八年級語文試卷及參考答案（精選5套）

　　在平時的學習、工作中，我們最不陌生的就是試卷了，作為學生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進行寫練習，寫試卷，你所了解的試卷是什么樣的呢？以下是小編收集整理的八年級語文試卷及參考答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　八年級語文試卷及參考答案 1

　　一、語言積累與運用（26分）

　　1．請根據句子中的注音，把相應的漢字依次填寫在下面的田字格內。（4分）

　　成長就是一個不斷拼搏奮斗的過程，與其在失敗后長xū（ ）短嘆，不如在xī（ ）戲玩耍時學會自制，適可而止。我們有些同學卻因為自制力不強，使áo（ ）翔的夢想不能成為現實，常常幾次三fān（ ）地后悔。所以，我們必須要培養自己的自制力。

　　2.下列各字注音完全正確的一項（ ）（2分）

　　A.姮(héng)娥膽怯(qiè) 咫(zhǐ)尺 真諦(dì) 璀(cuī)璨

　　B.疑惑(huò) 凄(qī)然 污穢(huì) 干涸(hé) 野蠻（mán)

　　C.羞(xiū)愧 文縐縐(zhòu) 門楣 (méi) 朔(sù)方 責(zé)罰

　　D.輕薄(báo) 廣袤(mào) 哂(shēn)笑 仁慈(cí) 寬恕(shù)

　　3．下面詞語中沒有錯別字的一項是 ( ) （2分）

　　A. 緋聞 和煦 混然一體 任勞任怨 勝氣凌人

　　B. 混淆 呻吟 深惡痛急 美味佳肴 杳無音信

　　C. 凋零 蠻橫 莫衷一是 油嘴滑舌 千山萬壑

　　D. 佳肴 遷徙 慷概大方 繁花似錦 做客他鄉

　　4. 下列句子成語運用恰當的一項是（）（2分）

　　A.郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法。

　　B.對于各種網絡游戲，一些年輕人沉溺其中，樂此不疲，浪費了不少寶貴的青春時光。

　　C.得到朋友的鼓勵，她勇敢地走向賽場，成為當天最耀眼的一顆明星，真是相得益彰啊。

　　D.為確保工作的順利開展，各部門應主動加強溝通協調，不得各行其事。

　　5. 下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）

　　A．隨著湘潭市博物館的投入使用，使市民在節假日有了新的去處。

　　B．實踐證明，能否堅持體育鍛煉對提高同學們的體育成績很有成效。

　　C．湘潭市文明辦開展與策劃“我愛蓮城”的活動，得到市民很多的響應。

　　D．為了防止教育“三亂”事件再發生，縣教育局采取了一系列有力措施。

　　6．下列陳述（或做法）不正確的一項是（ ）（2分）

　　A．“‘一帶一路’描繪了一幅和平發展、互利共贏的新思路，它不僅會給中國企業帶來更多的商機，而且將為世界經濟積蓄巨大的能量。”這句話應該將“新思路”改為“新藍圖”，或將“描繪了一幅”改為“構想了一條”。

　　B．“假”字中間部件的筆順是豎、橫折、橫、橫、橫。

　　C．他們一位是畫家，一位是攝影家，卻不約而同地選擇了同一題材進行創作。（“不約而同”應改為“不謀而合”。）

　　D．李華將寫好的作品送給出版社的季老師審查，并附了一句話：“尊敬的季老師，這是我的拙作，請您斧正！”

　　7.名著閱讀（4分）

　　對于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當我們對著世界的劫難感到憂傷時，他會到我們身旁來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當我們對德與惡的庸俗斗爭到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤一下，將獲得無可言喻的裨益。

　　（1）右圖中的人物便是文中的“他”，結合選文判斷，“他”是

　　（填人名，1分），選自 （填作品，1分）。

　　（2）文中“他”面對著自身一 個殘酷的事實，這個事實是 ；文中顯示了主人公 的性格特征。（2分）

　　8．默寫（8分）

　　①_______________ ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

　　②不畏浮云遮望眼，_______________ 。（王安石《登飛來峰》）

　　③《過零丁洋》一詩中表明作者以死明志的千古名句是：

　　_______________，_______________ 。

　　④《五柳先生傳》中表現五柳先生安貧樂道、不慕榮利的品格的句子是：

　　_______________，_______________ 。

　　⑤韓愈的《早春呈水部張十八員外》中體現詩人觀察景物之精細，令人贊嘆的句子是：

　　_______________，_______________ 。

　　二．綜合運用（共6分）

　　昨天，為體驗生活，縣一中的30多位學生在城區服裝批發市場體驗“挑夫”生活。上午九點，服裝批發市場附近，手拿扁擔的潘同學滿頭大汗，和同學小張轉悠著攬生意。“學生當挑夫，挑不挑得動喲？”看著文質彬彬的兩人，雇主們連忙擺手拒絕。半小時下來，兩人“顆粒無收”。“叔叔，我們只收一元。”無奈下，兩人只好狂壓價格。終于搶到第一筆生意，忙把50多公斤重的塑料薄膜分成兩堆，再用扁擔橫穿其間，晃晃悠悠地朝前走。每走一小段路，就得停下來休息。20分鐘后，汗流浹背的兩人終于拿到五元錢。“這五元錢太不易了。”平時每月生活費都在1000元以上，從未吃過苦的潘同學為此感動得淚流滿面。

　　（摘自20xx年3月7日《一中校園網》，有改動)

　　9．（1）請用一句話概括這則新聞的內容。（2分）

　　（2）請針對這則新聞的內容進行簡要評論，不少于40字。（2分）

　　“博大精深的中華優秀傳統文化是我們在世界文化激蕩中站住腳跟的根基。”作為優秀傳統文化之一的傳統節日以其豐富的思想文化內涵滋養著民族的心靈，為了讓傳統節日文化更廣泛的走進學生的日常生活中，某校組織開展“我與傳統節日”的綜合實踐活動。

　　（3）不同的傳統節日，有不同的故事或傳說，例如端午節就與“屈原投江”的傳說有關，請分別寫出一個與中秋節和七夕節（乞巧節）相關的故事或傳說的名稱。（2分）

　　①中秋節 ②七夕節（乞巧節）

　　三、閱讀下面文章，完成相關問題。（38分）

　　（一）《我的母親》（7分）

　　①母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大,她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后 行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。

　　②有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。我剛說了這一句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她 已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下， 重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。

　　③我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話。但她有時候也很有剛氣，不受一點人格上的侮辱。我家五叔是個無正業的浪人，有一天在煙館里發牢騷，說我母親家中有事總請某人幫忙，大概總有什么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭 ，請了幾位本家來，把五叔喊來，她當面質問他她給了某人什么好處。直到五叔當眾認錯賠罪，她才罷休。

　　10 . 閱讀第①段后回答。“但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。”作者為什么用一個轉折連詞“但”來強調這一句？（2分）

　　11.第②③段寫了母親哪幾件事？請簡要概括。（3分）

　　12.第②③段表現了母親什么品性（是怎樣的人）？〈2分）

　　(二) （8分）

　　【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此。覽物之情，得無異乎？

　　【乙】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上，怡然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　13.在乙文中“ ”與“一狼徑去，其一犬坐于前”中“犬”用法相同。（1分）

　　14.解釋加粗的詞。（2分）

　　①此則岳陽樓之大觀也（ ） ②潭中魚可百許頭（ ）

　　15．翻譯句子。（2分）

　　覽物之情，得無異乎？

　　16．兩段文字中畫線句子分別表現了景物的什么特點？描寫角度有何不同？（3分）

　　（三）（4分）

　　酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

　　沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

　　“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”表達了詩人回鄉后的哪些感慨？（2分）

　　18．你認為“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊含著怎樣的哲理？（2分）

　　（四）治國猶栽樹（6分）

　　唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎？” （節選自《貞觀政要》）

　　[注釋]①侍臣：周圍的大臣。 ②京師：京城。此隋朝京城大興（今陜西西安市）。

　　③煬帝：指隋朝未代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：rěn,豐收。

　　19．解釋加點的詞。（2分）

　　①征求不已 ② 惟欲清凈

　　20．翻譯句子：夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。（2分）

　　21．結合選文用自己的話說說唐太宗的治國之道。（2分）

　　（五）夜深了，花睡了 三毛（8分）

　　我愛一切的花朵。在任何一個千紅萬紫的花攤上，各色花朵的壯闊交雜，成了都市中最美的'點綴。

　　其實我并不愛花圃，愛的是曠野上隨著季節變化而生長的野花和那微風吹過大地時的感動。

　　生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。對于離開泥土的鮮花，我總有一種疼惜又抱歉的心理，可還是要買的。這種對花的抱歉和喜悅，總也不能過分去分析。

　　在所有的花朵中，如果要說“最愛”，我選擇一切白色的花，尤其是長梗的百合。

　　許多年前，我尚在大西洋的小島上過日子，那時，經濟拮據，丈夫失業快一年了。我在家中種菜，屋子里插的是一人高的枯枝和 芒草，那種東西，藝術品位高，并不差的。我不買花。

　　有一日，丈夫和我打開郵箱，又是一封求職被拒的回信。那一陣，其實并沒有山窮水盡，粗茶淡飯的日子過得沒有悲傷，可是一切維持生命之外的物質享受，已不敢奢求。那是一種恐懼，眼看存款一日日減少，心里怕得失去了安全感。這種情況只有經歷過失業的人才能明白。

　　我們眼看求職再一次受挫，沒有說什么，去了大菜場，買了些最便宜的冷凍排骨和礦泉水，就出來了。不知怎么一疏忽，丈夫不見了，我站在大街上等，心事重重的。一會兒，丈夫回來了，手里捧著一小束百合，興沖沖 地遞給我，說：“百合上市了。”

