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關(guān)于初二學(xué)生群體的調(diào)查分析
關(guān)于初二學(xué)生群體的粗略分析
一、初二的四大特點(diǎn)
1、由過渡到學(xué)校教育的最重要時(shí)期，也是教育的最佳時(shí)期；
2、人生的第三個(gè)智力增長(zhǎng)期；
3、充滿理想，善于模仿，容易激動(dòng)是便于引導(dǎo)的最佳時(shí)期
4、面臨初三年級(jí)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，升學(xué)壓力大，成績(jī)不理想，期望值高，情緒處于焦慮狀態(tài)。
二、初二學(xué)生的三大問題
1、自主意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，愿意和同學(xué)交往，有話和同學(xué)、朋友說，親同學(xué)遠(yuǎn)。
你信任人有那些?父母58.4%、同學(xué)79.3%、社會(huì)52.1%
心里的話跟誰說？同學(xué)82.1%、、朋友79.3%、父母58.4%
2、自我意識(shí)逐漸形成時(shí)期，最喜歡模仿和自己體驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)的話開始不再輕信與家長(zhǎng)交里流逐漸減少；
好奇心增長(zhǎng)，不管什么都想嘗試，出現(xiàn)抽煙、上網(wǎng)吧、甚至不惜犯罪的行為。
3、成績(jī)下降，而導(dǎo)致、逃學(xué)。不正當(dāng)?shù)慕挥岩饘?duì)家長(zhǎng)和學(xué)校兩頭瞞，出現(xiàn)失控現(xiàn)象。
三、進(jìn)入初三狀態(tài)的標(biāo)志
1、有切實(shí)可行的目標(biāo)目前在年級(jí)的位置，學(xué)習(xí)分析，薄弱學(xué)科，薄弱知識(shí)點(diǎn) 中考，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的措施。
2、樹立必勝信心
3、持之以恒的行動(dòng)
初二物理學(xué)習(xí)方法分享：“電流和電路”學(xué)習(xí)口訣
1.電荷
摩擦起電分電荷，電荷電性分兩種。
毛皮橡膠橡帶負(fù)，絲綢玻璃玻帶正。
同種電荷相排斥，異種電荷相吸引。
看到排斥的現(xiàn)象，電荷電性肯定同。
元電荷：帶的電荷1.6，乘以10的-19方。
2 初中化學(xué).電流方向
形成電流有規(guī)定，電荷定向之移動(dòng)。
正電移動(dòng)的方向，規(guī)定電流的方向。
金屬導(dǎo)電靠(自由)電子，電子方向電流反。
3.串聯(lián)和并聯(lián)
串聯(lián)電路
首尾相連為串聯(lián)，串聯(lián)電路一條路。
一個(gè)開關(guān)控全部，位置不同控相同。
所有電器互(相)影響，一個(gè)停止都停止。
并聯(lián)電路
頭頭連，尾尾連，并列兩點(diǎn)為并聯(lián)。
電器獨(dú)立能工作，互不影響是特點(diǎn)。
并聯(lián)電路幾條路，總關(guān)控全支控支。
4.根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖
尋找接線多線柱，串并關(guān)系要分清。
一畫支路二并聯(lián)，再畫干路和電源。
元件符號(hào)要標(biāo)清，畫完對(duì)應(yīng)要檢查。
初二學(xué)習(xí)方法：專家認(rèn)為學(xué)好初中物理要注意這四點(diǎn)
中考試題的命制有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的物理知識(shí)，關(guān)注生活與物理的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的意識(shí)。試題還引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊所發(fā)生的一些現(xiàn)象，在運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中所遇到的問題過程中，深切地體會(huì)到身邊處處有物理，能體驗(yàn)到物理為生活服務(wù)，感受物理的趣味性，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心，增強(qiáng)探索科學(xué)知識(shí)的愿望。
通過上述分析，我認(rèn)為對(duì)于在校的初中生而言，要想學(xué)好物理，首先要關(guān)注身邊的物理知識(shí)，關(guān)注生活與物理的聯(lián)系。
要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，凡事多問幾個(gè)為什么？建議學(xué)習(xí)之余幫助家長(zhǎng)干點(diǎn)家務(wù)活，在勞動(dòng)中體會(huì)物理知識(shí)的用途。這樣在回答簡(jiǎn)答題時(shí)就不會(huì)想偏。
其次，對(duì)于探究能力的培養(yǎng)，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課要好好利用，同時(shí)平時(shí)盡量利用身邊的生活物品自制器材，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，在動(dòng)手操作的過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題，會(huì)看到很多意想不到的現(xiàn)象，為了解決問題，促使你動(dòng)腦思考，同伴互助合作交流，共同解決問題，這樣的學(xué)習(xí)方式有利于理解知識(shí)，掌握知識(shí)，同時(shí)會(huì)將學(xué)過的物理知識(shí)用于解決實(shí)際問題。天長(zhǎng)日久各種能力就大大提高了。
