)不少于600字;(3)不得抄襲或套作;(4)作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及參考答案 2
一、閱讀。(70分)
(一)(共10分)
1.(1)不要悲傷，不要心急 (2)關(guān)山度若飛 朔氣傳金柝 (3)道渴而死 棄其杖 (4)憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 (5)誰(shuí)家玉笛暗飛聲
(6)獨(dú)憐幽草澗邊生 (7)閑敲棋子落燈花 (8)竹中窺落日 (9)思君不見(jiàn)下渝州
(填對(duì)一處得1分，有錯(cuò)別字該處不得分，滿(mǎn)分10分。)
(二)(18分)
2.(4分，每小題1分)
(1)通“只”(或：只;僅) (2)舊(或：原來(lái))(3)打洞 (4)大腿 (意思對(duì)好可)
3.(6分，每小題3分)
(1)一只狠徑直走開(kāi)，另一只狠像狗似的蹲坐在前面。(“去”、“犬”各1分，意思正確句子通順1分)
(2)才明白前面的狠假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的。(“寐”、“蓋”各1分，意思正確句子通順1分)
4.(4分)
(1)懼狼(1分)殺狼(1分)
(2)狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?(1分)止增笑耳(1分)。
5.(4分)
示例：像狼一樣的愚人，不管耍怎樣的花招，總是要被識(shí)破的。(或：只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就一定能取得勝利。)(言之成理即可，從狼的角度作答亦可。)
(三)(22分 )
6.“我”一口咬定是貓干的，妻子也認(rèn)定是貓，張嬸也默默無(wú)言，不能否認(rèn)。她們根據(jù)平時(shí)貓常常爬上桌凝望著鳥(niǎo)籠，被趕走還會(huì)再跳上去。從而來(lái)判定貓咬死了鳥(niǎo)。
7 .C
8.第三只貓的死，與“我”武斷、粗暴有關(guān)，它催“我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨。因此，比前兩只貓的亡失“更難過(guò)得多”。
9.這兩句話(huà)標(biāo)志著“我”思想感情受到兩次震動(dòng)。“我家好久不養(yǎng)貓”包含一種失落感，當(dāng)別人奪取自己所愛(ài)的之物，傷害了自己感情時(shí)而發(fā)自?xún)?nèi)心的氣憤，養(yǎng)貓固然快樂(lè)，可是亡失的痛苦更叫人難受。“我家永不養(yǎng)貓”抒發(fā)的是自己傷害了無(wú)辜，充滿(mǎn)了內(nèi)疚和悔恨的感情，見(jiàn)了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的.傷痛，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類(lèi)生命，包含的思想感情，要深沉得多。一個(gè)“永”字，表現(xiàn)其難過(guò)達(dá)到無(wú)可復(fù)加的程度。
10.“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了的三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，痛苦自責(zé)后做出的決定，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，“自此，我家永不養(yǎng)貓”這句話(huà)與文章開(kāi)遙相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)，總結(jié)全文。
11.因?yàn)檫@是一只撿來(lái)的貓，它外形上不好看，毛被燒脫后就更難看了。也不活潑，不像別的小貓喜歡頑游，好像是具有天生的憂(yōu)郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它也不加注意。因此，它沒(méi)有前兩只貓的活潑可愛(ài)，自然不能引起家人的關(guān)注。
(四)(10分)
12.(4分)(1)種類(lèi)多;(2)做法簡(jiǎn)單;(3)營(yíng)養(yǎng)豐富;(4)有人文內(nèi)涵(或：寓意豐富，圖吉祥求長(zhǎng)壽)。 (每個(gè)要點(diǎn)各1分)
13.(6分，每點(diǎn)2分)示例：
(1)一種吃食是一個(gè)民族在長(zhǎng)期的生存過(guò)程中逐漸創(chuàng)造出來(lái)的;
(2)一種吃食的普及與創(chuàng)造者的經(jīng)濟(jì)與文化影響力相關(guān);
(3)一種吃食或吃法在某一地域行成習(xí)慣和傳統(tǒng)后，會(huì)成為地域地域文化和民族文化的內(nèi)容。(或：一種吃食或吃法在某一地域形成習(xí)慣和傳統(tǒng)后，會(huì)成為鄉(xiāng)情、民族情的重要成分。)
(五)(10分)
14.法布爾 昆蟲(chóng)記 昆蟲(chóng)物語(yǔ)(昆蟲(chóng)學(xué)札記 ) 昆蟲(chóng)的史詩(shī) 譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇。
15.(1)《童年》 高爾基
(2)懂事能干;(1分) 堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心(2分)
二、綜合性學(xué)習(xí)。(共10分)
16.贊頌馬的美文; 探索馬的起源 (2分)
17.人靠衣裳馬靠鞍; 風(fēng)馬牛不相及; 驢唇不對(duì)馬嘴 (2分)
18.馬到成功、龍馬精神。(寫(xiě)含“馬”成語(yǔ)的激勵(lì)自己的話(huà)略，本題共3分)
19.(每個(gè)詩(shī)句1分，共2分)
例：(1)葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
(2)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)
(3)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬
(4)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄
(5)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處
20. 七 (1分)
三、作文(70分)21、略
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及參考答案 3
一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用(27分)