　　那一瞬間，我突然失了理智，向丈夫大叫起來：“什么時候了？什么經濟能力？你有沒有分寸，還去買花？！”說著我把那束花“啪”一下丟到地上，轉身就跑。在舉步的那一剎間，其實我已經后悔了。我回頭，看見丈夫呆了一兩秒鐘，然后彎下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起來。

　　我向他奔過去，喊著：“荷西，對不起。”我撲上去抱他，他用手圍著我的背，緊了一緊，我們對視，發覺丈夫的眼眶紅了。

　　回到家里，把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里，我好像看見了丈夫的苦心。他何嘗不想買上一大缸百合，可口袋里的錢不敢揮霍。畢竟，就算是一小束，也是他的愛情。

　　那一次，是我的浮淺和急躁傷害了他。之后我們再沒提過這件事。四年后，我去給丈夫上墳，進了花店，我跟賣花的姑娘說：“這五桶滿滿的花，我全買下，別擔心價錢。”

　　坐在滿布鮮花的墳上，我盯住那一大片花色和黃土，眼睛干干的。

　　以后，凡是百合花上市的季節，我總是站在花攤前發呆。

　　一個清晨，我去了花市，買下了數百朵百合，在那間房中擺滿了它們。在那清幽的夜晚，我打開家里所有的窗和門，坐在黑暗中，靜靜地讓微風吹動那百合的氣息。

　　那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花開的季節了，看見它們，我就仿佛看見了當年丈夫彎腰從地上拾花的景象。沒有淚，而我的胃，開始抽痛起來。

　　（原題為“夜深花睡”。選自十月文藝出版社《你是我不及的夢》一書，有刪改）

　　22．文章寫了哪些往事？你認為作者為什么最愛“百合花”？（4分）

　　23．讀下面的句子，聯系前文，試揣摩此刻“丈夫”內心的復雜情感。（2分）

　　他用手圍著我的背，緊了一緊，我們對視，發覺丈夫的眼眶紅了。

　　24．通讀全文，試簡要分析“丈夫”的性格特點。（2分）

　　（六）地震后為什么會有余震（5分）

　　① 由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能 量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發生破裂，或者引發原有斷層的錯動，這就是地震。一個地震序列中最強的地震稱為主震；而余震是主震之后接連發生的地震。

　　② 余震一般在地球內部發生主震的同一地方發生，通常情況是一個主震發生以后，緊跟著一系列余震，它的持續時間可達幾天甚至 幾個月。余震強度比主震小，大多數的余震都不會造成破壞。雖不足為患，但多次就成災。打一個形象的比方，余震好比人說話的回聲，雖然能量不及前面的大地震，但威力疊加起來，經過多次打擊的建筑物可能就承受不住了。余震依發生時間順序，在次數和強度上都逐漸減弱。科學家稱，主震發生后的第二天，余震數量大約是第一天的一半，而到第10天，余震數量則是第一天的1/10。

　　③ 地震后為什么會有余震呢？

　　④ 地震主要起因于地殼上大陸板塊彼此相對移動產生的壓力累積。主震發生過后，時隔不久最多一兩天，或者在震中也可以拉開一定距離，可發生稱為余震的二次震動。A到目前為止，科學家認為余震產生于主震引起的“靜態壓力①”改變，因為B似乎只有它能夠具有產生余震的這種機制。美國地球物理學家發現，余震的主要成因是由地震引起的“動態”地震波的沖擊，而不是原先認為的緣于地震引發的斷層附近的地殼重整。美國地質調查的Karen Felzer和加州大學的Emily Brodsky分析了近二十年發生在南加州的數以千計的中小型地震中余震的數據之后得出了這一結論。他們還發現，在距離震中50公里之外，余震的發生數量急劇下降。更確切地說，他們發現至震中距離與余震次數約呈指數-1.35左右衰減。這意味著一個平穩的量引發了整個運作過程，在5 0公里的距離中靜態壓力的改變幾乎可以忽略不記，因此“動態應力②”是余震的罪魁禍首。

　　⑤ 研究者說這個結果將對地震過后預測余震的發生產生影響。

　　[注釋] ① 壓力：垂直作用于物體表面的力。② 應力：物體受外力作用時，內部任一截面單位面積上雙方產生的相互對抗的力。

　　25．請概括余震的另外兩個特征及余震產生的原因。

　　余震的特征：① ；②強度小，大都不會造成破壞，多次就成災；③ 。（2分）

　　26．第②段采用的說明方法除打比方之外，還有 等的說明方法（1分）

　　27．第④段中加波浪線的詞語能否去掉？為什么？（溫馨提示：AB任選一處作答，2分）

　　四.閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)

　　花是有腳的，因為它們的足跡處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開在床頭案上，有的開在胸前發梢……而有一些花（如：友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強之花、自信之花……），一旦棲落于心靈的沃土上，就會生根發芽，抽枝展葉，開出美麗的花來。

　　28．請以“開在心中的花”為題寫一篇文章。

　　提示：①文體不限(詩歌除外)，書寫工整，卷面整潔，不少于600字。

　　②文中不得出現真實的人名、校名、地名等。

　　試卷答案：

　　一、

　　1. 吁 嬉 翱 番 （4分） 2．B

　　3. C 【解 析】（A. 渾然一體 盛氣凌人 B. 深惡痛疾 D.慷慨大方 作客他鄉）

　　4. B 【解析】（A. 謙詞使用不當 C“相得益彰”指互相幫助，互相補充，更能顯出好處，本句中是一方幫助另一方，使其取得成功。D.應為“各行其是”）

　　5. D 【解析】A．“隨著……，使……”介詞掩蓋主語；B．兩面對一面，去掉“能否”；C．語序不當，先“策劃”再“開展”；“很多的”移至“市民”前 （2分）

　　6．B 筆順應當是橫折、橫、豎、橫、橫

　　7. （1）貝多芬 《名人傳》（或《貝多芬傳》） （2分）

　　（2）耳聾 不妥協、不屈服，與命運抗爭 或：堅忍頑強，直面人生（意近即可，2分）

　　8. （8分）（1）沉舟側畔千帆過 （2）自緣身在最高層

　　（3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

　　（4）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

　　（5）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

　　二、

　　9. （1）高中生當挑夫，體驗掙錢的艱辛。（要有人物、事件）（2分）

　　（2）扣新聞內容，有觀點，言之成理，表達通順即可。（2分）

　　（3）中秋節：嫦娥奔月、吳剛折桂故事 七夕節：牛郎織女的故事（2分）

　　三、

　　（一）10.轉折連詞“但”強調了后文敘述的母親總是無一例外地對“我”嚴厲管教；這管教既有她向己的方法，又維護了“我”的自尊。〈2分）

　　11.①作者因說了一句輕薄的話而受到母親重重的責罰；

　　②作者患眼疾,母親想盡辦法為其醫治;

　　③母親與五叔的沖突。（3分）

　　12.第②段體現了母親“教之嚴”“愛之慈”的品性；第③段則體現了母親做人的剛強。（2分）

　　（二）13.斗 （“蛇、犬牙”亦可）（1分）

　　1 4. 景象 大約 （2分）

　　15. （他們)觀賞自然景物而觸發的感情大概會有所不同吧？。（2分）

　　16. (3分) 甲文是湖水的浩大壯闊。 （正面描寫）

　　乙文是水的清澈。（側面描寫）

　　（三）

　　17．（2分） 表達作者懷念被貶受害的朋友，回鄉恍如隔世的感慨。（意對即可，二點）

　　18．（2分） 新生的事物必然蓬勃發展起來，社會在前進，前景無限美好。（或新事物必將替代舊事物）

　　（四）

　　19．①停止（1分）；②只（1分）

　　20．治理國家就像栽種樹木，不動搖它的根基，它就會長得枝葉繁茂。（2分）

　　21．治國以民為本，讓百姓安居樂業。（意近即可，2分）

　　22．所寫事件：夫妻所度過的艱難歲月；丈夫為“我”買百合花，反遭自己責罵；丈夫死后上墳。百合花是純潔的象征，更是作者夫婦刻骨銘心的愛情的象征。 （意近即可，4分）

