初三中考語文學業水平測試試題（通用8套）

　　在各領域中，我們最離不開的就是試題了，試題可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？以下是小編為大家整理的初三中考語文學業水平測試試題（通用8套），希望對大家有所幫助。

　　初三中考語文學業水平測試試題 1

　　一、書寫水平考查(5 分)

　　1.根據作文的卷面計分。(5分)

　　二、積累與運用考查(28分)

　　2.下列加點字音完全正確的一項是( )(2分)

　　A.棧橋(jiàn) 襁褓(qáng) 躡手躡腳(liè)

　　B.荇藻(xìn) 隕落(yǚn) 成吉思汗(hàn)

　　C.饋贈(guì) 恣睢(zhì) 轍亂旗靡(fēi)

　　D.縞素(gǎo) 扶掖(yè) 周道如砥(dǐ)

　　3.下列成語書寫有誤的一項是( ) (2 分)

　　A.鶴立雞群 鍥而不舍

　　B.惟妙惟肖 囊螢映雪

　　C.鞠躬進瘁 因地自宜

　　D.形影不離 嗟來之食

　　4.下列詞語解釋有誤的一項是( ) (2 分)

　　A.清吟：聲音清楚地吟誦。

　　B.拮據：手頭緊，經濟境況不好。

　　C.味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。

　　D.恃才放曠：依仗(自己的)才能而對自己的行為不加約束。

　　5.根據語境選詞填空，最恰當的一項是( ) (2 分)

　　依托于大數據建立的“中國民族文化資源庫”收集、傳播的資源 有圖書、文字等傳統紙介出版物， 有美術、影視、音樂等音像作品。其中，貴州籍漢族歌手吟唱的楚辭經典詮釋了漢語 之美，彝族兒女演繹的悠悠旋律展現了他們的堅韌氣質， 大數據 了民族文化傳承的新模式，為打造民族文化精品提供了無限可能。

　　A.既 又 迂回曲折 開端

　　B.只要 就 慷慨激昂 開始

　　C.不僅 還 蕩氣回腸 開啟

　　D.要么 要么 纏綿悱惻 開拓

　　6.下列文學、文化常識表述有誤的一項是( ) (2 分)

　　A.《戰國策》是西漢末年劉向整理編輯的史書，《唐雎不辱使命》就選自此書。

　　B.《孔乙己》《中國人失掉自信力了嗎》都選自魯迅先生的小說集《朝花夕拾》。

　　C.《我用殘損的手掌》是詩人戴望舒在侵略者的鐵窗下獻給祖國母親的一首詩。

　　D.英國劇作家莎士比亞的作品《威尼斯商人》是一部具有極大社會諷刺性的喜劇。

　　7.下列關于漢語知識的判斷有誤的一項是( ) (2 分)

　　A.“貴陽市正式開通全國首條青少年禁毒教育熱線。”句中加點的詞依次是動詞和名詞。

　　B.“女排奪冠”“絲綢之路”“登頂珠穆朗瑪峰”依次是主謂短語、偏正短語、動賓短語。

　　C.“貴州平塘‘天眼’位居‘中國首批十大科技旅游基地’榜首。”句中加點的部分是定語。

　　D.“天舟一號只送貨、不載人，被形象地稱為‘太空快遞員’。”運用了夸張的修辭手法。

　　8.名著閱讀。 (4 分)

　　(1)《傅雷家書》中父親與兒子_①_(姓名)論及藝術家的修養時，提到“_②_”是第一把藝術的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養。(2 分)

　　(2)下列關于名著的表述有誤的一項是( ) (2 分)

　　A.《水滸》中，“豹子頭”林沖經歷了風雪山神廟、誤入白虎堂，沂嶺殺四虎后，最終被逼上梁山。

　　B.《格列佛游記》中，格列佛第三次航海時被海盜放在小獨木船上隨波逐流，后來就到了飛島國。

　　C.“在事情初起之際，抓住最佳時機，絕對是至高無上的智慧。”這句話出自于培根隨筆的《論拖延》。

　　D.《簡&愛》中，譚波兒老師的善良溫和伴隨著女主人公簡&愛在洛伍德學校度過了艱難歲月。

　　9.默寫。(8分)

　　(1)請將下列句子填寫完整。

　　①____________，地利不如人和。 (《得道多助，失道寡助》)

　　②為什么我的眼里常含淚水?____________(艾青《我愛這土地》 )

　　(2)請根據提示寫出相應的詩句。

　　①《關雎》中，從聽覺的角度表現河岸鳥鳴的美好場景的句子是：______________，______________。

　　②范仲淹在《漁家傲&秋思》中表達戍邊將士思念家鄉卻又不甘無功而返的句子是：______________，______________。

　　(3)請任選兩句填寫完整。

　　①氣蒸云夢澤，______________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

　　②隔篁竹，___________……(柳宗元《小石潭記》)

　　③______________，小橋流水人家。(馬致《遠天凈沙&秋思》)

　　④______________，各領風騷數百年。(趙翼《論詩》)

　　10.從下圖任選一幅，描述圖片內容并結合標題闡述感悟。(4分)

　　略

　　答：

　　三、閱讀能力考查(45分)

　　文段(一)

　　高手

　　呂斌

　　老劉家附近有一個自行車修理攤，攤旁停著一輛用來裝工具的破舊平板車，車上放著一副臟兮兮的象棋，棋子散亂地躺在棋盤上。

　　常有人圍著平板車玩象棋。老劉棋藝不精，羞于和別人交手，一有閑功夫就在旁邊看。

　　老劉從沒見過修車人下棋，他埋頭修車，沒車可修就蹲著默默地看著大街，那滿額頭的滄桑讓老劉想到這條街的歷史，也許這人根本不會下棋，只是拿來給別人玩，或為了招徠顧客。

　　一天，老劉看見平板車旁圍著一群人，吵鬧得很。走到跟前，一群十七八歲的小青年和一群常來下棋的中年人戰況正酣。青年們興高采烈，中年人個個一臉嚴肅，一看陣勢就是兩個陣營。棋盤上，青年那邊棋勢占優，就一個小青年在下，他邊說怎么怎么走，邊撒目看著大街，一副胸有成竹又滿不在乎的樣子，看來棋藝不一般，其他人為有這樣的伙伴而自豪，跟著起哄;中年人這邊，一個四十多歲的紅臉漢子在下，其他人支招，但每走一步都陷入對手的圈套，紅臉漢子氣得臉紅筋脹，中年人們覺得讓一個毛頭小子耍著玩也個個情緒急躁。

　　比賽都是以實力說話。不管中年人怎么瞧不起這群毛頭小子，棋盤上還是敗下陣來。老劉心里也很郁悶：這老大一群人，干不過一個孩子!心里既著急，又沒辦法;自個兒的棋藝還不如漢子呢。真盼望有個高手能制止這孩于的狂妄。但愿望終究是愿望，這群中年人誰也殺不過這個對手，看來，今天得帶著遺憾回家了。

　　漢子又輸了兩盤，歇了手，往旁邊讓;誰上?沒人應聲。青年們眉飛色舞說著剛才那盤棋怎么把對手殺得慘，這讓人更憋悶。

　　這時，修車人擠進來，低著頭邊擺棋子邊說，我玩一把。估計他是不知天高地厚，不知道這青年的厲害。看這樣的人輸棋，實在太沒意思了。

　　老劉有一搭無一搭地看棋，盼望修車人趕緊輸完棋以后能來一個高手，殺殺這群孩子的傲氣。依然是兩個陣營，依然是那種氣氛，有區別的是，修車人壓根不聽別人的指點，也不管青年們怎么鬧騰，只管埋頭慢吞吞走自己的。有時候他這邊危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，還有閑心去吃一個毫無用處的邊卒。老劉心里嘆息：唉!典型的臭棋簍子!

　　在一次平淡的兌棋過后，小青年們驚慌地喊起來：我們比他少了一個大子兒!他們眼睛開始發綠，盯著棋盤，連那個主角兒也低下頭來認真研究棋局。這下老劉心里可踏實多了，能把這群小青年逼到這份上就是歷史的一大進步。但想要贏?那不可能!這小青年能談笑風生地贏了別人，也完全能認真地打敗這個臟兮兮的修車人。

　　沒走幾步，修車人這邊又陷入險境，旁邊的中年人們開始跺腳、埋怨，修車人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步緊逼時，有人來修車，修車人說，這就完了。話音落地，他用力把一個棋子拍在棋盤上，擠出人群去。人們還沒明白怎么回事，小青年哀嘆道，完了!遇上高手了!短暫的沉默后，小青年不服氣地重新擺棋，要跟修車人再較量一把。修車人埋頭盯著手里的活兒，頭也不回：擺上。他邊修車邊指揮圍觀的中年人替他走棋子，內行人管這叫“盲棋” ，這可是只有頂尖兒的高手才有的能耐。圍在平板車旁的人個個都屏息靜氣。這一盤下得很決，沒幾個回合，小青年稀里糊涂就輸了。老劉心里不由得驚嘆：嘿!看不出來，真是高手啊!

