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八年級上學期語文期中考試試卷含答案
八年級的學生最近要為期中考試做準備了，要多做一點語文試卷，爭取最佳的語文成績。小編為大家力薦了八年級上學期語文期中考試試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
八年級上學期語文期中考試試卷含答案 1
一、積累與運動(共22分)
1. 下列詞語書寫及加點字讀音完全正確的一項是( )(2分)
A古褐蒼蒼cāng 稍縱即逝jì 膾炙人口kuài 分道揚鑣biāo
B精益求精 qíu 弄巧成拙zhuó 如釋重負zhòng 循規蹈矩jǔ
C萬紫千紅 zǐ 爛砍爛伐làn 不可言喻yù 按步就班bù
D參差披拂 cī 汗流浹背jiā 娟然如拭shì 一曝十寒pù
2.請用修改符號修改下面的病句(2分)
積雪還沒有來得及將古鎮覆沒，陽光已經穿破云層撫摸大地。
3.語序排列正確的一項是( )(2分)
1人生須知道有負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。
2卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。
3這種苦樂循環，便是這有活力的人間一種趣味。
4快樂之權，操之在己。
5一翻過去，處處盡責任，便處處快樂;時時盡責任，便時時快樂。
6孔子所以說：“無入而不自得”，正是這種作用。
A、123546 B、132546
C、132546 D、312546
4.仿寫下面的語句(2)
例句：它藍似海洋，可比海洋要藍得純正;它藍似天空，可比天空要藍得深沉。
5.下面有關名著的說法不正確的一項是( )(2分)
A《水滸傳》是一部長篇章回小說，寫的是以宋江為首的一百零八位英雄，聚義在梁山水泊，殺富濟貧，抗拒官府，造反起義的故事，生動形象地反映了元末爆發的農民起義。
B 《水滸傳》精心塑造了一群栩栩如生的反抗壓迫的英雄形象，如豹子頭林沖、花和尚魯智深、黑旋風李逵等。
C《格列佛游記》是法國作家格列佛用類似紀實手法，生動地記述了他在大人國、小人國等海上諸島的神奇經歷，影射和諷刺了資本主義社會的黑暗。
D英國作家丹尼爾·迪福的小說《魯濱遜漂流記》以日記體的形式為我們講述了魯濱遜一個人在荒無人煙的孤島上生活28年的艱難經歷，告訴我們戰勝自己的怯弱和悲觀是很重要的。
6.詩文默寫填空(10分)
(1)《茅屋為秋風所破歌》中最能體現杜甫體察人間冷暖、兼濟天下情懷的詩句是 ， ， 。
(2)《游山西村》中反映人生哲理，比喻人在遇到困境時會生出許多希望的詩句是 ， 。
(3)蘇軾在《浣溪沙》中抒發感慨，表現作者雖處困境但仍力求振作精神的句子是：誰道人生無再少? 。 。
(4)周莊的河水“細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升”，與《小石潭記》中 “ ” 的潭水都給我們帶來絕美的聽覺享受。
(5)《過故人莊》中對仗工整，運用描寫勾畫優美恬靜田園生活的頸聯是
， 。
7.對下面詩歌賞析有誤的一項是( )(2分)
漁家傲 范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。
A.這首詞上闋寫景，繪出了邊塞風光的荒涼。尤其是“長煙”“落日”“孤城閉”這三個意象更渲染出了一種凄清荒涼的意境。
B.下闋是抒情，既飽含愛國的激情，又懷有濃重的相思，抒發了內心復雜而矛盾的心情，感情的基調蒼涼而悲壯，卻也不失豪放慷慨。
C.這首小令開了邊塞詞的先聲，突破了“詞為艷科”的模式。
D. “燕然未勒歸無計”意思是還沒有登燕然山刻石記功，還鄉是無從談起的。此句引用東漢大將軍竇憲的典故，含蓄地表明將士們為國建功的理想。
二、閱讀理解(共48分)
(一)閱讀文言文兩篇完成8-12題。(共13分)
答謝中書書
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝;青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
8.解釋加點詞的詞義。(4分)
①曉霧將歇 ( ) ②月色入戶 ( )
③未復有能與其奇者( ) ④但少閑人如吾兩人耳 ( )
9.詞的用法、意思相同的一組是 ( )(2分)
A.之：山川之美 予獨愛蓮之出淤泥而不染
B.是：實是欲界之仙都 問今是何世