　　23．一是為買百合花送給妻子，反遭妻子責罵感到委屈；（1分）

　　二是為自己失業，不能讓妻子過上幸福生活而感到愧疚。（1分）

　　24．（2分）深愛自己的妻子，即使在最困難的時候，也不忘給妻子買百合花；

　　能忍受委屈，在遭到妻子責怪時，不發火、不辯解，默默地彎腰拾起百合花。

　　（五）25．

　　（1）特征：①同一地發生，持續時間可短可長；

　　③依發生時間順序，在次數和強度上都逐漸減弱。

　　26．①作比較或列數字。

　　27．兩個答案僅作參考。

　　A．“到目前為止”，是一表限制時間的短語，表達的意思只包含過去和現在，不包含將來；若去掉后，與客觀實際不相符。

　　B．“似乎”，是一個表推測的副詞，可能是也可能不是；若去掉后，表確定的意思，太絕對，與現實不相符。

　　八年級語文試卷及參考答案 2

　　一、語文知識積累與運用（共29分）

　　1、下面加粗字注音完全正確的一項是（ ）（2分）

　　A、杳無消息（yǎo） 匿名（nì） 畸形（qī） 解剖（pōu）

　　B、廣袤無垠（mào） 嬉戲（xī） 管束（sù） 虐待（nüè）

　　C、頷首低眉（hàn） 污穢（huì） 迸射（bèng） 詰責（jié）

　　D、冥思遐想（xiá） 小憩（qì） 姮娥（huán） 滯留（zhì）

　　2、下面詞語中沒有錯別字的一項是( ) （2分）

　　A. 鶴立雞群 不可名壯 粗制濫造 任勞任怨

　　B. 千山萬壑 眾目睽睽 莫衷一是 油嘴滑舌

　　C. 相形見拙 滄海桑田 深惡痛疾 美味佳肴

　　D. 慷慨大方 繁花似錦 隨機應變 長噓短嘆

　　3、下列各句中，加粗的詞語使用不恰當的一項是 （ ）（2分）

　　A．2009年是祖國60周年華誕，屆時國人將舉國彈冠相慶，共同感受偉大祖國的繁榮富強。

　　B．亞丁灣海上安全事故頻發，大家義憤填膺，嚴厲聲討索馬里海盜丑惡行徑。

　　C．2009春晚小品《不差錢》的表演，膾炙人口，“小沈陽”一夜之間成為炙手可熱的明星。

　　D．在經歷“修舊如舊”的修復工程之后，光祿古鎮老街古樸、滄桑的風格一如既往。

　　4、下面這首詩，所寫的節日是（ ） （2分）

　　中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

　　A．中秋 B．重陽 C．端午 D．除夕

　　5、下列與課題對應的作者或朝代有誤的一項是（ ）（2分）

　　A、《五柳先生傳》——陶淵明——東晉

　　B、《山坡羊潼關懷古》——張養浩——宋代

　　C、《酬樂天揚州初逢席上見贈》——劉禹錫——唐代

　　D、《送東陽馬生序》——宋濂——明初

　　6、（4分）《名人傳》的作者是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家羅曼羅蘭。《名人傳》敘述了________國音樂家貝多芬，________國畫家和雕塑家________ ，俄國作家________ 三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強奮斗的精神。

　　7、古詩文默寫。（11分）

　　（1）、李煜曾有詩云“問君能有幾多愁，________________”寫出了憂愁的繁多、綿延，化無形為有形，形象生動。李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》一詩中“________________，________________”兩句與這有異曲同工之妙。

　　(2)、王老師已經退休五年了，還一直做我們的課外輔導員，他的這種退而不休的精神，正如龔自珍的詩句描寫的那樣________________，________________。

　　(3)、岑參在《白雪歌送武判官歸京》里用美妙的比喻寫北方雪景的句子是

　　________________，________________。

　　(4)、常言道“春雨貴如油”，韓愈在《早春呈水部張十八員外》中寫春雨和草的兩句詩是：________________ ，________________ 。

　　（5）、眼見戰亂頻仍，人民食不果腹衣不蔽體，杜甫發出 ________________ ，________________的吶喊。

　　8、填入下列句中劃線處恰當的一組詞語是：（ ）（2分）

　　（1）在蒼茫的大海上，狂風________著烏云。

　　（2）倘使有一雙翅膀，我________做人間的飛蛾。

　　（3）我母親________我最嚴，她是慈母兼任嚴父。

　　A．卷積 愿意 管制 B．卷集 甘愿 管束

　　C．卷積 甘愿 管束 D．卷集 愿意 管制

　　9、下列說法有誤的一項是（ ）（2分）

　　A．《列夫·托爾斯泰》一文作者運用大量的比喻和夸張寫出了自己心中偉人的平庸粗陋的一面。

　　B．《雷電頌》想象瑰麗奇特，閃耀著革命浪漫主義的光輝，運用象征手法，使作者難以言明的思想情感表達得更含蓄、深沉、凝練。

　　C．《馬說》中作者先從反面提出問題，“千里馬常有，而伯樂不常有”，再從正面展開議論，由千里馬和伯樂的依賴關系歸結出千里馬被埋沒的根本原因在于食馬者“其真不知馬也！”。

　　D．《小石潭記》先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。

　　二、文言文閱讀（12分）

　　予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?

　　10、解釋以下詞。（4分）

　　勝狀：（ ）涯：（ ）備：（ ）極：（ ）

　　11、把下列語句譯成現代漢語：（4分）

　　(1)此則岳陽樓之大觀也

　　(2)覽物之情，得無異乎

　　12、范仲淹認為“遷客騷人”的做法不可取，聯系全文，說說他認為古代圣賢的做法是________________，從而表明了他的偉大抱負是_________________，_______ ____________。（4分）

　　三、現代文閱讀（23分）

　　（一）敲雪（15分）

　　(1)睡到半夜，忽然覺得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷著身子，強迫自己再睡。不知過了多久，迷迷糊糊中，我聽到了屋前屋后的驚叫聲。睜開眼，天亮了，透進屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。

　　(2)好久沒見過雪了！我顧不上睡覺，一骨碌爬起來，小跑著跨出門。屋檐下，我極目遠眺，整個世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見了父親。

　　(3)父親站在屋對面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，托著雪的，是密密麻麻的樹枝。每到春天，那些樹枝就開出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋。花一天一天地謝了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時不知不覺就到了樹下。開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發現米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報喜；后來，父親就踮著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得動一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農活，從早到晚蹲在樹下守著，守著我們的“書本”。我們兄弟多，家里又沒有其它收入，讀書全靠它。到了上市季節，父親就在樹下鋪幾床棉絮，說這樣落下的果子就不會摔爛，能賣個好價錢。賣果子的錢，父親一分一厘也不花，全存著，剛好夠我們讀一年書。所以，只要我們目不轉睛盯著父親擔子里那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時候，父親總是拍著我們的頭說：“饞了吧？這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎？”我們一起點頭：“想讀！”“還想吃嗎？”“不想！”我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。 (4)可是，這不是果樹開花、結果的季節呀，父親看那些雪樹做啥呢？我很是不解。

　　(5)走到父親面前，父親看了看我，說：“星期天，多睡會吧？”

　　(6)我不回答父親的話，不解地問：“你看這樹干嘛？春天還早。”

　　(7)“真的還早么？快了快了！可是——”父親頓了頓，臉上露出了憂郁，“這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多。”

　　(8)我細細一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹上，全被雪掩住了，不仔細看根本看不出來。

　　(9)“回去拿根竹竿來吧。”父親沉吟了一陣，對我說。

　　(10)我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地回家找來一根稻田里趕鴨子用的長竿。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……幾十棵果樹，父親整整敲了一個上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，濕透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發抖。

　　(11)這天晚上，父親問我：“今晚還會下雪嗎？”

　　(12)“下呀，老師說‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好！”我說。

　　(13)“我娃兒有長進了，好，那就下吧！”父親撫摸著我頭，頻頻頷首。

　　(14)晚上，果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著，他耳朵支楞著，聽著外面的風吹草動。“睡呀，你怎么了？”母親不耐煩了。“你懂啥？這叫聽雪！”父親的聲音很大，傳進籬笆墻另一邊的我們的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會用詞，雪，是能聽的么？

　　(15)半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問他怎么了，父親說：“我聽到樹枝又斷了，一聲連一聲，我得敲雪去。”我們說這么遠，聽不到，你那是幻覺，睡吧睡吧。可是父親不理會我們，拖著竹竿，打著手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見的已是一束在樹下晃來晃去的亮光了。看了一會，冷得不行，我們只得跑進了被窩。

　　(16)天亮，父親回家，把我們全都搖醒，高興地說：“一根樹枝也沒斷，你們又能上學了，又有書本了。”父親的牙齒咯咯直響，磕得不聽使喚。

　　(17)第二天，父親就病了。

　　(18)冬天完了，春天來了，夏天也來了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見好轉。我挑了兩個又大又甜的桃，捧到父親床前，說：“爸，你嘗嘗，好甜呢！”

　　(19)父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣沖沖地吼：“誰叫你們吃？這是你們的書本哪！不想讀書了？”

　　(20)“想！”我哭著說，“我們沒吃，只想你吃一個，你的口味不好！”

　　(21)父親嘆了口氣，拉過我，給我擦了一把眼淚，說：“揀起來吧，我吃一個！”

　　(22)我看見父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來。

　　13、用簡潔的語言概括選文的主要內容。（3分）

　　14、選文第（11）段中，父親為什么問我“今晚還會下雪嗎？”（2分）

　　15、分析選文中加點詞的表達效果。（3分）

　　父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……

　　16、選文第（18）段劃線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）

　　17、請分析選文中“父親”的形象特點。（3分）

　　(二)中國館的智慧（14分）

　　①中國2010年上海世博會中國館由國家館、地區館和港澳臺館三個部分組成。地區館和港澳臺館將為全國31個省、直轄市、自治區及港澳臺地區提供展覽場所，展示中國多民族的風采及城市變遷。中國館將向世界展現中國的形象，讓世界更直觀地了解中國。

　　② 中國國家館是世博園區內最重要的場館項目之一，是本屆世博會主辦國設計建造并將永久保留的國家展館。國家館作為中國館的一部分，位于世博園區的'核心地段，處于南北、東西軸線的交匯處。2010年世博會期間，中國國家館的展示設計將充分體現“城市，讓生活更美好”的主題，展示核心內容為“城市發展中的中華智慧”，從中國城市歷史、現在和未來的發展出發，展現出一幅偉大的城市文明圖。

　　③中國國家館以“東方之冠”為構思主題，取自中國古代木結構建筑中的元素——斗拱。16字設計理念體現了中國文化的深厚積淀：“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”。主色調運用傳統、沉穩的“故宮紅”。

　　④中國館的設計理念不僅體現世博會的主題，也考慮到環保問題。作為上海世博會的“綠色地標”，中國館在古典大氣的外部造型下，隱藏著許多環保新技術，而這些新技術都是以“節能”二字為核心要求的。