　　小青年們在沉默中散去，中年人們滿意地離開。

　　……

　　(原文有刪改)

　　11.老劉兩次內心感嘆表現了他對修車人評價的巨大變化。請把這兩次感嘆的`原句依次填入下列方框中。(4分)

　　① → ②

　　12.文章四至六自然段沒寫修車人，但這幾個段落并不多余。為什么?(4分)

　　答：

　　13.文中劃線句屬于側面描寫，諸結合上下文分析其作用。(4分)

　　答：

　　14.文章結尾被刪掉了，請根據文章內容推斷作為結尾最恰當的一項是( )(2分)

　　A.修車人每天依舊埋頭修車，旁邊的破舊平板車上，臟兮兮的棋子散亂地躺在棋盤上。

　　B.老劉一有閑工夫依舊到修車攤看人們下棋，破舊的平板車周圍又恢復了往日的平靜。

　　C.修車人有時和那些常來下棋的中年人殺兩盤，不過，在棋盤上，幾乎沒人能夠贏他。

　　D.老劉聽說那個小青年拜修車人為師，棋藝提高很快，后來參加象棋比賽獲得了冠軍。

　　文段(二)

　　“科學”就等于數理化?

　　鄭騰飛

　　在很多人眼里，“科學”就等于數理化：是深奧難懂的公式，是稀奇古怪的儀器，是刺鼻難聞的試劑……我認為這是一個很大的誤解，把“科學”變成了幾門自然學科及其知識的組合。我不否認“科學”應該包含這些學科和學科知識，但我不認為就只是這些。

　　當人們稱某一觀點、原理、研究或做法是“科學的”，一定不僅僅指它們發現了或表達了某種知識，而是想說明它們包含著某種特殊的優點或特殊的可靠性。究竟是什么如此特殊呢?這需要我們對‘科學’這個概念進一步研究。

　　我想，“科學”應該是一座金字塔。

　　金字塔最底層是科學精神。包括好奇心、勇于嘗試、獨立思考、能體會學習的樂趣、面對困難有勇氣堅特下去等等。人類從誕生開始就對這個世界產生了好奇心，探索這個世界到底怎么回事，感受新發現帶來的趣味和驚喜，同時遇到各種問題和考驗，反復思考，不斷嘗試，直到又有新的發現。這樣，人類社會才一步一步發展至今。我想，這推動人類進步的精神原動力應該就是“科學”中最特殊的那個元素，是金字塔最堅實的根基。

　　以科學精神為基礎，上面一層是科學的認知方式，我們可以理解為科學方法。這有三個要素：事實、邏輯和批判性思維。

　　“事實”是指所有科學結論都要建立在確鑿的客觀事實的基礎上.科學是富有想象力的，但不是胡想亂想，必須立足于客觀事實。我們可以通過觀察、做實驗發現客觀事實，還可以通過閱讀書籍去發現一些不容易觀察到的事實，比如地鐵是怎么開動的、地底下也有動物，小鳥不全住在樹上等。

　　“邏輯”是連接事實依據與科學結論之間的橋梁，也就是事實能否支持結論。嚴密的邏輯不僅能幫助人們在科學研究上有所建樹，在日常生活中也可以避免許多問題。

　　“批判性思維”是一個很中性的詞，沒有“否定”這個意思，而是指不迷信已有的結論，不固守現有的成果，對客觀事實進行理性的反思和謹慎的探究。學會提問是培養批判性思維的重要方法。舉個例子：

　　問：干冰和普通的冰有什么不一樣?(觀察事實)

　　答：干冰會冒煙，普通的冰一般不冒煙。

　　問：干冰冒煙的原因是什么?(邏輯推論)

　　答：溫度很低。

　　問：桌子上的菜冒煙，也是這個原因嗎?(反思探究)

　　問：冒煙的東西還有哪些?這兩種冰還有哪些不一樣?(觀察新事實)

　　……

　　總結一下如何提問。問事實：發現什么?有什么不同?問原因：A一定會導致B發生嗎?還有其他原因嗎?問可能：還有其他可能嗎?這些問題即便一時答不出來，但這樣的過程，會讓人體會到思考的樂趣并會有發現和創新。

　　“觀察事實——邏輯推論——反思探究——觀察新事實”這個循環過程構成一個完整的科學思維體系，目前看來這也許是人類最為成功的認知世界的方法。用這樣的方法去探索世界，得到的結論才有可靠性。

　　金字塔最表層是人們最容易看到的——探索的結論，即科學知識，就是各學科(不僅是自然學科)的知識，數理化只是其中一部分而已。而且，我們不能拿著這些知識就行了，而要運用它們開始新的探索，這個就不再多說了。

　　另外，有人認為中華傳統文化缺乏科學的DNA，我不這樣認為。無論是“盡信書不如無書”“學則須疑”表達的批判性思維，還是“學而時習之”提出的反復探究實證，都傳遞著華夏先人對于“科學”最樸素的理解和認識。而且，如果沒有孜孜不倦的探索、求真務實的精神，確實很難有中華民族燦爛的文化成就。當然，我們還需 要不斷反思和發展，這本身也是面對歷史、現在和未來的科學態度。

　　(原文有刪改)

　　15.作者把“科學”比成一座金字塔，請用文中的四字短語

　　標注右圖金字塔①②兩層的相應內容。(4分)

　　略

　　16.請根據上下文簡析文章為何寫“干冰”。(3分)

　　答：

　　17.下列句子的含義與文章內容無關的一項是( )(2分)

　　A.我并不是要大家死板地學我畫圈、畫三角形……我只是向大家說明一個簡單樸素的道理——只要功夫深，鐵棒可以磨成針!——馬及時《王幾何》

　　B.“百行業為先，萬惡懶為首。”沒有職業的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結果”的盜賊。——梁啟超《敬業與樂業》

　　C.創造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識。在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。——羅迦&費&因格《事物的正確答案不止一個》

　　D.不論是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的真相。——丁肇中《應有格物致知精神》

　　18.對于“‘科學’就等于數理化”這個觀點，作者提出了自己的見解。有人認為“創新就等于標新立異”，你對此有何見解?請用下面的句式進行邏輯嚴密的表述。(5分)

　　句式：有人認為“創新就等于標新立異”，我(表明觀點)……(闡述理由)……

　　【注】標新立異：提出新奇的主張，表示與一般不同。——《現代漢語詞典》

　　答：

　　文段(三)

　　公輸(節選)

　　墨子

　　子墨子曰：“然胡不已乎?”

　　公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”

　　子墨子曰：“胡不見我于王?”

　　公輸盤曰：“諾。”

　　子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之;舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人?”

　　王曰：“必為有竊疾矣。”

　　子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿滿之，江漢之魚鱉黿鼉為天下富，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”

　　王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”

　　19.下列各組語句中，加點詞的意義和用法相同的一項是( )(2分)

　　A.胡不見我于王 于舅家見之(王安石《傷仲永》)

　　B.今有人于此 所欲有甚于生者(《魚我所欲也》)

　　C.舍其文軒 醒能述以文者(歐陽修《醉翁亭記》)

　　D.江漢之魚鱉黿鼉為天下富 復立楚國之社稷(司馬遷《陳涉世家》)

　　20.下列句子翻譯有誤的一項是( )(2分)

　　A.然胡不已乎 這些胡人不會停止進攻

　　B.此為何若人 這是什么樣的人呢

　　C.荊之地方五千里 楚國的土地方圓有五千里

　　D.宋無長木 宋國沒有高大的樹木

　　21.選文中，通過“文軒之與敝輿”“① ”“錦繡之與短褐”對比，墨子得出楚國攻宋是“② ”的結論。(4分)

　　22.《鄒忌諷齊王納諫》與這一段選文都圍繞“勸說”展開，下表對此進行了梳理。請在空缺處填寫相應內容。(4分)

　　文段(四)

　　加在一起

　　白連春

　　(原作有刪改)

　　23.閱讀上面詩歌，請選擇一個或兩個角度進行文學賞析。(5分)

　　答：

　　四、綜合性學習水平考查(12分)

　　根據材料，完成24-26題。

　　“百姓富&生態美”是貴州省關于多彩貴州新未來的美好藍圖。富，既要物質富，也要精神富;美，既要自然美，也要人文美。為了讓學生在經典中陶冶情操、滌蕩心靈，黔程中學于6月18日下午舉行經典誦讀比賽。

　　24.學校準備邀請校外輔導員李老師擔任評委團主席，下面是學生會組織委員小王電話邀請李老師時說的話，其中有兩處需要修改，請改正。(4分)

　　小王：“李老師，你好!我是小王。①我們將舉行一個活動，②想邀請你榮幸地來。”

　　【示例】原句：我是小王。　　改為：我是黔程中學學生會組織委員小王。

　　答：

　　25.下面的評分規則草稿，不適合此次比賽的一項是( )(2分)

　　A.衣著得體大方,舉止親切自然,精神飽滿。

　　B.字跡工整美觀，布局設計合理，排列整齊。

　　C.內容健康向上，感情飽滿真摯，能夠脫稿。

　　D.語音清晰準確，語調抑揚頓挫，表達自然。

　　26.在活動當天，小王向參賽選手交代相關事宜。請根據活動流程圖，把小王說的話補寫完整，要求表述準確，語言連貫。(6分)

　　小王：“請參賽選手注意比賽的流程。① ，然后，根據抽簽結果的順序舉行比賽，同時評委為選手打分;② ;最后，請校長頒獎。”

　　五、寫作能力考查(60分)

　　每個人難免有“不容易”的時候：有的“不容易”是外因帶來的繁復、艱辛、曲折……有的“不容易”來自內心的難堪、糾結、膽怯……做好一分職業，兌現一句承諾、改變一種習慣不容易，道一聲抱歉、解一個心結、登一次講臺，可能也不容易。有的“不容易”通過努力最終圓滿，有的“不容易”竭盡所能也難如愿。或許正在經歷，或許已成過往，“不容易”帶來的種種感悟，值得珍藏。