C.與：念無與為樂者 未復有能與其奇者
D.尋：尋張懷民 尋病終
10 用現代漢語寫出下面句子的意思。(4分)
① 夕日欲頹，沉鱗競躍。
譯文：
② 水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文：
11.請用/劃分句子停頓：念 無 與 為 樂 者(1分)
12.從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同。《記承天寺夜游》的蘇軾是受到貶謫的“ ”人，《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的“ ”人(均填摘自文中的一個字)。(2分)
(二)閱讀選文，請仔細思考并完成13—17題(共13分)
①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產黨員都要學習他。③不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。④一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清請，漠不關心，麻木不仁。⑦這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區的人民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。
13、這段文字提出了論點，請用一句話歸納出來。(2分)
14、這段文字從哪些方面介紹了白求恩同志毫不利己專門利人的的精神?(2分)
15、 “敘”和“議”是兩種不同的表達方式，這段文字夾敘夾議的特點十分明顯，這段文字中“議”的句子有 。(只填寫序號即可)(3分)
16、這段文字主要運用了哪些論證方法?有什么作用?(4分)
17、“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。” 這句話是雙重否定句，改為肯定句為“從前線回來的人說到白求恩，都很佩服，都為他的精神所感動”，請談談哪種表達效果好，為什么?(2分)
(三)閱讀《深信黃山天下奇》，完成18—21題(共9分)
①很早就已聞黃山具有北方山峰的雄壯巍峨，南方峻嶺的俊逸飄灑;也聽說黃山有玲瓏剔透的怪石，虬枝斜出的黃山松和浩瀚無邊的云海。當代大詩人郭沫若在賦詩贊頌黃山景色時更留下了“深信黃山天下奇”的佳句。
②今年十月，我來到了黃山，雖說進入秋季，但此時的黃山還是穿著夏裝。拾級而上，灰藍色的輕煙不時伴隨花香撲面而來。憑欄遠眺，十里迤邐的群峰由于角度、位置和視線的不同而出現景觀上的差異，但見峰巒爭雄，奇松蒼翠，就像幾千丈長的彩色帷幔懸掛在前方，給人以藝術美的享受。
③黃山是立體的畫、無聲的詩。當走進黃山的峰海，無數的巧石會爭先恐后奔眼前。在半山寺，抬頭可見一只頭朝天門的振翅欲啼的'“公雞”，這就是巧石“金雞叫天門”;登上“天山已屏”，遙望蓮花峰，她就像用壯美線條勾勒出來的一朵含苞欲放的新蓮;在雞公峰前，一塊巧石長得像鵝一樣，昂起頭，翼下還有許多圓石簇擁著，形成了“天鵝孵蛋“的奇景。還有九龍峰上的“貓頭鷹”，白沙嶺上的“喜鵲登梅”，獅子峰頂的“猴子觀海”，鯽魚背上的“仙桃石”……這些巧石千姿百態，逼真逗趣，似人似物，似禽似獸，惟妙惟肖，如同出自能工巧匠之手，給人帶來豐富的想像和無盡的樂趣。
④如果用“巧”來形容黃山的石，那么黃山的松可說是“奇”了。黃山松不像一般的松樹那樣生長在泥土里，而是依山勢和風向扎根在高山的峭壁夾縫中。它們不怕嚴寒，四季常青，形態有立有臥，有俯有仰。如舉世聞名的千年古松——迎客松，就挺立在玉屏樓東、文殊洞上。a恰似一位好客的主人伸出手臂迎接遠方的來客。離開玉屏樓，路旁又有一株古松遠伸一枝，作送客狀，它就是送客松。往前50米處的望客松則體態優美，如向游人點頭，依依惜別。還有始信峰上的黑虎松，天都峰的探海松……。黃山的松樹不僅獨立生長，也有成林的樹木。如獅子峰上的松樹就成林成片形成松海，當山風吹過，b就像排浪拍岸的潮汐，蔚為壯觀。
⑤黃山的奇松引人入勝，黃山的云海更為神奇，它妙在非海，而確又似海。站在峰巔，只見煙云時而為風平浪靜的汪洋，時而為浪濤洶涌的大海，時而似奔騰的急流，時而又輕柔如絹。剛才還是傾盆大雨，迷天霧，而剎那間，它們就會全部散去，陽光一照，白云浩浩，瀾翻絮涌，萬道山峪沉于銀濤中，真有“忽聞海中有仙山，山在虛無縹緲間”的佳境，難怪郭沫若形容它是“森羅萬象，忽隱忽現，或濃或淡，勝似夢境之迷離。”
