初三學生的一天是怎樣度過的
孩子們需要的不只是知識，還要有健康的身體，自由的心靈。每一個愛著孩子的家長，每一個關(guān)心學生的老師以及社會中的每一個人，都應(yīng)該思索：如何讓孩子們早日從繁重的課業(yè)負擔中解脫出來。這是素質(zhì)教育的目的，也是素質(zhì)教育的重要一環(huán)。
人物：楊果果 重慶市一位初三學生
時間：11月2日 星期三
6：50鬧鐘響，果果沒醒，卻把媽媽鬧醒了。7：07在媽媽的再三催促下，果果極不情愿地起床，穿衣洗臉刷牙，兩三口吃了一個雞蛋。7：20果果出門上學，在路上買了一個面包當早飯。
到校第一件事是交作 業(yè)。今天的早自習是語文，剛讀了10分鐘課文，語文老師就進來開始利用自習時間上課，今天復(fù)習《出師表》，早已講過的內(nèi)容，果果不太認真，老想著書包里的面包。終于等到下自習，果果趕緊拿出面包大口大口地吃掉。
8：30第一堂課，英語，今天學第九單元，還是老一套的講單詞分析語法，但是果果喜歡英語，所以聽得很認真，下課前，老師聽寫了以前的單詞。第二節(jié)化學課，學新課―――質(zhì)量守恒定律，果果沒有預(yù)習，所以有幾個問題沒弄懂，她在書上做記號準備下課問老師。兩節(jié)課后是大課間，全校學生都要到操場做操，果果不喜歡做操，在她看來這點時間最好能問問題或是做作業(yè)，備戰(zhàn)中考《教育觀察：初三學生的一天是怎樣度過的》。第三節(jié)課果果覺得最痛苦，每到這時候，她就犯困，更何況今天這節(jié)課是她學得最差的物理課。熬到最后一節(jié)語文課還是復(fù)習《出師表》，學校發(fā)的輔導(dǎo)書里沒有這篇課文的練習，語文老師額外找了許多題讓大家做。
上午的課結(jié)束了，大家收拾書包的'時候，英語老師把聽寫本發(fā)下來讓大家改完錯再走，果果錯得不多，幾分鐘就改好了。正要出教室，果果又想起昨天的數(shù)學作業(yè)有一道題做錯了，到辦公室把作業(yè)改過來，才放心地走出學校。上午各科都沒布置作業(yè)，“希望下午也沒有作業(yè)，晚上就能早點睡了，”果果心里暗暗祈禱。
12：30到家，果果吃完飯睡午覺，這是一天中最美好的時刻。
下午第一節(jié)歷史課要默寫，果果1：40到校看書。歷史課的默寫很順利，都是剛才復(fù)習到的，歷史課繼續(xù)復(fù)習中國近代史，因為是復(fù)習，老師講得快，板書也寫得快，果果根本顧不上聽課，不停地記筆記。第二節(jié)課本是信息課，但自從進入初三，信息課、體育課常被主科占用，這堂課改上英語。最后一節(jié)數(shù)學課講拋物線，書上的例題簡單，果果很容易就聽明白了，老師又補充了幾道題，果果就有點不懂了。數(shù)學老師布置了家庭作業(yè)，果果的希望落空了。下課后，果果去問問題，但老師周圍的同學太多，果果沒擠進去。“回家問媽媽吧”，果果慶幸媽媽能指導(dǎo)她的學習。
果果開始做作業(yè)。這是做清潔的時間，教室里塵土飛揚，但她仍不愿浪費這點時間。4：40開始第一輪晚自習英語。雖然只有1小時15分鐘，但也足夠做一套試題，快下課時，老師評講試卷，果果得了78.5分，聽力和閱讀錯得比較多，以后還要多努力，果果對自己說。英語老師也布置了作業(yè)，果果心里盤算著晚上大概要寫到12點了。
這時，爸爸送飯到了，今天有她最愛吃的魚和豆腐，來不及細細品嘗媽媽的手藝，果果只用15分鐘匆匆吃完飯，又埋頭做作業(yè)。很多同學都在學校附近隨便買點吃，比起來，果果幸福多了。
6：30―8：30是今天最后一個晚自習物理。果果不喜歡物理課，但想到好幾次考試都不及格，心里很著急，上課不敢怠慢，逼著自己認真聽。物理課也布置了作業(yè)：《智能訓練》里歐姆定理的所有習題。
回到家果果就開始寫作業(yè)：英語1個小時，數(shù)學1個半小時，物理兩個半小時。做完作業(yè)已經(jīng)是凌晨1點�？煸驴剂耍裉爝�安排了額外的復(fù)習內(nèi)容：聽英語磁帶半小時、做化學輔導(dǎo)書《活學巧練》中的期中測試、數(shù)學輔導(dǎo)書《尖子生》中的角平分線練習。做完這些，果果疲憊地上床睡覺，這時已是凌晨兩點半了。
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