第三，對(duì)于學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)必須理解記準(zhǔn)記牢，它是提高能力的基礎(chǔ)，對(duì)于重點(diǎn)題型要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練達(dá)到熟練，方能考取高分。（包括器材的選擇，量程與分度值的確定，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，對(duì)不同實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)估，實(shí)驗(yàn)步驟的順序安排，實(shí)驗(yàn)過程中每一環(huán)節(jié)的具體操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的設(shè)計(jì)，多次測(cè)量的目的，數(shù)據(jù)的分析，用不同的方式表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，圖像或字母表達(dá)式或文字表達(dá)等，會(huì)運(yùn)用物理的探究方法和懂得物理的研究思想。）
第四，對(duì)于理科的學(xué)習(xí)，切忌死記硬背，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握解題的思路、方法和技巧很重要。
初二學(xué)習(xí)的重要性
初一不分上下、初二兩極分化、初三天上地下。中考表面上是初三的事，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)上來講，其實(shí)初二的意義更為重大。初二的學(xué)習(xí)對(duì)于整個(gè)初中學(xué)習(xí)至關(guān)重要。初二年級(jí)的學(xué)生中，有一部分學(xué)生發(fā)展為樂學(xué)、會(huì)學(xué)者，成績(jī)穩(wěn)定在優(yōu)秀線上，一部分學(xué)生出現(xiàn)"跟小學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)比差多了"的情況，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，喪失學(xué)習(xí)信 心，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，初二部分學(xué)生的家長(zhǎng)必須分析可能造成孩子學(xué)習(xí)退步的因素，防止孩子退步，對(duì)學(xué)習(xí)上已經(jīng)退步了的孩子要查漏補(bǔ)缺，分步推進(jìn)。
一、不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距，到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也為時(shí)已晚。在關(guān)心自己的考試成績(jī)的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂就問，沒跟上的馬上跟同學(xué)討論，千萬不要想著等到初三去"查缺補(bǔ)漏"。
二、有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有個(gè)合適的計(jì)劃——嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。大部分初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來的，幸運(yùn)的是我們距離初三還有兩個(gè)學(xué)期和兩個(gè)假期的時(shí)間，把握住這段時(shí)間，我們的初三將會(huì)無比的輕松。
三、有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣，這些習(xí)慣包括：
1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂，其實(shí)這是做題沒有思路的主要原因，你仔細(xì)體會(huì)一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去"挖"，去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要，就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)之中努力克服對(duì)審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇ǎ酝割}目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。
2、培養(yǎng)怎么處理"會(huì)做"與"得分"的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算，要克服卷面上大量出現(xiàn)"會(huì)而不對(duì)""對(duì)而不全"的情況。而這些只有重視解題過程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算——也就是過程的書寫，"會(huì)做"的題才能得分。這就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學(xué)們，用心書寫過程，改變自己的"重思路，輕步驟，不計(jì)算"的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。習(xí)題整理，方法總結(jié)。做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不僅都有個(gè)習(xí)題整理的本子，并且都視這個(gè)本子為寶。"題量誠(chéng)可貴，整理效更高"——主動(dòng)整理，經(jīng)過反復(fù)體會(huì)的整理。
