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九年級語文調研考試試題帶答案

　　九年級的學生在臨近調研考試到時候，多刷一些語文試題或許可以大幅度地去提高成績。小編為大家力薦了九年級語文調研考試試題以及參考答案，給大家作為參考，希望能幫到大家!

九年級語文調研考試試題帶答案

　　九年級語文調研考試試題

　　一、積累與運用(共26分)

　　1.下列詞語字形及加點的字注音完全正確的一項是(2分)

　　A.旁騖(wù) 庇蔭(yìn) 忍俊不禁(jīn) 銷聲匿跡(nì)

　　B.醞釀(liàng) 煩燥(zào) 姍姍來遲(shān) 冥思遐想(míng)

　　C.校對(jiào) 臀部(tún) 食不裹腹(ɡuǒ) 莽莽榛榛(zēn)

　　D.告罄(qìn) 蜷伏(quán) 相形見絀(chù) 山青水秀(qīng)

　　2.下列句子中加點的詞使用有誤的一項是(2分)

　　A.小朋誤解了朋友話中包含的意思，事后眼里飽含熱淚，請求朋友包涵。

　　B.我們的原則性必須是堅定的，我們也要有為了實現原則性的一切許可的和必需的靈活性。

　　C.他寫作善于揣摩過渡段、過渡句，有時為之勞累過度。

　　D.這位女電影演員化裝起來，淡妝濃抹總相宜，回頭率極高，化妝后表演，演誰像誰，技高一籌。

　　3.下列句子中沒有語病的一項是(2分)

　　A.從調查的結果來看，該校學生的課余活動主要有班級野炊、年級文體比賽、校際聯歡會等，內容豐富，形式多樣。

　　B.教育部要求地方有關部門，對侵犯少年兒童權益、損害少年兒童身心健康，要從嚴查處并依法打擊。

　　C.教育的根本使命，不僅僅是傳授給學生在未來生存發展的知識和能力，更重要的是構建學生健全完善的人格。

　　D.中學生之所以喜歡網絡小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細膩，而且敘述方法自由活潑。

　　4.下列句子中標點符號使用正確的一項是(2分)

　　A.農歷新年的習俗可多啦，貼春聯、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，到處呈現祥和、熱鬧的氣氛。

　　B.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士?

　　C.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

　　D.給成功者一個微笑，那是贊賞;給失敗者一個微笑，那是鼓勵。

　　5.下列說法有誤的一項是(2分)

　　A.我國古典文學四大名著，按時間先后順序排列依次是：羅貫中的《三國演義》，施耐庵的《水滸傳》，吳承恩的《西游記》，曹雪芹的《紅樓夢》。

　　B.科舉制度起于隋唐。正式的科舉考試分為鄉試、會試和殿試三級。《范進中舉》一文中范進是參加鄉試得中“亞元”，這一級別考試的第一名被稱為狀元。

　　C.《伊索寓言》是一部寓言故事集，大部分是動物寓言，少部分以神或人為主人公。往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。

　　D.喬納森·斯威夫特是英國18世紀前期最優秀的諷刺作家和政論家。他的小說名著《格列佛游記》以清新的文字把讀者帶進了一個奇異的幻境。

　　6.將標有序號的句子重新排列順序填在文段中的橫線上，恰當的一項是(2分)

　　一個真正的讀者應具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠辨識一本書的優劣，本能地拒斥劣書，傾心好書。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會發現，你已經上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄的書了。

　　①只要堅持這個標準，靈魂的品質和對書的判斷力就自然會同步得到提高。

　　②這種能力部分地來自閱讀的經驗，但更多地源自一個人靈魂的品質。

　　③當然，靈魂的品質是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環的關系。

　　④重要的是一開始就給自己確立一個標準，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠開啟你的心智。

　　A .①③④② B.②③④① C.②④③① D.④①②③

　　7.根據提示，用作品原句填空。(6分)

　　⑴綠樹村邊合，。(孟浩然《過故人莊》)

　　⑵ ，關山度若飛。(《木蘭詩》)

　　⑶僵臥孤村不自哀，。(陸游《十一月四日風雨大作》)

　　⑷宮中府中，俱為一體，，不宜異同。(諸葛亮《出師表》)

　　⑸仁人志士往往心懷天下。范仲淹有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負，杜甫有“ ， ”的愿望。(用《茅屋為秋風所破歌》中的句子填空)

　　⑹《魚我所欲也》中體現作者舍生取義生死觀的名句是：“ ，。”

　　8.綜合性學習。

　　馬和人類同生死，共榮辱，經歷了數千年的風風雨雨，成為我們忠誠的朋友。在現代社會生活中，盡管馬的作用越來越小，但是我們不能淡忘這個曾在人類歷史上發揮過重要作用的伙伴。