1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.秩序井然(zhì) 深邃 (suì) 攛掇 (duō) 羈絆(jī) 陰霾(mái) 恬靜(tián)
B.肆無(wú)忌憚 (dàn) 哽咽 (yè) 狹隘(ài) 熾熱(zhì) 砭(biān)骨 愜意(qiè)
C.叱咤風(fēng)云(zhà) 腦髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 訕笑(shàn) 羸(léi)弱 戰(zhàn)栗(lì)
D.當(dāng)之無(wú)愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐(pán)石 亢奮(kàng)
2.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一組是( ) (3分)
A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹尸 義憤填膺 迫不急待 盡態(tài)極艷
B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 渾身解數(shù) 力挽狂瀾 眼花繚亂
C.鞠躬盡瘁 鋌而走險(xiǎn) 鍥而不舍 迥然不同 聊以自聊 怏怏不樂(lè)
D.毛骨悚然 怏怏不樂(lè) 罄竹難書(shū) 精疲力竭 姍姍來(lái)遲 憂(yōu)心忡忡
3.下列括號(hào)內(nèi)的解釋有誤的一組是 ( )(3分)
A.亙古(遠(yuǎn)古); 人跡罕至(罕：稀少); 氣沖斗牛(斗牛：星宿名)
B.余暇(暇：空閑); 疲憊不堪(堪：能忍受); 進(jìn)退維谷(維：是)
C.晦暗(昏暗); 略勝一籌 ( 籌：檔次); 人聲鼎沸(沸：開(kāi)水)
D. 驀然(突然); (面面相覷 覷：看); 鮮為人知(鮮：少)
4.當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法較委婉得體的一項(xiàng)是( )(3分)
A.當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起來(lái)研究研究。”
B.當(dāng)你乘車(chē)被人踩腳時(shí)，你說(shuō)：“喂，怎么走路的，沒(méi)長(zhǎng)眼!”
C.你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛。”
D.同學(xué)苗苗被自行車(chē)撞傷，你打電話(huà)給她媽通報(bào)情況時(shí)說(shuō)：“阿姨，不好啦，苗苗出車(chē)禍了!”
5.下列幾則公益廣告，從主觀(guān)感受和客觀(guān)效果看，用得不夠得體的一項(xiàng)是( )(3分)
A、 粗口成臟，話(huà)臟嘴賤——寄說(shuō)話(huà)粗魯者
B、 讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車(chē)者
C、 帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語(yǔ)
D、 先下后上能下能上，一哄而上難上難下——乘車(chē)寄語(yǔ)
6.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《從百草園到三味書(shū)屋》這篇散文回憶了作者童年時(shí)代在百草園里得到的樂(lè)趣，用百草園的自由快樂(lè)襯托三味書(shū)屋的枯燥無(wú)味。《社戲》的體裁和內(nèi)容與此有相似之處。
B.《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，它是南北朝時(shí)北方的一首民歌。
C.《偉大的悲劇》以時(shí)間順序?yàn)榫�(xiàn)索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點(diǎn)返回途中不幸遇難的過(guò)程。
D.《峨眉山月歌》這首詩(shī)中連用五個(gè)地名，構(gòu)思巧妙，不著痕跡。此詩(shī)為詩(shī)人出蜀途中所作，全詩(shī)意境清朗秀美，風(fēng)致自然天成。
7.下面一段話(huà)A、B兩處有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的文字寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(3分)
“慈善一日捐”活動(dòng)6月2日在我市國(guó)際會(huì)展中心拉開(kāi)序幕。A許多市民積極執(zhí)行我市慈善會(huì)的倡議，將一天所得送到社區(qū)捐贈(zèng)點(diǎn)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。有關(guān)人士認(rèn)為，開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)不僅可以募得善款，B還能夠增強(qiáng)全社會(huì)關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。
A._______________________________________________________
B._______________________________________________________
8.提取下面文段中的關(guān)鍵信息，將其寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(3分)
為了“神舟六號(hào)”的發(fā)射成功，火箭在研制過(guò)程中始終將可靠性、安全性放在首位。火箭上多個(gè)系統(tǒng)采用了“雙保險(xiǎn)”設(shè)計(jì);同時(shí)提高了元器件質(zhì)量等級(jí)和篩選標(biāo)準(zhǔn)，提高了發(fā)動(dòng)機(jī)的可靠性。由于嚴(yán)格的質(zhì)量控制，火箭可靠性指標(biāo)提得更高了，成為目前國(guó)內(nèi)可靠性最高的運(yùn)載火箭。
_________________________________________________________________________
9、 仿照所給例句，任選下面的一個(gè)詞，展開(kāi)聯(lián)想，給它一個(gè)精彩的解釋。(3分)
〔例〕固執(zhí)：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。
答：風(fēng)箏：
友情：
二、古詩(shī)文閱讀能力考查(15分)
(一)課內(nèi)文言文閱讀考查(8分)