四、偏科！
偏科相當(dāng)?shù)目膳拢行┏跞瑢W(xué)幾乎每個(gè)數(shù)學(xué)壓軸題都能做出來，但是做完之后就在那"默寫"某個(gè)課文。一問才知道，偏科，語文總在70邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說了，可是同學(xué)們可能不知道，到初三再想補(bǔ)"瘸腿"是多么的難——原因很簡(jiǎn)單，每科都在復(fù)習(xí)！
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初二物理聲現(xiàn)象核心知識(shí)點(diǎn)歸納
8月27日：初二物理聲現(xiàn)象核心知識(shí)點(diǎn)歸納
(1)聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生是由物體的振動(dòng)。發(fā)聲的物體叫聲源。
(2)聲音傳播氣體、固體、液體都可以傳聲。真空不能傳聲。
聲音的傳播需要介質(zhì)人是怎樣聽到聲音的——用耳朵聽、骨傳導(dǎo)聲速：在日常氣溫條件下，空氣中的聲速340m/s回聲：當(dāng)聲波遇到障礙物時(shí)會(huì)被反射回來。聽到回聲的條件：回升和原聲相差0.1秒以上。
(3)樂音與噪聲樂音：有些聲音聽起來優(yōu)美動(dòng)人，這些音樂稱為樂音。
噪聲：有些聲音聽起來雜亂刺耳，這些聲音稱為噪聲。噪聲：由無規(guī)則的震動(dòng)產(chǎn)生。
樂音的三要素：樂音的音調(diào)、響度和音色，稱為樂音的三要素。
音調(diào)：表示聲音高低，由發(fā)聲物體震動(dòng)的頻率決定。頻率高，音調(diào)高，頻率低音調(diào)低。
響度：聲音的強(qiáng)弱 初中學(xué)習(xí)方法。與振幅有關(guān)，與人到聲源的距離有關(guān)。
音色：有發(fā)聲物體的材料、結(jié)構(gòu)、振動(dòng)方式等因素決定。不同樂器發(fā)出的聲音音色不同。
(4)噪聲的危害防治途徑。
從聲源處減弱
從傳播途中減弱
在人耳處減弱
(5)超聲波的用途人耳能聽到的聲音頻率在20~20000Hz之間，高于20000Hz的聲波稱為超聲波。低于20Hz的聲波稱為次聲波。超聲波和次聲波人聽不到。
漁船與潛艇等使用的聲納所發(fā)出的聲勢(shì)超聲波
利用超聲波可以檢查人體內(nèi)患病的部位和范圍
工業(yè)上使用超聲波探傷儀，能夠檢查出金屬零件內(nèi)部的裂紋等隱患
用超聲波的高頻率，可以清洗浸在溶劑中的精密機(jī)械或工具
●醫(yī)生用超聲波擊碎人體內(nèi)的膽結(jié)石，使之可以瞬場(chǎng)地排出體外
初二學(xué)生如何利用暑期緩解初三壓力？
初二學(xué)生過了這個(gè)暑假之后，即將進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的最為關(guān)鍵時(shí)期--初三，即面臨著中考。中考是繼小升初之后的第二次嚴(yán)峻選拔。初二學(xué)生在暑期該學(xué)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)才能緩解即將到來的初三的壓力？中考網(wǎng)給出以下幾點(diǎn)建議。
1、初二的學(xué)生為什么要提前學(xué)習(xí)初三的知識(shí)？
初二時(shí)候，有的孩子學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，數(shù)學(xué)、物理、英語、語文各科都學(xué)得不錯(cuò)�？墒悄阌袥]有意識(shí)到：初三不同于初二，進(jìn)入初三后會(huì)增加一門新課--化學(xué)。隨著初三畢業(yè)班的課程進(jìn)度的加快以及初三學(xué)習(xí)的任務(wù)量的加重，學(xué)校大考、小考不斷，又要同時(shí)兼顧新舊知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，使得很多孩子感到時(shí)間和精力無法合理分配到每一個(gè)學(xué)科。最終導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，怎么辦呢？
首先，學(xué)習(xí)是一個(gè)心理體驗(yàn)過程。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，內(nèi)心有一定的體驗(yàn)了，才能接受知識(shí)。通過做作業(yè)、問答等形式，使所學(xué)的知識(shí)被自己接受，成為你的知識(shí)，但并不是死記硬背。需要積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，增強(qiáng)初三階段學(xué)習(xí)的自信心和中考備戰(zhàn)能力。
其次，初二的孩子可以模仿笨鳥先飛的方法，利用暑假提前學(xué)習(xí)初三的知識(shí)，為將來的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，讓孩子能夠合理的分配時(shí)間，查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)習(xí)“瘸腿科目”，多抓弱科基礎(chǔ)知識(shí)。例如，往屆人大附、四中很多實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生都深有感觸地體會(huì)到學(xué)習(xí)上適當(dāng)超前學(xué)習(xí)的好處。
