初二班級成績分析

　　聽力題難度適中，學(xué)生得分率較高，能較好的考查出學(xué)生的聽力水平，失分較多的是10，13，17，19題。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的初二班級成績分析，歡迎參考！

　　初二班級成績分析篇一

　　一分析試卷情況

　　本次八年級英語試卷總分共120分，一聽力20分，二單選20分，三完型10分，四閱讀理解25分，五完成句子10分，六補(bǔ)全對話5分，七任務(wù)型閱讀5分，八綜合填空10分，九作文15分。從卷面的整體情況來看，第一大題聽力題和第二大題單選題及第五大題完成句子比較簡單，側(cè)重于基礎(chǔ)知識點(diǎn)，第三大題完型和第四大題閱讀題第一篇屬于中等難度，閱讀第二篇和第三篇稍微有點(diǎn)難度，補(bǔ)全對話難易適中，任務(wù)型閱讀偏難，綜合填空難度系數(shù)為20%，作文比較簡單，從整體來看，卷面題目設(shè)計(jì)合理，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又對學(xué)生能力進(jìn)行了鍛煉。

　　二 分析學(xué)生得分情況

　　從兩班的得分情況看，5班兩級分化較嚴(yán)重，中間檔70-80分這是可以提高的檔4個人，20幾分什么也不會的為7人，6班分布比較均勻，有待提高的人數(shù)為8人左右，這是強(qiáng)于5班的，這些同學(xué)屬于學(xué)習(xí)英語的邊緣戶，但是什么也不會的也在6人次，他們中有的學(xué)生連26個字母都不認(rèn)識，成績難以提高，大部分同學(xué)和上次月考相比有些提高。

　　三分析學(xué)生答題情況

　　1.聽力題

　　聽力題難度適中，學(xué)生得分率較高，能較好的考查出學(xué)生的聽力水平，失分較多的是10，13，17，19題，第一部分聽句子找出相匹配的圖片比較簡單，但是第一小題有極個別同學(xué)出現(xiàn)錯誤，可以看出學(xué)生對描述天氣詞匯的單詞不熟悉。在第10題，whose bike is broken ?它的聽力原稿是may I use your bicycle, Helen? Sorry ,my bicyvle isbroken, you can use lily’s.在聽力中當(dāng)名字出現(xiàn)在問句的后面，作為提問者時，學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤，聽力發(fā)生混淆。聽力13題中，是對時間表達(dá)方法的一個考查，shall we meet at half past nine, oh ,it’stoo early , what about a quarter to ten?學(xué)生對于a quarter這個詞比較陌生，在答題時不知所措，出現(xiàn)錯誤答案，時間點(diǎn)對學(xué)生來說是個難點(diǎn)。聽力17題，詢問媽媽現(xiàn)在在哪，它在原稿中設(shè)置了幾個彎路，把學(xué)生繞進(jìn)去了。又是在家，又是在醫(yī)院，又是在超市，導(dǎo)致學(xué)生選擇錯誤。

　　2.單項(xiàng)選擇題

　　單選題覆蓋的知識點(diǎn)比較全面，由單詞到短語到語法到句型到交際用語，每個模塊的重難點(diǎn)都呈現(xiàn)在試卷中，單選出錯率較高的是第22，25，27，30，32，37，40題。21題有選擇錯的，by a car , ride bike學(xué)生把固定搭配混淆，沒有記住到底是by還是take后面直接加交通工具，22題選擇d答案的比較多，invite me to hers party，很多學(xué)生選擇的是hers，她的沒有分清her和hers的區(qū)別。25題是對基數(shù)詞和序數(shù)詞的混淆，27，No eating看到指令性標(biāo)志很多學(xué)生選擇的是b答案，you couldn’t eat in the library.你不能夠做某事，可能我在課上強(qiáng)調(diào)的是can’t,學(xué)生選擇的過去時，應(yīng)該跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，指令性的情態(tài)動詞應(yīng)該選擇mustn’t.這是復(fù)習(xí)中的一個小失誤。28題，很多學(xué)生選擇的是a答案，沒有審清題意，i'm_____ and I ‘m afraid to speak in the front of theclass.學(xué)生們沒有注意到be afraid to是害怕做某事，而選擇的是我非常brave能站在班級前演講。30題why not ..是一個表建議的句子，回答為sounds great,一部分學(xué)生選擇的A沒關(guān)系，這說明學(xué)生對這句話根本就不明白什么意思。32題是出現(xiàn)錯誤的高頻率選擇題，please drive ____ when you pass a school.很多學(xué)生選擇的是D，他們應(yīng)該理解為當(dāng)你穿過一條馬路時，要突然停車。

　　37題選錯原因，學(xué)生對固定搭配tell sb to do sth ,否定形式為tell sb not to do sth沒有記清楚。40題又是情境對話，出錯率也較高。從選擇題看，學(xué)生在情境對話方面是薄弱點(diǎn)，有待提高。