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A倒，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，天起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲 ，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
10.說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
(1)賓客意少舒 少：( ) (2)中間力拉崩倒之聲 間：( )
(3)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，凡欲先走 股：( ) 走：( )
11.翻譯下面句子：(2分)
雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
_________________________________________________________________
12.文中哪個(gè)句子寫(xiě)出一家人睡去后夜深寂靜的氛圍?寫(xiě)在下面(2分)
_________________________________________________________________
13.這幾段盛贊表演者口技之“善”，采用正面與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法。(用自己的話(huà)概括)：(2分)
正面概括：
側(cè)面概括：
(二)古詩(shī)文默寫(xiě)考查(7分)
14.背誦優(yōu)美詩(shī)文，可以豐富語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。盡你所知，在下面的橫線(xiàn)上補(bǔ)齊所缺的名篇佳句。(8分)
①《木蘭詩(shī)》以質(zhì)樸生動(dòng)的語(yǔ)言塑造了木蘭的美好形象，一句“□□□□□，關(guān)山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上;一句“□□□□□，對(duì)鏡帖花黃”則細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛(ài)美之心。
② “歌以詠志，詩(shī)以傳情”， 李白“□□□□□□□，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情;杜甫“正是江南好風(fēng)景，□□□□□□□”抒寫(xiě)的是時(shí)世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無(wú)紙筆，□□□□□□□”表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情;韋應(yīng)物“春潮帶雨晚來(lái)急，□□□□□□□”傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情;趙師秀“有約不來(lái)過(guò)夜半，□□□□□□□”表現(xiàn)的是作者含而不露的寂寞心情。
三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(28分)
(一)社戲(節(jié)選)(14分)
①月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng);我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。
② 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨猓芍呀?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧Γ以S久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷。”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應(yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，而且當(dāng)。面叫他“八癩子”。
“都回來(lái)了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。
我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說(shuō)著話(huà)。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，怎么回來(lái)得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
(感覺(jué)的角度)兩方面描寫(xiě)所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)了我對(duì)“社戲”的________________________。(4分)
16.“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)”一句在表達(dá)上有什么妙處? (3分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________
17.在文中用_____________出表現(xiàn)阿發(fā)憨厚無(wú)私的句子 (2分)
18.從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個(gè)_________________________________的少年。(2分)
19.針對(duì)文中孩子們的行為、做法，談?wù)勀愕目捶ā?3分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
燕 子(14分)
①四月里來(lái)了插秧的神，他種下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而——又是誰(shuí)在揮動(dòng)這把收割的黑亮鐮刀?
②穿黑衣的燕子是害蟲(chóng)的捕快，它們保持著良好的戰(zhàn)績(jī)。在農(nóng)家，誰(shuí)的檐下筑有燕巢，被看作一件吉祥的事，這意味著他們的`慈善取得了燕子的好感和信任。當(dāng)然這僅是針對(duì)家燕的寬容政策，因其沒(méi)有太大的利用價(jià)值。金絲燕可就沒(méi)有這樣的好運(yùn)了。它們吞下苔蘚、海藻，和著唾液制成的燕窩，據(jù)說(shuō)具有祛痰止咳、養(yǎng)顏生津的療效。極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值給燕子帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。每到繁殖季節(jié)，采摘燕窩的人們紛紛攀附在巖壁上，掠走燕子的家園。大部分繁殖的燕子還會(huì)重建它們的巢，大部分貪婪的手還會(huì)再次伸來(lái)。周而復(fù)始，精疲力盡的燕子已沒(méi)有足夠的唾液，最后它咳出鮮血來(lái)建造最后的巢，這就是價(jià)格昂貴的血燕窩。采摘者當(dāng)然不會(huì)放棄這血凝的建筑，無(wú)人顧及那些摔死在巖底的無(wú)辜小燕和悲憤、勞累而至死的老燕。調(diào)補(bǔ)身體的人從來(lái)不去想，一個(gè)燕窩往往意味著發(fā)生在燕子全家的慘案。