　　⑤ 國家館造型層疊出挑，在夏季，上層形成對下層的自然遮陽，就可減少降溫所需的能耗。地區館外廊為半室外玻璃廊，用被動式節能技術為地區館提供冬季保溫和夏季通風。地區館屋頂“中國館園”還將運用生態農業景觀等技術有效實現隔熱。中國館的制冰技術的應用將大大降低用電負荷，建筑的節能系統將使能耗比傳統模式降低25％以上。

　　⑥中國館還采用了許多太陽能技術。中國館的頂部、外墻上會裝有太陽能電池，以確保提供強大的能源，有望使中國館實現照明用電全部自給。在景觀設計層面，加入循環自潔要素。在國家館屋頂上設計的雨水收集系統，可以實現雨水的循環利用。利用天然的雨水進行綠化澆灌和道路沖洗。在地區館南側大臺階水景觀和南面的園林設計中，引入小規模人工濕地技術，利用人工濕地的自潔能力，在不需要大量用地的前提下，為城市局部環境提供生態化的景觀。

　　⑦中國館除了展現先進的環保理念，還凝聚著中國匠人的智慧。在竣工落成的中國館面前，首先映入眼簾的，便是氣勢恢宏的中國館大臺階。作為中國館的標志性景觀，大臺階共有76級踏步，寬度達到72米，全部采用花崗石“華夏灰”制作而成，呈現出黑白相間的視覺效果。鋪設在中國館大臺階的石材規模也是空前的。這種石材總數達4700塊，總面積達9000平方米，其中單塊最重的有800公斤，最輕的也有260公斤。

　　⑧讓人稱奇的是，這些切割整齊、光滑平整又肌理生動的大石階采用的是瀕臨失傳的“三斬斧”工藝，完全由手工，利用特制的斧頭在石材上剁斧而成。平均每厘米的寬度，要斬上7刀，即便每個工人不間斷地勞作，每天也只能完成1個多平方米的工作量。整個中國館的大臺階總共超過了5400萬刀，歷時4個多月、108道工序，精工而成。這種由手工剁斧制造出來的紋理，比頂尖機器加工出來的紋理還要均勻和細致，令人瞠目結舌。

　　⑨據了解，“三斬斧”是一種流行于浙、閩一帶的極其古老的石材手工，因其人工剁斧的時候，需要初斬、細斬、終斬三個工序，才能出現最終的紋理效果，故得此名。

　　⑩世博會后，中國國家館將作為中華歷史文化藝術的展示基地。中國地區館將轉型為標準展覽場館，與周邊主題館、星級酒店、世博中心、世博軸和演藝中心共同打造以會議、展覽、活動和住宿為主的現代化服務業聚集區。

　　18、第九段中提到“三斬斧”的工藝流程，其作用是什么?(2分)

　　19、指出下列句中“這”所指代的內容。(4分)

　　①。這種石材總數達4700塊，總面積達9000平方米，其中單塊最重的有800公斤，最輕的也有260公斤。

　　②這種由手工剁斧制造出來的紋理，比頂尖機器加工出來的紋理還要均勻和細致，令人瞠目結舌。

　　20、根據原文，分條概括2010年上海世博會中國國家館在環境保護方面采取的措施。每條不超過15字。 (4分)

　　21、 關于“城市，讓生活更美好”的主題，你如何理解，試談談你的看法（4分）

　　四、作文（50分）

　　22、看著這個世界，精彩。奪目。絢麗。

　　巨人在山巔俯瞰大地，小草在巖間扎下深根，將軍沙場上稱王稱霸，婦女家中編織華裳……無論大小，無論高低，萬物皆有其特別獨到的精彩。我也不例外，短短十幾年就留下了太多美好回憶。

　　我只要選擇明晰的奮勇前行，我就能活出自己，活出自己的精彩。

　　我要活出我的精彩。

　　請以《我要活出我的精彩》為題寫一篇文章。

　　要求：（1）除詩歌外文體不限。（２）要寫出真情實感。（3）不少于600字。

　　（4）文中不得出現真實的地名、校名、人名等。

　　期末考試答案

　　1、 C（A、畸B、束D、姮）

　　2、 （A、狀B、C、絀D、）

　　3、 A

　　4、 A

　　5、 B 張養浩 元代

　　6、 德、意大利、米開朗琪羅、列夫·托爾斯泰

　　7、 （1）恰似一江春水向東流、舉杯銷愁愁更愁，抽刀斷水水更流。

　　（2）落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　（3）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

　　（4）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

　　（5）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

　　8、 B

　　9、A、寫出了他外表的平庸進而反襯他內心的不凡。

　　10、勝景 邊 詳盡 到達

　　11、（1）這就是岳陽樓雄偉的景象。

　　（2）看了自然景物而觸發的感情，大概會有所不同吧

　　12、不以物喜，不以己悲

　　先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

　　《敲雪》

　　13.父親為了保護好能為我們兄弟上學提供書費保證的杏樹、李樹、桃樹而整夜去敲樹上的雪，最后病倒了。

　　14.因為父親怕晚上積雪會把樹枝壓折，影響收成，耽誤我們兄弟幾個交學費（上學）。（只答怕影響杏樹、李樹、桃樹的收成得1分）

　　15.生動形象地寫出了父親敲雪時動作的小心翼翼，表現了父親對這些樹的細心與重視，表現了父親對我們兄弟幾個讀書、上學的高度重視，體現了父親對我們的愛。

　　16.景物描寫，寫出了杏、李、桃的豐收景象，體現了父親的辛苦沒有白費，表達了我們對父親的愛和敬仰。

　　17.關愛子女，重視教育，堅韌，吃苦耐勞。（答出三點即可41.答題要點：（1）能揭示主旨（2）運用議論或抒情的表達方式（3）語言流暢優美。

　　《中國館的智慧》

　　18．展現中國人獨特的智慧，突出了中國館的中國特色

　　19．（1）花崗石“華夏灰”

　　（2）“三斬斧”工藝

　　20．造型層疊出挑，夏季遮陽冬季保溫。

　　采用了太陽能技術。

　　加入循環自潔要素。

　　雨水收集系統，能循環利用雨水。

　　人工濕地自潔技術。

　　21．結合選文 聯系生活實際有理有據，觀點鮮明。

　　22．A 基本要求35分，一類卷（45分左右）；二類卷（35分左右）；三類卷（20—30分）；四類卷（20分以下）；

　　B 特色加分5分，一般可加2—3分，特別突出加5分。

　　C 不足減分：沒有標題扣2分；每3個錯別字扣1分，重現不計，最多扣3分；全文一逗到底扣2分；字數不足每50分個字扣1分，扣完2分為止。

　　八年級語文試卷及參考答案 3

　　一、綜合性學習

　　欣賞下面四幅書法作品，完成后面的題目。

　　（1）下列對這四幅書法作品的鑒賞，不正確的一項是（ ）

　　A.隸書“夏至”二字，橫長直短，敦厚大氣。

　　B.楷書“大暑”二字，形體方正，筆畫平直，勻稱端莊。

　　C.篆書“霜降”二字，線條婉轉通暢，古樸大方。

　　D.草書“清明”二字，筆畫繁復，飄逸瀟灑。

　　（2）請用規范的正楷字將這四幅書法作品抄寫在下面的田字格內。

　　二、選擇題

　　下列詞語中，加點字的注音無誤的一項是（ ）

　　A. 儼然（yán） 地殼（qiào） 追溯（shuò） 銷聲匿跡（nì）

　　B. 鏗然（kēng） 悵惘（wǎng） 斡旋（wò） 起哄（hǒng）

　　C. 怠慢（dài） 鳧水（fǔ） 攛掇（cuān） 垂髫（tiáo）

　　D. 俶爾（chù） 寂寥（liáo） 椎髻（chuí） 風雪載途（zài）

　　下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）

　　A. 蒹葭 溯回 翕忽 嘎然而止

　　B. 家謄 退色 遷徙 川流不息

　　C. 璀璨 羈絆 驀然 夜深星闌

　　D. 契形 窈窕 潮汐 五彩斑斕

　　依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）

　　嶺南藝術展開設了雕塑展覽專場，展出的大量雕塑作品非常精美，尤其是木雕，以其 的雕刻技藝吸引了眾多參觀者。這些作品有的簡練粗放，有的 ，其中最為突出的是“三英戰呂布”組雕，人物 ，令人驚嘆。

