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九年級語文期中檢測試題帶答案人教版

　　九年級的學生在復習語文期中考試的時候，可以多做做一些檢測試題，這樣可以加深我們對知識的理解。小編為大家力薦了九年級語文期中檢測試題以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!

九年級語文期中檢測試題帶答案人教版

　　九年級語文期中檢測試題

　　一、積累與運用(20分)

　　(一)、單項選擇題(共8分，每小題2分)

　　這( )勞動者的憂郁面孔上( )罩著消沉的陰影，滯留著愚鈍和壓抑：在他臉上找不到一點奮發向上的靈氣，找不到精神光( )，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇。

　　1、依次給上面文段中加點字注音，全都正確的一組是

　　A.yù zhì qióng B.yǔ zhì jióng

　　C.yǔ chì jióng D.yù chì qióng

　　2、依次給上面文段中括號內填入漢字，字形全部正確的一組是

　　A.付蘢采 B.副籠彩

　　C.副籠采 D.付蘢彩

　　3、將下列句子填在橫線上，順序最恰當的一項是( )

　　千島湖畔的油茶樹，生就了一副怪脾氣。冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開放的菊花，古往今來，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂道，不慕虛華，更有君子氣。

　　①這花，如秋葉般精美，不慌不忙，從從容容綻放。

　　②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆蓋，又如一場濃霜驟然降臨。

　　③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開出甜蜜淡雅的花。

　　④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭。

　　A、④①②③ B、④②③① C、③④①② D、③①④②

　　4.下列句子中沒有語病的一句是

　　A.這種網絡社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質量。

　　B.中國和美國是世界上最大發達國家和最大發展中國家，兩國關系需要穩定。

　　C.面對改革，我們比以往任何時候都更加需要創業的勇氣和創新的銳氣。

　　D.在“創建文明城市”活動中，使我市文化環境有了很大的改變。

　　(二)、默寫。(每空1分，共6分)

　　5、①力盡不知熱，。② 塞下秋來風景異，。

　　③了卻君王天下事，。④持節云中，。

　　⑤《出師表》中寫諸葛亮臨危受命的句子：，。

　　(三)按要求答題(共10分)

　　6、請根據下面的情境回答問題。(2分)

　　九(5)班準備在明天下午三點開展“走近名著”綜合性實踐活動,為了更好地開展活動,同學們派你去邀請語文老師參加,你怎么對老師說?

　　7、綜合性學習(4分)

　　下面是一份對300名初中生課外閱讀情況的調查統計表，請根據本表完成下列各題。

閱讀內容	人數	百分比
文學名著	39	13%
武俠小說	45	15%
時尚雜志	48	16%
卡通畫	168	56%

　　(1)、從表中數據可得出如下結論(2分)：

　　(2)、看了這一統計表，你對同學的建議是(2分)：

　　二、閱讀下面現代文，回答問題(每小題2分，共24分)

　　(一)識別人臉的技術(8分)

　　劉露

　　①現代的人臉識別，特指通過分析、比較人臉視覺特征信息進行身份鑒別的計算機技術。具體而言，就是通過視頻采集設備獲取識別對象的面部圖像，再利用核心的算法對其臉部的五官位置、臉型和角度進行計算分析，進而和自身數據庫里已有的范本進行比對，最后判斷出用戶的真實身份。這是一項高端的計算機圖像處理技術。

　　②在全球范圍內，人臉識別系統的研究始于20世紀60年代。人臉識別的優勢在于其自然性和不被被測個體察覺的特點。所謂自然性，是指該識別方式同人類(甚至其他生物)進行個體識別時所利用的生物特征相同。人臉識別就是通過觀察比較人臉來區分和確認身份的。不被察覺的特點會使該識別方法不令人反感，并且因為不容易引起人的注意而不易被欺騙。相對于指紋識別而言，人臉識別還具有非接觸式(非侵犯式)的特點，因此更加友好、自然，更易被人們接受。

