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九年級語文月考試卷帶答案
九年級的學生正在緊張地進行月考復習，想要提高語文成績，那最好的途徑就是多做試卷。小編為大家力薦了九年級語文月考試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
九年級語文月考試卷帶答案 1
一、語文積累與綜合運用 (35分)
1.默寫古詩文申的名句名篇。(10分)
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
①子日:“ ，可以為師矣。” (《論語·為政》)
② 直掛云帆濟滄海。《行路難》(李白)
③春蠶到死絲方盡， 。《無題》(李商隱)
④自緣身在最高層。 《登飛來峰》(王安石)
⑤奉命于危難之間。《出師表》(諸葛亮) ⑥足蒸暑土氣， 。 《觀刈麥》(白居易)
⑦西北望，射天狼 《江城子·密州出獵》(蘇軾)
⑧了卻君王天下事， 。 (辛棄疾《破陣子》)
(2)默寫范仲淹的《漁家傲 秋思》下片。(4分)
2.下面幾行文字優美生動，你讀一讀，完成(1)-(4)題。(9分)
生命是盛開的花朵，絢麗多姿，燦爛芬芳。
生命是雋永的詩篇，清新流暢，意蘊深長；
生命是優美的樂曲，音律和協，婉轉悠揚
， 洶涌澎湃，浩浩蕩蕩。
(1)給第一行中的“絢”字注音。(2分)
絢()雋()
(2) 第二行中“雋永”的意思是 。(2分)
(3) 第三行中有錯別字的一個字是“ ”，這個字的正確寫法是“ ”。 (2分)
(4)仿照前三句的句式，把第四行句子補寫完整。(3分)
3.運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)-(2)題。(4分)
(1)根據《水滸》的敘述，本書表現了“”的主題。《水滸》印證了“ ”真理。
(2) 《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。《伊索寓言》，文字凝練，故事生動，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術性于一體。其中 等已成為全世界家喻戶曉的故事。其中流傳的諺語有： 。(各舉一列即可)
4.你班組織畢業晚會活動，假如你經歷了下面一些事情，你是怎么解決的？(12分)
(1)班級征集晚會主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語，你寫的是什么？(2分)
(2)根據節目表，合唱讓我們蕩起雙槳之后是舞蹈友誼地久天長，請你為連接這兩個節目寫幾句串臺詞。(3分)
(3)事后某同學為校廣播站寫了一則消息，交稿前，他請你做些修改： (3分)
①為了活潑畢業班同學的課余生活，加強同學之間、師生之間的情感交流，九年級(一)班最近組織了畢業晚會活動。②同學們踴躍參與，認真準備，各逞其能。晚會內容豐富，節目形式多樣，③有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等。 活動中，大家增進了友誼，展望了未來。晚會過后，該班同學又精神飽滿地投入到緊張的學習之中。
句①中，有詞語搭配不當，可將“”一詞改為“”。
句②中，詞語“ ”使用不當，應改為“ ”。
句③中，有詞語并列不當，應刪去“”。
(4)晚會后，你感到收獲很大。第二天上學路上，鄰班一位同學問你：“學習那么緊張，花那么多時間搞活動，劃得來嗎？”請用一兩句話得體的回答他的提問，表明你的看法。要求:內容相應，句式相同。(4分)
二、閱 讀(55分)
閱讀下面的文字，分別回答問題。
[一](17分)
(一)
①曾經欣賞過臺灣漫畫家幾米一幅題為《有效期限》的漫畫，畫的中心是一片淺綠的水，上部有一些葉片粗大、開滿了紫花的藤兒，中間偏下是兩塊石頭，大石頭上坐著一大一小兩個人，小石頭上蹲著一只好奇的小青蛙，左下角一只小紙船正悄然無聲地駛來。旁邊有詩云：一艘小紙船\ 悠悠地飄過來\ 吸飽水分\ 漸漸沉沒\世界上所有的美好\ 都有有效期限。②美好的事物永遠是有有效期限的。我們喜歡梅花，是因為它獨自綻放在寒冷的冬天；我們喜歡菊花，是因為它只是微笑在金色的秋日； 。假若世界上的花朵沒有有效期限，我們對花的那份期待就會大打折扣。世界上所有的美都有有效期限，所以我們應該學會珍惜。③珍惜親情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，卻無法呵護你的下半生；兒女能夠陪伴你的下半生，卻不可能參與你的上半生……你無法在所有的時空里稱心如意擁有你想要的全部天倫之樂，就像一只鳥無法在每一個季節都擁有自己優美的歌喉。于是，有了孔子“父母在，不遠游”的教誨；有了“香九齡，能溫席”的孝行；有了“子欲養而親不待”的慨嘆……親情的“有效期限”貫穿了我們生命的全過程，充塞著我們心靈的每一個角落。 ④珍惜夢想的“有效期限”。每個人都擁有自己的夢想，有了夢想卻不為之付出真誠努力，夢想便會成為空想。懷抱強國夢想的屈原，用血淚凝結成千古傳誦的《離騷》；濟世救人為目標的李時珍，踏千山嘗百草著成鴻篇巨著《本草綱目》；視科學研究為生的居里夫人，歷經十二年的努力，提煉出世界上第一克鐳；，……夢想的“有效期限”激發人們的'進取精神。 ⑤珍惜生命的“有效期限”。莊子說，“人生天地間，若白駒過隙”。因此，司馬光用警枕提醒自己珍惜時間；雨果剃去了頭發和胡須來拒絕浪費生命；魯迅把別人喝咖啡時間用在不間斷的工作上……生命向我們昭示這樣的真理：越是害怕時間消失的人，他們腳步走得越遠，生命的半徑越大；越是覺得時間過剩的人，他們的世界越小。 ⑥世界上所有的美好，都有有效期限，這是大自然不可移易的規律，所以我們必須學會珍惜。30、選文的中心論點是什么？ 選文第①段引用幾米小詩的作用是什么？ (4分)