　　A. 巧奪天工 具體而微 引人入勝

　　B. 美不勝收 精雕細刻 引人入勝

　　C. 巧奪天工 精雕細刻 惟妙惟肖

　　D. 美不勝收 具體而微 惟妙惟肖

　　三、語言應用

　　下列句子沒有語病的一項是（ ）

　　A. 天宮二號空間實驗室已經開啟太空之旅，專家和媒體不僅高度關注，許多航天發燒友，尤其是航天器的粉絲們，也為天宮二號激動不已。

　　B. 《朗讀者》是央視主持人董卿醞釀籌備接近一年的文化情感類節目，節目每期有一個主題詞，嘉賓圍繞主題詞朗讀一段曾經激勵自己、改變自己甚至打動自己的文字。

　　C. 武亦姝在最后一場比賽中，與陳更、李宜幸、張淼淼強強PK，以317分獲得攻擂，最后戰勝彭敏，成為冠軍。

　　D. “一帶一路”戰略構想的提出，契合沿線國家的共同需求，為沿線國家優勢互補、開放發展開啟了新的機遇之窗。

　　四、選擇題

　　下列句中加點詞語使用不正確的一項是（ ）

　　A. 《海底兩萬里》中，緊張激烈的沖突，波瀾起伏的情節，出乎意料的結局，讓人毛骨悚然。

　　B. 如果你在沙漠中行走，由于高溫的天氣，有時候你會看到周圍有海市蜃樓的景象。

　　C. 當得知重建家園還遙遙無期時，人們開始變得憂心忡忡起來。

　　D. 我已經語無倫次了，這是那種人們將在賽季結束后回味價值的比賽，我們做出完美反應，我們必須捍衛榜首。

　　給下列句子排序，最合理的一項是（ ）

　　①要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心。

　　②勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的`疆域，創造了輝煌燦爛的文化。

　　③積極維護祖國的主權獨立和領土完整。

　　④祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占。

　　⑤肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山。

　　⑥為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

　　A. ②⑤④③①⑥ B. ②⑤①⑥③④

　　C. ①⑥②⑤③④ D. ②⑤③④①⑥

　　下列關于文學常識表達有誤的一項是（ ）

　　A. 《燈籠》作者吳伯蕭，散文家，教育家，代表作有《黑紅點》《忘年》。

　　B. 《核舟記》作者清代文學家魏學洢，此篇選自《虞初新志》。

　　C. 柳宗元，字子厚，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。

　　D. 《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了305篇詩歌，分為風、雅、頌三個部分。

　　五、現代文閱讀

　　閱讀《傅雷家書》中下面的文字，回答問題。

　　假如你能掀動聽眾的感情，使他們如醉如癡，哭笑無常，而你自己屹如泰山，像調度千軍萬馬一樣的大將軍一樣不動聲色。那才是你最大的成功，才是到了藝術與人生最高的境界。你該記得貝多芬的故事，有一回他彈完了琴，看見聽的人都流著淚，他哈哈大笑道：“嘿！你們都是傻子。”藝術是火，藝術家是不哭的。這當然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的目標。羅曼羅蘭心目中的大藝術家，也是這一派。

　　（1）這段文字摘自傅雷1954年11月23日夜寫給兒子的信，信中他希望兒子達到“藝術與人生最高的境界”指的是____________________

　　（2）《傅雷家書》是翻譯家傅雷對兒子的生活和藝術修養進行悉心指導的家信匯編，它凝聚著傅雷對______、對______深厚的愛。讀者能從中學到不少做人的道理，提高自己的修養。

　　六、句子默寫

　　補寫下列詩詞中的空缺部分。

　　（1）__________，兒女共沾巾。

　　（2）八月湖水平，__________。

　　（3）__________，胡為乎泥中。

　　（4）挑兮達兮，__________。

　　（5）__________，紅旗飄飄把手招。

　　（6）求之不得，__________。

　　七、詩歌鑒賞

　　閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

　　寒夜

　　杜耒

　　寒夜客來茶當酒，竹爐①湯沸②火初紅。

　　尋常一樣窗前月，才③有梅花便不同。

　　【注釋】①竹爐：指用竹篾做成的套子套著的火爐。②湯沸：熱水沸騰。③才：僅。

　　1.請展開合理想象，用形象生動的語言描繪詩歌一、二句的情景。

　　2.試從“梅花”這個意象來分析作者在詩中表達的思想感情。

　　八、文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文，完成下列小題。

　　【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩壞，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

　　【乙】出成都南門，左為萬里橋。西折纖秀長曲，所見如連環、如玦①、如帶、如規、如鉤；色如鑒、如瑯玕②、如綠沉瓜，窈然深碧、瀠回③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂，而后浣花有專名，則以少陵浣花居在焉耳。

　　行三、四里為青羊宮，溪時遠時近，竹柏蒼然，隔岸陰森，盡溪，平望如薺⑤。水木清華，神膚洞達.自宮以西，流匯而橋者三，相距各不半里。舁夫⑥云通灌縣，或所云“江從灌口來”是也。

　　[注]①玦（jué）：環形有缺口的佩玉。②瑯玕（láng gān）：像珠子的美石。③瀠回：水流回旋。④委：聚集。⑤薺（jì）：薺菜。⑥舁（yú）夫：轎夫。

　　1.解釋下列句中的加粗詞語。

　　（1）水尤清洌______

　　（2）佁然不動______

　　（3）西折纖秀長曲______

　　（4）盡溪，平坦如薺______

　　2.翻譯下列句子。

　　（1）日光下澈，影布石上。

　　（2）行三、四里為青羊宮，溪時遠時近，竹柏蒼然。

　　3.甲、乙兩文在語言表達上有什么相同點？在表現手法上有什么不同點？

　　4.乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指誰？請你寫出他的連續的兩句詩。

　　九、現代文閱讀

　　閱讀下面的文章，完成下列小題。

　　綠色技術

　　①所謂“綠色技術”，簡單地說，就是指人們能充分節約地利用自然資源，而且在生產和使用時對環境無害的一種技術。綠色技術在環境保護上的重要貢獻使得綠色技術隨著全球環保事業的全面興起而逐漸成長。

　　②最先聞名于世的綠色產品是各種綠色食品。它們都貼有特殊的綠色食品標志，象征著該產品是無污染的、充滿健康和活力的產品。現在國際上綠色食品的生產企業已達1.64萬家，它們的產品行銷全球各地。我國綠色食品行業發展也很快，目前已有203家企業開發出389種綠色食品。

　　③綠色技術決不能僅僅局限于食品行業，實際上大量的、更先進的綠色技術集中于高技術產業，像能源、新材料等行業。目前人類使用的能源主要是化石能源，如石油、煤、天然氣，全世界能源的90%都來自于此，我國95%的能源也是化石燃料。這些化石燃料一方面儲量有限，另一方面使用后排放的廢氣和廢物量大，危害嚴重。因此可更新的、無污染的綠色能源就成了各國競相研制的熱點。美國科學家在非洲發現了一種能代替石油的植物——藿藿芭，這項研究為新能源的開發開創了廣闊的前景。1992年，日本就研制出了以太陽能為動力的汽車，把太陽能直接轉化為電能，使用時既無有害氣體排出，又不發噪音。

　　④誠然，綠色技術僅是走可持續發展道路中的一種手段，隨著科學技術的發展，人們依靠科技，還會發明和創造出更多的辦法來發展經濟，保護人類共同的生態環境，讓綠色在地球上長駐，讓我們的星球更歡快地在太空旋轉。

　　（選文有改動）

　　1.選文的說明對象是什么？它有哪些特征？

　　2.結合選文內容，給“綠色食品”下一個定義。

　　“綠色食品”就是：

　　3.文段②中畫線句子采用了什么說明方法？并說說其所起的作用是什么？

　　4.綠色能源成為各國競相研制的熱點，其主要原因是什么？

　　閱讀下面的文章，完成下列小題。

　　種花

　　丁立梅

　　①在我媽屋門前種花。

　　②花的種子是我從網上買來的。花十多塊錢，就能買上一小把。我亂七八糟地買了很多，包裝上標注的是“小野花”。好，就它。因為野，好長，合我的性子。

　　③我媽聽說我要種花，樂得眉開眼笑，一迭聲答應：“好啊好啊，家里有的是地方。”她早早就把門前的一塊地收拾出來。我攜著我的花種子回家。我媽高興，屋里屋外不停地來回轉，一會兒找鐵鍬，說要把地再整一整，一會兒又說要去地里挑蔬菜，中午給我炒著吃。她的嘴一直咧著，合不攏了。她說：“你一到家，家里的門檐都變高了，變亮堂了。”

　　④這話說得我既開心又黯然。我們兄妹大了，各自有了家庭牽絆，難得回老家，家里只剩我媽、我爸兩位老人，暮氣籠罩下，都是冷清。

　　⑤我爸也忙活開了。他給那塊地追加了底肥，還用釘耙給劃拉出漂亮的壟溝。

　　⑥種子剛種下，我媽就澆了一遍水。然后她天天向我匯報門前地里的情形。有鳥來啄食，我媽又多了一項任務——趕鳥，整天忙得不可開交。

　　⑦十八天后，種子終于出芽了。我媽不時就跑去看一會，說：“啊，那些小芽兒，像些小蟲子在爬。”我在心里面笑著。

　　⑧芽兒瘋長起來，很快密密地長了一堆，你擠我我擠你的。原先的地方不夠它們生長了，我媽忙著把它們移栽到別處，把屋后也栽上了。抽枝了，打花苞了，這都是大事，我媽很（ ）向我匯報。平時少言寡語的老太太，變得碎嘴起來，語調里，多帶著笑。

　　⑨又一些天后，花終于開了，居然是漂亮的格桑花和波斯菊。紅的，粉的，黃的，白的，不一而足。我媽的屋前屋后，像來了一群穿著鮮艷衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不熱鬧。

