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初中語文學業質量檢測試卷及答案

　　初三語文在中考所占的分數很高，所以很多家長都非常的重視，多做一些質量檢測試卷可以有效進行查漏補缺。小編為大家力薦了初中語文學業質量檢測試卷以及答案解析，給大家作為參考，歡迎閱讀!

初中語文學業質量檢測試卷及答案

　　初中語文學業質量檢測試卷

　　一、積累與運用(36分)

　　1.閱讀下面一段話，按要求作答。(7分)

　　安溪土樓多，西坪的聚斯樓，龍涓的輝斗樓，感德的龍通土樓，長坑的源遠土樓……土樓方形居多，獨具閩南特色，精美絕lún的木雕，堅實厚重的土墻，錯落有致的棟梁，惟妙惟肖的石雕……土樓的建筑形式，體現了安溪人征服自然過程中別出心裁的創造，體現了世界上沒有的用泥土建造的建筑藝術形式。每一座土樓都已是一種文化符號，每一座土樓都是某種歷史記憶的實物載體，chéng載著先人的文化和歷史的記憶。留傳至今，土樓已不再是某一個特定家族的私有財產，更為子孫后代帶來無盡的物質和精神財富。

　　(1)給加點字注音或根據拼音寫出漢字。(2分)

　　①輝斗( ) ②惟妙惟肖( ) ③精美絕lún( ) ④chéng載( )

　　(2)下面說法錯誤的一項是( )(3分)

　　A.文段中“留傳”一詞意為“遺留下來傳給后世”，可以改用“流傳”，它們語義相同。

　　B.利用工具書按音節查找“梁”字，應查聲部“L”，音節“liáng”。

　　C.“土樓是符號”是“每一座土樓都已是一種文化符號”的主干。

　　D.“堅實”在文中是“堅固結實”的意思，它的反義詞是“脆弱”、“薄弱”等。

　　(3))“土樓的建筑形式體現了世界上沒有的用泥土建造的建筑藝術形式。”這個句子有一處毛病，請將更正后的句子寫在下面橫線上。(2分)

　　2.詩文默寫。(10分)

　　①我寄愁心與明月，。② ，衣冠簡樸古風存。

　　③了卻君王天下事，。④ ，雪上空留馬行處。

　　⑤半卷紅旗臨易水，。⑥ ，一覽眾山小。

　　⑦予獨愛蓮之出淤泥而不染，，，，

　　，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　3.根據課文內容填空。(3分)

　　初中三年，我們學了不少文質兼美、情景交融的散文，至今回味無窮。《春》作者抓住春天新、美、力的特點，把春天比喻為娃娃、小姑娘和，抒發對春的熱愛;《濟南的冬天》作者抓住濟南溫情的特點，描繪了一幅幅動人冬景圖，抒發了

　　之情;《風箏》一文借回憶，抒懷言志，表達作者的兄弟之情和對幸福生活的追求等。

　　4.綜合性學習。(8分)

　　“文明”是城市的一張亮麗名片。爭創全國文明城，爭做文明安溪人。

　　(1)【文明標語擬寫】學校響應縣政府號召，積極開展“寫文明標語，做文明學生”活動。請參照示例，選擇下面一處校園公共場所，寫一句文明標語。(句式不拘，不超15字)(2分)

　　示例：草坪——小草是精靈，腳下請留情。

　　①圖書館——

　　②洗手池——

　　(2)【文明板報設計】某社區請你協辦一期以“文明伴我行”為主題的板報，請你根據這個主題設置兩個欄目名稱。(不超過5個字)(2分)

　　a. b.