　　27.請以“________真不容易”為題寫一篇600-650字的作文.(60分)

　　寫作要求：

　　(1)請將標題補寫完整;

　　(2)表達真情實感;

　　(3)請勿套作，不得抄襲;

　　(4)除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;

　　(5)文中勿出現真實的區域名、學校名和人名等信息。

　　初三中考語文學業水平測試試題 2

　　一、書寫水平考查(共5分)

　　1. (5分)根據作文的卷面計分。

　　二、積累與運用考查(共28分)

　　2.D 3.C 4. A 5.C 6.B 7. D (選擇題每題 2 分)

　　8.名著閱讀。

　　(1)①傅聰 ②真誠(錯字該空不得分;共2分，每空1分)

　　(2)(2 分)A

　　9.默寫。(錯字、多字少字，該空不得分：共8分，每句1分)

　　(1)①天時不如地利 ②因為我對這土地愛得深沉

　　(2)①關關雎鳩，在河之洲， ②濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

　　(3)①波撼岳陽城 ②聞水聲 ③枯藤老樹昏鴉 ④江山代有才人出

　　10. (4分)參考示例：

　　圖一 斑駁的陽光灑在大門上，春眹和一個“福”字已貼好，一位婦女正雙手往門上貼著另一個“福”，在她身邊，孩了們仰著小臉，專注地看著她的一舉一動。這幅圖洋溢著濃濃的節日氛圍，春聯宣告新春的到來，“福”字道出美好的祝愿。過年.過的是團圓、是祝福、是希望，是對生活的熱愛和贊美，這樣的傳統節日蘊含著厚重的民族文化內涵，希望這樣的精神時財富代代傳示。

　　圖二 群山起伏，重重疊疊，宛若道道屏障。江水悠悠，在重巒疊嶂之中將流向何方?抬頭仰望，遠方的峰頂是云霧還是陽光?生命的旅程就如同這穿流在崇山峻嶺間的江水，不會永遠風平浪靜、一馬平川、浩浩蕩蕩，必將遇到屏障，遇到暗礁，遇到暴風雨，還可能會身處無路可走的絕境。如果保持前行的力量，—路奔騰不息，總能穿過重重障礙，繞過山重水復，終會迎來柳暗花明。

　　(答案緊扣圖片內容和標題，言之成理，重點突出、內容具體、語言通順即可)

　　二、閱讀能力考查(共45分)

　　11. (4分) ①老劉心里嘆息：唉!典型的臭棋簍子!

　　②老劉心里不由得驚嘆：嘿!看不出來，是高手啊!

　　12. (4分)這幾個段落表現中年人們被小青年輕松扛敗、無人敢應戰的尷尬處境，他們的急躁、憋悶與小青年們的得意、狂妄形成對比。這種情況下，老劉急切盼望高手出現以扭轉局面，為“高手修車人的出場作鋪墊。

　　13.(4分)劃線句中“屏息靜氣”表現“圍在平板車旁的人”不同的心態：小青年們全神貫注、專心應對，中年人們對修車人以盲棋的方式應戰而震驚、想一探究竟。這句話營造的緊張氣氛，烘托出修車人邊修車邊下棋供的淡定自若，突出他棋藝確實高超。

　　14.(2 分)A

　　15. (4分)①科學精神 ②科學方法

　　16. (3分)文章以干冰為例，把干冰與普通冰進行比較，向讀者闡釋了如何學會提問，以此強調學會提問是培養批判性思維最重要的方法。

　　]7. (2 分) B

　　18. (5分)參考示例：有人認為“創新就等于標新立異”。我認為這是一個誤解。“創新” 是揩靈活運用知識進行理性的反思和謹慎的探究，從而獲得新發現。而“標新立異”是為了表示與一般不同，提出的新奇主張很可能是隨意的、不科學的`。因此，兩者不能劃等號。

　　(句式運用完整而合理，觀點明確、理由充分，邏輯嚴密，語意連貫，語言通順即可)

　　19. (2 分)D

　　20. (2 分)A

　　21. (4分)①梁肉之糟糠 ②為與此同類

　　22. (4分)①)以家事設喻 ②楚王必定取宋

　　23. (5 分)

　　參考示例一：詩人選取簡單的意象表達豐富的情感。“鳥鳴”與“露珠”組成鳥語花香、溫馨甜美的“早晨”;“蝴蝶”與“花朵”組成花團錦簇、蜂蝶翻飛的“春天”;“青草” 與“駿馬”組成生機勃勃、廣袤無垠的“大地”。“汗水”與“犁耙” 組成碩果累累的“收成”，“水珠”與“背影”組成溫曖和諧的“家園”。隨著意象變化，詩歌情感越來越濃，.由愛自然，到愛家園，最終上升到愛國家。

　　參考示例二：這首清新淡雅的小詩在結構形式上有特點：寓變化于統一，在統一中有變化，具有古典詩詞的韻律美。詩歌每一節的結構相似，均衡對稱，“是小的，輕的”“如在一起”就成了……的最愛”這些詞句，在每節固定的位置反復出現，營造出回環往復、一詠三嘆的旋律。同時，每一節的內容各有不同，起筆于“早晨” “春天”的時間內容，著筆于“大地”的空間內容，落筆“收成”“家園”的情感內容，最終收筆于“中國” 的家國情懷。回復跌宕，深情動人。

　　參考示例三：這首詩歌選取微小的事物來表觀宏大的內容，獨具匠心，以一聲鳥鳴， —滴露珠來表現“清晨”這個時間段，以一只蝴蝶、一朵花兒表現“春天”這個季節，以一棵青草，一匹駿馬表觀“大地”這樣的場景，以一塊泥土、一滴汗水表現“收成”的來之不易，以一粒水珠、一個背影表現“家園”的和諧溫馨。

　　(抓住一至兩個賞點，理解正確，賞析具體，層次清晰、語言通順即可)

　　四、綜合性學習水平考查(共12分)

　　24. (4分)①我校將于6月18日下午舉行經典誦讀比賽。

　　②如果您能來擔任評委團主席，我們將倍感榮幸。

　　25. (2 分)B

　　26. (6分)①首先，請各位13:20到禮堂抽簽。

　　②接著，請嘉賓點評。

　　初三中考語文學業水平測試試題 3

　　一、積累與運用(20分)

　　1、下面句子中有四個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。 (2分)

　　淡薄明志作學問 寧靜至遠竟高峰

　　2、給下面一段話中加點的字注音。 (2分)

　　陽光雨露滋潤我們茁( )壯成長，青春永遠綻( )放最美的花朵；讓我們牢記黨的諄諄教誨( )，在廣袤無垠( )的天地拼搏奮進!

　　3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是( ) (2分)

　　A、得益于“家電下鄉”的優惠政策，襄樊各大商場家電銷售絡繹不絕。

　　B、上海世博會開幕式進行時，襄樊各城區萬人空巷，都坐在焚屏前觀看。

　　C、去年暑假，媽媽領我去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。

　　D、2010年春節聯歡晚會上，襄樊藉演員表演的醋口相聲讓人忍俊不禁。

　　4、請用一句話提取下面這段文字的主要內容。 (2分，限18字以內)

　　一波碧水穿襄樊而過，上世紀50年代，這波碧水因端午龍舟而熱鬧非凡。今年，這一盛事將再現漢江。6月16日，端午節當天，襄樊市魅力漢江第一屆龍舟大賽將拉開帷幕。

　　市體育局局長盂正鋼介紹，長期以來，襄樊有大批喜愛水上運動的市民，賽艇、皮劃艇等水上運動項目是襄樊的優勢項目，自去年崔家營樞紐工程截流以后，漢江襄樊市區段形成了寬闊的水域，適合賽龍舟。

　　據介紹，本次大賽將于6月16日上午8時30分開始，比賽地點位于漢江襄樊市區段一橋至二橋之間的水域。大賽分男子直道競速800米、1000米和男女混合直道競速800米、1000米4個項目。(記者鄒琪)

　　5、根據語境仿寫一個句子。 (2分)

　　如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一朵花代表一份快樂，我送你一個花園；如果 ，我送你 。

　　6、默寫。 (8分，一句1分，錯一字全部扣完)

　　(1) ，自將磨洗認前朝。

　　(2)黑云壓城城欲摧， 。

　　(3)不為浮云遮望眼， 。

　　(4)安得廣廈千萬間， 。

　　（5)物質生活的貧乏比不上精神生活的高尚，只要人生有所追求，心中便充滿了快樂，這正如劉禹錫(陋室銘》中所說的：“ ， 。”

　　(6)文天樣“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這種高尚的民族氣節，充分體現了孟子《魚我所欲也》中說的“ ， 。”

　　7、名著閱讀（2分） 老舍小說《駱駝祥子》的主人公祥子老實、健壯、堅韌、有夢想，但遭遇了 的買車經歷，失去了生活信心，變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。由此作家批判了這個的社會。

　　二、口語交際與綜合性學習(10分)

　　8． 星期天，小強到襄陽公園去玩，路上他向-位老大爺問路，“喂，老頭，到襄陽公園怎么走?還有多遠?”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說：“你這人怎么講丈不講里?”老大爺笑著說；“小同學，原來你也知道講‘禮’呀!”（2分）