　　⑩蝴蝶們也來了，戀慕地繞著花飛。我媽說：“沒魂的蝴蝶啊。”她那是形容蝴蝶多。那景象我不用想，也知道是怎樣的絢麗。

　　村里人沒見過這些花，又好奇又羨慕，有事沒事，愛轉到我媽門前來看。孩子們更是頻頻相顧，跟我媽討得幾朵回去，開心得不得了。

　　于是乎，我媽門前總有人去討花種子。我回去，我媽告狀似的說：“煩死了。”我看到她說這話時，是多么口不對心。她臉上的笑容里，分明寫著快樂，那種給予的快樂。

　　今天我媽又告訴我，隔壁村子里的誰誰誰，也跑來跟她要花種子。格桑花開過了，我媽專門弄了個罐兒，收藏這些花種子。她把那罐兒看得比金鐲子還貴重，看得可緊了。

　　我問我媽：“給她了嗎？”老太太端起架子來，（ ）笑著說：“她來要了三回，我才抓了一丁點兒給她。要的人多哩，我要省著點。”她計劃著，明年把門口的路邊也都給種起來。

　　我笑她，說：“那不是誰都可以采了嗎？”我媽被我點破了心事，嘿嘿兩聲，（ ）笑著，有些不好意思。

　　我很高興，一個村莊都將因一把花種子而花開沸沸了。

　　（選自《揚子晚報》，有改動）

　　1.第③段畫線句子運用了哪些描寫方法？有什么作用？

　　2.在文中括號內依次填入詞語，最恰當的一項是（ ）

　　A. 狡黠地 細致地 訕訕地

　　B. 細致地 狡黠地 訕訕地

　　C. 訕訕地 狡黠地 細致地

　　D. 細致地 訕訕地 狡黠地

　　3.從修辭的角度賞析第⑨段中畫線的句子。

　　我媽的屋前屋后，像來了一群穿著鮮艷衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不熱鬧。

　　4.根據文章第⑥－ 段內容，說說“種花”給“我媽”帶來了哪些變化？

　　5.文章以“種花”為標題有哪些含義？

　　十、命題作文

　　按要求作文。

　　題目： ，讓我陶醉

　　要求：①將題目補充完整；②不限文體（詩歌除外）；③不少于600字。

　　八年級語文試卷及參考答案 4

　　一、語言的積累與運用 （ 18分 ）

　　1、下列詞語中加粗字注音全部正確的一項是（ ）（2分）

　　A、 锃chéng亮 爛熳（màn） 緋（fēi）紅 小憩（qì）

　　B、 粗鄙（bǐ） 摻cán和 犀利（xì） 綻開（zhàn）

　　C、 詰問（jié） 匿名（nì） 禁錮（gù） 畸形（qí）

　　D、 彌補（mí） 甲胄（zhu） 磨蹭（cèng） 粗糙（cāo）

　　2、下列成語中沒有錯別字的一項是 （ ）（2分）

　　A、翻來復去 頷首低眉 鶴立雞群 廣袤無垠

　　B、 花團錦簇 藏污納詬 文質彬彬 困惑不解

　　C、 正襟危坐 誠惶誠恐 粗制濫造 相形見絀

　　D、 暗然銷魂 不可名狀 深惡痛疾 長噓短嘆

　　3、下列各句中加點成語使用正確的一句是 （ ） （2分）

　　A、 犯罪分子常用一些不名一錢的廢外幣冒充美元騙取一些貪財的老奶奶的金首飾。

　　B、六千多個學生整整齊齊地站在操場上，真是鱗次櫛比，蔚為壯觀。

　　C、老師家的藏書真多啊，偌大一個書房放得滿滿的，真可謂汗牛充棟。

　　D李明的父母對他的關心真是無所不至，這不，昨天他媽媽又給他送衣服和牛奶來了。

　　4、句子沒有語病的一項是 （ ） （2分）

　　A、經過全市人民的共同努力，使我市榮獲國家園林城市。

　　B、建設好社會主義新農村是構建社會主義和諧社會的關鍵，是一項長期而艱巨的歷史任務。

　　C、青年歌手大賽選手綜合素質之所以整體不高的原因是不少歌手忽視文化學習造成的。

　　D、 全校同學討論并聽取了王校長關于教育改革的報告。

　　5、古詩文默寫（ 10分 ）

　　1）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含人生哲理，給人以鼓舞的句子：_____________________

　　，_______________________ 。

　　2）南宋末年，文天祥抗元失敗，面臨生死抉擇，以自己的實際行動踐行了“舍生取義” 這一思想，在《過零丁洋》中留下千古名句：_______________________ ，

　　__________________。

　　3）《五柳先生傳》文中引用黔婁之妻的話以表明心志的句子是：

　　_______________________，_______________________。

　　4）蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》中道盡了千載離人心愿的詞句是：

　　________________________，_________________________。

　　5）念天地之悠悠， 。（《登幽州臺歌》陳子昂）

　　6）________________________， 松柏有本性。《贈從弟》

　　二、綜合性學習和名著（ 9分）

　　6、根據要求，回答后面問題。

　　與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式和經久不息的生命力。但是，隨著越來越多的人使用鍵盤書寫，人們手寫漢字的能力越來越退化，針對漢字手寫危機，2013年，央視強勢推出了《漢字聽寫大會》電視節目，河南衛視的《漢字英雄》也相繼熱播。漢字書寫的問題又越來越受到人們的關注，一股“漢字熱”在中國悄然興起。

　　（1） 漢字不僅字形優美，還意蘊豐富。請仿照實例，說說“舒”字的意蘊。（2分）

　　示例：“值”，“人”站得“直”，身價才高：告訴人們為人要正直。

　　舒：

　　（2）你認為，人們手寫漢字的能力越來越退化的原因，除了上述材料中

　　_______________________的 _______________________外，還有_______________________ 。（2分）

　　（3）學校準備組織一次漢字書寫大賽，請你為這次大賽擬寫一幅宣傳標語，至少使用一種修辭手法，10—15個字之間。（2分）（表格15個格）

　　7、名著導讀：（3分，每空0、5分）

　　《海底兩萬里》是法國著名科幻和冒險小說家 的三部曲之一，《海底兩萬里》主要講述 號潛艇的故事。他被公認為是“ ”。書中人物寥寥，即：船長 、法國生物學家 、及其仆人 。這部書構思巧妙，情節驚險，是科學與幻想的巧妙結合。

　　三、課內外閱讀（33分）

　　（一）課內外古文比較閱讀（12分）

　　[甲]當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　[乙]范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往馕（zhǎn）粥不充，日昃（zè 太陽偏西）始食，遂大通六經之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　　《宋明臣言行錄》

　　8、解釋下面加粗的字。（4分，每空1分）

　　①晨人持湯沃灌： ②腰白玉之環：

　　③再適長山朱氏： ④往往馕粥不充：

　　9、將文中劃線的句子譯成現代漢語。（4分，每句2分）

　　①余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

　　②或夜昏怠，輒以水沃面。

　　10、[甲][乙]兩文都有寫生活條件艱苦的句子，請你各摘錄一句。（2分）

　　[甲]文：_____________________________________________________________________

　　[乙]文：_____________________________________________________________________

　　11、[甲][乙]兩文告訴我們怎樣的道理？結合自己的生活實際談談你的認識。（2分）

　　（二）課外閱讀（13分） 拉亮了燈等你

　　冬天的夜，來得早。

　　電話鈴響了。一個稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是。”我急忙應道。打電話的是我班上最調皮的男孩。“昨天一早，侯婕要轉學回老家。大家商量明早6點在學校為她送行。您能參加嗎？”“當然！我一定準時到達！”我不假思索。“真的！謝謝老師，再見！”一瞬間，我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。

　　整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷。1個月前，那是怎樣一個班？紀律渙散、習慣惡劣、成績落后。直到新學年開始，都無人愿接。而今天這一舉動又怎么會發生在他們身上？早晨6點！天哪，那是黎明前最黑的時候！這座落在山腳下猶如荒島的小學校，天一黑，老師們都要結伴而行……我的心亂極了，再想要阻止已沒有可能。我細數著鐘表的嘀嗒，總算熬過了這一夜。

　　匆匆洗漱完，抓起背包便沖出家門。冰冷的黑土、呼嘯的寒風吞并著深沉的夜色撲面而來。踩過煤渣墊起的小路，穿過仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。

　　幾聲清脆的童聲離我越來越近。“老師！您在等我們？”一個女孩驚喜的發現了我。幾個同學如歡奔的羔羊般朝我跑來。我張開雙臂想要將他們全部擁在懷里，告訴她們我有多么擔心。

　　校園里一片漆黑，只有傳達室透出一點光亮。我和孩子們急步跑向校門，叫醒了值班的師傅，我來不及過多地解釋，只有點點頭表示歉意。沒有約定，我和孩子們一同在黑暗中開始尋找所有的照明開關。當一個個并不明亮的燈泡被點亮時，我們都長長地舒了一口氣。我問他們：“是害怕嗎？”一個男孩告訴我：“不是！早開燈，所有在坡下和山上的同學就看到了教室的亮光，他們就不會害怕了。”望著這些天真無邪的面孔，我眼中的淚水涌動。“好了，孩子們，呆在教室，我去接其他同學。”

　　站在土坡上，冷風撩撥著我的頭發，冷極了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子們，快讓我看到你們！”遠處，山坡上傳來一群孩子的說話聲。我激動得快要跳起來了。“快看！教室燈亮了！”“快點兒，咱們遲到了！”幾個孩子揮舞著雙臂向學校飛奔而來，大大的書包在他們身后一顛一顛。黑暗中閃爍著點點微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。

　　“老師，已經到了55人，還有5個同學沒來。”不知何時，我身后已站著一大群孩子。“那好，我們一起來等！”幽深的小土坡下疾跑來一個黑影，跳躍的兩條麻花辮在夜里格外醒目。“是侯婕！”幾乎是不約而同的歡呼。侯婕飛奔著撲進我懷里。“老師，我媽媽病了，我必須回老家讀書。”我緊緊地抱著她，什么也說不出。

　　天空吞沒了最后一顆星星。晨曦里，校門口站齊了我的60個孩子。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會意地笑了。那笑容比初升的太陽還要美麗。

　　忽然，我想起泰戈爾的一句名言：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石。”

　　是的。雖然在冬季，我卻收獲了。 （選自《教育周刊）

　　12、依據地點的轉換，本故事可大致分為四個階段：（3分）

　　約定送行→ → →

　　13、文中畫線句“整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷”，我“難以釋懷”的原因是什么？（2分）

　　14、作者引用泰戈爾“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石”這句話，揭示了什么內涵？（2分）

　　15、本文在寫法上有許多值得借鑒的地方，試就某一點作具體分析。（3分）

　　16、本文結尾說“雖然在冬季，我卻收獲了”，“我”收獲了什么？假如你是即將告別老師和同學的侯婕，你想對老師說點什么？對同學又想說點什么？（3分）

　　（三）課外閱讀（8分） 古藤

　　（1）翻下來，騰挪上去，再翻下來，再騰挪上去，就像臨產前的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體；又似臺風中的巨浪，狂躁不安地疊起萬般花樣。