18.通讀全文后，分別說說第①段的兩句話在文中分別起到什么作用?(2分)
19.第③、④、⑤段的內容分別與第①段的哪些短語相對應?(3分)
第③段內容與“ ”相對應。
第④段內容與“ ”相對應。
第⑤段內容與“ ”相對應。
20.第④段中兩處畫線句子運用了比喻的修辭手法。分別寫出了黃山松的什么特點?(2分)
a處： b處：
21.游記也是在記游，文中有哪些語句體現了作者的游蹤?(2分)
(四)閱讀短文《厄爾尼諾現象》，請回答22—29題(共13分)
1、在南太平洋的東岸，即南美洲的厄爪多爾、秘魯等國的西部沿海，著名的秘魯寒流由南向北流經這里，與赤道流(曖流)相遇，形成了世辦上著名的漁場。這里的魚產量曾占世界海洋魚類總產量的1/5左右。但是近幾十年來，約每隔27年,秘魯漁場便發生一次海洋生物浩劫,魚死鳥亡,漁業大幅度減產,人們把這種現象稱為“厄爾尼諾現象”。厄爾尼諾是西班牙語，意為“圣嬰”，即上帝之子。
2、厄爾尼諾出現時，不僅秘魯沿岸的氣候突然變化，其他許多地方的氣候也一反常態：該熱的地方不熱，該冷的地方不冷;該下雨的地方赤日炎炎，焦土便地，一向少雨的地方卻大雨滂沱，洪澇成災。這是什么原因?
3、原來厄爾尼諾來臨是，海洋溫度會變得異常高導致海洋上空大氣層氣溫升高，打破了大氣環流中熱量、水流等動態平衡分布，使全球的氣候發生一系列的變化。厄爾尼諾出沒無常，很難找到它的規律。20世紀以來，它出現了17次，每次都使全球許多地方的氣候來了個改變。如1972年厄爾尼諾出現時，熱帶和亞熱帶許多地方就經歷了一場百年少有的寒流，1976年我國東北收回成命反常的低溫氣候，造成糧食減產。1982年、1983年，厄爾尼諾再次來臨，這次強度大，持續時間長，東太平洋海水升溫最高達6°C—9°C,對全球造成了嚴重的影響，災害頻頻發生，如印度出現特大干旱，秘魯發生雪崩。這一次，厄爾尼諾在全世界造成大約1500人死亡和至少100億美元的財產損失，進入20世紀90年代，厄爾尼諾更是頻頻光顧，造成全球氣候異常。
4、那么為什么會發生厄爾尼諾現象呢?科學家認為，這是由于太平洋赤道帶內海洋和大氣相互作用失去了平衡的緣故。這時，赤道洋流和信風減弱，西太平洋曖水向東流動，東太平洋冷水上翻受阻，于是發生海水增溫、海水抬高的現象。
22、第2段劃線部分主要說明厄爾尼諾現象對氣候產生 影響(1分)
23、厄爾尼諾現象是如何形成的?(2分)
24、這篇文章采取了邏輯順序，具體說是 。(1分)
25、第2自然段“這是什么原因呢?”在文章結構上起 作用。(1分)
26、請概括第3自然段的主要內容。(1分)
27、第4自然段主要運用了 、 的說明方法。(2分)
28、第4自然段中帶點的“大約”“至少”能否刪去?為什么?(3分)
29、厄爾尼諾頻頻光顧造成嚴重影響，我們該如何面對呢?(2分)
三、作文：請二選一認真完成(30分)
(一)以“我好想 ”為題，寫一篇文章。
要求：
1、先把題目補充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”、“飛上月球”、“美夢成真”、“得到理解”等。
2、要有真情實感，語言通暢。
3、不少于600字，符合書寫要求。
(二)請根據下面材料，自選角度，寫一篇不少于600字的文章，文體不限卻要清晰，題目自擬，符合書寫要求。
山腰有一小村莊，多年來村民日常用水一直取自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭，村民只好下山取水。李老漢也讓自己的三個兒子一人一天輪流下山取水。
首日，大兒子早早起身，肩擔兩桶，直奔山下，不辭辛苦，往返四次，總算在日落西山時注滿了家中大缸。
第二天，二兒子攜四只空桶下山，先到朋友家借馬一匹，以馬載桶，往返兩次，日方過午，已將大缸注滿。
第三天，輪到三兒子取水，他想起日前在山頂砍柴時所見清泉，于是上山循流觀察地勢，深思熟慮后召來村民，移石挖溝，山泉遂改道流經村中，村民再無缺水之苦。
提示：如果你想得高分，請先明確中心，然后精選素材;
如果你想得高分，請先認真構思，統籌安排;
如果你想得高分，請錘煉語言!
八年級上學期語文期中考試試卷答案解析
1D 2. 覆沒改成覆蓋
3.B 4.按照對偶和比喻的句式和修辭即可
5.C
6(1)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。
(2)山重水復疑無路，柳暗花明又一村
(3)門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。