　　老大爺納言外之意是： 9、在“話說千古風流人物”的綜合性學習活動中，九（7）班擬開展“話說襄樊千古風流人物”的主題班會，請你完成以下任務。

　　（1）請為這次主題班會擬一條標語： （2分）

　　（2）學校選派一個小組進行現代風流人物的采訪活動，請你完成下面的步驟（2分）

　　A、 B、

　　C、擬訂采訪提綱 D、準備記錄工具

　　（3）請為搞好這次綜合性學習活動再提一條可行的合理化建議。（2分）

　　（4）這次活動讓你獲益匪淺，請談談你的收獲。（2分）

　　三、閱讀與欣賞（40分）

　　（一）閱讀古詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》完成10-11題（4分）

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

　　沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

　　10、這首詩中的首聯對自己被貶謫，遭棄置的境遇，表達了 和 之情。頷聯運用了 和 兩個典故，寫自己歸來的感慨。（2分）

　　11、請你說一說對“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的理解。（2分）

　　（二）閱讀文言文《岳陽樓記》，完成12-16題。（10分）

　　若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

　　至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

　　12、解釋下列句中加點詞的意思。（2分）

　　（1）薄： （2）景： （3）錦鱗： （4）微：

　　13、下列句中加詞的意思相同的一項是（ ）（2分）

　　A、去國懷鄉 于國中搜三日三夜

　　B、或異二者之為 而或長煙一空

　　C、予嘗求古仁人之心 未嘗識書具

　　D、連月不開 若夫日出而林扉開

　　14、將下面句子翻譯成現代漢語。（2分）

　　不以物喜，不以己悲。

　　15、課文內容理解填空。（2分）

　　上文“覽物之情，得無異乎”的“異”指的是： 。

　　而“或異二者之為”的“異”指的是： 。

　　遷客騷人的“悲”和“喜”分別指的是： 和 。

　　16、你是怎么理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話的？（2分）

　　（三）閱讀記敘文《等待錄取通知的那個夏天》，完成17-21題。（13分）

　　那是我人生中最漫長的一個夏天。

　　我的高考成績很不理想，僅高出本科錄取線3分。如果幸運垂青我，我會走進大學的校門，而一旦稍有閃失，我就會名落孫山。

　　我的忐忑在逼人的暑熱里不斷發酵、膨脹，我開始失眠。

　　父親常年在外，有一天，他突然出現在我面前。“陪爸爸到鄉下轉轉吧。”父親說。我不大情愿，但又不愿讓父親失望。

　　我們騎著車，穿過郊區……

　　父親似乎有用不完的力氣，總騎在我前面。我們到了一條河邊。說是河，水卻枯了，裸露的河床是一片開闊的沙灘。對岸一片樹林，蓊蓊郁郁的。父親說：“咱們到那兒乘涼。”沙子被日頭烤得炭一樣燙，腳剛踏上去，就被燒得跳起來。

　　我唏噓著，下意識地調轉車頭。父親說：“都大男子漢了，還那么嬌氣？”說著，自顧在前邊深一腳淺一腳地走，雖吃力，卻沉穩。我無奈，只得跟隨。腳上的感覺漸漸只剩下了熱，后來，連熱也沒有了，只有麻木。半個小時后，父親上了岸，我還有段距離。我不能不欽佩父親。父親向我招手，給我加油。我也上岸了，一霎間，我有點兒想哭。

　　樹林的確是個好地方，陰涼很厚，而且有風，把疲憊一點點地舔了去。坐下來扳起雙腳，才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說這算個什么呀，他小時候天天就這樣光腳跑，一點兒事沒有。但是父親還是從附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的腳上。

　　父親說：“現在感覺怎樣？”

　　我笑了笑。我很久沒有這么輕松地笑了。

　　父親說：“再難的事，一咬牙，也就挺過來了。”①

　　休息了一陣后，父親還未盡興。我們騎上車，又啟程了。

　　這次，我們進了一片農民收摘后的果林。父親說：“這樹上肯定還有果子，你能給爸爸摘一個解解渴嗎？”我點點頭，很快發現了一個果子，但長得很高。我不怕，脫下鞋子爬樹。爬到了粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來越細，心里越來越虛。我不能再爬了，但我多想把果子摘下來。這時，父親在下邊叫我：“下來吃果子。”我循聲望去，父親的手里竟托著好幾個果子！，我爬下樹，心灰又自慚。父親拍拍我的頭：“長果子的樹不止一棵啊，總有適合你摘的。”②

　　第二天，父親走了，我的心情卻好了很多。我開始冷靜地想一些事情，心中漸漸踏實了。

　　一段日子后，父親又回來了。父親拎著網，說：“咱們去河里捉魚吧。”父親過去捉魚捉得上癮，只是這些年調往異地，少有閑暇，很少下河了。

　　我們沿著過去經常捉魚的河岸走著。該下網了，可父親不下。父親說：“走，往上游走。”這是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。古樸的桑樹、老槐，一人高的藤草，和愈來愈分不清路的小徑。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行……

　　我有些沉醉了。

　　父親說：“多走幾里路，不一樣了吧？”③

　　我使勁點點頭。

　　忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我。

　　我接過來，意外的驚喜讓我一下子手足無措，幸運之神站在了我這邊！

　　父親說：“祝賀你，孩子！以后，還要走得再遠一些，像這河，追求無止境啊。”

　　17、用最簡單的話概括故事內容。（2分）

　　18、標題有什么作用？（2分）

　　19、本文圍繞“我不愿讓父親失望”而陪父親到鄉下轉轉寫了三件事：第一件事是

　　；第二件事是 ；第三件事是 ；這三件事敘寫了“我”在父親的誘導下 的過程。（4分）

　　20、文中加點的“厚”和“舔”這兩個字，在用字煉意上非常講究，請分別揣摩其妙處。（2分）

　　厚： 舔：

　　21、文中加橫線的三句話，是父親對“我”飽含深意的教育和啟發，第一句話告訴我 ，第二句話告訴我 第三句話告訴我 。（（3分）

　　（四）閱讀說明文《大地的震動》，完成23-29題。（13分）

　　（1）地震是一種自然現象，是地殼運動的一種形式。全球每年約發生500萬次地震，不過人們能夠感覺到的只有不到1萬次，而能夠造成災害的僅有100次左右。強烈的地震會造成山崩地裂、房倒屋塌、火車出軌、水庫崩塌……給人民的生命財產帶來嚴重的損失。

　　（2）地殼是由大大小小的許多板塊“拼合”起來的。這些地殼板塊在不斷地運動，它們之間的錯動、擠壓、分離，都會產生壓力，當壓力積聚到一定程度，在地殼的薄弱部分就會發生斷裂，把長期積累的巨大能量急劇釋放出來，以地震波的形式傳播出去，引起大地強烈的顫動，就產生了地震。地震波發源的地方叫震源，地面上正對震源的地方叫震中。通常將震源深度小于70千米的叫淺源地震，深度在70至300千米的叫中源地震，深度大于300千米的叫深源地震。破壞性地震一般是淺源地震，震源距離地面越近，對地面的'影響就越大。據測定，汶川大地震的震源深度約20千米。

　　（3）震級是測算地震釋放能量大小的一種度量。我國目前使用的震級標準是國際通用的里氏分級表，共分9個等級。目前已測知的最大震級為8.9級。兩個震級僅相差一級的地震，其能量的差別可以達到30多倍。也就是說，汶川發生的8級地震的能量是7級地震的30多倍，是6級地震的約1000倍。

　　（4）按照震級的大小又進一步劃分為5個級別：超微震，震級小于1，只有用儀器才能測出；微震，震級大于1小于3，人們也不能感覺；小震，震級大于3小于5，人們有感覺，但一般不會造成破壞；中震，震級大于5小于7，可造成不同程度的破壞；大震，震級7級和7級以上，可造成十分嚴重的破壞。

　　（5）衡量地震的標準除了震級之外，還有烈度。烈度是地面及建筑物受地震影響和破壞的程度。我國把地震烈度分為12個等級。汶川地震測到的最大烈度達11級。震級與烈度的關系，打個比方，震級相當于原子彈的當量，而烈度就相當于原子彈在不同距離點造成的破壞程度。一般而言，離震中越近，產生的破壞越大，烈度就越高；距離震中越遠，地震產生的破壞越小，烈度也就越低。

　　（6）由地殼運動所產生的地震，叫構造地震。實際生活中，我們還會遇到其他幾種地震。一種是火山地震，是由于火山強烈爆發而引起的地震。另一種叫陷落地震，這種地震是由于地下的空洞坍塌而引起的地面震動。再一種是由于人類進行巨大爆破而引發的地震，叫人工地震。這幾種地震的強度、影響范圍和破壞性，都遠遠比不上構造地震。

　　（7）地震產生的根源在地下，既看不見，也摸不著。但是在地震發生之前，都有一些微觀和宏觀的征兆。比如，大地震發生以前地形會發生變異，地下水的水位、水質、顏色等也會發生變化，地電出現異常，指北針的磁針發生偏轉甚至失靈，氣候反常，一些動物也會有異常的反應。有時，地震出現之前，還會聽到地下發出悶雷般的地聲，看到天空出現紅、黃、白等顏色的地光。

　　（8）現在，我國各地都建立了地震觀測臺站，觀測、記錄、分析各種與地震有關的現象和數據。但是，地震測報是一個十分復雜的科學問題，目前還是個世界難題，這方面還有大量工作要做。準確預報地震這個課題，正等待著有志者去完成！