　　（2）這該是多少藤的糾纏啊！洋洋灑灑不知多少輪回。可主人說這只是一棵藤時，我吃驚了。怎么能是一棵藤呢？但它確實是一棵藤，一棵獨立的.藤，學名叫“白花魚藤”，屬稀有的物種。

　　（3）好美的名字，有色有形，詩意盎然。這棵藤距離何仙姑家廟不遠，說它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。

　　（4）我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬千的古藤。它一定受過無盡的苦痛：風雨剝蝕過它，雷電轟擊過它，戰火遭歷過它。它依附的大樹，長大，長高，長老，直到一個夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。現在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。藤，身子一半已朽，一些枝條亂于風中。花顏月貌，要么死亡，要么活著。

　　（5）無有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅毅、痛苦、掙扎的過程。1300年風霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。

　　（6）藤，木熱典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點。

　　（7）因也就想到，一位90高齡書家出席一個領會，有人上前攙扶說，您老氣色不錯啊。老人說，色沒有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據悉，藤依然6月開花如瑞雪，而后還結果，花開季節，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多么迷人的意境啊！

　　（8）人其實同藤一樣，從一點點爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長，依靠領導，依靠社會。要學著做人，學著生活，學著應付，學著面對。

　　（9）見過一些社會底層的老人，這些人多是農家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫院里看到一個老態女子，彎了的腰使頭幾乎垂于地面，走路時雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個甲殼蟲。進了產房，你幾乎忽略了她是一個女人，可她確確實實地生出了一個孩子，成為一個母親，那是個大胖小子呢。這個枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地摟著她的白胖的兒子，那是她身上滋長出的嫩芽，是她生命的又一次接續。她不需要誰的同情與攙扶，她詮釋了一個生命。

　　（10）我們試圖找到白花魚藤的起點與終點。很多的人繞來繞去，終不得結論。它沒有根嗎？沒有頭嗎？也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生命在體內一息尚存，就以藤的個性，滋生、蔓延、上升、翻騰。很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔心它那枯老的身子會突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。

　　（11）我們熱熱鬧鬧地走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨。當然也守著倔強的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。

　　17、通讀全文，請你用簡潔的語言概括古藤的特點。（2分）

　　18、請品析第（6）段劃線的句子。（2分）

　　藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點。

　　19、請你談談第（8）段在文中的作用。（2分）

　　20、作者在第（5）段寫“自己為自己做樁，自己為自己相繞”，第（8）段卻寫“要依靠親人，依靠師長，依靠領導，依靠社會”，這兩種生存方式你更造成哪一種，請結合現實，談談你的看法。（2分）

　　四、作文（40分）二選一寫作，寫一篇不少于600字的文章。

　　21、閱讀下面的文字，按要求作文。

　　春天的新綠、故鄉的圓月；“采菊東籬下”的悠閑，“天生我材必有用”的灑脫；陌路上的相視一笑，危難時的義無反顧、、、、、、在生活中，美隨處可見，需要我們去發現，去體驗，去感悟。最美，是美的升華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。

　　你一定有心中的“最美”，關于“最美”，你一定也有感悟，請自擬一個包含“最美”這個詞語的標題，文體自選，文中不得出現真實姓名和校名。

　　22、林清玄說：“以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟

　　的心除掛礙。”他這段話讓你聯想到哪些經歷？引發了你怎樣的思考？請以“

　　一顆 的心”為題寫一篇文章，先把題目補充完整，再按要求作文。

　　試卷答案

　　1、D 2、 C 3、 A 4、 B 5略

　　6、綜合性學習：（1）舒：“舍”得給“予”，得到的是愉快；告訴人們懂得舍棄和給予，才能過得舒服；舍得給予他人，自己獲得的是快樂。（2）示例：第一空：越來越多的人使用鍵盤書寫第二空：對漢字缺少敬畏之心（“漢字書寫的基本功訓練不夠”或“對漢字的內涵認識不足”等）（3）示例：書寫漢字魅力，傳播民族文化評分：（1）本小題分。分析字形、揭示意蘊各1分，意思對即可。（2）本小題分，每空1分，第二空答出一點，言之成理即可。（3）本小題2分，主題鮮明1分，修辭恰當1分。

　　7、凡爾納，諾第留斯，現代科學幻想小說之父，尼摩，阿龍納斯，康賽爾

　　8、答案：①熱水 ②掛在腰間（腰佩） ③到、往 ④夠、充足

　　9、答案：①我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。 ②有時夜里疲倦了，就用水洗洗臉。

　　10、答案：甲文：“主人日再食，無鮮肥滋味之享。”或“余則缊袍敝衣處其間。”乙文：往往馕粥不充，日昃始食。

　　11、答案要點：第1問：學習條件的好壞，對學習能夠產生影響，但不是決定性的。促使學習成功的關鍵，是長期堅持“勤且艱”，專心致志。第2問：我們的生活條件不知比他們優越多少倍，我們應利用這優越的條件，學習他們刻苦勤奮的精神，使自己學業有成。

　　12、拉亮了燈 等待學生 師生團聚 （地點與事件一致即可，3分，每空1分）

　　13、一是班級發生的變化讓人吃驚，一時難以理出個中緣由；二是為同學們的安全擔心而又找不到解決的辦法。（意思接近即可，3分）

　　14、這句話揭示了最好的教育不在于嚴厲的批評，而在于真情投入，以心換心，塑造學生良好的人格。（能夠扣住加線句表達的意思回答即可，3分）

　　15、略。（能抓住全文線索、情感變化、心理描寫等某一點進行分析，言之有理即可。3分）

　　16、收獲了師生情誼，收獲了教育真諦。（2分）說的話略。（2分）

　　17、外在特點：外形彎曲、枯老，是一棵獨立的藤（1分）。內在特點：堅毅，不屈，頑強、倔強，孤獨（答對兩點任意一點1分）。

　　18、運用了排比和比喻的修辭手法（1分）。排比形式工整，增強語勢，層層深入地贊頌了古藤是木的范例，凝聚了天地間水土的精華，闡釋了生命的內涵（1分）；比喻生動、形象，謳歌了古藤生命的頑強與不屈（1分），表達了作者對古藤的敬仰和贊美之情（1分）。

　　19、在結構上承上啟下（1分），內容上由藤及人，揭示了古藤的寓意（2分）。20、（表明觀點1分，結合現實、理由充足1分，語句通順1分）

　　示例一：對于這兩種生活方式，我更贊成第一種，要像古藤那樣獨立頑強、不屈地生存，并與生活中的各種困難抗爭，這才能體現出生命的價值與意義，生活中，經常也會遇到這樣那樣的困難和挫折，但我都一一獨立地戰勝了它，我從中獲得了許多寶貴的生活經驗，感受到了生命的愉悅。

　　示例二：對于這兩種生產活方式，我更贊成第二種，要盡量依靠親人、依靠師長、依靠領導、依靠社會。我們的年齡還小，生活經驗不足，生活中總會遇到一個又一個不可知的困難和挫折，如果單憑我們個人的能力和經驗，我們難免會栽跟頭，受到傷害；如果我們能借助父輩、師長的力量，像古藤一樣，同樣需要攀附和依靠，不僅可以少走彎路，而且可以更加專注地做我們該做的事情，生命也許更加精彩。

　　八年級語文試卷及參考答案 5

　　一、積累與運用(40分)

　　1.下列加點詞語讀音有誤的一組是( )(2分)

　　A：狡黠(xiá) 前眺(tiào) 俯首(fǔ) 前瞻(zhān)

　　B：商賈(gǔ) 隘口(ài) 荒冢(zhǒng)粗獷(kuàng)

　　C：尷尬(gà) 徘徊(huái) 齷齪(chuò) 扼守(è)

　　D：羈絆(jī) 流杵(chǔ) 靜謐(mì) 鴻鵠(hú)

　　2.下列成語書寫無誤的一組是( )(2分)

　　A：丑態必露 虛懷若谷 捉襟見肘 輕而易舉

　　B：當人不讓 煞有介事 勞師動眾 想入霏霏

　　C：堂而皇之 顧影自憐 暄囂一時 魂牽夢縈

　　D：面目全非 正襟危坐 心無旁騖 略施小計

　　3.下列解釋無誤的一項( )(2分)

　　A：盆中歃血(涂抹血)，對天立誓：“借書不還，天打雷劈。”

　　B：以其境過清，不可久居(居住)，乃記之而去。

　　C：單車欲問邊，屬國過居延(要去的地方經過居延)

　　D：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(重提，再說)

　　4.下列句子中加點成語使用正確的一項是( )(2分)

　　A.一場車禍突如其來，張麗莉奮不顧身，勇救學生，贏得了“最美女教師”稱號。

　　B.不一會兒，媽媽就把臟亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡直是妙手回春。

　　C.做學問一定有嚴謹求實的科學態度，即對每個問題都追根究底，吹毛求疵。

　　D.上下班高峰時，擁擠的車輛常把道路堵得嚴嚴實實，場面令人嘆為觀止。

　　5.下列句子沒有語病的一項( )(2分)

　　A：目前，全球用水增長速度達到人口增長速度的兩倍，由此導致水資源

　　短缺狀況加劇。

　　B：青島是一個美麗的城市，夏日的海濱是人們避暑納涼的好季節。

　　C：能否貫徹落實科學發展觀，是構建和諧社會，促進經濟發展的重要保證。

　　D：寬帶網不僅能夠游覽信息，還可以提供網上視頻點播和遠程教育等個性化、 智能化。

　　6.下列說法有誤的是( )(2分)