　　③隨著科技的發展，人臉識別技術的應用已經不是什么新鮮事了。

　　④在公安刑偵領域，人臉識別技術的應用非常廣泛。例如在機場或車站安裝人臉識別系統，通過查詢目標人像數據尋找數據中是否存在重點人口基本信息，來抓捕在逃案犯;或者在商場、體育場、超市等公共場所對人群進行監視，以達到身份識別的目的。

　　⑤目前，人臉識別技術還逐漸從公安刑偵領域，推廣到民用市場，離人們的生活越來越近。如具備有人臉識別功能的.防盜門也被推向普通老百姓家庭。人臉識別系統防盜門配有特殊的液晶顯示屏。這個顯示屏實際上是一臺小型電腦，數據庫就建在這里。廠家上門安裝時，工作人員會用一個攝像頭對主人的臉部骨骼進行掃描錄入，再將主人的臉部骨骼生成幾千位的密碼，然后將密碼數據庫存入防盜門的數據庫中，當主人回家時，只要在門前一站，具有自動感應功能的液晶顯示屏就會顯示門前的人的臉部，防盜門立即開始識別。一旦確認來人是這家的主人，防盜門就會自動打開。再如利用人臉識別輔助信用卡網絡支付，以防止非信用卡的擁有者盜用信用卡等。

　　⑥人臉識別技術的發展前景不可限量，隨著我國向數字化、信息化社會的邁進，人們對人臉識別技術的了解和認識也將逐漸增進，人臉識別技術的市場需求會越來越大，而人臉識別技術和識別系統的性能也將在不斷發展中日益完善，更好地服務大眾。

　　(選自《百科知識》，有刪改)

　　8、選文第①段中畫線句子運用了什么說明方法?它在文章中有什么作用?

　　9、人臉識別技術有哪些特點和優勢?

　　10、選文第⑥段劃線句子中加點的“逐漸”一詞能否刪除?為什么?

　　11、目前，人臉識別技術主要運用在哪些方面?隨著數字化、信息化的發展，請你發揮想象，另舉一例說明人臉識別技術還可運用在哪些方面。

　　(二)父親(每小題2分，共10分)

　　張楓霞

　　①雖然我是家里惟一的女孩 , 然而 , 父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。等到上了初中 , 看到別人的父親殷殷地關懷女兒 , 心里便有了比較 , 認為我這只知道春耕秋收的農民父親不懂得什么叫“ 愛 ”。

　　②小學和初中在父親的不經意間過去了 , 上學和放學就像他出工和收工一樣 , 只是順其自然的事。他不關心我的學習亦如我不關心他的收成。學習和收成原本沒有太大的聯系。

　　③可是, 我考上了縣一中 , 這就意味著父親的大半年收成都得被我一個人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說:“ 要不 ,別讓妮子上了 ?” 父親臉上刀刻似的皺紋突然生動地一跳 : “ 哪能 ! 兒子娶媳婦花錢比妮子上學花錢多多了 , 咱們不能太偏心。” 就為這一句話, 我第一次被感動了。

　　④在一個驕陽似火的夏日 , 父親一頭挑著我的行李 , 一頭挑著一筐桃子送我去上學。我跟在父親身后 , 望著顫悠悠的扁擔和父親那被扁擔磨出老繭的雙肩 , 我又一次被感動了。在心里默默發誓: 不學出個樣子來 , 無顏面對父親。等翻過兩座山 , 驕陽更加熾烈 , 找到一塊小樹陰勸父親休息一會兒。 A. 我隨手抓起兩個桃子 , 還不及放到嘴里 , 便被父親劈手奪去 , 他瞪我一眼說 : “這是賣的 , 有你吃的。” 說著他從兜里掏出幾個歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭遞給我 : “ 這不一樣吃嗎 ?” 停了停又說 :“ 住校可不比在家里 , 動一動就得花錢 , 飯可以吃差點 , 但一定得吃飽。星期天不要往回跑 , 家里也不指望你干活 , 錢和干糧我會給你送去的。”B. 接著他自個笑了 :“ 沒想到俺妮子還挺聰明 , 比你兩個哥哥強多了。我尋思把桃園好好侍弄侍弄 , 興許能掙幾個錢 , 你要有本事啊 , 考個大學讓爹光榮光榮。” 這是父親對我說得最多的一次 , 看得出他心里非常高興。

　　⑤到學校門口 , 父親讓我一個人進去 , 他則去賣那筐桃子。等到報到完去城里找他 , 父親已經走了。我想 , 他肯定是餓著肚子走的 , 翻山越嶺 , 還得走二十里地啊 !