31、根據文章的內容，在第④自然段的橫線上補充一個事例。(3分)
32、選文第⑤段運用了哪些論證方法？請分析所采用的一種論證方法的好處。(5分)
33、選文中有許多值得品味的地方，把你最喜歡的句子寫在下面，聯系生活實際，談談你的感受。(5分)
我喜歡的句子：
感受：
[二](23分)
生 命 賦(孫蓀)
①我常常在大自然中看到種種生命的奇觀。
②挺拔的巨樹，蔥茂的森林，綠色的草原，成熟的莊稼，盛開的鮮花，望著它們，或徜徉其中，那種洋溢著的博大的生命力，常常催發我爆發我的生命激情，在體內蔓延，奔涌，激蕩。
③但是，有一些更細微更不顯眼的現象，往往特別作用于我的心尖和神經末梢，引起我異常深刻的震顫。
④早春，當冰尚未完全消融、萬物尚未蘇醒的時候，柳樹的枝條還是鐵灰色，可如小米粒般的新芽已經頂著嚴寒冒出來。它就是報春的最早的使者，萬木崢嶸的自然之春就是從它開始的。
⑤當柳芽發出不久，在棉花地里，可以看見棉芽沖破柔韌的殼子，一個個鉆出地面，遍地都寫著兩個字：突破。
⑥麥收過后，麥地里新播種的大豆，不幾天工夫，從薄薄的透明的外衣中露出茁壯的一點胚芽，探頭頂破地表，滿地像是用五線譜寫成的生命第一樂章。它預示著，也開始演奏著一部生命交響樂：活潑潑的胖乎乎的豆苗，無邊無際的宜人眼目的豆綠色波浪，成熟的金黃色的小山。
⑦我害怕見花蕾。特別是那種已露出一點亮色，將要綻開的花蕾。我一看見它，就如癡如醉，就完全被它吸引，不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想像：經過長久的默默經營、吮吸、積累，所蓄積的全部精華、神采、光輝，就要在一剎那間展現，這是怎樣激動人心的時刻!恰如剛剛構思好一篇十分得意的文章，將要展紙揮筆的當口，也恰如自己崇拜的球員，在終場前得到一個絕佳的射門機會，即將起腳攻入致勝一球的那一刻，我有時有一種喘不過氣來的感覺。
⑧我還有一個執拗的習慣：好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長的斑痕累累千扭百彎的怪柏奇松，荒漠中的一株或一叢“沙打旺”或駱駝草，石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚，我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感，凸現出嚴峻的理性，它們并不可憐，我是敬仰它們!
⑨這是怎樣堅忍不拔的生命追求!在極端惡劣的條件下，它們全都生長得很頑強，很自信，很精神!外在的溫度、濕度、肥沃度等條件，對它們都不重要；它們幾乎全靠自己內在的生命力。如果條件再惡劣一點，別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃，而它們卻能依然故我，生機盎然；如果條件好一點，那它們該是一副怎樣的蔥茂!
⑩還有比生命現象更瑰麗更豐富的嗎？
⑾有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴地展示吧。
1.文章④至⑦段所寫的“細微不顯眼的事物”有__。
2.文章第⑦段“我害怕見花蕾”這句話中，“害怕”一詞表現了作者怎樣的心情？
3.第⑧段中，對奇送怪柏、苔蘚、駱駝草等，作者為什么說“它們并不可憐，我應該敬仰它們”？
4.文末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴地展示吧”對你有什么啟示？
[三](15分)
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍， 北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、礻韋、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、礻韋、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
1.解釋下列劃線字的意思。(4分)
①以咨諏善道( )
②先帝不以臣卑鄙()
③以彰其咎()
④猥自枉屈 ()
2. 將下邊兩個句子譯為現代漢語。(4分)
①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
②陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
3.文中作者先后回顧了人生中有重大影響的三件事，它們分別是：① ② ③。(3分)
4.在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，有關他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請列舉三個(句、對)。(不必每項都列出，只要共寫出三個即可)(4分)
三、寫作(55分)
從下面兩題中選擇一題，按要求作文。
閱讀下面一段文字，然后作文。
在青春路上，你不愿意言聽計從，不愿意唯唯諾諾。你有自己的思想，有自己的個性：不想長大，是因為不想過早失去童年的那份純真；不想哭，是因為不想在別人面前表現自己的脆弱；不想回頭，是因為不想讓自己丟掉了前行的信心與勇氣……青春的你，一定在自己的心底里有很多的“不想”，那就請你說出自己的心里話，展現出思想的美麗吧!