　　⑴請寫出有關馬的詩句、俗語各一例。(2分)

　　詩句：俗語：

　　⑵如果要出一期以馬為主題的手抄報，請你仿照欄目一、欄目二的標題為這份手抄報再設計兩個欄目標題。(2分)

　　欄目一：點擊馬的成語欄目二：吟誦馬的詩作

　　欄目三：欄目四：

　　⑶千里馬和伯樂的關系一直是人們關注的話題。有人認為，“世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有”，在二者的關系中伯樂起決定作用;也有人認為，只要是千里馬而不是駑馬，不論是否有伯樂，它在任何地方都會顯示出卓越的才能。你同意哪種觀點?說說理由。(4分)

　　二、閱讀(共44分)

　　(一)閱讀下面一首詩，完成9—10題。

　　過零丁洋

　　文天祥

　　辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

　　9. 詩中第二聯運用比喻手法，將國家命運與個人命運緊密聯系在一起。詩人以“風飄絮”比喻，以“雨打萍”比喻。(2分)

　　10.“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”是千古名句。它的意思是什么?抒發了詩人怎樣的思想感情?(4分)

　　(二)閱讀《陳涉世家》選段，完成11—15題。

　　陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

　　吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。

　　11.用“/”標出下列句子朗讀的語義停頓，有誤的一項是(2分)

　　A.今誠以吾眾/詐自稱公子/扶蘇、項燕　　 B.余聞之也/久

　　C.宋之地/方五百里　　 D.遂率/子孫荷擔者/三夫

　　12.下列句子中加點的詞意思相同的一項是(2分)

　　A.陳勝、吳廣乃謀曰當立者乃公子扶蘇

　　B.扶蘇以數諫故故臨崩寄臣以大事也

　　C.又間令吳廣之次所旁叢祠中輟耕之壟上

　　D.卜者知其指意安陵君其許寡人

　　13.解釋下列句子中加點的詞。(4分)

　　⑴為天下唱 ⑵乃丹書帛曰“陳勝王”

　　⑶廣故數言欲亡 ⑷尉果笞廣

　　14.用現代漢語翻譯下面的句子。 (2分)

　　今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?

　　15.起義能順利進行，因素有很多，其中一個重要因素就是陳勝的才能。他有哪幾個方面的才能?請簡要作答。(3分)

　　(三)閱讀下面的短文，完成16—20題。

　　安全的空中旅行

　　①現在，長途旅行乘坐飛機是最節省時間的方式，但總有些人會認為飛機不安全。即使不得不乘坐飛機出行，整個飛行過程也是惶恐不安的。為什么人們會覺得乘坐飛機不安全呢?他們在擔心什么?

　　②很多人認為在陸地上行駛的交通工具，不管汽車還是火車，如果遇到機械故障，一般可以停下來檢修，等待故障解除或救援，而飛機就不同了。其實這種擔心有些杞人憂天，現代化的民航客機一般都有2—4臺渦輪風扇發動機，即使在飛行中一臺發動機停工，也可以使用另外的發動機，安全地降落在附近的機場。相反，如果你認為地面上的交通工具可以在行駛中隨便停車檢修，那真是大錯特錯了。近年來無論是在公路上還是在高鐵上，都出現過因停車而造成的重大事故。

　　③顛簸在飛行中比較常見。遇到氣流顛簸，飛機就變成了一個載著幾百人的過山車，忽上忽下，乘客輕則心驚肉跳，重則人仰馬翻……我們不得不承認，飛機顛簸起來可不像汽車在路面上顛簸那樣。大型客機飛行在大氣對流層的上部，接近平流層的底部(8000—11000米)，對流層就是風雨雷電的所在之處。還好，現代客機一般都裝備氣象雷達，通過雷達回波圖可以準確判斷前方的雨云，再加上地面航空氣象部門的預報，基本上可以避開惡劣天氣。

　　④不過，陽光明媚時，你也別洋洋得意，高空中才真是“無風三尺浪”。即使在沒有云的高空，飛機也經常遇到“晴空顛簸”。這是大氣活動造成的，通常出現在6000米以上的高空，是與對流云團無關的亂流，氣象雷達也監測不到。遇到這種顛簸也不可怕，飛行員有足夠的反應時間和處理預案，乘客只要乖乖地聽從空乘人員的要求，在座椅上系好安全帶，感受一下腎上腺素上升的刺激就好了。

　　⑤有些第一次坐飛機的乘客會問：為什么不給我降落傘?萬一……我還可以跳傘!跳傘這事可不是一般人能完成的，跳傘這項運動可不像街頭籃球一樣，隨隨便便找個地方就可以開展。從幾千米高、-40℃左右的空中跳傘，呼吸著稀薄的空氣、面對未知的著陸點，你還有勇氣和自信嗎?而且幾百人從4—6個艙門跳出飛機，你以為你是空降兵嗎?