③躲過(guò)重重的干擾和考驗(yàn)，幸存的燕子終于成為飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕，飛行時(shí)最高時(shí)速可達(dá)300公里。還有的雨燕，能在空中飛行長(zhǎng)達(dá)三年之久，覓食和休息都在空中進(jìn)行。這是出自對(duì)于飛行幾近瘋狂的熱愛(ài)。再膽怯的鳥(niǎo)兒也不至于不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強(qiáng)烈的熱愛(ài)才能解釋它數(shù)年的不息。就像溜冰運(yùn)動(dòng)員，燕子快速的飛行曲線(xiàn)充滿(mǎn)了幾何意義的美感。米什萊曾稱(chēng)燕子為“空中王后”，他強(qiáng)調(diào)為了成為最優(yōu)秀的飛行專(zhuān)家，燕子作出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發(fā)達(dá)，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉強(qiáng)地爬上幾步。身體幾乎殘疾的燕子，創(chuàng)造了一幕偉大的悲劇。
④我看到通往完美的路徑從來(lái)不是閃光的，而是充滿(mǎn)了曲折、危險(xiǎn)與黑暗，充滿(mǎn)了必然的苦痛與犧牲。
⑤許多科學(xué)家穿越真理的巔峰，卻喪失基本的生活技能;藝術(shù)家掌握了高超的手法，卻不能勝任最簡(jiǎn)單的生計(jì)——其實(shí)，這中間包含著人生最嚴(yán)肅的內(nèi)容。為了絕對(duì)化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。這是生命的豪賭啊，這是對(duì)真理的全部捐獻(xiàn)。我知道一位熱愛(ài)芭蕾的小姑娘，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，她付出了超常的努力，幾乎在殘酷中壓迫自己，以至于這種追求已失去了任何快樂(lè)的表貌。她曾為芭蕾多次受傷，但她現(xiàn)在再也不會(huì)受傷了，因?yàn)樽詈笠淮危斐闪酥旅墓琴|(zhì)損壞，再也無(wú)法在舞臺(tái)上打開(kāi)花瓣一樣的衣裙。生命的殘酷在于，往往不能按正比把輝煌交給努力。在那條道路上，有人達(dá)到，有人負(fù)傷，有人死去，但所有的人都在說(shuō)明：犧牲是前提，是先決與必備條件——正如燕子所付出的巨大身體代價(jià)。但正是在苦難與殘酷中所展現(xiàn)的執(zhí)著里，燕子體驗(yàn)著至深的生命狂喜。
⑥燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬。人類(lèi)抄襲燕子的服裝式樣，制成名為燕尾服的西式晚禮服。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服，而在人類(lèi)那里，只是在某些正式、隆重的場(chǎng)合才穿，仿佛隱蔽委婉地表示著對(duì)燕子的敬意。(周曉楓/文)
21.聯(lián)系上下文，具體寫(xiě)出第④段文字在結(jié)構(gòu)上的作用。(2分)
22.第⑤段中說(shuō)，“其實(shí)，這中間包含著人生最嚴(yán)肅的內(nèi)容”，這里“最嚴(yán)肅的內(nèi)容”指的是什么?(請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答)(2分)
23.聯(lián)系全文回答，“燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬”的原因是什么? (4分)
24.閱讀課文《紫藤蘿瀑布》選段，結(jié)合上文內(nèi)容答題。(4分)
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿(mǎn)生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)瀑布。
苦難和不幸是一切生命體都可能遇到的現(xiàn)實(shí)命題。但是“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。宗璞筆下的紫藤蘿盡管遭遇了許多無(wú)情的摧殘和戕害，但仍然“裝滿(mǎn)生命的酒釀”，“張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行”，從而“組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)瀑布”，自然因此而絢麗多姿，生命因此而高貴。請(qǐng)結(jié)合以上材料和對(duì)《燕子》一文的閱讀感悟，談?wù)勀闼艿降娜松鷨⒌稀?/p>
四、作文(二選一)(30分)
1.難忘的初一學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我們回頭審視自己走過(guò)的人生旅程，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)還有些東西遺失在過(guò)去的時(shí)光里。它們也許是誠(chéng)信、責(zé)任、理解、自信，也許是友情、親情、成功、快樂(lè)，也許是藍(lán)天、綠樹(shù)、碧波，也許是……你不想把它找回來(lái)嗎?請(qǐng)以《尋找___________》為題寫(xiě)一篇文章。
要求：把題目補(bǔ)充完整，卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。文體不限(詩(shī)歌除外)，內(nèi)容充實(shí)，抒寫(xiě)真情實(shí)感。
2.時(shí)光在悄悄流逝，轉(zhuǎn)眼之間同學(xué)們初一的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。這一年來(lái)，你一定曾經(jīng)有很多時(shí)候開(kāi)心地笑過(guò)、傷心地哭過(guò)……靜心回憶回憶，寫(xiě)下一兩件你最動(dòng)情的事情。
題目：_____的初一生活
要求：把作文題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
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