請以“我不想______ ____”為題寫一篇作文。
要求：
(1)補全文題；
(2)文章敘事清楚，結構完整，內容充實；
(3)恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真實感受
(4)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(5)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(6)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(7)考慮到內容的充實，文章不要少于600字。
九年級語文月考試卷帶答案 2
一、語文積累與綜合運用 (35分)
1、略
2、(1)xuan juan (2)(言論、文章)意味深長(3)協—諧 (4)如：生命是奔騰的江河。生命是遼闊的大海
3、(1) 官逼民反，哪里有壓迫，哪里就有反抗(2) 《農夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《烏鴉喝水》、《牧童和狼》、《農夫和他的孩子們》、《蚊子和獅子》、《狼來了》；“狼來了”“吃不到葡萄就說葡萄酸的”
4. (1)示例：①花季情 良師恩 ②同窗的你我 ③友誼地久天長(答案不限于此。未扣住“畢業”或“同學情”“師生情”的，扣1分；語言不夠簡潔、形象的，扣1分)
(2)示例：①伴著生活的優美旋律，我們蕩著雙槳，度過了難忘的三年；帶著美好的憧憬，我們走向明天。但不管走到哪里，我們堅信：友誼永存我心，友誼地久天長!(下面請欣賞舞蹈“友誼地久天長”) ②“讓我們蕩起雙槳”的優美旋律勾起我們不盡的回憶，我們共度了一段難忘的歲月，彼此結下了深厚的友誼，這份友誼將伴著我們走向明天!(下面請欣賞舞蹈“友誼地久天長”) (答案不限于此。內容不能承上啟下的，扣2分；語言不夠簡潔的扣1分；感情不夠飽滿的扣1分)
(3)句①：活潑 活躍 句②：各逞其能 各顯其能 (或“各盡其才”等) 句③：合唱(每空1分)
(4)示例：①你可以有不同看法，不過我感到得到的比失去的更多。 ②你說的也有道理，不過我覺得有一個好的心態更重要。 ③復習時間是受到影響，但我和很多同學都覺得這類活動挺好的。(答話頂撞對方、語氣過于生硬的，扣2分；答話內容未表達“活動有收獲”意思的，扣1分)
二、閱 讀
(一)
1. 中心論點是“世界上所有的`美好，都有有效期限，所以我們應該學會珍惜。”作用：激發讀者的閱讀興趣，引出論題。
2.略
3.舉例論證和道理論證。(2分)作用：例1引用莊子的名言，更權威、科學地論證了珍惜生命的“有效期限”的分論點，增強文章的說服力。例2舉出司馬光、雨果、魯迅的珍惜時間的事例，具體有力地證明了珍惜生命的“有效期限”分論點，增強文章的說服力。要求扣文中內容和所用論證方法的作用
4. 此題為開放性試題，答案不唯一，就語言特點或思想內容某一方面談即可得滿分。例如： “香九齡，能溫席”，孝順是中華民族的傳統美德。一個九歲的孩子尚且知道以行動孝順父母，我們更應該關心父母，尊重父母。
(二)
有柳芽、棉芽、豆芽、花蕾
表現了我即將看見花蕾時既激動驚喜又緊張不安的復雜心情。)
因為它們生存條件極端惡劣，卻仍保持著頑強，自信和堅忍不拔的生命追求，顯示出強勁的生命力。)
不好。因為畫線句是反問句，更能強化對瑰麗豐富的生命現象的贊美之情，并能引起讀者思考，回味。)
(學生結合單元主題，根據實際談感受)
(三)
1、①詢問②身份低微，見識淺短③表明、顯揚④辱，這里有降低身份的意思
2、①我本是個平民，在南陽郡務農親耕，在亂世間只求保全性命，不希望諸侯知道我而獲得顯貴。
②陛下也應該自己思慮謀劃，征詢從善的道理，明察和接受正直的進言，遠念先帝遺詔中的旨意，我就受恩、感激不盡了。
3、①三顧茅廬。②臨危受命。③臨崩寄臣以大事。
4、有關典故如：初出茅廬：火燒新野：借東風；空城計；失街亭；氣周瑜。等等。
有關成語如：三顧茅廬；鞠躬盡瘁；死而后已。等等。
有關名言警句如：淡泊以明志，寧靜以致遠；出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟；出世一表真名世，千載誰堪伯仲間。等等。
有關俗語如：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。等等。
九年級語文月考試卷帶答案 3
一、書寫
根據漢語拼音寫出漢字。
①精zhì （_____） ②羞 sè（____） ③ qián（____）誠 ④l？ng（_______）罩
下面一段話中，有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。
立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪熔化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。到處成現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪在途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。
（________）？？ （________）？？？ （________）？？？ （________）
二、名句名篇
默寫古詩文，并寫出相應的作家、篇名：
(1)？ 曉戰隨金鼓，__________。
（2） 求之不得，__________，__________，輾轉反側。（《詩經》）
（3） 剪不斷，理還亂，是離愁。__________。（李煜《相見歡》）
（4） 無可奈何花落去，__________。（___________）《浣溪沙》）