　　3.完型填空題

　　本次的完形填空題雖然是貼近學(xué)生的生活，考試與運(yùn)動的關(guān)系，但是學(xué)生理解起來有一定難度，41，44，45，49，50，學(xué)生選擇的答案都是不一樣。

　　4.閱讀理解

　　閱讀理解第一篇相對簡單，在文中能直接找到答案，第二篇也能在文中找到答案，但是句子一般都是復(fù)合句，學(xué)生理解有些困難，所以出錯率較高，57題很多學(xué)生選擇字典，59題選擇的是d,收集課本，而短文中有原句，we need all kinds of old books except textbooks, youcan collect your books and give them to us .這句話是選擇的判斷的主體句，對選擇題有直接影響，57，59題，很多學(xué)生選錯了就是不理解這句話。第三篇閱讀，61,63,65出錯較多，61題，這篇日記展示了作者幾天在泰國的旅行，一部分學(xué)生選擇3天，因?yàn)樽髡邔懥?篇日記，其實(shí)應(yīng)該從日記的日期推算24-30號是7天，63題，一部分人選擇的是D答案，青邁是泰國的一個美麗城市，注意應(yīng)該是一個小村莊，學(xué)生忽略了第三篇日記的village ,65題學(xué)生選擇的是A，my first travel,可能有部分學(xué)生不認(rèn)識Tailand這個詞，導(dǎo)致選擇錯誤。

　　5.補(bǔ)全對話

　　此題得分率較高。

　　6.完成句子

　　此題得分較高，72題出錯take away的過去式，taked這是不對的，基礎(chǔ)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)優(yōu)生出現(xiàn)問題的是74題cheer on ,后面加ed了，因?yàn)樗麄兛吹角懊媸莄ame to the playground忽略了to后面要加動詞原形。可能是我在平時的復(fù)習(xí)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要注意動詞的時態(tài)變化，把學(xué)生都強(qiáng)調(diào)蒙了。75題，______ _____you turn off all the lights before you go out.有的同學(xué)填的是turn off ,沒有仔細(xì)審題，題目要求的是Make sure.

　　7.任務(wù)型閱讀

　　任務(wù)型閱讀每次都是白給分的一道題，但是本次考試中它有一定的難度，學(xué)生在短文中不能直接找出她的答案，76題是we can find ____ names of fast food restaurants fromthe passage.注意names是詢問有多少種名字，有的學(xué)生填的是many ,理解有誤。77題，men and women who know each other well may _____ in America.題目的意思是男人和女人互相了解可以在美國_____.有的同學(xué)是根據(jù)原文，找到這句話把well后面的原詞among women直接抄下來了，由于這是一個定語從句，孩子們并不了解內(nèi)容。有的同學(xué)能注意到區(qū)別，用的是短文中的句子原形，social kissing with a hug,而原句中may后面應(yīng)該用動詞原形kiss不能照抄原文，出題人設(shè)計(jì)此題很有技巧。78題，In America ____ is a good friend in the house and it is part of thefamily.這道題有的學(xué)生寫的是pet,有的學(xué)生寫的是dog,要仔細(xì)審題，細(xì)化到在美國每個家庭把a(bǔ) dog當(dāng)作一個朋友。79題是原文直接抄的比較簡單。80題是一個總結(jié)題，在短文的第一段可以找到，但是這種總結(jié)概括的題學(xué)生很難找到。總之，任務(wù)型閱讀是本次考試失分率最高的一道題。以后應(yīng)該在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　8.綜合填空題

　　本次綜合填空失分較多的是82，87，89題，82題是don’t cross unitl it really s____, stops學(xué)生們填寫的是stop沒有注意到動詞的三單形填寫出這個單詞，89題smell t_____ ,有的學(xué)生寫的是taste ,他們能理解出來聞出來是有味道的，但是對這個詞taste,掌握不好，出現(xiàn)錯誤。

　　9.書面表達(dá)題

　　本次作文講得的描述暑假做家務(wù)的經(jīng)歷及做家務(wù)的想法，時態(tài)要求用過去時，學(xué)生出現(xiàn)的問題多集中在各種時態(tài)的混淆，前面還知道用的是過去式，中間有的詞就用上了一般現(xiàn)在時，個別介詞后面用的動詞原形，如such as cook breakfast, wash bowls ,cleanthe floor.沒有注意到such as后面用動詞ing形式。中等生基本的句型出現(xiàn)了錯誤，有的學(xué)生寫到，my mother went to Beijing on business inlast summer holiday.注意last summer前面不能加介詞。

　　四.試卷反思

　　1.在聽力題中，由于班級剛接手一個月，復(fù)習(xí)時間比較短，聽力訓(xùn)練次數(shù)少，在聽力訓(xùn)練過程中沒有告訴學(xué)生要審清題意，聽力題設(shè)置一般都是繞一個小彎的，下回授課中提醒學(xué)生這是聽力陷阱。