　　A：王之渙、王昌齡、王維、岑參、蘇軾都是唐代著名的詩人。

　　B：《小石潭記》的作者是柳宗元，唐宋八大家之一。

　　C：《雷雨前》的作者是現代作家茅盾。

　　D：《敕勒歌》是南北朝時北方敕勒族的民歌。

　　7.課文內容理解有誤的一項( )(2分)

　　A：《天上的街市》一文，作者主要寫了對美好愛情的向往。

　　B：《日歷》一文作者以生活中熟悉的“用日歷”這件小事，揭示出人應該認真書寫自己的人生，使自己的人生過得充實。

　　C：《聲聲慢》通過對深秋景色的描寫，表現了作者晚年生活的凄慘。

　　D：《浪淘沙﹒北戴河》作者通過寫景抒情，展現了無產階級革命家的偉大氣魄，歌頌了社會主義新中國。

　　8. 默寫古文：(12分，每空1分)

　　(1)《小石潭記》一文中，與“皆若空游無所依”相呼應的句子是： ，

　　文中含蓄表達作者憂傷、凄苦心境的句子是： ， 。

　　(2)瀚海闌干百丈冰， 。

　　(3)黃沙百戰穿金甲， 。

　　(4) ，巴山夜雨漲秋池。

　　(5)卷地風來忽吹散， 。

　　(6)《浪淘沙﹒北戴河》一文中點名主旨的句子是： ， 。

　　本文引用了曹操的詩篇： 。

　　(7)雁過也，正傷心， 。

　　(8) ，春風不度玉門關。

　　9.某班級擬舉辦一個以“學會與父母交流”為主題的專欄，請你為此專欄擬一個題目，并寫一段前言。(共計4分)要求：題目新穎、形象，前言緊扣主題。

　　(1)題目： 。

　　(2)前言：

　　10.改寫下面的畫線句子，使語句連貫流暢。(4分)

　　一片碧綠的草地就在我們的腳下，頭頂是瓦藍的天空，身旁是清澈的小溪，五彩的花朵開滿的溪邊，這是多么美的意境啊!

　　(1)

　　(2)

　　11.下面的句子運用了哪種修辭手法。 (3分)

　　(1)天空中的星星在快活地眨眼睛。( )

　　(2)這個故事怎能不使我感動得流淚呢?( )

　　(3)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。( )

　　12.文學常識填空。(3分)

　　我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關故事名稱。(示例中所給人物不可再用)

　　示例：書名：《三國演義》 人物：諸葛亮 故事：草船借箭

　　書名： 人物： 故事：

　　二、閱讀理解：(共45分)

　　(一)閱讀下列詞，回答問題：(9分)

　　昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?

　　應是綠肥紅瘦。

　　(1)本首詞是 代女詞人 寫的《 》(3分)

　　(2)“綠肥紅瘦”中，“綠、紅”各指什么?“肥、瘦”又形容什么?(4分)

　　(3)作者抒發了什么樣的思想感情?(2分)

　　(二)閱讀文言文：(19分)

　　學而時習之，不亦說乎? 溫故而知新，可以為師矣。 學而不思則罔，思而不學則殆。 知之為知之，不知為不知，是知也。 敏而好學，不恥下問。

　　知之者不如好知者，好之者不如樂之者。 不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。 受學重問，熟不順成? 誦《詩》讀《書》，與古人居;讀《書》誦《詩》，與古人謀。

　　君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安;居之安，則資之深;資之深，則取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。

　　雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。……今夫奕之為數，小數也;不專心致志，則不得也。奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。

　　有為者辟若掘井，掘井九韌而不及泉，猶為棄井也。

　　盡信《書》，則不如無《書》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人無敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也?

　　-----《孔孟論學習》

　　1. 孔子，名　　　，字　　　，　　　　時期　　　國人，　　　學派的創始人，大　　　家，大　　　家。《　　　　　　》是記載孔子及其弟子言行的一部書。(4分)

　　2. 從原文中尋找歸納出至少四個成語。(4分)

　　3. 找出下列各句中的通假字，并作解釋：(3分)

　　(1)有為者辟若掘井。 “　　　”通“　　　”，意思：

　　(2)知之為知之，不知為不知，是知也。“　　”通“　　”，意思：

　　(3)資之深，則取之左右逢其原。 “　　　”通“　　　”，意思：

　　4.翻譯原文(6分)

　　(1)溫故而知新，可以為師矣。

　　(2)知之者不如好知者，好之者不如樂之者。

　　(3)仁人無敵于天下

　　5.原文中強調學習與思考的句子是： (2分)

　　(三)現代文閱讀(17分)

　　①兩個鄉下人，外出打工。一個去上海，一個去北京。可是在候車廳等車時，都又改變了主意， 因為鄰座的人議論說，上海人精明，外地人問路都收費;北京人質樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。

　　②去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧車還沒到，不然真掉進了火坑。

　　③去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙錢，還有什么不能掙錢的?我幸虧還沒上車，不然真失去一次致富的機會。

　　④于是他們在退票處相遇了。原來要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。

　　⑤去北京的人發現，北京果然好。他初到北京的一個月，什么都沒干，竟然沒有餓著。不僅銀行大廳里的太空水可以白喝，而且大商場里歡迎品嘗的點心也可以白吃。

　　⑥去上海的'人發現，上海果然是一個可以發財的城市。干什么都可以賺錢。帶路可以賺錢，看廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢。只要想點辦法，再花點力氣都可以賺錢。

　　⑦憑著鄉下人對泥土的感情和認識，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹葉的土，以“花盆土”的名義， 向不見泥土而又愛花的上海人兜售。 當天他在城郊間往返六次，凈賺了五十元錢。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門面。

　　⑧在常年的走街串巷中，他又有一個新的發現：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽才知道是清洗公司只負責洗樓不負責洗招牌的結果。他立即抓住這一空當，買了人字梯、水桶和抹布，辦起一個小型清洗公司，專門負責擦洗招牌。如今他的公司已有150多個打工仔，業務已由上海發展到杭州和南京。

　　⑨前不久，他坐火車去北京考察清洗市場。在北京車站，一個撿破爛的人把頭伸進軟臥車廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時，兩人都愣住了，因為五年前，他們曾換過一次車票。

　　1、整體感知：

　　(1)選擇最恰當的一項作為小說的標題( )(2分)

　　A、偶遇 B、換票的悲劇

　　C、換票 D、成功與失敗

　　(2)用簡潔的語言概括故事的主要內容。(2分)

　　2、小說描寫了兩個打工者的兩次相遇，這樣安排有什么作用?(4分)

　　第一次相遇：

　　第二次相遇：

　　3、通讀全文，簡要概括兩個人的性格特點。(4分)

　　成功者：

　　拾破爛的人：

　　4、品讀小說⑥至⑧段，寫出自己的感悟。(3分)

　　5、問題探究：假如當初兩個打工者沒有“換票”，小說的結局又會怎樣呢?為什么?(2分)

　　三、作文(35分)

　　老師問：“最讓你感到溫暖的詞語是什么?”同學們的回答豐富多彩。有的說是“真誠”，有的說是“善良”，有的說是“愛”，有的說是“理解”還有的說是“真誠”……在這些詞的背后，都隱藏著一個個讓人感動的故事。

　　在你的心中，最讓你感到溫暖的詞是什么?這個詞語又讓你產生了什么樣的聯想呢?請以“最讓我感到溫暖的一個詞”為話題，寫一篇不少與600字的作文，

　　題目自擬，文體自選。

　　八年級語文試題評分標準

　　一、積累運用(40分)

　　1、 B

　　2、 D

　　3、 D

　　4、 A

　　5、 A

　　6、A

　　7、A

　　8、水尤清冽 凄神寒骨 悄愴幽邃

　　愁云慘淡萬里凝

　　不破樓蘭終不還

　　君問歸期未有期

　　望湖樓下水如天

　　蕭瑟秋風今又是 換了人間 《觀滄海》

　　卻是舊時相識

　　羌笛何須怨楊柳

　　9、題目新穎、形象，前言緊扣主題，即可給分。

　　10、腳下是碧綠的草地 溪邊是五彩的花朵

　　11、擬人 反問 夸張

　　12、略

　　二、閱讀理解：(共45分)

　　(一)1、宋代 李清照 如夢令

　　2、紅--花， 綠--葉， 肥--葉的繁茂， 瘦---花的凋零

　　3、對春花的留戀和無限的惜春之情

　　(二)1、名丘 字仲尼 春秋時期 魯國人 儒家學派

　　大思想家 教育家《論語》

　　2、溫故知新 不恥下問 左右逢源 一曝十寒 仁者無敵

　　持之以恒 舉一反三

　　3、辟—譬 譬如 知—智 聰明，智慧 原—源 水源

　　4、(1)溫習舊的知識有新的發現和體會，這樣就可以做別人的老師了。

　　(2)懂得學問的人不如喜歡學問的人，喜歡學問的人不如以它為樂的人。

　　(3)施行仁政的人無敵于天下

　　5、學而不思則罔 思而不學則殆

　　(三)現代文閱讀

　　1、(1)C

　　(2)小說敘述了兩個外出打工者不同的經歷和兩次相遇的故事。

　　2、(1)推動情節發展，為后文埋下伏筆(作鋪墊)。(2)通過鮮明對比，使小說情節富有戲劇性，給人以深刻的教益。

　　3、(1)精明能干，勤勞務實，積極進取。

　　(2)愚鈍無能，目光短淺，不思進取。

　　4、生活中要做一個有心人，要善于發現機遇，還要善于把握機遇。

　　5、結局不會改變(與換票的結果一樣)。因為不同的價值觀、人生觀決定了兩個人不同的命運。

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