2、如何防止“瘸腿科目”拉分？
中考時(shí)重點(diǎn)中學(xué)是依據(jù)總成績(jī)的高低來錄取學(xué)生的，因此各科的平衡發(fā)展是至關(guān)重要的。初二的學(xué)習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們可以根據(jù)自己的成績(jī)和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，仔細(xì)分析一下哪門科目容易丟分，以及丟分的原因，從而判斷出自己的不足和優(yōu)勢(shì)，在暑期對(duì)不足的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和預(yù)習(xí)，對(duì)自己占有優(yōu)勢(shì)的科目進(jìn)行鞏固和深入，避免中考時(shí)“瘸腿科目”拉分。
知識(shí)點(diǎn)掌握還比較薄弱的學(xué)生，其明顯的表現(xiàn)是：拿到題目后看似會(huì)做，但是一做就會(huì)出錯(cuò)，或做一部分就不會(huì)做了！這正是知識(shí)點(diǎn)的梳理還不夠透徹的重要原因，這些學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)還沒有形成一個(gè)全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這就需要學(xué)生進(jìn)行全面的疏理和總結(jié)。
通過不斷學(xué)習(xí)總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)而引導(dǎo)自己不斷地進(jìn)步，不斷地改進(jìn)。學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，很多考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和不斷的總結(jié)。
3、暑期要提前學(xué)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)？
初三的主要科目就是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、語文。
初三數(shù)學(xué)中的方程、圓、二次函數(shù)等知識(shí)點(diǎn)是初中數(shù)學(xué)課程的一個(gè)難點(diǎn)，更是中考的一個(gè)重點(diǎn)。在暑期提前系統(tǒng)學(xué)習(xí)并熟悉了這些知識(shí)，并把這些知識(shí)點(diǎn)很好的連貫起來，可以更好的運(yùn)用到綜合題的解答上，而這些知識(shí)在剛學(xué)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)不會(huì)綜合使用的現(xiàn)象。很多原因就是接觸這些數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)間太短，加上其他很多科目都要學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)很多知識(shí)都沒有充裕的時(shí)間學(xué)習(xí)。如果孩子在一定時(shí)間內(nèi)將這些知識(shí)點(diǎn)吃透，往后的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松很多。
初三物理的基本概念主要包括機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參照物、力的圖示、力的測(cè)量、力的合成、摩擦、杠桿、滑輪、動(dòng)能等概念，以及長(zhǎng)度、質(zhì)量、密度、速度、力、壓強(qiáng)、浮力、功、功率、溫度、熱量等物理量。很多學(xué)生不會(huì)從相同事物和事實(shí)中抽象出共同的內(nèi)容，不能夠很好地注意區(qū)分相似物理概念之間的不同點(diǎn)，找不到概念的相互聯(lián)系。這是一大知識(shí)點(diǎn)，需要補(bǔ)充。因此需要在暑假期間對(duì)初三物理全部課程進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握上著重對(duì)上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。這樣既可以幫助同學(xué)們?cè)诔跞昙?jí)的學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更深入、更鉆研，也利于秋季同步提高班的繼續(xù)輔導(dǎo)。
初三年級(jí)新增加了一門化學(xué)，同學(xué)們利用暑期可以對(duì)新的科目先進(jìn)行預(yù)習(xí)性學(xué)習(xí)，特別是初三上學(xué)期化學(xué)知識(shí)點(diǎn)如“分子、原子、化學(xué)方程式、溶液”等一定著重學(xué)習(xí)，這樣
有利于同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入初三的時(shí)候在秋季提高班的學(xué)習(xí)中有更大程度的提高，也為初三中考總復(fù)習(xí)節(jié)省一些時(shí)間。
