初一生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)核心知識
(一)預習導航
1.生物圈的范圍：如果以海平面為標準劃分，生物圈向上可達到約的高度，向下可深入的深處。包括、和。
2.生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如：
3.是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
(二)合作探究展示交流
學習任務一：閱讀教材第26頁～27頁《生物圈的范圍》，回答以下問題：
(1)你能說出生物圈的范圍嗎?
(2)你認為生物圈包括哪些圈層?
(3)分組討論：你們知道在這三個圈層中都有哪些生物生活呢?
①大氣圈的生物有哪些：②水圈的生物有哪些：③巖石圈的生物有哪些：
學習任務二：學習28～29頁內(nèi)容，小組代表描述多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)及各自特點。
1.做游戲“我愛我家”全班各組分別扮演森林、草原、海洋、淡水、農(nóng)田、城市生態(tài)系統(tǒng)等，發(fā)揮你們的想象力，以口頭作文的形式把你們各自的'生態(tài)系統(tǒng)表達出來，向其他同學展示你們的“家”。
2.有綠色水庫之稱的是__________，它在_______、_______方面起著重要的作用;草原生態(tài)系統(tǒng)分布在_____地區(qū)，這里年降雨量很少，缺乏高大的植物;濕地生態(tài)系統(tǒng)是在__________條件下形成的，__________是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，濕地具有_______、_______________的作用。
學習任務三：理解生物圈是一個統(tǒng)一的整體。
(1)讀“資料分析”，討論河流生態(tài)系統(tǒng)與那些生態(tài)系統(tǒng)有關聯(lián)?
(2)課本從幾個方面來說明各種生態(tài)系統(tǒng)之間的關系?
(3)拓展反思：曾在農(nóng)田系統(tǒng)中普遍使用的農(nóng)藥DDT(很難被分解)，為什么出現(xiàn)在從沒使用過DDT的南極地區(qū)的企鵝體內(nèi)?這說明了什么?
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