初二數(shù)學全等三角形整合練習題

　　數(shù)學是研究數(shù)量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。下面跟著小編來看看初二數(shù)學全等三角形整合練習題吧！希望對你有所幫助。

　　1.下列說法中，不正確的是()

　　A.形狀相同的兩個圖形是全等形

　　B. 大小不同的兩個圖形不是全等形

　　C.形狀、大小都相同的兩個三角形是全等三 角形

　　D.能夠完全重合的兩個圖形是全等形

　　2.如圖所示， △ABD≌△BAC，B，C和A，D分別是對應頂點，如果AB=4 cm，BD=3 cm，AD=5 cm，那么BC的長是()

　　A.5 cm B. 4 cm

　　C.3 cm D.無法確定

　　3.如圖所示，△ABC≌△ADC，∠ABC=70°，則∠ADC的度數(shù)是()

　　A.70° B.45° C.30° D.35°

　　4.如圖所示，若△ABC≌△DBE，那么圖中相等的角有()

　　A.1對 B.2對 C.3對 D.4對

　　5.如圖所示，若△ABC≌△DEF，那么圖中相等的線段有()

　　A.1組 B.2組 C .3組 D.4組

　　6.(1)已知如圖，△ABE≌△ACD，∠1=∠2，∠B=∠C，指出其他的對應邊和對應角.

　　(2)由對應邊 找對應角，由對應角找對應邊有什么規(guī)律?

　　能力提升

　　7.已知等腰△ABC的周長為18 cm，BC=8 cm，若△ABC≌△A′B′C′，則△A′B′C′中一定有一條邊等于()

　　A .7 cm B.2 cm或7 cm

　　C.5 cm D.2 cm或5 cm

　　8.下圖所示是用七巧板拼成的一艘帆船，其中全等的三角形共有__________對.

　　9.如圖所示，△ADF≌△CBE，且點E，B，D，F(xiàn)在一條直線上.判斷AD與BC的位置關系，并加以說明.

　　10.下圖是把4×4的正方形方格圖形沿方格線分割成兩 個全等圖形，請在下列三個4×4的正方形方格中，沿方格線分別畫出三種不同的分法，把圖形分割成兩個全等圖形.

　　11.如圖，△ABC≌△ADE，且∠CAD=10°，∠B=∠D=25°，∠EAB=120°，求∠DFB和∠DGB的度數(shù).

　　參考答案

　　1.A 點撥：選項A中，形狀相同，但是大小不一定相同，所以不一定是全等形.選項B，C，D，只要兩個圖形形狀、大小相同的.圖形放在一起能夠完全重合，它們一定是全等形.全等三角形是全等形的特殊情形.

　　2.A 點撥：因為△ABD≌△BAC，所以BC=AD=5 cm.

　　3.A 點撥：因為△ABC≌△ADC，所以∠ADC=∠ABC=70°.

　　4.D 點撥：因為△ABC≌△DBE，根據(jù)全等三角形的對應角相等，得∠A=∠D，∠C=∠E，∠ABC=∠DBE.

　　由∠ABC=∠DBE，得∠ABC-∠DBC=∠DBE-∠DBC，即∠ABD=∠CBE.

　　5.D 點撥：由全等三角形的對應邊相等得三組對應邊相等，即AB=DE，AC=DF，BC=EF.由BC=EF，得BC-CF=EF-CF，即BF=EC.

　　6.解：(1)AB與AC，AE與AD，BE與CD是對應邊，∠BAE與∠CAD是對應角.

　　(2)對應邊所對的角是對應 角，對應邊所夾的角是對應角，對應角所對的邊是對應邊，對應角所夾的邊是對應邊.

　　7.D 點撥：分兩種情況討論：

　　(1)在等腰△ABC中，若BC=8 cm為底邊，

　　根據(jù)三角形周長計算公式可得腰長=5 cm;

　　(2)在等腰△ ABC中，若BC=8 cm為腰，

　　根據(jù)三角形周長計算公式可得底邊長18-2×8=2 cm，

　　∵△ABC≌△A′B′C′，∴△A′B ′C′與△ABC的邊長及腰長相等.即△A′B′C′中一定有一條邊等于2 cm或5 cm.

　　8.2 點撥：通過觀察圖中存在兩對等腰直角三角形，它們都是全等的.

　　9.解：AD與BC的關系是AD∥BC.

　　理由如下：因為△ADF≌△CBE，所以∠1=∠2，∠F=∠E，點E，B，D，F(xiàn) 在一條直線上，所以∠3=∠1+∠F，∠4=∠2+∠E，即∠3=∠4，所以AD∥BC.

　　10.解：如圖.答案不唯一.

　　11.解：∵△ABC≌△ADE，

　　∴ .

　　∴∠DFB=∠FAB+∠B=∠FAC+∠CAB+∠B =10°+55°+25°=90°，

　　∠DGB=∠DFB-∠D=90°-25°=65°.