(4)如鳴佩環
(5)開軒面場圃，把酒話桑麻。
7.C
8.①消散(或“消歇”“散去”)②門 ③欣賞④只是(或“只”)(4分)
9. B (2分)
10. ①太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面 (表達與此相近即可)②水中藻、荇交錯，原來是竹子和柏樹的影子。(表達與此相近即可)(“蓋”是發語詞，可譯為“原來是”，也可以不譯出，直接翻譯出“也”字判斷句也可)(2分，每對一小題給1分)
11. 念/無與為樂者(1分)
12.閑 仙 (2分 )
13、每個共產黨員都要學習白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
14、表現在兩個方面：對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。
15、2710
16、主要運用了舉例論證和對比論證的方法，既突出了白求恩同志毫不利己專門利人的精神，又具體有力地證明了學習白求恩這種精神的必要性和重要性。
17、雙重否定句效果好。雙重否定句更強調了白求恩精神感人至深。
18、 第①句概括全文內容，第②句引郭詩點出了黃山奇的特點。
19、第③段內容與“ 玲瓏剔透的怪石 ”相對應。
第④段內容與“ 虬枝斜出的黃山松 ”相對應。
第⑤段內容與“ 浩瀚無邊的云海 ”相對應。
20、a處： 黃山松形態各異 b處： 松林似海蔚為壯觀
21、我來到了黃山;拾級而上;憑欄遠眺;當走進黃山的峰海(每一句1分)
22.厄爾尼諾對世界氣候會產生反常影響。(1分)
23厄爾尼諾現象是由于太平洋赤道帶內海洋和大氣相互作用失去了平衡的緣故。這時，赤道洋流和信風減弱，西太平洋曖水向東流動，東太平洋冷水上翻受阻，于是發生海水增溫、海水抬高的現象。(2分)
24.從現象到本質(1分)
25.承上啟下(1分)
26厄爾尼諾出沒無常，很難找到規律。(2分)
27舉例子、列數字。(2分)
28不能刪去。“大約”表示估計，表明當時死亡1500人的數目不是精確數字， “至少”表示估計的最底損失數是100億美元，表示損失非常慘重，體現了說明的客觀真實性，如果刪去了，就過于絕對化了，與實際不符。這兩個詞體現了說明文語言準確、嚴密的特點。(3分)
29.圍繞提高環保意識和投入到環保行動中概括說也可，具體回答舉措有兩點亦可。(2分)
八年級上學期語文期中考試試卷含答案 2
一.基礎知識及運用(40分，1-5每題3分，6題18分，第7題7分)
1.下列加點字注音全部正確的一項是( )。
A、休憩qì 軒榭xiè 傖cāng俗 擊磬pán
B、勻稱chèn 嶙lín峋 丘壑hè 蹣pán跚
C、吊唁xìn 愧怍zu 差chāi使 尷尬gà
D、荒謬mù 箱篋qìe 寒噤jìn空 狼藉jí
2. 下列詞語書寫完全正確的一項是( )。
A、銳不可當 轉彎抹角 張惶失措 步履蹣跚 B、蕩然無存 微不足道 長途拔涉 不能自已
C、窮愁撩倒 防塵苦旅 低眉順眼 迥然不同 D、生死禍福 雅俗之別 惟妙惟肖 自出心裁
3.下列加點成語運用不正確的一項是：( )
A.信客教地理栩栩如生，效果奇佳。
B. 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。
C.圍著操場跑了五圈，她已經精疲力竭，坐在那里休息了好長時間。
D.這是一件世界上獨一無二的作品。
4.下列文學常識的說法不正確的一項是 ( )。
A、《蘇州園林》選自《百科知識》，作者為著名的作家、教育家、編輯家葉圣陶，該文像是一把鑰匙，打開了蘇州園林之美的奧秘之門。
B、《中國石拱橋》屬平實性說明文，是以邏輯順序進行說明的，全文向我們介紹了中國橋梁的歷史和輝煌的成就。
C、《背影》選自《朱自清選文全集》，由著名散文家、詩人、學者朱自清所作，全文四寫背影，每次情況有所不同，而愛子深情卻是一脈相承的。
D、《阿長與<山海經>》是魯迅《野草》中的一篇散文，抒發了作者對長媽媽的深切懷念。
5、下列句子中沒有語病的一項是( )。
A、小強自從告別了網吧以后,爸爸媽媽的臉上終于現出久違的笑容。
B、成熟的人考慮問題時,往往都以實際利益為出發點,并且依照經驗保守行事。
C、這家化工廠排出大量廢氣和噪聲,嚴重污染了環境,周邊居民紛紛打電話向有關部門投訴。
D、這種從凱里引進的黃皮橘子,不僅價格便宜,而且味道鮮美,深受廣大消費者所喜愛。
6、填空