　　2.對于學(xué)生的基礎(chǔ)題，答題比較順利，但是有時候在黑板上強(qiáng)調(diào)的句型，學(xué)生還是沒有掌握，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的學(xué)生沒有記住，以后還要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

　　3.加強(qiáng)對學(xué)生閱讀和分析問題能力的培養(yǎng)。通過此次的閱讀理解答題情況，我們在平常的訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生對文章整體的理解，和單一段落的分析，對待不同的問題要不同的分析和理解，同時教會學(xué)生一些答題技巧，看似困難的題很容易找到答案，還要培養(yǎng)學(xué)生在做題中注意審題，才能找到正確的答案。

　　由于本次復(fù)習(xí)時間比較短，我在課上采用的是我先給學(xué)生串講課文，讓學(xué)生背詞組的方式，課后反饋效果不是很好，我所講的只有及個別學(xué)生能記住，其實(shí)還是需要學(xué)生之間互講的，才能加深學(xué)生的記憶和理解性，對于閱讀理解題，我是以作業(yè)的形式發(fā)回家去做，然后用微信互動平臺發(fā)送給家長，自做自評，只有部分學(xué)生家長能夠自覺地完成模塊練習(xí)，而且我要求閱讀題在文中畫出答案，當(dāng)我第二天檢查的時候，班里只有極個別學(xué)生在文中畫出答案，她們在家里學(xué)習(xí)有一定的惰性，以后這樣的基礎(chǔ)題，我想還是放在課堂上做，哪怕只能訓(xùn)練一篇小短文，現(xiàn)做現(xiàn)講要比在家做一套卷子的效果好。

　　五.今后的措施

　　1.由于是新接班的學(xué)生，所以在下學(xué)期要盡快熟悉每個學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　2.每周要對學(xué)生進(jìn)行一次檢測，全面了解本周的學(xué)習(xí)情況。

　　3.在教學(xué)過程中，要采取一些激勵的評價(jià)體制，如小組對抗賽，充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　4.迅速培養(yǎng)幾個班級小助手，可以讓這些人帶領(lǐng)學(xué)生晨讀，在習(xí)題課上進(jìn)行講題，實(shí)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)的最優(yōu)化。

　　5.充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，組織一些活動讓學(xué)生系愛上我的英語課堂，如將課文以小組對話的形式進(jìn)行表演，英語課文背誦大賽等一系列活動。

　　6.加強(qiáng)對學(xué)生作文能力的訓(xùn)練，可以在平時練習(xí)中讓學(xué)生翻譯句子，每個模塊要求寫的作文，我們要提前備課，把需要掌握的句子貫穿到每節(jié)課的授課中，每天讓學(xué)生背誦一個句子，讓學(xué)生一個模塊學(xué)習(xí)下來，自然而然就會寫作文了。同時，提高學(xué)優(yōu)生的作文能力，增加她們的詞匯量和復(fù)合句的運(yùn)用，提高作文的色彩。

　　初二班級成績分析篇二

　　八年級總分平均分居全縣18校的15名(倒4)，語文居全縣18校的第5名，數(shù)學(xué)居全縣18校的第14名，英語居全縣18校的第14名，政治居全縣18校的第17名，物理居全縣18校的第18名，歷史居全縣18校的第13名，地理居全縣18校的第18名，生物居全縣18校的第14名。(地理、生物為提前中考科目)

　　3、九年級中考總分平均分居全縣18校的16名(倒3)。語文居全縣18校的第15名，數(shù)學(xué)居全縣18校的第12名，英語居全縣18校的第15名，政治居全縣18校的第17名，物理居全縣18校的第16名，歷史居全縣18校的第17名，化學(xué)居全縣18校的第15名。

　　4、同年級各班級的總分平均分差距較大

　　七(2)班的班級總分平均分(394.11)高出七(1)班總分平均分(375.4)18.71分;八(2)班的班級總分平均分(357.88)高出八(1)班總分平均分(333.28)24.6分,八(2)班的班級總分平均分高出八(3)班總分平均分(321.64)36.24分。

　　5、優(yōu)秀生分布不均

　　八年級年段前20名中,八(1)只有5人,八(2)班有11人，八(3)班只有4人，七年級分布比較平衡。

　　6、差生面廣

　　如：七年級7科總分(700分)在300分以下的有21人，占總?cè)藬?shù)的22.58%，總分在420分以下的有61人，占總?cè)藬?shù)的65.59%;第一名624分，最后一名95分，相差529分。

　　八年級6科總分(600分)在300分以下的有47人，占總?cè)藬?shù)的31.76%，總分在360分以下的有79人，占總?cè)藬?shù)的53.38%，第一名553分，最后一名115分，相差438分。

　　7、同一學(xué)科不同班級差距較大

　　如：七年級：七(2)歷史平均分比七(1)高8.69分，八年級：八(2)政治平均分比八(3)高8.33分，八(2)物理平均分比八(3)高5.63分，八(2)歷史平均分比八(3)高5.61分。

　　8、同一學(xué)科科任教師差距大。

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