　　⑥實際上，在絕大多數航空事故中，飛機仍然是可控的。在可控的情況下迫降，成功率非常高。與其盲目驚慌地跳出飛機，還不如把身家性命交給經驗豐富的飛行員，讓他從容地化險為夷。

　　⑦無數事例證明：。據統計，民用飛機造成多人傷亡的事故率約為三百萬分之一。也就是說，要積累三百萬個航班，意味著你每天坐一次飛機，也要8200年才有可能遇到一次飛行事故。

　　16.通讀全文，說說為什么空中旅行是安全的。(3分)

　　17.本文的說明內容是“安全的空中旅行”，第②段卻花了大量筆墨寫陸地上的交通工具，請談談這樣寫的好處。(2分)

　　18.第⑥段中加點的詞語“絕大多數”有什么表達效果?(2分)

　　19.給第⑦段橫線處填上一句恰當的話。(2分)

　　20.上飛機時有乘客要求發放降落傘。如果你是空乘人員，該怎樣向乘客解釋?(3分)

　　(四)閱讀下面的短文，完成21—25題。

　　點燃一個冬天

　　游睿

　　山村的冬天就是來得早，寒氣在十月剛過就開著隊伍鋪天蓋地地卷過來。村里的人似乎都有些怕了，早上八點還沒有多少人起床。只有幾根玉米桿子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的女人卻早早地起床了。

　　“瘟天，又是下雨。”女人沒好氣地罵著，“一連倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了。”

　　孫老師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場的角落。孫老師說：“生火吧，我已經聽到孩子們的腳步聲了。”

　　女人望天，嘆氣。“瘟天!”女人又咧咧地罵。走路的時候一步比一步用力，只差把地踏出一個坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然后嗤地劃了根火柴。“瘟天，還下雨，我們這冬天就無法過了。”女人說。

　　孫老師知道，女人說的'是煤。這點煤是女人用背簍一塊一塊背回來的，女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個冬天。孫老師不說話，他聽見了孩子們的腳踏著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發和準備鉆進嘴里的鼻涕……孫老師說：“但愿這是最后一個雨天。”

　　這時孩子們來了。整整齊齊的叫了一聲老師好。孫老師喂喂的應著，說放下書包，快來烤烤，烤干身上我們馬上上課。【A】學生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學后看見了孫老師做什么了。孫老師笑著招呼，都來烤烤，別凍著了。

　　女人在一邊默默地看著。半晌，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢地被霧簾遮住。遠處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。

　　下午放學了，霧還沒怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說著再見。孫老師說：“天黑得早，早點回。住遠一點的，要走兩個多小時呢。”孩子們點頭。

　　看孩子們走遠，女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背簍干柴。

　　“喲，原來你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎?”

　　女人給了孫老師一個白眼。女人說：“你早早地就把學生放回家了，人家還不是在路上貪玩?”

　　“誰說的?他們可都是聽話的孩子，放學就回家了呀。”孫老師說。

　　“你不相信?我今天上山遇到了一個家長，他說你們怎么老留學生的課呀。可我們放學很早的。你想想，學生們是不是沒聽話?枉你還那么熱心。”女人憤憤地說。

　　女人說完，就看見孫老師已經出了學校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。

　　傍晚的時候，女人做好了飯菜。孫老師才回來。回來的時候抱了一大捆干柴。

　　“看到啥了?”女人問。

　　孫老師放下柴火，說：“看見了。他們在路上的一個草坪里玩。我批評了他們幾句，放學是得早點回家。”

　　女人說：“你看你。唉。”女人搖搖頭，想說什么，但沒說出來。

　　這天晚上，寒風又把村莊嘩嘩啵啵搖了一個晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。女人說：“聽見沒有，下雪了。”孫老師說：“聽見了，下就下唄。”

　　“可我們沒有煤了，準備著凍死?”

　　“我們不是有干柴嗎?怕什么呢。”

　　“那點干柴能維持多久?”

　　孫老師翻了翻身：“能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課。”

　　“你……”女人已經聽見孫老師的呼嚕聲了。

　　第二天一大早，【B】大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里，就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進學校。

　　孫老師一個骨碌爬起來，難道是學生們來了?這么早?