　　(3)【文明你我雜談】近年來，縣政府在爭創文明城市的同時，還在爭創省級衛生城市、省級優秀旅游城市，縣政府為此成立了規模龐大的“同創指揮部”。關于“同創”指揮部的名稱問題，在開始確定的階段，有人想過用“統創指揮部”，也有人想過用“通創指揮部”，最后聽取了語言專家的意見，才確定用“同創指揮部”這個名稱。你覺得，語言專家的意見有道理嗎?(4分)

　　5.名著閱讀。(8分)

　　⑴閱讀下面名著中有關人物描寫的文字，請從下列所給的人物名字中選擇正確的答案填寫在括號里。(3分)

　　①豐姿英偉，相貌軒昂。齒白如銀砌，唇紅口四方。頂平額闊天倉滿，目秀眉清地閣長。兩耳有輪真杰士，一身不俗是才郎。好個妙齡聰俊風流子，堪配西梁窈窕娘。( )

　　②那漢子頭戴一頂范陽氈笠，上撒著一托紅纓;穿一領白緞子征衫，系一條縱線絳;下面青白間道行纏，抓著褲子口，獐皮襪，帶毛牛膀靴;跨口腰刀，提條樸刀;生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須。( )

　　③我的臉，倒不像穆拉托人那么黑，看上去像一個住在赤道九度、十度之內的熱帶地區那種不修邊幅的人。我的胡子曾長到四分之一碼長，但我有的是剪刀和剃刀，所以就把它剪短了，但上嘴唇的胡子仍留著，并修剪成像回教徒式的八字大胡子，像我在薩累見到的土耳其人留的胡子那樣。( )

　　A.李逵 B.楊志 C.保爾 D.唐僧 E.魯濱孫 F.魯達

　　⑵簡答題。(5分)

　　“這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。”

　　這段話出自蘇聯作家奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾在誰的影響下，逐步走上革命道路，后來他雙目失明，但頑強地在病床上完成了什么著作。他是怎么第四次死里逃生的?請用扼要的語言概括。

　　二、閱讀理解(54分)

　　(一)閱讀下文，完成6—9題(16分)

　　醉翁亭記(節選)

　　至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥;釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

　　已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

　　6.解釋加點詞。(4分)

　　①泉香而酒洌 ②樹林陰翳

　　③雜然而前陳 ④太守謂誰

　　7.下列加點詞詞義相同的一項是( )。(3分)

　　A.往來而不絕以為妙絕 B.臨溪而漁出淤泥而不染

　　C.負者歌于途負勢競上 D.宴酣之樂辱于奴隸人之手

　　8.翻譯句子。(6分)

　　①蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

　　②醉能同其樂，醒能述以文者。

　　9.太守為什么“醉”了?聯系全文，請用自己的話概括。(寫出三點)(3分)

　　(二)閱讀下文，回答10—12題。(14分)

　　無刺蜂的奇異世界

　　王正君

　　①無刺蜂隸屬于膜翅目，蜜蜂科，無刺蜂屬，起源于非洲，隨著蜂群隊伍的不斷壯大，其分布越來越廣泛，逐步擴展到熱帶與亞熱帶的各個地區。在中國，它們占據著海南與云南西雙版納的原始森林地帶。

　　②上帝是公平的，他關上了“螯刺”這扇門，又打開了“強有力的嘴巴——下顎”這扇窗。失去螯刺的無刺蜂，自有一套獨創的看家本領，能輕松制敵。

　　③無刺蜂的后足帶有膠狀小球，其內含有粘性極強的蜂膠，在遇到挑釁者(如胡蜂)時，它們利用蜂膠的粘性，將胡蜂的翅膀粘住，制服敵人，使其以自由落體之姿墜到地面，之后對其進行撕咬，徹底將其消滅。

　　④有的無刺蜂則以“毒氣與毒液”為殺手锏，自衛防身。在遭遇敵害時，它們如黃鼠狼一般釋放一股極其難聞的氣體，在熏跑敵人的同時，也為自己贏得了逃脫的時間;有的種類則噴出具有腐蝕性的液體，所濺之處，無不被其“毀容”，極具殺傷力。

　　⑤有的無刺蜂在人觸碰其巢穴時，會以迅雷不及掩耳之勢，鉆入人的頭發、眉毛中，甚至會進入人的眼睛、耳朵，旋即釋放粘液，用下顎撕咬，令人產生不適感。

　　⑥但相對蜜蜂家族中的其他成員，無刺蜂是一類比較溫順的小動物，它們通常不會主動攻擊人類或動物。無刺蜂秉承著“自衛防身”的原則施用著它們的獨門武器，算是一群和平愛好者。