語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，學(xué)生可以利用暑假的時(shí)間整理文言文 初中數(shù)學(xué)，同時(shí)結(jié)合中考真題，并將去年中考大綱中的要考的作家、作品及相關(guān)詞語整理清楚，作好記錄，背誦下來。這樣等到初三學(xué)習(xí)的時(shí)候，就可以輕松背誦下來了，為寶貴的初三學(xué)習(xí)節(jié)省時(shí)間。
總的來說暑期的學(xué)習(xí)能幫助初二升初三的學(xué)生們提前進(jìn)入中考備戰(zhàn)狀態(tài)。
初二數(shù)學(xué)成績(jī)下滑怎么辦？
初二是一個(gè)兩極分化加劇的年級(jí)，成績(jī)跟不上的同學(xué)往往畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，容易丟失自信心，成績(jī)繼續(xù)下滑。昨日，江岸區(qū)數(shù)學(xué)科帶頭人、解放中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師蔡明智，做客武勝路新華書店，講解化解這一難題的方法。近400位學(xué)生和家長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)聽課。
初一沒學(xué)好，還可跟上去
經(jīng)過一年的初中學(xué)習(xí)，有的同學(xué)能很快適應(yīng)初中教學(xué)，通過努力，進(jìn)步很大；有的同學(xué)不大適應(yīng)，自信心下降，與其他同學(xué)拉大了差距。
蔡明智說，有的同學(xué)簡(jiǎn)單地認(rèn)為，初一年級(jí)數(shù)學(xué)沒學(xué)好，就學(xué)不好初二數(shù)學(xué)，其實(shí)不然。即使以前沒學(xué)好，但如果學(xué)好新知識(shí)，依然能運(yùn)用這些知識(shí)完成相關(guān)習(xí)題。
他說，在學(xué)習(xí)初二數(shù)學(xué)的同時(shí)，把以前的知識(shí)好好補(bǔ)一補(bǔ)，成績(jī)一樣可以趕上去。
尋找分化原因，不可亂投醫(yī)
事實(shí)上，數(shù)學(xué)成績(jī)“分化”有一個(gè)漸進(jìn)的過程，每個(gè)學(xué)段都有不同的分化點(diǎn)，只是在初二特別明顯。比如到初一下學(xué)期已經(jīng)有了平面幾何（相交線與平行線、三角形兩章）、解析幾何（平面直角坐標(biāo)系的初步知識(shí)）的內(nèi)容，對(duì)于部分邏輯思維能力和空間想象能力較弱的同學(xué)，學(xué)習(xí)這部分就會(huì)感到吃力，但此時(shí)的成績(jī)可能不會(huì)有明顯的退步，因?yàn)榉e累的問題還不算多。
但到了初二“畫一次函數(shù)的圖像、分析圖像的特性與函數(shù)解析式之間的關(guān)系”時(shí)，前面在“平面直角坐標(biāo)系”中留下的隱患就暴露無遺，一個(gè)又一個(gè)問題令學(xué)生茫然不知所措，成績(jī)會(huì)明顯下滑。初中物理;若了解成績(jī)下滑的原因和起點(diǎn)，補(bǔ)上平面直角系相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)‘函數(shù)中的問題’就會(huì)輕松得多�！辈堂髦钦f，一些家長(zhǎng)和同學(xué)認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，盲目到校外培優(yōu)班“補(bǔ)習(xí)”，卻不從根本上尋找原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)分化越來越嚴(yán)重。
以勤補(bǔ)拙，提高數(shù)學(xué)成績(jī)
蔡明智認(rèn)為，初二年級(jí)部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)滑坡，可能有兩種因素：智力和非智力因素。
智力因素包括感知、接受能力，大腦的記憶、識(shí)別、重現(xiàn)能力和思維的理解、歸納、綜合運(yùn)用等方面的能力；非智力因素包括學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、環(huán)境的干擾和影響等等。
他說，如果是“智力因素”，建議這些學(xué)生以勤補(bǔ)拙，博聞則強(qiáng)知，熟能后生巧；若是非智力因素造成成績(jī)下滑，則應(yīng)及時(shí)改正，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體來講，包括以下內(nèi)容：
記憶習(xí)慣。對(duì)數(shù)學(xué)的定義、法則、公式、定理等，理解了的要記住，暫時(shí)不理解的也要記住，在記憶的基礎(chǔ)上、在應(yīng)用它們解決問題時(shí)再加深理解。
預(yù)習(xí)習(xí)慣。在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題進(jìn)課堂。
適應(yīng)老師的習(xí)慣。學(xué)會(huì)適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了就比較容易適應(yīng)社會(huì)，不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。
準(zhǔn)備錯(cuò)題集的習(xí)慣。每次考試之后整理錯(cuò)題，找到可以接受的同類型題、同等程度的知識(shí)點(diǎn)研究一下，再把同類型攻下來。
自己出考試題的習(xí)慣。不要覺得考試很神秘。你認(rèn)為老師會(huì)考什么，就自己出個(gè)3、5題，堅(jiān)持下來，會(huì)發(fā)現(xiàn)老師“考不倒”你。
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