　　22、本文的說明對象是 ，屬于 說明文。（2分）

　　23、結合課文內容，給地震下一個定義。（1分）

　　24、第（1）段到第（8）段分別說明了地震的 （1）、 （2）、

　　（3）（4）、 （5）、 （6）、 （7）、

　　（8），本文的說明順序是 順序。（4分）

　　25、用自己的語言，簡要闡述震級與烈度的聯系與區別。（1分）

　　26、地震破壞力的大小，是由哪些因素決定的？請以汶川地震為例加以說明。（1分）

　　27、第三段畫橫線的句子用了什么說明方法？有什么作用？（2分）

　　28、最后一段加框的詞語能否刪去？為什么？（2分）

　　四、寫作與表達（50分）

　　題一：最美的瞬間讓我們久久回味；最美的風景讓我們流連往返；最美的情感讓我們珍藏永遠……來吧，拿起手中的筆寫下我們眼中、我們心中的最美吧！請以“最美的 ”為題寫一篇文章。

　　題二、：仔細閱讀下面的材料，按要求作文。

　　（1）花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）

　　（2）在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？（冰心《談生命》）

　　（3）生命中不光有風和日麗，也有苦雨凄風。面對風雨，我們要堅信：黑暗過后是黎明，寒冬過后是陽春。用你的激情點燃生命的火把，去迎接生命的挑戰。（高建群《感謝生命》）

　　初三中考語文學業水平測試試題 4

　　班級 姓名 成績:

　　一、 基礎知識（34）

　　1、讀拼音，寫漢字。（4分）

　　juàn tí biǎo yīn

　　黃（ ） 馬 （ ） （ ）制 綠 （ ）

　　Háo lái wǜ wǜ ké nài hé

　　( ) ( )

　　2、組詞。 （7分）

　　（1）、比一比，組詞語。

　　埃（ ） 媒（ ） 崖（ ） 償（ ）

　　挨（ ） 謀（ ） 涯（ ） 嘗（ ）

　　（2）、多音字組詞。

　　bó （ ） gān （ ） huá ）

　　pō（ ） gàn（ ） huà（ ）

　　3、給加點的字、詞選擇一 個恰當的解釋，將序號寫有括號里（1分）

　　（1）絕妙（ ） ① 斷 ② 完了 ③ 極、最 ④ 走不通

　　（2）天有點要下雨的意思。（ ） ①語言文字的含義；思想內容

　　②意見；愿望 ③指表示一下的意思 ④某種趨勢或苗頭 ⑤情趣；趣味

　　4、按規定的意思寫詞。（2分）

　　舉：①提出（ ）②推選（ ） ③全（ ）④上托（ ）

　　疾：①疾病（ ）②痛苦（ ） ③痛恨（ ）④速度快（ ）

　　5、查字典，填空。（2分）

　　“曼”字如果我們只知道其讀音，應用_________查字法，如果不知道應用_______查字法，我們還學過一種查字法是__________。“曼”字在字典中解釋有（1）柔和（2）長，“高歌曼舞”中的“曼”解釋________。

　　6、按要求填成語。（6分）

　　(1)請寫出帶“山”字的成語六個：

　　____ ____ ____ ____ ____ ____

　　(2)寫出描寫人物品質的成語六個：

　　____ ____ ____ ____ ____ ____

　　（3）最大的嘴（ ） 最貴的稿費（ ）

　　最短的季節（ ） 最長的日子（ ）

　　7、按要求寫句子。（12分）

　　（1）教室里安靜極了。（改寫成夸張句）

　　（2）看到美國轟炸我駐南大使館的暴行，我不能無動于衷。（改成反問句）

　　（3）王新在大隊會上說，他負責幫助小玲，讓她把學習趕上去。

　　（請你以王新的身份告訴小玲）

　　（4）他不但改正了錯誤，而且還接受了批評。（修改病句 ）

　　（5）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（縮句）

　　（6）用“身臨其境”和“隔岸觀火”這兩個詞寫一個生動具體的句子。

　　二、 閱讀理解（36）－－

　　1、 根據課文內容填空。（4）

　　（1）、《那棵高山榕》一文中，第一、二、三自然段寫高山榕

　　。接著回憶

　　的過程。

　　2、先把詩句補充完整，再指出句中的成語，最后按要求寫出詩的.大概意思。 （3）

　　（1）、 ， 柳暗花明又一村。

　　（2）、春風得意馬蹄疾， 。

　　若等閑： 清白：

　　第一句詩的大概意思：

　　4、閱讀下文，回答問題。（19）

　　深山含笑

　　我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。

　　在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

　　多么突兀的秀色啊！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟、競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。

　　從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……

　　我驚嘆俊美挺拔的深山含笑,我更敬佩在邊遠山村默默無聲播（撤、撒）知識的年輕人！

　　1．把文中括號里有不合適的字劃掉。（5分）

　　2．庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（3分）

　　________________________________________________

　　_________________________________________________

　　3．在文中用曲線畫出兩個比喻句。（2分）

　　4．用‖把全文分為3段，并寫出第二段的段落大意。（5分）

　　_______________________________________________

　　5．注意帶點詞語，結合題目寫出文章最后一句話的意思。（4分）

　　______________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________

　　三、習作，任選一題。 （30）

　　1、選擇一個你最熟悉的人寫一篇作文。要通過一兩件具體事例，表現人物的品質；通過人物的外貌、動作、語言、神態，表現人物的特點。題目自定，內容要具體，語句要通順，注意不寫錯別字。文中的人名、地名、校名等一律要用假名。

　　2、請以“0”或多個“0”組合成的圖形進行想象，將它與生活實際中相似的事物聯系起來，也可將它與未來的事物聯系起來，寫一篇內容生動形象、想象大膽奇特的《“O”的夢想》。

　　提示：數學中的圓或零，音樂中的休止符，語文中的韻母O，“0”字號宇宙飛船……

　　初三中考語文學業水平測試試題 5

　　第一部分基礎知識

　　一我能正確拼讀下面音節,和另一個字組成詞語.(4分)

　　xīwěixúnwéijùnqiàoduànliàn

　　清()枯()()環()桿()()

　　二我能找出錯別字畫上╳,改正后依次寫進括號里.(4分)

　　1.猴子扭著身子,咨牙冽嘴做著怪樣.()()

　　2.鄰家的墻到了,菊秧被匝死三百多種,一百多顆.()()

　　三我能分辨下面的形近字,并組成詞語寫在括號里.(4分)

　　倦()汲()雅()瞄()

　　券()機()稚()描()

　　四我能把下面的詞語補充完整,然后按要求分類,還能在橫線上另寫一個同類的詞語.(5分)

　　冰消雪()()之不理三年五()

　　層巒迭()()燭夜游()定自若

　　1.找出一個含有贊揚意思的詞:___________;___________

　　2.找出一個含有批評意思的詞:___________;___________

　　五我能選擇恰當的詞語填入括號中.(6分)

　　陸續連續繼續持續

　　1.在哈爾威船長的指揮下,人們()地登上了救生艇.

　　2.這艘環游世界的輪船()航行了三個多月.

　　3.盲姑娘停了一會兒,又()彈奏貝多芬的曲子.

　　只要------就------雖然------但是------寧可------也------

　　不管------都------不是------而是------假如------就------

　　1.()定時定量給桃花心木澆水,它()會養成依賴的心.

　　2.()有毅力有決心,()一定能經得起生活的考驗.

　　3.勞動()很辛苦,()卻能增強人的體質.

　　六我能按要求改寫下面的句子.(6分)

　　1.這首曲子多難彈啊!(改成反問句)

　　2.撲通一聲,孩子扎進了海里.(改為比喻句)

　　_________________________________________________________

　　3.這一天風平浪靜,水手們都站在甲板上看波濤洶涌的.大海.(修改病句)

　　________________________________________________________

　　七我能按要求寫出我最喜歡的句子.(6分)

　　1.寫出兩句有關學習的格言:______________________________

　　______________________________

　　2.寫出《三字經》中的兩句:______,_______。________,______。

　　3.寫出一幅對聯:_______________________________________

　　八第一至第四單元中,我們學過五首古詩,我能把我最喜歡的一首默出來.(6分)

　　___________作者是()代詩人()

　　___________________,_______________________。

　　___________________,________________________。

　　第二部分:閱讀積累與運用(30分)

　　一.學過的課文我已經很熟了，閱讀《月光曲》片段后,我能回答問題。(15分)

　　一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好象披上了銀紗，顯

　　格外清幽。貝多芬望了望站在他身邊窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。

　　皮鞋匠靜靜地聽著。他好象面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看真妹妹，月光照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。

　　兄妹倆被（）的琴聲（）了。等他們（）過來，貝多芬早已離開了茅屋。他（）回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。

　　1.依原文填空。（4分）

　　2.從最后1段找出一對意思相反的詞寫在括號里。（2分）（）（）

　　3.你認為貝多芬的曲子好聽嗎？從什么地方看出來？（2分）

　　_____________________________________________________________

　　4.貝多芬彈的《月光曲》的調子如果用文字來表達是怎么的呢？（用——線在文中畫出）（5分）

　　5.這個片段既寫了實在事物，有寫了由這些實在的事物引起的聯想。哪些是盲姑娘的聯想呢？找出來畫上~~~~線。（2分）

　　二.要多讀課外書。下面這篇課外的短文，我認真閱讀后，一樣能回答問題。（15）

　　______________________

　　我有一個好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留給我吃。

　　今天，爸爸很晚才回來，我奔過去對爸爸說：“爸爸，今天給我帶來了什么好吃的？”爸爸說：“廠里的阿姨給了我一個桔子，叫我帶給你吃。”只見那個桔子又大又圓，黃澄澄的，晶瑩透亮，味道肯定不錯。我剝了皮，掰下一塊放在嘴里，輕輕一咬，果然甜滋滋的。我想：這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢？