　　⑦無刺蜂生來與眾不同，它設計的“小屋”也別具一格，其復雜程度堪稱“蜜蜂之最”。無刺蜂通常把“家”安在中空的樹干或樹杈上，巢在樹洞內呈長桶狀，密封性良好，只留一個小孔與外界相通，孔的外側通常連有一根“管子”，此“管狀通道”由蜂蠟和泥土混合筑成，有的“管狀通道”還被設計成“喇叭狀”，向內一直通到蜂王繁殖的區域。整個蜂巢采用多種建筑材料：蜂蠟、蜂膠以及樹脂等。這些建筑材料有一個共同的特點——防水。因而蜂巢就像一個裹緊的粽子，既保溫、防水，又御敵。

　　⑧無刺蜂蜂蜜呈綠褐色，與普通蜂蜜相比，具有水分大、口感略酸、香味更濃郁、還原糖含量較低、淀粉酶值較低等特點。無刺蜂蜂蜜還以藥用價值高而著稱。它在治療消化系統疾病、呼吸系統疾病、白內障、皮膚病以及一些婦科疾病等方面，療效顯著。

　　(節選自《百科知識》，2011年10月上，有刪改)

　　10.仔細閱讀全文，簡要概括無刺蜂輕松制敵的方法。(6分)

　　11.通覽全文，本文主要從幾個方面介紹無刺蜂的，請用簡潔的語言概括。(5分)

　　12.第⑧段畫線句運用了“作比較”的說明方法，請結合語境簡要分析它的作用。(3分)

　　(三)閱讀下文，完成13—17題。(24分)

　　閑讀梧桐

　　余秋雨

　　①梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎處，整日整夜與我們對視。

　　②它要比別處的其他樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展;又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長，后來，或許因為環境規劃的需要，被砍伐了;或許就是它本身的素質好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。

　　③某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢里驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。于是無眠，想起家信，想起母親說起的家譜，想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，兩袖清風，將一生獻給了桑梓教育事業，放棄了幾次外聘高就的機會。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。

　　④浮想聯翩，伴以風雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了，驚奇地發現，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風，粗暴狂虐的北風。這時，最讓我“心有戚戚”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。

　　⑤次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。

　　⑥惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字。沒有昨天那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風呵，就凋零了滿樹的生命!而風又奈你其何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭!

　　⑦于是，我讀懂了梧桐的寂寞，不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧，服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然。任風雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無奈，悲哀起那個年代里的'人們。

　　⑧又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進一闋蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。

　　13. “我”三次“臨窗讀樹”，讀懂了“梧桐”的外形，對“梧桐”產生了不同印象。請通讀全文，完成表格。(8分)

	第一次	第二次	第三次
“梧桐”的外形	樹干粗大、伸展，葉子繁茂
“我”的印象			一身傲骨

　　14.第③段中母親的來信與全文核心內容“閑讀梧桐”看似無關，實則聯系緊密，請說明理由。(3分)

　　15.揣摩品味語言。(6分)

　　(1)“我讀懂了梧桐的落寞”中“梧桐的落寞”是指

　　(3分)

　　(2)第②段中畫線句“如一位‘偉丈夫’，向空中伸展;又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發……”妙用比喻修辭手法，結合上下文說說妙在何處?(3分)

　　16.根據文意，試分析“我”對“外祖父”“風雨如晦”的人生際遇的情感態度。(4分)

　　17.下列對選文的分析鑒賞正確的兩項是( )(3分)

　　A.梧桐不為時光的流逝感到落寞，也不為暴風奪走了它茂密的葉子而自責傷感;它只是感到寂寞。

　　B.“我的窗臺上，撲進一闕蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。”表明作者通宵都在看書。

　　C.文章通過從梧桐到外祖父的聯想，深情地贊頌了外祖父從容大度、胸襟豁達、淡泊功利、忠心報效祖國的光輝一生。

　　D.作者寫夜風中的梧桐，運用了擬人和比喻的修辭方法，形象地傳達出了梧桐與風暴抗爭的堅忍與深沉。

　　E.本文采用了托物言志的手法，借對梧桐由外到內的解讀，表達了作者獨到的人生感悟。

　　三、作文(60分)