（5）__________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《__________》）
（6） 羌笛何須怨楊柳，__________。（___________）《涼州詞》）
(7)__________ ，白露未已。（《詩經》）
三、綜合性學習
在學習“氣象物候”專題的過程中，小明發現，在古詩文中有許多關于“雁”和“燕”的詩句，并且摘錄了下來。請你幫小明解讀出“雁”和“燕”在古詩文中各自的文化內涵。
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。——范仲淹《漁家傲》
淮南秋雨夜，高齋聞雁來。——韋應物《聞雁》
鄉書何處達，歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。——李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。——白居易《錢塘湖春行》
為迎新燕入，不下舊簾遮。——葛天民《迎燕》
“雁”___________________________________________________________________
“燕”___________________________________________________________
閱讀幾則材料，你得出哪些結論。（至少寫出兩點）
①人們通過螢火蟲的發光原理發明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。（《螢火蟲》）
②云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。（《看云識天氣》）
③近100年來，中國原有的森林面積已減少了50%，木材蓄積量減少了33%；130多個林業局中，已有36個局的可采資源基本枯竭。（《中國環境危機報告》）
④去年我國主要污染物排放量超過環境容量的70%，江河湖泊普遍遭受污染。（《時事報告》）
⑤“嘩——”的一聲，鷺鳥們早已警覺，展翅高飛……這時，我才想舉起照相機，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那樣的詩情畫意了。（《同在藍天下，人鳥相與歡》）
結論：______________________________________________________________
四、文學作品閱讀
名著推薦閱讀。
格列佛在小人國為什么失寵乃至要被殺死？
答：______________________________________________________________
五、文言文閱讀
閱讀《曹劌論戰》，完成下列小題。
曹劌論戰
十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
1.下列各組句子中，畫線黑體字的意思相同的一項是(？？？ )
A. 公問其故/故逐之？？？ B. 乃入見/乃不知有漢，無論魏晉
C. 又何間焉/中間力拉崩倒之聲？？？ D. 遂逐齊師/故逐之
2.下列句子中與“可以一戰”一句中“以”字用法相同的一項是（ ）
A. 可以調素琴？？？ B. 得魚腹中書，固以怪之矣
C. 可以為師矣？？？ D. 以其境過清
3.曹劌與“其鄉人”的對話是否多余？請說說你的見解。
4.試從齊魯雙方分析長勺之戰“齊師敗績“的原因。
六、語言應用
閱讀下面一段文字，翻譯劃線句子。
高祖①置酒雒陽南宮。高祖曰：“列侯諸將無敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”高起、王陵對曰：“陛下慢而侮人，項羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
（《史記·高祖本紀》）
[注釋]①高祖，指漢高祖劉邦，漢朝的開國君主。
用現代漢語翻譯下面句子的意思。
①吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？
______________________________________________________________________________________________
②項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之
______________________________________________________________________
七、現代文閱讀
閱讀《百合花》中的節選，完成下列各題。
① 她低著頭，正在一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫生聽了通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了。”我過去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：
②“不要縫了。”她卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉她，我想推開這沉重地氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭……
③衛生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛生員為難地說：“被子……是借老百姓地。”
④“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花地被子，這象征純潔與感情地花，蓋上了這位平常地、拖毛竹的青年人的臉。