①、閱讀新聞，要注意它的結構的五個部分，即：標題、 、 、 、 。
②、新聞電頭一般要求寫明通訊社的 和發電的 。
③、說明文從內容上分，可分為 說明文和 說明文。
④、說明文說明順序一般有 順序、 順序、 順序。
⑤、中華詩文，源遠流長，漫步其間，含英咀華，一次洗禮，一次收獲：登臨泰山，領略杜甫“ ，一覽眾山”的遠大抱負;來到野外，體會王績《野望》中“ ， ”的抑郁心理;路過長安城，感受《長歌行》中“，”的人生哲理;途經長江邊，品味孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中 “ ，”的壯闊之美……
7、綜合性學習(5分)
最近兩年，“二維碼”作為新鮮事物走進大眾視野。為此班級開展了“認識二維碼，改變我們的生活”語文綜合性學習活動，請你完成下面的任務。
(1)根據所給材料，給“二維碼”下定義。(3分)
【材料】二維碼是在一維條碼的基礎上發展起來的。二維碼是一種黑白相間的圖形，是用特定幾何圖形按一定規律在平面(二維方向)上分布的。二維碼能夠把文字、圖片、音頻、視頻等“編碼”成一個圖像，當用特定軟件拍攝這些圖像時，二維碼內含的信息就顯示出來。
二維碼是一種 黑白相間的圖形。
(2)閱讀下面兩則材料，概括出“二維碼”相對于“一維碼”的兩個優勢。(4分)
【材料一】
類 型 一維碼 二維碼
數據容量 大約20字符 大約2, 000字符
數據密度 1 20—100
【材料二】使用一維碼時，碰到條碼受損(如污染、脫墨等)時，識讀設備就無法讀取信息，這就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形碼號。二維碼引入了錯誤糾正機制，使得二維碼在造成局部損壞時，依舊可以正確識讀。
優勢一： 優勢二：
二、課內現代文閱讀(35分)
(一)閱讀下列選文，完成8-14題(23分)
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更① (A.美觀 B.壯觀有C.奇觀)。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立 ②(A.支持B.支撐C.支架)上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。 趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。
8、為文中的空白處選擇準確的詞語。(2分) ① ②
9、文中畫線語句“這個創造性的設計”一句中，“設計”指的是什么?選出理解準確的一項( )(3分)
A.大拱的兩肩上，各有兩個小拱 B.兩個小拱 C.大拱和小拱 D.一個弧形的橋洞
10、“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。”這句話運用 說明方法，其作用是： (1+3=3分)
11、這一自然段文字的說明順序是： 。(3分)
12、下面三句引自文中的話角度各不相同，選出分析正確的一項( )(3分)
作者說“趙州橋非常雄偉”。張嘉貞說趙州橋“制造奇特，人不知其所以為”。張鷟說趙州橋像“初月出云，長虹飲澗”。
A.施工技術 總體外觀 藝術效果 B.藝術效果 施工技術 總體外觀
C.總體外觀 施工技術 藝術效果
13、選文用了哪些說明方法(寫出三種即可)(3分)： 。
14、“大拱的兩肩上，各有兩個小拱”一句中的“肩”能否換成“邊”“面”“頭”?去掉“各”行不行?為什么?(3+3=6分)
答①： 答②：
(二) 閱讀《阿長與<山海經>》節選，完成15-18題(每小題3分，共12分)
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事，這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到.最為心愛的寶書。
15.阿長把《山海經》說成是“三哼經”說明了什么?(3分)
16.“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”這句話表現出“我”怎樣的心情?(3分)
17.作者為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”?(3分)
18.作者可回憶的事很多，為什么要詳寫買《山海經》一書的事?(4分)
三、課外現代文閱讀(認真閱讀下文，按要求回答19-23題，每小題3分，共15分)