　　女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門，站在那里不動了。

　　“咋了，咋了?”女人趕緊跑過去。

　　門口，齊刷刷地站著孫老師的學生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個接一個地把木炭往孫老師的門口放。門口已經堆了好大一堆木炭。

　　“老師。”孫老師還沒來得及說話，已經有人說話了，“這些都是我們自己在放學后燒的，這種木炭特別耐燒。”

　　原來……

　　這時學生們又說：“老師，夠你們燒了嗎?不夠我們繼續燒，我們能燒。”

　　孫老師的眼里已經有了淚水，他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。

　　女人眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個勁兒地說：“夠了夠了。都可以點燃一個冬天了。”

　　21.請按時間順序將小說的主要內容補充完整。(2分)

　　早上：

　　下午放學后：孫老師夫婦以為學生貪玩，放學不及時回家。

　　晚上：

　　第二天清早：學生送來自己燒的木炭，孫老師夫婦深受感動。

　　22.從全文看，孫老師是一個而較少考慮自家生活的人;他的妻子嘴上愛抱怨，實際上卻是一個心地善良、、理解丈夫的好女人。(2分)

　　23.文中【B】處畫線句環境描寫有何作用?請簡要回答。(3分)

　　24.請對【A】處畫線句作簡要點評。(3分)

　　25.請寫出本文題目“點燃一個冬天”的表層含義和深層含義。(3分)

　　三、寫作(50分)

　　26.閱讀下面的材料，根據要求寫作文。

　　“酷”，原指“殘酷”“程度深”“極”等，可如今，中學生中也流行起“酷”來：長相英俊的“酷”，打扮時髦的“酷”，冷峻陰沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，學習優秀的“酷”……看來，“酷”已被賦予了多個意義。那么，你是如何理解“酷”的呢?你周圍有哪些“酷”的人或事呢?你有哪些“酷”的經歷或感受呢?

　　請以“酷”為話題寫一篇作文。

　　要求：①立意自定;②題目自擬;③文體自選;④不少于 600 字;⑤文中不得出現可能透露考生信息的地名、校名、人名等。

　　九年級語文調研考試試題參考答案

　　一、積累與運用(共26分)

　　1.A(2分) 2.D(2分) 3.A(2分) 4.D(2分) 5.B(2分) 6.B(2分)

　　7.⑴青山郭外斜 ⑵萬里赴戎機 ⑶尚思為國戍輪臺 ⑷陟罰臧否 ⑸安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏 ⑹二者不可得兼舍生而取義者也(每小題1分，有錯誤不給分。滿分6分。)

　　8.⑴示例：詩句：①馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。 ②山回路轉不見君，雪上空留馬行處。(滿分1分。課內課外不限，寫一例即可，多寫不加分，有錯誤不給分。) 俗語：①人在衣裳馬在鞍 ②風牛馬不相及　③驢唇不對馬嘴 ④君子一言，快馬一鞭　⑤路遙知馬力，日久見人心 ⑥盲人騎瞎馬　⑦舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬(滿分1分。課內課外不限，寫一例即可，多寫不加分，有錯誤不給分。) ⑵示例：①頌贊馬的美文 ②探索馬的起源(滿分2分。每個標題1分，合理即可。) ⑶提示：不論同意哪種觀點，自圓其說即可。(滿分4分。根據內容和表述酌情給分。)

　　二、閱讀(共44分)

　　(一)

　　9.破碎的國家如風中飄散的柳絮，無可挽回自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時起時沉(共2分。每空1分，意近即可。)

　　10.意思：古往今來，人難免一死，但要死得其所，為拯救祖國而死，舍生取義，一片丹心將垂于史冊，映照千古。思想感情：表明了詩人以死明志的決心，充分體現了詩人的民族氣節。(共4分。每問2分，意近即可。)

　　(二)

　　11.A(2分) 12.C(2分)

　　13.⑴通“倡”，首發 ⑵寫 ⑶屢次 ⑷用鞭、杖或竹板打(每個詞1分，滿分4分。)

　　14.現在逃跑也是死，起義也是死;同樣是死，我們為國事而死好嗎?(滿分2分。每譯錯一個字扣1分，扣完為止。)

　　15.可以從如下方面回答：有敏銳的洞察力;有卓越的組織領導才能;有非凡的宣傳鼓動才能;做事考慮周密，有計劃等。(每一點1分，答出3點即可。滿分3分。)

　　(三)

　　16.①即使遇到機械故障，它也有備用的發動機使它安全降落;②遇到惡劣天氣，它裝有氣象雷達，基本上可以避開惡劣天氣;③晴天若遇到亂流(“晴空顛簸”)，飛行員有足夠的反應時間和處理預案。(每點1分，滿分3分。)

　　17.這樣寫是為了將飛機與陸地上的交通工具作比較，突出了飛機的安全性高。(指明說明方法1分;聯系內容談作用1分，意近即可。)