1.選文第2段連續三個“我想”運用了什么描寫方法？表達了“我“的什么感情？
2.小說結尾，新媳婦為什么要“氣洶洶”地對衛生員說話？試結合上下文說說理由。
3.茅盾先生在評價《百合花》的時候曾說：“這些細節描寫……不但描出了人物的風貌，也描出了人物的精神世界。“請你以選文中的一處細節描寫為例，說說作者寫出了新媳婦怎樣的內心世界？
議論文閱讀
跟自己比
⑴我們動不動就跟別人比，而且無所不比，比成績、比結果、比地位、比職稱、比權勢、比財富等等，不一而足。結果無非有兩種：一種是自己強于別人，一種是自己弱于別人。前者往往使我們變得愉悅、得意，甚至驕傲起來；后者往往使我們變得不快、郁悶，甚至燃起嫉恨之火。也就是說，不管哪種結果，都會讓我們變得不平靜。最可怕的是，在跟人比較中，我們丟失了自己。
⑵范仲淹說：“不以物喜，不以己悲。”如果總喜歡跟人比較，這種境界就很難達到。那么，我們到底該怎么做呢？在我看來，如果非要比較的話，那就跟自己比吧。
⑶桓公（桓溫）年輕時與殷侯齊名，所以常常懷有競爭之心。有一次，桓公問殷侯：“你與我相比，如何？”殷侯回答說：“我和自己打交道已經很久了，寧愿做我。”這是《世說新語》中的一則故事。元代學者黃元瑜用殷侯的答語來命名他的亭子，叫做“我我亭"。看來，古人早已懂得把目光由外在事物轉向自己的內心世界，即自我。換言之，從自己身上找“答案”不愧為明智的做法。因此，跟自己比，總算找對“對手”了。
⑷女作家喬葉說：“成長是一輩子的事情。”我很贊同這個觀點。既然這樣，那么每個人在不同時期的思想、行為等就會有差別。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、剛才的你跟現在的你……如果在它們之間用減法，結果往往不會是零，要么是負數，要么是正數。也就是說，你可能進步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得寬容了或更加狹隘了，寵辱不驚了或更加浮躁了……
⑸因此，在成長中，我們不能總是前進，有必要時常停下來，想想自己的以前和現在，也就是讓“舊我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其實地進步了，升級了，那么就要沿著腳下的路，一如既往地向前，朝更高的制高點邁進；如果不是這樣，就要總結、反省，尋找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，讓自己取得進步和收獲。從這個意義上說，跟自己比是成長中不可或缺的一個環節。
⑹蔣勛先生在一次演講中提到這樣一件事情。有一次，他問一位學植物學的朋友：“如果含笑的香味和百合的一樣，會怎樣？”那位朋友告訴他：“那它就會被淘汰。因為它東施效顰，沒有找到自己存在的理由。”看來，要想有聲有色地活在這個世界上，就不能盲目地跟人比較，胡亂地模仿他人。跟自己比，守住自我，才是正道。
1.本文是針對什么現象引發議論的？
2.第②節中畫線短語“這種境界”，在文中指什么？
3.閱讀④⑤兩節，說說為什么“跟自己比是成長中不可或缺的一個環節”？
4.第⑥節寫蔣勛先生演講時提到的事情，有什么作用？
5.閱讀下面這則網上的“熱帖”，聯系生活實際寫出你的跟帖。
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樓主：從小我就有個夙敵叫“別人家的.孩子”。這個孩子不玩游戲，不聊QQ，天天就知道學，回回年級第一。這個孩子可以九門功課同步學，媽媽再也不用擔心他的學習了……[
【跟帖】
1樓：每個媽媽心里都住了個“別人家的孩子”。
2樓：家長們總喜歡拿自己家的孩子和別人家的孩子做對比，但是你知道孩子的想法嗎？
3樓：有一次，我媽說樓上的人家在看書，我說樓上的說了她在看電視。我媽說，人家就是怕你超過她所以騙你。
你的跟帖：
閱讀下面文章，完成下列各題
空？？ 山
①去山上的路越走越窄，越走越荒，越走越靜。前十幾里路還勉強可以見到人跡。有人挑著竹子，或者是背著雨傘，在曲折小路上下山來，與我們擦肩而過。雖然不相識，但不會沒有必要的客套。
②“上去呵？”
③“下去呵？”
④或者由我們先搭腔：
⑤“下去呵？”
⑥“上去呵？”
⑦或者多說幾個字：
⑧“挑這么多下去呵？”
⑨“這么早就上去呵？”
⑩不相識的人之間，一路上都是問“上去”或者“下去”，算是沒話找話，不交自熟，還有點暗號接頭的味道。
⑾過了千石峒，前面就是無人區了，就沒有接頭暗號了。路邊還偶爾冒出一處房舍，但人去室空，留下了房前一片荒草，隱約顯現出田埂和小徑的輪廓。土坯墻有的坍塌了，有的開裂了，墻根往往布滿了青苔。一張主人遺棄的木犁插在地頭，眼下已爬滿了野藤，如同木犁突然發芽長葉，活過來了一般。
⑿不難想象，前面那條溪邊的青石板，以前也有過搗衣的聲音，有過黃昏時分耳環或手鐲的一閃。前面那座小石橋，以前也有過老牛帶著小牛歸來，牛背上可能停棲著靜靜的蝴蝶。這山靜林幽之處，以前一定有過燈光溫暖的窗口。在明晃晃的月夜或者雪夜，一定還有過紡車或搖籃吱呀吱呀的聲音滾過水碾和水堰。但現在這里只剩下露珠依舊滴落，云霧依舊流散，還有腐葉如醬如酒的濃烈氣味。連我們的腳步聲也過于粗魯和陌生，嚇得一群大鳥撲拉拉驚逃四散，從廢墟的斷墻飛向山頭。
⒀這些鳥還是當年的鳥嗎？
⒁一條云瀑傾瀉過來了，很快就注滿深谷，使我們淹沒在云湖里，前后茫茫，什么也看不見。明知同行者近在咫尺，也只聞其聲不見其形。
⒂在離螞蟥溝不遠的地方，我們才得以走出云海，看見了云上的一大片梯田。看來是受制于山的坡度，這些田塊都很小，遠遠看去如密密排列的貝殼或鱗片。一個斗笠或一件蓑衣，就能蓋住一丘田。同是受制于坡度，這些梯田的坡墻大多很高，全用墨灰色石塊壘成，形如巍巍城墻。行人需要屏息仰視，才能探望到虛虛的城頭，看到城頭那想象中的旌旗和兵甲，甚至聽到那想象中的鳴鏑和戰鼓。說實話，我當時暗暗吃驚：天下這么大，一些不知姓名的人們為何要把家園建在這深山一隅？他們是在什么時候筑起了這深山里的巨石陣、金字塔以及萬里長城？只為了爭得幾把谷米，他們在這層層疊疊的石墻里耗費了多少代人的心血和生命……