　　⑥三年高中 , 我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子 , 當然都是些歪七裂八賣不出去的小桃子。冬天天短 , 父親每次來得起大早 , 見到我 , 往往是胡須上結了一層白霜 , 掏出母親烙的白面餅 , 硬邦邦的全是冰棱茬。中午 , 我們爺倆把餅泡在開水里 , 就著父親帶來的咸菜 , 吃得有滋有味。夏日 , 父親捎帶著賣桃 , 二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。趕到學校已近中午 , 我把早已晾好的白開水遞過去 , 父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來都是當天來當天走 , 三年里 , 他走了他原來幾十年走過的路程。我對父親的情和愛也在這三年里變得纏綿與圣潔。

　　⑦三年后 , 我由縣城讀到了省城 , 甭說父親的大半年收成 , 就是他的全部收成也難以應付我的高額學費了。父親說 : “不要緊 , 先到處借借。不就是四年嗎 ? 我用六年時間 , 六年不行十年 , 趕我死之前咋也能把它還清。 ” 我無言 , 我只是在心里對父親說 : 我決不會讓您用六年十年時間去還債 , 您就等著我慢慢地還您的債吧。

　　⑧也和三年前一樣 , 父親挑著行李送我上學 , 所不同的是這天不是驕陽似火 , 而是陰雨霏霏。火車上父親遞給我的桃子又紅又大 , 我倒有些不習慣 , 怪他過于奢侈。C.“ 你都成大學生了 , 吃個好桃子 , 配!” 并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子 , 一口一口咽下去的卻是父親的心啊 !

　　⑨安排好住宿已經很晚了 , 我要送父親到學校的招待所往下 , 他說什么也要自己去。他說他怕我回來找不到自個的宿舍 , 我知道 , 那樣父親一夜都不會安心。所以 , 也只好隨他去了。下過雨后 , 氣溫驟然下降了許多 , 再加上一天的顛簸我實在太累了 , 躺在床上不一會就進入了甜蜜的夢鄉。突然 , 輔導員劉老師把我叫醒 , 她說 , 我父親為了省 15 元的住宿費 , 竟然睡在外面的水泥乒乓球臺上。此刻 , 即使是鐵石心腸的人也會被感動。我撲過去 , 抱住他 , 哭著求他 : “ 為了我 , 爸爸 , 請您愛惜自己。” 宿舍的七姐妹齊刷刷地站在身后 , 哽咽著說 : “就住在我們宿舍 , 我們可以兩個人睡一張床。”

　　⑩ “ 可是你們是女生宿舍呀 ?” 劉老師還很年輕 , 和其他人一樣 , 眼里已經含滿了淚水。“ 。” 大家異口同聲地說。

　　⑾是啊 ! 他是父親 , 他是勤勞又拙樸的農民父親。

　　12、文章第①段作者就寫 “ 父親不是特別地喜歡我”“ 不懂得什么叫愛”, 這在全文有怎樣的作用 ?(2 分 )

　　答：

　　13、“我”對父親看法的改變源于“ 我 ”的兩次感動。請結合文意概括出讓“ 我”感動的具體內容。 (2 分 )

　　答: 第一次感動是:

　　第二次感動是:

　　14、文中對父親的語言行動進行了多次細膩而生動地描寫 , 使父親的形象栩栩如生。請從文中畫線的 A、B、C 三處中任選一處 , 簡要分析這些描寫表現了父親怎樣的性格或心理 ?(2 分 )

　　答:( ) 處:

　　。

　　15、父親為我所做的一切不僅感動了我 , 也感動了我同寢室的姐妹。請你結合上下語境 , 在第⑩段橫線處補寫一句話 , 使之充分表現姐妹們這種發自內心的感動。 (2 分 )

　　答:

　　16、有人說，母愛如水 , 父愛如山。讀完本文你應該對父愛有了更多的感悟。請結合你的經歷對你的父親寫幾句感謝的話。(2 分 )

　　(三)名著閱讀。(6分)

　　那婦人聞言大怒道：“這潑和尚無禮!我若不看你東土遠來，就該叱出。我倒是個真心實意，要把家緣招贅汝等，你倒反將言語傷我。你就是受了戒，發了愿，永不還俗，好道你手下人，我家也招得一個。你怎么這般執法?”

　　那婦人見他們推辭不肯，急抽身轉進屏風，撲的把腰門關上。師徒們撇在外面，茶飯全無，再沒人出。那呆子道：“這如今茶水不得見面，燈火也無人管，雖熬了這一夜，但那匹馬明日又要馱人，又要走路，再若餓上這一夜，只好剝皮罷了。你們坐著，等老豬去放放馬來。”

　　那呆子拉著馬，有草處且不教吃草，嗒嗒嗤嗤的趕著馬，轉到后門首去，只見那婦人，帶了三個女子，在后門外閑立著，看菊花兒耍子。他娘女們看見八戒來時，三個女兒閃將進去，那婦人佇立門首道：“小長老那里去?”這呆子丟了韁繩，上前唱個喏，道聲：“娘!我來放馬的。”那婦人道：“你師父忒弄精細，在我家招了女婿，卻不強似做掛搭僧，往西蹌路?”八戒笑道：“他們是奉了唐王的旨意，不敢有違君命，不肯干這件事。剛才都在前廳上栽我，我又有些奈上祝下的，只恐娘嫌我嘴長耳大。”那婦人道：“我也不嫌，只是家下無個家長，招一個倒也罷了，但恐小女兒有些兒嫌丑。”八戒道：“娘，你上復令愛，不要這等揀漢。想我那唐僧人才雖俊，其實不中用。我丑自丑，有幾句口號兒。”婦人道：“你怎的說么?”八戒道：“我雖然人物丑，勤緊有些功。若言千頃地，不用使牛耕。只消一頓鈀，布種及時生。沒雨能求雨，無風會喚風。房舍若嫌矮，起上二三層。地下不掃掃一掃，陰溝不通通一通。家長里短諸般事，踢天弄井我皆能。”那婦人道：“既然干得家事，你再去與你師父商量商量看，不尷尬，便招你罷。”八戒道：“不用商量!他又不是我的生身父母，干與不干，都在于我。”婦人道：“也罷，也罷，等我與小女說。”看他閃進去，撲的掩上后門。

　　17、本文節選自《西游記》第三十三回，回目是“三藏不忘本，四圣試禪心”，即四位菩薩變成美女，要試一試唐僧師徒四人西天取經的決心，測試結果如何?(2分)

　　18、豬八戒平時可以說是好喝懶做，這回為什么這么勤快，主動提出去放馬?(2分)

　　19、某校七(2)班同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說?(2分)

　　反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。

　　正方：

　　三、閱讀下面文言文，回答問題(共16分，每小題2分)

　　(一)唐雎不辱使命

　　秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏。而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

　　……

　　秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

　　20、解釋加點的字。

　　①故不錯意也( ) ②長跪而謝之曰( )

　　21、翻譯句子

　　夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

　　22、列舉我國歷史上唐雎之外的兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。(2分)

　　⑴人物事跡

　　⑵人物事跡

　　(二)薛譚學謳

　　薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

　　23、解釋下列加點的詞在文中的意思。

　　①秦青弗止。 ②響遏行云。

　　24、翻譯：薛譚乃謝求反。

　　譯文：

　　25、這個故事給你以怎樣的啟示?

　　(三)春日

　　秦觀

　　一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。

　　有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。

　　【注釋】①浮瓦：晴光照在瓦上。

　　26、“一夕輕雷落萬絲”句中寫出了春雨的什么特點?