民工父親的幸福
李良旭
①剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外看：一個陌生人。他的'頭發蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開一條縫，問道：“你找誰?”只見那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣說：“同志，我是在您住的這片小區干活的民工，我想請您幫個忙，不知您能不能同意?”
②“什么事?你說吧。”我推開他遞過來的香煙，一臉狐疑地看著他。
③見我態度和緩，他一激動臉漲得更紅了，語速急促地說道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城里來看我了。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的漂亮房子。我想，孩子來了后，我能帶他到您家看看嗎?房子蓋了許多，可我從來不知城里人住在里面的情況，我很難對孩子說清楚。”這位民工一口氣把話說完，然后，一臉企盼地望著我。
④我恍然大悟。原來，這位民工父親是為了讓鄉下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個心細的父親!我點頭答應了。
⑤他見我爽快地答應了，激動地說：“謝謝!謝謝!您可真是個大好人啊!我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關上了，有的說我腦子有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進民工棚……今天，我可遇到大好人了啊!”這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂。
⑥幾天后，他果然帶著一個小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結實，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯生生的神情。
⑦父子倆套上我遞過來的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當時蓋這棟樓房時，我負責砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上原來還留有一個洞口，為的就是運送磚塊、水泥方便，待房屋建好后，再將這洞口堵上。哦，對了，我的中級技工考試也通過了，現在我也是有文憑的建筑工人了。”
⑧他竭力地想向孩子描繪出自己在城里打拼時的細節，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽了，不停地望著他的父親，眼睛里流露出一種自豪和驕傲的神色，同時他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。
⑨沒想到，在我看來一件簡單、普通的事，只不過讓這對父子進了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么激動。就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。
⑩父子倆互相攙扶著下樓，只聽到孩子對他父親說：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服，如果我們在城里也能住上您蓋的這么好的房子就好了。”兒子的語氣里有種羨慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎么可能呢?不要亂想了。你只要在家里把書念好了，幫爺爺、奶奶多干點活就行了。”
⑾孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：“ 。”
19、通讀全文，說說民工父親的“幸福”指什么?(3分)
20、文中的“我”對民工父親的態度經歷了哪三個階段的變化?(3分)
21、聯系上下文，揣摩下面句子，探究括號中的問題。(3分)
“我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起……同時他又用另一只手握了握父親的手……”(文中父子的兩次握手，意味有什么不同?)