⒃每一塊石頭都相約守密，眼下一聲不吭。
⒄很多梯田已經廢棄了，聽任滿田升起瘋狂的茅草，還有白茫茫一片如雪蓋地的茅絮。我知道秋茅無情，吞沒過很多小徑，很多足跡，很多風化了的王國與故事。
1.請你結合全文談談對文題“空山”中的“空”字的理解。
2.作者在第16節中說“每一塊石頭都相約守密”，這個“密”是什么？
3.第12節主要是從哪兩方面寫景的？這樣寫有什么好處？
4.作者把“云”作為自己所見的背景，其用意是什么？
5.請閱讀文中畫線的句子，結合全文，簡要談談這句話的含義。
八、命題作文
讀下面的文字，按要求作文。
題目：我的世界因你而亮麗
要求：①自選角度作文。②除詩歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名
九年級語文月考試卷帶答案 4
一、選擇題
下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）
A. 虐待（nuè） 炮制（páo） 屏息聆聽（bǐng） 即物起興（xìng）
B. 挑剔（tī） 稽首（qǐ） 豁然貫通（huò） 咬文嚼字（jiáo）
C. 發怵（shù） 佇立（zhū） 味同嚼蠟（jué） 鍥而不舍（qiè）
D. 酷肖（xiāo） 污穢（huì） 抑揚頓挫（yì） 大名鼎鼎（dǐng）
下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）
A. 糟蹋 忌諱 顧名思意 興高彩烈
B. 誆騙 霹靂 吹毛求疵 脫泥帶水
C. 詰難 要訣 根深蒂固 腐草為熒
D. 狡黠 籍貫 不攻自破 辨偽去妄
下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一項是（ ）
A.我國企業遭遇的知識產權國際糾紛越來越多，但國內能夠應對這些訴訟的高級人才卻是百里挑一，極其缺乏。
B.這次到沿海地區，雖然只是走馬觀花地看看，但那里的變化，卻給我留下了極深的印象。
C.當你養尊處優、春風得意的時候，一定要居安思危，決不能喪失憂患意識。
D.這里經濟飛速增長的原因之一，是因為它地處沿海，具有得天獨厚的地位優勢。
下列句子沒有語病的一項是（ ）
A.最近我市發生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規、闖紅燈引發的。我們應該從中吸取深刻的啟示。
B.我們順利地按照守林人畫的那張簡圖找到了密林深處的那堆火山巖。
C.作為喊了多年精神文明建設的萊蕪人，如今卻要從不隨地吐痰，不亂扔垃圾等最起碼的社會公德做起，確實有點難為情。
D.年輕人一定要從中華民族偉大復興的歷史高度，充分認識學習社會科學、提高民族素質的重要意義很有必要。
二、詩歌鑒賞
對下列詩歌賞析有誤的一項是（ ）
輞川六言①(其五)
王維
山下孤煙遠村，天邊獨樹高原。
一瓢顏回陋巷②，五柳先生對門。
注釋：①輞川：地名；②一瓢顏回陋巷：孔子在《論語雍也》中贊美弟子顏回安貧樂道的高尚品質。
A.“山下孤煙遠村”描繪的是遠景。“山下”，不是指近處的山下，而是指遠處山下，因為山下有“遠村”作伴；“孤煙”一詞襯托出人，可見人煙稀少。
B.“天邊獨樹高原”中的“獨樹”與“孤煙”相對，“高原”與“遠村”相連，就更感蒼涼寂寞。
C.全詩后兩句通過人物對比，表達了詩人對恬靜安閑的田園生活的向往。
D.全詩前兩句重在描繪景物，后兩句重在抒發情感，彼此交融，相互滲透。
三、綜合性學習
綜合性學習。
在4月23日“世界讀書日”來臨之際，為了進一步激發同學們的閱讀熱情，學校準備開展以“我愛讀書，營造書香校園”為主題的活動。請你根據要求，完成下列任務。
（1）請你為學校的這次主題活動設計幾種活動形式。
活動形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會（示例）
活動形式二：__________________________________________
活動形式三：__________________________________________
（2）現在的中學生，更喜歡方便快捷的網絡閱讀，較少能沉浸書中，去領悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時也只喜歡在手機、電腦上閱讀，很少閱讀紙質書籍，你將如何勸說他更多地閱讀紙質書籍呢？
______________________________________________________
四、文學作品閱讀
名著閱讀。
以下兩段文字均出自《海底兩萬里》，閱讀后回答問題。
（1）這一夜我的睡眠很不好，希望和恐懼輪流地在我心中轉來轉去。我起來好幾次……最后可紀念的8月19日那天，早晨六點，客廳門打開，尼摩船長進來，他對我說：“到自由通行的海了！”
尼摩船長的話表明此時他們已經擺脫困境，他們遇到的這個困境是：
_____________________________________________________________________________。
（2）“我同時又希望，他的強有力的潛水船戰勝了那海洋中最可怕的深淵，諾第留斯號在無數的船只都沉沒了的海上獨能存在！”這句話表達了“我”什么樣的情感？
_________________________________________________________________
五、名句名篇
古詩文積累與閱讀
（1）文天祥的《過零丁洋》用比喻寫出國家和個人境遇的詩句是