　　可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢？突然，我想出了一條妙計。我捂著牙大聲道：“唉呀，這桔子怎么這么酸啊？”正在廚房里吃飯的爸爸聽了我的叫聲，趕緊跑進屋看看，對我說：“不會吧？”我更加大喊大叫了：“還不酸，牙都疼了。”爸爸將信將疑地說：“真的嗎？”我剝了兩塊放進爸爸的嘴里，對他說：“不信？你試試吧！”爸爸輕輕一咬，奇怪地問：“咦，這不是很甜嗎？”這是，我大聲嚷到：“爸爸上當了，爸爸上當了。”爸爸愣了好半天，才明白過來。他一下把我抱進懷里。我們倆都笑了，笑得那么歡，笑得那么甜。

　　1.“舍”在字典里的讀音有兩種：shěshè；字義有：①舍棄②施舍

　　③房屋④養家畜的圈文中的“舍”應取讀音（），應取字義（）。（2分）

　　2.寫出下列詞的近義詞。將信將疑（）肯定（）（2分）

　　3.不改變句子的意思，把劃線的句子換另一種說法寫下來。（2分）

　　_____________________________________________________________________

　　4.“突然，我想出了一條妙計”，“妙計”在文中是指________________

　　_________________________________________；我使用這條妙計的目的是_____

　　____________________________；從中體現了____________________。（3分）

　　5.給文章加上題目，寫在文章的開頭前的橫線上。（2分）

　　6.聯系自己的生活實際，談談你和父母或其他親人之間的關愛。（4分）

　　________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　第三部分:作文(30分)

　　在小學階段，一定發生過許許多多的事情，這些事情或者令你難忘，或者令你后悔，或者讓你覺得有趣……，請你選擇其中的一件，以“一件……的事”為題寫一篇作文，可以寫發生在自己身上的，也可以寫看到的發生在別人身上的。先把題目補充完整。要求做到重點突出，內容具體，語句通順，標點正確。

　　初三中考語文學業水平測試試題 6

　　第一部分 基礎知識積累與運用(40分)

　　一、看拼音，寫詞語(5分)

　　mǐng ruì bì kāi wéi hù gng xiàn xī shēng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、在括號內選出一個正確的漢字或音節劃上“ ”。(5分)

　　1、難道我們中(采 彩)得到的汽車是不道(得 德)的嗎?我迷(或 惑)不解地問。

　　2、年輕的護士為母親扎( zhá zhā)了兩針也沒有扎進血(xuè xiě)管里。

　　三、比一比，再組詞(5分)

　　幼( ) 攔( ) 蜒( ) 鋪( ) 欺( )

　　幻( ) 欄( ) 蜓( ) 捕( ) 斯( )

　　四、把下列的詞語補充完整。(4分)

　　危峰( )立 隨心所( ) ( )想天開 出其( )意

　　腹( )受敵 永( )人間 聚( )會神 爭先( )后

　　五、用線將相關聯的內容連起來。(6分)

　　精誠所加 種瓜點豆

　　清明前后 言而有信

　　與朋友交 金石為開

　　螞蟻搬家蛇過道 澄江一道月分明

　　落木千山天遠大 帶雨云埋一半山

　　浮天水送無窮樹 明日必有大雨到

　　六、選擇恰當的關聯詞填入括號里。(4分)

　　如果……就…… 不但……而且…… 因為……所以…… 雖然……但是……

　　1、( )戰爭，( )許多外國小朋友失去了自己的親人。

　　2、小夜鶯( )勇敢，( )十分機智。

　　3、雨來( )被鬼子打得眼冒金花，( )他始終沒有向鬼子低頭。

　　4、( )沒有和平，這個世界( )不會變得美好。

　　七、按要求寫句子。(3分)

　　1、人類的老師不就是自然嗎?(改為陳述句)

　　2、漓江的水很綠。(改為比喻句)

　　3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)

　　八、第一單元中有三首古詩詞，把你最喜歡的一首默寫下來。(5分)

　　九、在這段時間里，我們進行了一次綜合性學習，對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲很多。請把你的收獲寫下來。(3分)

　　第二部分 閱讀積累與運用(30分)

　　(一) 讀《尊嚴》片段，回答問題(15分)

　　一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。

　　只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是，他回答：“不，我沒有活兒需要您做。”

　　這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有點活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”

　　“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西。”年輕人站起來說。

　　1、“憊”字是( )結構，音節是( )，用部首應查( )部 (3分)

　　2、文中的“款” 應取意思( ) (1分)

　　款： ①誠懇 ②招待 ③錢 ④法令、規章、條約等條文里分的`項目

　　3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞 (2分)

　　近義詞： 特別( ) 反義詞： 神采奕奕( )

　　4、用“ ”劃出描寫年輕人外貌的句子。(2分)

　　5、從 這句話可以看出杰克遜人善良而樸實。(2分)

　　6、“只有一個人例外”，他的例外表現在：

　　(2分)

　　7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學到了什么?(3分)

　　(二)認真閱讀下面的文章，回答問題。( 共15分)

　　最貴的項鏈

　　店主站在柜臺后面，望著窗外。一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。

　　她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎?”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢?”小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然后攤開在柜臺上，興(xìng xīng )奮地說：“這些可以嗎?”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”

　　店主拿出了那條項鏈，裝裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系(jì xì)了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點。”小女孩連蹦帶跳地回家了。

　　在這一天的工作快要結束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這兒買的嗎?多少錢?”

　　“本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密。”

　　姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價實。她買不起的。”

　　店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切!”

　　1、為帶點的字選擇正確的讀音(在正確的讀音上打“√”)(2分)

　　2、根據意思從文中找出相應的詞語。(2分)

　　①形容非常的謹慎和小心。( )

　　②實實在在，一點不假。 ( )

　　3、根據文章內容填空。(6分)(3分+3分)

　　(1)小女孩很想買那項鏈，這可以從文章第一自然段中“ ”、“ ”這兩個詞了解到。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項鏈后 的心情。

　　(2)根據文章內容可以知道，題目“最貴的項鏈”中的“貴”有兩層意思，

　　一是 ;二是 。

　　4、想象寫話。(2分)

　　請你根據“一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看”這句中“出神”一詞，聯系文中的有關內容，想象一下這個小女孩當時會想些什么?

　　小女孩出神地盯著那條藍寶石項鏈看，心想： 。

　　5、請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個人物中的一位，說說他(她)給你留下了怎樣的印象。(3分)

　　第三部分 習作(30分)

　　題目：我真 (可以填高興、難過、煩惱、后悔……)

　　要求：

　　1、把題目補充完整。

　　2、圍繞題目選擇自己親身經歷的一件事,把經過寫具體,表達出真真情實感。

　　3、做到語句通順，標點正確，書寫工整，字數不少于350字。

　　初三中考語文學業水平測試試題 7

　　一、看拼音寫詞語。(20分)

　　mào shèng shì jiè yǐn yuē huī huánɡ xiónɡ wěi

　　huán rào rénɡ rán ní nìng yīng gāi hū huàn

　　二、我會選擇正確的讀音打‘--’(6分)

　　黑白相間(jiān jiàn) 盛米飯(shèng chéng) 水分(fèn fēn)

　　釘釘子(dìng dīng) 垂著頭(chuí cuí) 吃骨頭(gǔ gū)

　　三、比一比，組詞。(8分)

　　未() 密() 燒() 摘()

　　末() 蜜() 澆() 滴()

　　沙() 灑() 躲() 波()

　　紗() 曬() 躺() 潑()

　　四、想一想，填一填。(11分)

　　一(陣)風 一()清泉 五()機器 一()郵票

　　一()燈光 一()橋 一()葡萄 一()問題

　　(嫩綠)的枝葉 ()的城市 ()的燈光

　　清脆的() 清新的() ()的春風

　　金光()() 湖水()() 名勝()()

　　()()不息 ()()高照 金碧()()

　　正----(反) 強----() 窮----()

　　內----() 減----() 敗----()

　　五、照樣子，變成新字，再組詞。(9分)

　　(1)加一加：里埋(埋下)

　　才() 馬() 東()

　　(2)減一減：破皮(皮膚)

　　柏() 爍() 終()

　　(3)換一換：題提(提水)

　　渴() 扮() 塔()

　　六、給句子加上標點。(4分)

　　1.是誰在山上彈琴呢

　　2.突然 雷聲大作 天上飄下幾滴雨點

　　3.她站在山岡上 自豪地喊著 我長大了

　　4.咱們的家鄉變化多大啊

　　七、把下列各組詞語排列成句子寫下來，并加上標點。(4分)

　　1、學校美麗的我們的一座像花園

　　2、畫了 小樹 幾棵 彎彎的 陳丹

　　八、根據課文內容填空。(5分)

　　(1)我們幾個孩子，( )棉襖( )家門，奔向( )去( )春天。

　　(2)( )能叫石頭落淚，( )能叫枯木發芽。

　　(3)到了( )，葡萄一大串一大串地掛在( )底下，有( )的、( )的、紫的、暗紅的、淡綠的，( )，美麗極了。

　　九、讀一讀、想一想、做一做。(10分)