22、民工父親是一個怎樣的人?請結合文中具體內容簡要分析(寫出三個方面即可)(3分)
23、結合上文，展開合理的想象，將第⑾段孩子要說的話續寫出來。(30字以內)(3分)
孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：“ ”
四、寫作(以下兩題，任選其中一篇進行作文)(60分)
(一)從小到大，我們的父母老師、親朋好友、先賢哲人給我們說過許許多多的話，這些話，或讓你熱淚盈眶，或讓你豁然開朗，或讓你信心滿懷……
請以“我又想起了那句話”為題，寫一篇記敘文。
要求：1、要敘真事，抒真情;2、在文中不要出現真實的地名、班名、人名;3、字數600字以上。
(二)雕塑家羅丹說過：“美是到處都有的，對于我們，不是缺少美、而是缺少發現美的眼睛。”的確，很多時候，我們與周圍一切美好的事物朝夕相處卻常常視若無睹。當你用真誠的心去擁抱生活時，當你親近自然，走進自然時，你會覺得一切都很奇妙……
仿造《故宮博物院》的寫法，按照“總-分-總”的說明順序，使用恰當的說明方法，把我們的學校介紹給你的親戚朋友及其同學。
以 “黃平縣谷隴中學”為題，寫一篇文章，文體可以是說明文，也可以是其他，文字不少于600字。
【溫馨提示】 下列5種情況之一，作文記10分以下：①不足600字;②書寫潦草;③所寫的文字出格和占線;④作文格式不正確;⑤只占一個格子的位置的標點符號居行首。
答案
1、B 2、D 3、A 4、D 5、D 6、①、導語 、 主體 、背景、 結語。 ②、名稱 時間 ③、事物 事理 ④、時間 空間 邏輯
⑤、會當凌絕頂 相顧無相識 長歌懷采薇 少壯不努力 老大徒傷悲 氣蒸云夢澤 波撼岳陽樓
7、(1)用特定幾何圖形按一定規律在平面(二維方向)上分布的包含文字、圖片、音頻、視頻等信息的(2)存儲的信息容量大 具有糾錯功能 8、①美觀 ②支撐 9、A 10、列數據，突出趙州橋的雄偉 11、邏輯順序 12、C 13、列數字、引用、分類別、打比方等 14、①：不能換。因為“肩”準確地說明了小拱在大拱上的位置，和邊、面、頭意思不一樣，去掉后位置與愿意不符。②：不行。“各”表示“各自”“分別”，說明大拱每個肩上都有兩個小拱，去掉則說明大拱上共有兩個小拱，與原意不符。 15、阿長沒有文化，不識字，這正符合阿長的身份。16、震驚與喜悅，感到出乎意料。
17、這是我最想得到而又很難得到的書，它又是阿長送我的，凝聚著阿長對我的愛。
18、這與課文內容直接相關，文題就叫《阿長與(山海經)》，我對阿長感情發生變化也是由于《山海經》。
19.①父親終于實現了帶孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。
②父親感到自己能進入城里人家，感受到一種城里人家的暖。
③父親感到自己的人格受到別人的尊重。
④兒子為父親感到自豪和驕傲，父親感到幸福。(答出其中三點即可得3分)
20.起先“警惕”、“一臉狐疑”(不信任)后來“恍然大悟”、“點頭答應”(理解)，最后感到“和這位民工父親心的距離拉近了許多了”(感動)。
21、第一次握手，寫出了父子倆剛進“我”家里時那種拘謹、不安、扭捏的心理，并表現父子相互間的鼓勵與安慰;第二次握手表現了孩子為父親而感到自豪和驕傲。
22.示例：①他是一個既細心又富有愛心的父親。例如他克服種種困難，乞求城里人讓孩子看自己在城里蓋得房子。
②他是一個對工作認真負責、有上進心的農民工。例如他對兒子說：“我負責砌墻，……必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。”“……我的中級技工考試也通過了，現在，我也是有文憑的建筑工人了。
23、示例：“怎么不可能?我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城里蓋好的房子，過上和城里人一樣的生活。”
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