__________________________，_________________________。
（2）蘇軾《水調歌頭》中道盡千載離人心愿的句子是
__________________________，_________________________。
（3）《行路難》中用典故表達詩人對從政仍有所期待的詩句是
__________________________，__________________________。
（4）《白雪歌送武判官歸京》寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象，起承上啟下過渡作用的詩句是
__________________________，__________________________。
（5）因思杜陵夢，____________________________。
（6）_________________________________，只有香如故。
（7）若夫日出而林霏開，___________________________。
六、文言文閱讀
閱讀下面兩個語段，完成下列下題。
（一）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗（只、祗）辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
（《馬說》）
（二）《詩》曰：“濟濟多士，文王以寧。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虛言也。陛下秉①四海之眾，曾亡柱干②之固守于四境？殆③開之不廣，取之不明，勸之不篤。《傳》曰：“土之美者善養禾，君之明者善養士。”中人④皆可使為君子。詔書進賢良，赦小過，無求備，以博聚英俊⑤。
（節選自《漢書》）
【注】①秉：執掌。②柱干：比喻擔當重任的人。③殆：大概。④中人：中等資質的人。⑤英俊：杰出人物。
1.解釋加橫線的詞語
（1）祗辱于奴隸之手（______）（2）執策而臨之（______）
（3）濟濟多士（______）（4）以博聚英俊（_______）
2.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。
譯文：______________________________________
（2）土之美者善養禾，君之明者善養士。
譯文：_______________________________________
3.“也”常表示某種語氣，同時暗含情感。結合語段（一）第一段的內容，說說其結尾的“也”字暗含了作者什么樣的情感。
4.根據語段（一）和語段（二）的內容，用自己的話填空。
兩個語段都在談人才問題，都認為社會上有人才。人才怎樣才能不被埋沒？語段（一）用托物寓意的寫法，強調①_______________；語段（二）用②_____________的論證方法，強調③___________。
七、現代文閱讀
現代文閱讀
心明媚，世界才明媚
①有個故事說，有人總是向客人抱怨：對面住的太太的衣服永遠洗不干凈，晾曬的衣服上總是斑斑點點。有位細心朋友來訪時發現，不是人家衣服沒洗干凈，而是抱怨者自家窗戶上有塊灰漬。朋友擦掉灰漬后說：“你看，這不就干凈了嗎？”
②在這個世界上，很多問題不是出在別人那里，而是出在自己身上。可是，我們常常議論、指責別人的不好，而事實上，往往不是別人不好，而是自己的心里早已裝了一些不好的評價標準。據說，蘇軾的妹妹說過：“心中有鮮花，看什么都是鮮花；心中有牛糞，看什么都是牛糞。”
③一旦遇到了問題、麻煩，人們往往喜歡從別人那里找答案。也許，這是人的一個劣根性。古人說的“以小人之心度君子之腹”，就凸顯了這個劣根性。可是，這樣的行徑，往往會傷及一些無辜者。生活中，常見的情形是，付出了好心，不但沒有得到好的回報，反而遭到了誤解。而這，就是因為一些人不明白對方的好意而誤解了對方。
④北宋著名理學家邵雍就經歷過這樣的事情。有一次，他在山中行走，渴了，便向一個農婦討水喝，那農婦就舀了瓢水遞給他，還拿了一把干草放到瓢里。見農婦這樣做，他很生氣，同時覺得受到了極大的侮辱，但是由于當時渴得厲害，他還是忍了忍，邊吹著干草邊把水喝了下去。之后他問道：“你為什么這樣刻薄，給瓢水還要加把干草？”農婦笑著答道：“你氣喘吁吁，一定特別渴。大口喝涼水，容易嗆壞身子，往水里加把干草是為了讓你慢慢喝水。”聽完，他淚流滿面，同時為他對農婦的誤解而深深自責。
⑤邵雍之所以把農婦的善良誤認為是刻薄，是因為他的心里存有偏見。由此可知，不管你是大學問家還是平民百姓，都要檢查一下自己的心靈，是不是有了灰塵、陰暗、邪惡等雜質。一旦有了，并且你還沒有注意到它們的存在或尚未將其清除掉，那么你的視野里、心上就會多了些不美觀的景色。而事實上，你的視野里和心上原本是清凈而美好的。心變了，所以，景色就不同了。
⑥照這個理說，世上很多的問題、麻煩、痛苦，都是自找的。馮夢龍在《古今譚概》中講過這樣一個故事：太原有個人叫郭林宗，因為家里的庭院里有一棵樹，便總是疑神疑鬼，每次遇到不順心的事情時，他就覺得跟這棵樹有關，后來，他決定要砍掉它，而他的朋友徐孺子聽說后，勸阻他說：“這么好的樹，為什么要砍掉它呢？”他說：“建造住宅的庭院，就像正方的口字，口中有木，成了困字，這是不祥之兆。”徐孺子說：“照你這樣講，院中有人，不就是囚字嗎？囚字更不祥啊。”他聽后，啞口無言。生活本來是方方正正的，卻因為自己的謬論、無知而變成了歪瓜裂棗。
⑦所以，很多的.問題、麻煩、痛苦，都是自己釀成的。從自己身上找原因、解決問題才是正道。用哲學上的話說，自己才是內因。同時，也不要抱怨自己所處的環境花不香、山不青、水不秀、天不藍、笑不甜，要知道，境由心造，什么樣的心境創造什么樣的環境，心明媚了，世界才明媚。