　　27、“有情芍藥含春淚”這句詩寫得生動傳神，請作賞析。

　　四、作文(40分)

　　題目：請你給合自己的親身體驗經歷或感受，以“享受的樂趣”為題寫一篇作文，體裁不限。

　　要求：①、將題目補充完整。②、字數不少于600字。 ③、文中不得出現真實班名、人名。

　　九年級語文期中檢測試題參考答案

　　一、積累與運用(共20分)

　　(一)選擇題(共8分，2分/每小題)

題序	1	2	3	4
答案	A	B	D	C

　　(二)、默寫。(每空1分，共6分)

　　5、① 但惜夏日長。② 衡陽雁去無留意。

　　③ 贏得生前身后名。④ 何日遣馮唐。

　　⑤ 受任于敗軍之際。奉命于危難之間。

　　(三)、按要求答題(共6分)

　　6、口語交際。(2分)(言之有理便可)

　　7、⑴初中生喜歡看卡通畫的多，喜歡閱讀文學名著的少。(2分)

　　⑵提高閱讀品味，多閱讀文學名著　(2分)

　　二、現代文閱讀(每小題2分，共24分)

　　(一)8、運用了下定義的說明方法，通過下定義從本質上揭示說明對象的特征，引出說明對象。

　　9、優勢：不令人反感、不易被欺騙;友好、自然，容易被人們接受。

　　10、不能。逐漸：漸漸，慢慢地。文中說明“人們對人臉識別技術的了解和認識”是一個認識的漸進過程，體現了說明文語言的準確性和周密性。

　　11、公安刑偵領域、民用市場方面。示例：如海關、邊境檢查站、電腦數據庫、保險柜、學校安保等。

　　(二)12、作者這樣寫有欲揚先抑的作用 , 為下文寫父親深深的愛作了鋪墊。 ( 回答扣住 “ 欲揚先抑”, 語意表達相近即可計分 )

　　13、第一次感動是 : 父親不偏心 , 在家境窘迫的情況下堅持讓“我”讀書 ; 第二次感動是: 在烈日下，看見父親那被扁擔磨出老繭的雙肩。 ( 語意相近 , 扣住重點即可計分 , 不夠準確酌情扣分 ) 。

　　14、示例:A 這幾句話從父親 “ 劈手奪桃子 ”“ 瞪我一眼 ”“ 掏桃子 ”“ 蹭了蹭 ” 這些細節描寫 ( 動作描寫 ) 中形象地表現出父親節約克己的性格。 ( 或 : 這幾句話從父親的動作和語言描寫中 , 形象地表現出父親節約克己的性格。 )B. 這幾句語言描寫形象地表現出父親對 “ 我 ” 能考上縣中而由衷高興的心理及對女兒殷殷的希望。 C. 這句對父親的語言描寫 , 表現出父親為“ 我 ” 的成長而感到的一份獨有的自豪和快樂 , 也顯出父親對 “ 我 ” 深深的愛。

　　15、“那又怕什么 , 他是父親。” ( 回答語意相近 , 符合語境即可計分 )

　　16、此題是開放性題目 , 學生回答能扣住題干要求 , 表達語言通暢即可計分。

　　(三)17、測試結果是除了豬八戒動了凡心(想留下做她們家的女婿)，其余三人均不為所動。

　　18、他目的不是去放馬，而是借故離開唐僧師徒，去找“那婦人”，自薦要做她家的女婿。

　　19、示例：正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰斗，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。(理由要符合人物特點，表意清楚即可。)

　　三、閱讀下面的.文言文，回答問題。(共16分，每小題2分)

　　(一)

　　20、(1)、故不錯意也( 通“措”，放置 ) (2)、秦王長跪而謝之曰( 道歉 )

　　21、韓國、魏國滅亡，而安陵卻憑借方圓五十里的土地存留下來，只是因為有先生啊!

　　22、答：晏子：出使楚國，令楚王自取其辱藺相如：完璧歸趙諸葛亮：舌戰群儒

　　(二)

　　23、① 不，沒有 ②阻止