　　小紅傘

　　有一天，小白兔挎(kuà)著一只籃子，帶著一把小紅傘出門采蘑(mó)菇(gu)去了。

　　她來到果園里，看見小刺猬怎么也摘不到樹上的'果子，小白兔就用自己的小紅傘幫小刺猬把又鮮又嫩的果子鉤下來，小刺猬連聲道謝。

　　小白兔走到一片蘑菇地里，那兒的蘑菇鮮嫩誘(yu)人，她剛想采，忽然看見一只大灰狼正朝這邊走來。逃跑是來不及了，怎么辦呢?小白兔連忙撐(chēng)開小紅傘，成了一個可愛的小蘑菇。大灰狼沒看見小白兔，就走過去了。

　　小白兔舒了一口氣，心想，總算躲過了危險。她高興地采起了蘑菇。這時天下起了小雨，小白兔打開小紅傘，高高興興回家了。

　　1、這篇文章共有( )個自然段。[1分]

　　2、請照例子寫詞語。[4分]

　　又鮮又嫩 又 又 又 又

　　高高興興(AABB)

　　3、小白兔的小紅傘用處可大了：它可以 ，

　　可以幫小白兔躲過大灰狼，還可以 。[2分]

　　4、讀了短文，我覺得這是一只 的小白兔。[1分]

　　十、接著寫幾句話(5分)

　　有一天，小花貓要到河對岸去找好朋友們玩，可是夜里河上的橋被大水沖走了，小花貓過不去，怎么辦呢?

　　初三中考語文學業水平測試試題 8

　　一、書寫水平考查(共5分)

　　1.根據作文的書寫質量計分。(5分)

　　二、積累與運用考查(共30分)

　　2.下列加點字注音錯誤的一項是：( ) ( 2 分)

　　A.惻隱(cè) 闊綽(chu) 根深蒂固(dì)

　　B.陰晦(huì) 拮據(jū) 孜孜不倦(zī)

　　C.諤然(é) 嗤笑(zī) 朝服衣冠(cháo)

　　D.恣睢(suī) 襁褓(bǎo ) 免冠徒跣(xiǎn)

　　3.下列各組成語中，書寫正確的一項是( )(2分)

　　A.戛然而止 夢寐以求

　　B.蕭然起敬 相形見拙

　　C.苦心孤旨 粗制爛造

　　D.巧奪天攻 義憤填鷹

　　4.下列詞語解釋錯誤的一項是：( )( 2 分)

　　A.隔膜——彼此思想感情不相通。

　　B.中流砥柱——比喻堅強的、能起支撐作用的人或集體。

　　C.不言而喻——不能用語言來作比喻。喻，比喻。

　　D.斷章取義——意思是不顧上下文，孤立截取其中的的一段或一句。

　　5.結合語境選擇詞語填空，表達準確的一項是( )( 2 分)

　　生活就是99 個回合!

　　① 生活就是不斷面對新的挑戰。當你一帆風順、

　　② 的時候，切勿得意，切勿大意。幾個回合的勝利并不可靠。生活還有90多場考臉;當你

　　③ 、悲觀喪氣的時候，切勿

　　④ ，幾個回合的碰壁又算得了什么，后邊還有90多個機會。

　　A、①因為 ②勢如破竹 ③一帆風順 ④自吹自擂

　　B、①雖然 ②一蹶不振 ③勢如破竹 ④自高自大

　　C、①如果 ②勢如破竹 ③一蹶不振 ④自得其樂

　　D、①因為 ②勢如破竹 ③一蹶不振 ④自暴自棄

　　6.下列文學常識表述錯誤的一項是：( ) ( 2 分)

　　A.司馬遷，唐朝史學家、文學家，他用畢生精力著成了我國第一部編年體通史《史記》 。

　　B.《 威尼斯商人》 是莎士比亞的早期作品。是一部具有極大社會諷刺性的的喜劇。

　　C.魯迅是我國現代文學家、革命家和思想家。《 孔乙己》選自他的小說集《 吶喊》 ，我們學過的《 藤野先生》選自他的散文集《 朝花夕拾》。

　　D.冰心，原原名謝婉瑩，現代著名女作家，代表作有《寄小讀者》等。

　　7.漢語基礎知識考查。(4分)

　　(1)下列知識判斷正確的一項是( )

　　A 、“風和日麗”是偏正短語。

　　B、林城貴陽不僅自然環境優美，而且氣候宜人”是遞進關系的復句。

　　C 、“我們微笑著面對失敗”一句中的謂語是“微笑”

　　D、“北京奧運‘鳥巢’，必將孵出休育產業的‘金蛋’” 運用了排比的修辭方法。

　　(2)下列知識判斷錯誤的一項是( )

　　A.“欣賞詩歌可以喚起我們豐富的想象和情感的共鳴。”句中加點的詞依次是實詞、虛詞。

　　B.“越是孤陋寡聞的人越是夸夸其談。”句中加點的詞語是褒義鬩。

　　C.“我們熱愛和平，希望戰爭遠離人類。”句中“和平”與“戰爭”是一對反義詞。

　　D.“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”運用了對偶的修辭手法。

　　8.名著閱讀考查。(4分)

　　一天半夜里，我突然被一陣高呼聲驚醒，幾位朝廷大臣要求我馬上趕到皇宮去，原來是皇后的寢宮失火了。我一路小心趕往皇宮，沒有踏傷一個行人。皇后寢宮火勢很猛，雖然侍衛們一桶一桶地把水供應給我，但因水源離這兒很遠，顯然無濟于事。看來這座富麗堂皇的宮殿免不了要燒成平地。幸虧我當時心眼特別活，忽然想起一條妙計：我在適當的地方撒了一大泡尿，所以不到三分鐘火就全熄了，這才把他們費了多少年心血建造的宮殿救了下來。

　　(1)以上這段文字是《格列佛游記》中的一個情節，寫的是格列佛在小人國的一段經歷。除了小人國之外，格列佛還游歷了其他一些國家，請任意寫出兩個國家的國名。(2分) 答：

　　(2)大火撲滅后，皇帝和皇后對格列佛的救火行為分別采取了怎樣的態度?(2分)答：

　　9.默寫填空。(凡錯字、多字、少字，該句不得分;8分)

　　(1)請將下列詩文默寫完整。

　　①為什么我的眼里常含淚水? ……

　　② ，再而衰，三而竭。

　　(2)根據提示，寫出相應的詩句。

　　①蘇軾在《江城子密州出獵》中引用典故，表達希望得到朝廷重新重用的句子是：“ ， ?”

　　②炎炎夏日，當你看見農民仍然頭頂烈日，在田地里辛勤勞作時，你不禁心生感慨，這時，你可能會吟出“ ， ”這兩句詩來表達此情此景。

　　(3)選擇性默寫。(在下列四句中任選兩句默寫)

　　①老驥伏櫪， 。 (曹操《龜雖壽》)

　　②長風破浪會有時， 。 (李白《行路難》)

　　③ ，簾卷西風，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)

　　④江山代有才人出， 。 (趙翼《論詩》)

　　10.語文活動：請在下面兩幅圖中任選一幅。說說你從圖中讀出了什么。(4分)

　　(1)認真觀察漫畫，給它擬一個標題(8個字以內) (2分)

　　標題

　　(2)文明你我行。學校提出了“我是社會一分子，大家一起講文明”的口號，班會課上，有同學出示了下面這幅題為“目不斜視”的漫畫，引發了大家的熱議。你對這幅漫畫有什么感想呢?

　　答：

　　三、閱讀能力考查(共43分)

　　文段(一)

　　母愛的顏色

　　方益松

　　①剛搬到這個小區，常常見一個5歲的男孩，剃阿福頭，走路外“八”字，模樣很是滑稽。男孩目光呆滯，說話也結結巴巴、語無倫次。時間久了，我也漸漸地知道：男孩，原本有一個很幸福的童年。父親是某私營企業的廠長，屬于那種事業有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，兩歲時，一場大病，男孩從此癡呆。再后來，更大的不幸降臨到他們母子倆身上，父親丟給母子倆一套房子，無情地離開了這個家。從此母子倆相依為命。

　　②孩子的媽媽我見過，30歲不到，魚尾紋卻過早的爬上了她的眼角，頭上的白發也依稀可見。白天，她要去街道清掃馬路，就把兒子丟給熱心的鄰居，小男孩不哭不鬧。常常見小男孩一個人，在媽媽回家的路口一直等著，無論嚴寒酷暑。小區里，每個人都很同情男孩。爺爺奶奶們也常常給他一些吃的'，或者給他披件衣服。有事沒事地，大家總要和他拉上幾句家常：“媽媽好嗎?想不想爸爸?”男孩不言語，只是一個勁傻笑，或者回答，媽媽是綠色的!也只有在這個時候，男孩的語氣，才鏗鏘有力，充滿自豪與滿足。

　　③聽的次數多了，才知道，這不是男孩的隨口亂答。可是，男孩為什么會說，媽媽是綠色的?媽媽又怎么會是綠色的?這句話從此就烙入我的記憶。

　　④直到有一日，區里發放救濟品，我和街道的領導一起到男孩家探視。一進門，我才驚奇地發現：室內好多地方，以及家中的每一種電器開關，都被涂上了紅綠兩種綠色。紅色是危險或不可觸及的，而綠色則代表安全。比如，飲水機和浴室里的熱水器調節閥，開水的那一端被涂成紅色，而溫水的一端則涂成綠色;冰箱里，熟食那一格涂成綠色;家中的接線板和低矮的線路，甚至連電源總閘、菜刀柄、墻角，以及家中一切不可觸碰的尖銳物體也涂成了紅色。