1.本文的中心論點是什么？
2.簡要分析第③段中“也許，這是人的一個劣根性”一句中“也許”一詞的表達效果。
3.選文第4段和第6段，敘述了兩個故事，從不同側面闡明道理，為中心論點服務。請用簡潔的雨掩蓋梳著兩個事例，請分別說明這兩個事例的作用。
4.結合語境，說說下列加點詞語的意思是什么？
生活本來是方方正正的，卻因為自己的謬論、無知而變成了歪瓜裂棗。
5.第（7）段在文中的作用是什么？
心中有間小木屋
①那是一個初冬的夜晚，晚飯后，我和老公在附近一條不常走的街上散步。路燈早早亮了，路兩旁的店鋪一家挨著一家，閃爍的霓虹燈則為小城的夜色增添了幾分嫵媚。燈光下的人們或奔走于下班回家的路上，或繼續經營著耐以生存的生意，整個街道并沒有因夜色而沉寂，一如白天的喧囂。
②我們緩緩前行，漫無目的地打量著街道兩邊的店鋪，飯店、超市、五金店……那個小書屋就這樣跳進了我的眼簾。最初吸引我的是玻璃櫥窗上的那一層白紗，讓店里的陳設變得隱約可見，多了一層朦朧，多了一分溫馨，還多了幾許妙曼。透過櫥窗旁邊的玻璃門，小店一覽無余。這是一個精心布置的小書屋，二三十平米，西邊和北邊沿墻各放一排高高的書架，上面滿是書：東邊放一長沙發，玻璃茶幾，有一位女士正坐在沙發上看書：中間一片空曠處放一玻璃桌，幾把椅子，兩位男士坐在桌旁交談。小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖。
③好個靜逸、雅致、可人的書屋啊！我指著書屋對老公說：“快看，這個書店不錯！”老公看了看，也贊同道：“是不錯！剛開張的吧，前幾天我從這兒經過還沒看到。”“走，進去看看。”我提議。誰知老公興致不高：“改天吧，有點冷，我想回去了。”我有點不舍，再把目光投向書屋，我好像聽到了有音樂在流淌，好像聞到了有香氣在彌漫……
④后來，北風凌冽，不再散步。再后來，忙忙碌碌，這個書屋也被淡忘了。直到半年后的一天，晚飯后我獨自散步，臨出門時突然有要買一本書的沖動，便想起了那個溫馨的小書屋。來到書店時，我卻愣住了：明晃晃的燈把屋子照得如同白晝，書店原本不大的空間里又新增了不少半人高的書柜和方形的桌子，上面堆滿了書，書柜書桌之間的走道僅供兩人側身通過。我轉了轉，滿眼都是刀光劍影的武俠小說、膚淺庸俗的言情故事、粗制濫造的搞怪漫畫……與那些充斥著商業氣息的書店并無二致，哪里還是半年前的那個彌散著屬相的書屋啊！幾許惆悵油然而生。
⑤一本本尋，一本本覓，終于找到了國學大師季羨林的兩本散文，兩本書灰頭土臉的躲在角落里，感覺是從前沒賣掉剩下的。我抽出了其中一本——《心是蓮花開》，走向門邊的付款臺。店主是一位三十多歲的男子，正沉迷于網絡游戲，我把書伸過去，好一會兒，他勉強抬起頭看一下價格，又把目光轉向電腦屏幕。我一邊付款一邊說：“你這個店變化好大呀！我喜歡原來的樣子。”“哦？”他狐疑地看了我一眼，沒有吱聲，這還是那位店主嗎？不是，應該不是，怎么能是呢？能把書屋布置成那樣的人必定是個讀書之人，必定是個愛書之人，他的眼里必定閃爍著智慧的光芒，他的周身必定彌漫著書卷的清香。當他決定把這個店轉給別人時，心中一定有著萬般的不舍，又有著萬般的無奈吧！
⑥走出店門，沉重的腳步聲告訴我：這兒，我再不會來。
⑦抬頭望向夜空，星星已經困倦得睡眼朦朧，但我的內心卻久久不能平靜。那曾經溫馨的書屋在喧囂的都市里或許不會長久，即使殘存在角落里的或許額抵擋不了利益洪流的沖擊。我們無法改變什么，卻可以為自己寧靜的生活、高雅的情趣堅守一方棲息地，沉默守望。
⑧好想擁有一間書屋，擁有一間靜逸、溫馨的書屋。我也會在窗上綴有白紗，清風徐來，紗隨風舞；我也會在書屋里安放沙發桌椅，播放輕柔的鋼琴曲；我還會在書屋一角放置幾盆鮮花，讓花香和墨香一起縈繞，心如蓮花般綻放……
⑨溫馨的小書屋沒有了，卻在我的心里扎下了根。
1.通途全文思考：文章②③兩段寫出小書屋_________的特點，第⑥段卻說“這兒，我再不會來”，原因是______________表達了__________。
2.品味語言，回答問題
（結合語境，說說第②段加點短語的含義。
小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖
__________________________________________________
3.結合全文內容，談談你對結尾劃線句“溫馨的小書屋沒有了，卻在我的心里扎下了根”的理解。
4.文章在構思和寫作手法方面富有特色，結合文章內容，就其中一點寫出你的發現和見解。
八、材料作文
閱讀下列材料，寫一篇議論文。
要求：
（1）自擬題目，觀點明確，思路清晰。
（2）綜合運用多種論證犯法。
（3）不少于800字，書寫認真。
海南的黃花梨是極其名貴的木材，是制作高檔家具的上好材料，以其制作的家具被視為上乘佳品，而且極具收藏價值。帶有“鬼臉”的黃花梨更是其中的佼佼者，被視為佳品中的珍品，價值連城，受到世人的追捧。其實，所謂“鬼臉”就是黃花梨木受到傷害之后留下的疤。
因為海南地處沿海，常遭臺風襲擊，所以生長在風雨飄搖中的黃花梨不是被扭曲，就是被折彎，甚至被折斷。盡管如此，也阻擋不了黃花梨的成長，只不過，為了彌補傷害，受傷處的紋理發生了變化，長出了非正常的紋路，形成了各種各樣惟妙惟肖的圖形，有的像動物，有的像植物，有的像人物，形態各異，豐富多彩，形象逼真，十分迷人。這就是人們俗稱的“鬼臉”。原來，黃花梨的“鬼臉”是經過了無數風風雨雨，經歷了多災多難之后形成的傷疤。然而，就是因為這傷疤，才讓黃花梨更加名貴，更具魅力，以致成為文人筆下的素材，成為收藏家推崇的對象。
在傷害處長出一朵花，傷害就不成為傷害，而是上天的恩賜。如此看來，上天給我們的每一次困難；其實都是對我們最好的磨煉，而只有經受住這種傷害與磨練，我們才能扛得起任務，贏得來成功。
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