　　18.以下兩題，任選一題作文。(60分)

　　(1)日出是起點，日落也是起點;微笑是起點，流淚也是起點;初一是起點，初三也是起點;把握人生起點，書寫精彩人生。

　　請結合你的個人體驗及對這段材料的理解，立意自定，題目自擬，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。可以述說故事，可以抒發感想，也可以發表議論……

　　(2)請以“有這樣一個_____________(黃昏、春天、微笑、懷抱……)”為題(將題目補充完整，可選括號內的詞語，也可選其他詞語)，寫一篇不少于600字的記敘文。

　　要求：(1)文體規范：(2)不得抄襲或套作 ③作文中不要出現真實的人名、校名、地名。

　　初中語文學業質量檢測試卷參考答案

　　一、(36分)

　　1.(7分)(1)(2分)dǒu xiào 倫承 (2)(3分)A

　　(3)(2分)土樓的建筑形式體現了世界上獨一無二(僅有)的用泥土建造的建筑藝術形式。或：土樓的建筑形式體現了世界上其它國家沒有的用泥土建造的建筑藝術形式。

　　2.(10分，每空1分, 錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分為止)

　　①隨風直到夜郎西 ②簫鼓追隨春社近 ③贏得生前身后名 ④山回路轉不見君 ⑤霜重鼓寒聲不起 ⑥會當凌絕頂 ⑦濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清

　　3.(3分，每空1分)健壯的青年、對濟南的熱愛(喜愛、贊美)、風箏事件

　　4.(8分)(1)(2分)①示例一：來也輕輕，去也輕輕。(安靜角度) 示例二：請像愛護自己的眼睛一樣愛護圖書吧。(愛書角度)

　　②示例一：走時，請不要讓我留下眼淚。示例二：節約用水，從關注點滴開始。

　　(2)(2分，每空1分)示例：“文明剪影”、“社區新風”、“愛心快遞”、“先鋒報道”、“鄰里互助”等。

　　(3)(4分，意思對即可)示例一：有道理。“統創”和“通創”側重于統一管理，全面管理，有一種自上而下的強迫的意味;而“同創”側重于共同創建，齊心協力，有一種鼓舞人心的意味，讓人有一種主人翁的責任感。示例二：有道理。“統創”是“統一創建”，意思是大家都一致行動，含有自上而下的意味;“通創”是“通通創建”，含有強硬、強制的意味;而“同創”是“共同創建”，顯得平等、和諧。

　　5.(8分)(1)(3分，每小題1分)①D ②B ③E

　　(2)(5分)朱赫來(1分) 《暴風雨所誕生的》(1分) 保爾在參加修筑西伯利亞鐵路時，忘我工作，加上環境惡劣，(1分)得了傷寒并引發了嚴重肺炎，生命垂危，(1分)最后在組織的關懷下才脫離了危險，死里逃生。(1分)

　　二、(54分)

　　(一)(16分)

　　6.(4分)清澄，清澈遮蓋擺開為，是

　　7.(3分)D

　　8.(6分，每句3分)①臉色蒼老，頭發花白，醉醺醺地坐在人群中間的，這是太守喝醉了。

　　②醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人。

　　9.(3分，每點1分)示例：不勝酒力;陶醉山水美景;樂百姓富足生活;與民同樂;自得其樂

　　(二)(14分)

　　10.(6分，每點2分)①釋放蜂膠，粘住敵人，遂以叮咬，制服敵人;②釋放毒氣、毒液，自衛防身;③鉆入毛發，粘住咬斷。

　　11.(5分，每點1分)本文主要從五個方面介紹無刺蜂：類屬起源，分布范圍，生理特征(或制敵方法)，生活習性，藥用價值。