　　⑤看到我們不解的神色，孩子的媽媽對我們說，兒子比較頑皮，分辨能力又不強，所以，不是被開水燙傷手臂，就被刀具割傷手指。后來，自己就試著讓兒子遠離紅色，接受綠色為保護色。正因為如此，家里從來不敢買綠顏色的保溫瓶。“可是，為什么一定要選擇綠色呢?”我們繼續問。“我在想，即使將來真的有一天，兒子走失了，再也回不來，他也不會因為闖紅燈而被汽車撞傷。最起碼，我會知道，在這個世界的某個角落，我的兒子還在，還好好的活著。”說這句話的時候，孩子媽媽聲音哽咽，眼淚噙滿了眼眶。

　　⑥好好活著，不期待兒子長成參天大樹，但，最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色，不會枯萎。這就是一個媽媽對兒子最起碼的要求。那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼。我也終于知道，小男孩為什么總是說媽媽是綠色的了。原來，在小男孩的心目中，綠色就是安全和暢通無阻，同時，也代表著媽媽的無限關愛。而為了孩子的健康成長，媽媽更是煞費苦心，用自己獨特的方式，盡可能地賦予小男孩所能接觸到的物體以顏色，以便讓他簡單的思維能夠懂得遠離和逃避傷害。

　　(選自《兒童文學》2010年12月號，有刪改)

　　11.第②段中第一句話運用了哪種人物描寫方法?此句刻畫了“媽媽”是一個怎樣的形象?(3分)

　　12.請簡要分析第②段中“媽媽是綠色的”這句話在文中的作用?(3分

　　13.第⑥段中說“那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼”，“我們”為什么有了一種深深的震撼?(4分)

　　14.品讀全文并聯系實際談談你對題目“母愛的顏色”中“顏色”的理解。(4分)

　　文段(二) 不完滿才是人生

　　季羨林

　　①每個人都想爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內海外，一個百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。

　　②關于這一點，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”南宋方岳詩句：“不如意事常八九，可與人言無二三。”這都是我們常引用的，膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。

　　③這種說法適用于一切人，舊社會的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，“率士之濱，莫非王土”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁。按理說，他們不應該有什么不如意的事。然而，實際上，王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設法以求得長生不老，最怕“一旦魂斷，宮車晚出”。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長生;唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結果，事與愿違，仍然是“龍御上賓”，嗚呼哀哉了。

　　④這些皇帝手下的大臣們，權力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。在這一類人中，好的大概極少，否則包公和海瑞等決不會流芳千古，久垂宇宙了。可這些人到了皇帝跟前，只是一個奴才，常言道：伴君如伴虎，可見他們的日子并不好過。據說明朝的大臣上朝時在笏板上夾帶一點鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌頭舔一點鶴頂紅，立即涅槃，落得一個全尸。可見這一批人的日子也并不好過，談不到什么完滿的人生。

　　⑤至于我輩平頭老百姓，日子就更難過了。建國前后，不能說沒有區別，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小販“宰”了一刀;在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會說“對不起”了，代之以對罵，或者甚至演出全武行;到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣……誰能說，我們的人生都是完滿的呢?

　　⑥再說到我們這一批手無縛雞之力的知識分子。在歷史上，一生中就難得過上幾天好日子。只一個“考”字就能讓你談“考”色變。“考”者，考試也。在舊社會科舉時代，“千軍萬馬擠獨木橋”，要上進，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。以周進和范進為代表的那一批進士舉人，其窘態難道還不能讓你膽戰心驚，啼笑皆非嗎?

　　⑦現在我們運氣好，得生于新社會中。然而那一個“考”字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學，考;小學升初中，考;初中升高中，考;高中升大學，考;大學畢業想當碩士，考;碩士想當博士，考。考，考，考，變成烤，烤，烤;一直到知命之年，厄運仍然難免，現代知識分子落到這一張密而不漏的天網中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完滿呢?

　　⑧不完滿的人生并不限于中國人，外國的名人也是如此……

　　⑨人人有一本難念的經，所以我說“不完滿才是人生”。這是一個“平凡的真理”;但是真能了解其中的意義，對己對人都有好處。對己，可以不煩不躁;對人，可以互相諒解。這會大大地有利于整個社會的安定團結。

　　15.作者在闡述觀點時選擇了哪幾類人作為例證?為什么這樣寫?(4分

　　16.請選取一個外國名人的事例，為第⑧段補充事實論據。(2分)

　　17.為什么說了解“不完滿才是人生”這一觀點會“有利于整個社會的安定團結”?面對“不完滿的人生”我們應該如何對待?(6分) 18.對第③段加點詞“這種說法”所指代的內容，理解不正確的一項是( )(3分)

　　A.每個人都爭取一個完滿的人生。B.一個百分之百完滿的人生是沒有的。

　　C.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。D.不如意事常八九，可與人言無二三。

　　文段(三)

　　【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。

　　萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：①是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(選自《魚我所欲也》)

　　【乙】故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　②然后知生于憂患，而死于安樂也。 (選自《生于憂患，死于安樂》)

　　19.下面句子朗讀節奏劃分正確的一項是 ( 4分 )

　　A、萬鐘則/不辨禮義/而受之 B、故天/將降大任/于是人也

　　C、食馬者/不知其能/千里而食也 D、醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。

　　20.解釋下列加點詞語。(2分)

　　(1)呼爾而與之 (2)今為宮室之美為之

　　(3)所以動心忍性 (4)困于心，衡于慮

　　21.翻譯文中畫線的句子。(2分)

　　(1) (2)

　　22.選自《孟子》的兩則文段，駢散結合，說理透徹，具有很強的教育意義。甲文第一段告訴我們：對于人來說，生死固為重要，但 更重要。乙文第一段則講明了 的道理。(2分)

　　23.在物質生活日益豐富的今天，當面對諸如“生”與“義”、“憂患”與“安樂”的選擇時，如何才能做到不失“本心”?請聯系實際，談談你的看法。(2分)

　　文段(四)

　　義勇軍進行曲 田漢作詞， 聶耳作曲

　　起來! 不愿做奴隸的人們! 把我們的血肉, 筑成我們新的長城! 中華民族到了 最危險的時候, 每個人被迫著 發出最后的吼聲! 起來! 起來! 起來! 我們萬眾一心, 冒著敵人的炮火 前進, 冒著敵人的炮火 前進! 前進! 前進!進!!

　　(1949年定為代國歌，1982年正式定為國歌。)

　　24.閱讀上面詩歌，請從文學欣賞的一兩個角度進行賞析。(5分) 答：

　　四、綜合性學習水平考查(共12分)

　　材料(一)

　　近年來，許多地方都在紛紛誦讀《弟子規》《三字經》《論語》。親近經典，可以凈化心靈，涵養大氣。這兩本書都是在儒家思想指導下編成的讀物，是我國古代對兒童進行啟蒙教育的重要文化經典，其中有不少內容在指導我們學習生活等方面仍然有很好的借鑒作用。

　　25.處于青春期的一些中學生，容易與父母鬧別扭。如果你的同學因為父母的批評正心情不悅，你認為下列哪一項內容最適合用來對他(她)進行勸說。(2分)

　　A.揚名聲 顯父母 光于前 裕于后 B.父母教 須敬聽 父母責 須順承

　　C.身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞 D.父母唯其疾之憂。

　　26.請參照示例，將下列《弟子規》《三字經》《論語》的茸毛內容任選兩項進行概括。(4分)

　　序號 原句 內容概括

　　示例 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專 教化育人

　　1 弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。

　　2 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手

　　3 冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切

　　4 刻薄語 穢污詞 市井氣 切戒之

　　材料(二)

　　貴州山美、水美、人更美、、、、、、、、。

　　有素有“生態王國”之美譽的梵凈山。

　　有由九曲徑、弘福寺、黔靈湖、麒麟洞和關刀巖等景區組成的黔靈山。

　　有秀麗的田園山寨，粗獷雄偉的山野峰巒，嶙峋古怪、翠竹簇擁的石林等多種景觀組成的龍宮。

　　有重視文化教育的江東之昌導修建的甲秀樓。

　　有自然風景黃果樹。

　　有讓人融入大自然杉木河。

　　27.請你就你知道的貴州一處自然風景，主要運用描寫的表達方式寫出一段精美的文字。(4分)答：

　　28.這些景區中有一種猿猴不怕游人經常與游人共賞山水，下有一上聯描寫它們與游人賞花的情景，請你根據提供的上聯，另外寫出下聯。(2分)

　　上聯：寵辱不驚，看庭前花開花落

　　下聯：

　　五、寫作能力考查(共60分)

　　因為有陽光，大地更歡暢;因為有雨露，禾苗更健壯;因為有希望，生命更頑強;因為有關愛，心靈更敞亮……生活中，萬事萬物總相關聯。你的進步，有同學的幫助;你的成長，有老師的引導;你的自信，有親人的鼓勵;你的快樂，有朋友的祝福……

　　請你以“因為有 ，我更 ”為題目寫一篇作文。

　　要求：(1)先將題目補充完整，然后作文，除詩歌外，文體不限;

　　(2)中心明確，感情真實，600字以上，書寫工整;

　　(3)文中不得出現真實的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B……”代替。

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