關于交流會主持詞范文匯總8篇

　　主持詞要注意活動對象，針對活動對象寫相應的主持詞。在人們越來越多的參與各種活動的今天，活動集會越來越多，主持詞怎么寫才更有新意呢？以下是小編為大家收集的交流會主持詞8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

交流會主持詞 篇1

各位來賓、各位領導、同志們：

　　早上好！

　　今天，我們在**市第三人民醫院，舉辦**市醫學會精神科分會第七次學術交流會，我們有幸邀請到北京醫科大學第六醫院院長**教授、山東省精神衛生中心**教授來參加和指導我們這次會議，并為我們進行學術講座，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來，表示熱烈的歡迎和忠心的感謝！

　　今天參加本次會議的還有市衛生局和市醫學會的領導及各醫藥公司和醫藥廠家的代表朋友們，他們多年來一直關心和支持我們精神科分會的工作，并對我們精神科分會的工作給予了極大的幫助。在此，讓我們以熱烈的掌聲對領導的關心、支持及代表朋友的關心和幫助表示衷心的感謝！

　　這次會議是精神科分會第七次學術交流會，為了開好本次會議，我們認真總結了前六次學術交流會經驗，明確了精神科分會今后的工作和發展方向，提出了初步規劃，并制定了詳盡的工作計劃。我們將通過本次會議的召開，將這些規劃及工作計劃貫徹下去，以進一步提升我們精神科分會的影響。

　　隨著社會的快速發展，改革的進一步深入，以及人口日趨老齡化，精神疾病、心理疾病的發病率亦呈上升趨勢。國內和國外的精神疾病專家預測，本世紀將會呈現精神障礙和心理障礙大流行，精神疾病已是一個重要的公共衛生問題和突出的社會問題，因此，我們從事精神疾病防治的醫務工作者，應更加認識到身上擔子和責任的重大。我們今年的研討會就是互相學習、相互交流，就是要通過這類相互之間的交流學習，提升學科的發展，開拓視野。

　　我們將通過這次精神科學會的`研討和交流，對本學會的發展要達成以下共識：

　　1.充分認識醫學會精神科分會在促進精神醫學和精神衛生事業發展中的地位和作用；

　　2.加強人才培養和隊伍建設，通過學會，把精神疾病防治的新經驗、新理論、新知識、新技術、新方法傳授給廣大會員和醫務工作者，這也是我們所肩負的重大責任；

　　3.要穩定隊伍，在解決一些大家所關心的切身利益方面的問題上多做些工作，包括：職稱、待遇等；

　　4.要加強會員之間的相互聯系和溝通，增強凝聚力，要傾聽大家的意見、建議和關注的熱點問題。通過信息交流，相互取長補短，擴大社會影響，提高人們對精神學醫學的認知度；

　　5.學會是大家的學會，廣大精神衛生工作者要與學會委員們一道，同心同德、齊心協力，共謀學會的建設和發展。

　　最后，預祝本次學術交流會圓滿成功！

　　祝大家與會期間生活愉快！身體健康！

交流會主持詞 篇2

　　甲：尊敬的各位老師、叔叔阿姨，

　　乙 ：親愛的各位同學，

　　丙、丁：大家下午好!

　　丙：我是，

　　丁：我是

　　甲：我是

　　乙：我是

　　丁：今天，我們歡聚一堂，享受朗頌《童年》帶給我們的快樂和思考!

　　甲：今天，這里將成為交流童年的海洋，讓智慧和快樂響徹云霄!

　　丙：誦讀美文，扮靚金色童年，

　　乙：誦讀經典美文，營造書香校園，

　　甲：我宣布：

　　齊：五年級1班《童年》讀書心得交流會現在開始!

　　丁：首先請同學們跟著——同學制作的PPT，全面了解一下《童年》和它的作者高爾基先生，

　　乙：(邊放幻燈片，邊講解)。

　　甲：小阿遼莎的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”，

　　丙：“仿佛是由一個善良而且極端誠實的天才美妙地講出來的一個悲慘的童話”，

　　丁：《童年》從小阿廖沙父親的去世寫起，

　　乙：下面，我們再次回顧一下那悲慘的一幕。請同學們一起朗誦。

　　全體師生：齊聲朗讀。

　　甲：在我們前進的路途中，平坦與崎嶇并存，幸福與不幸交織。但無論怎樣，請你牢牢記住---微笑，

　　丁：接下來請欣賞 同學的《童年讀后感》。

　　乙：最是書香能致遠，讓我們的心找到了歇息的樂土。

　　丙：請欣賞 的《童年讀后感》。

　　甲：最是書香能明智，讓我們的心靈得到美麗的凈化。

　　丙：請欣賞 的《童年讀后感》。

　　乙：《童年》描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。

　　丁：我們請 和 同學讀一下這段文字，來感受一下高爾基對外祖母深深的愛。

　　甲：這里是一個彼此傾聽的.地方。在這里，我們用愛心說出心里最想說的話。

　　丙：請欣賞 的《童年讀后感》。

　　乙：這里是一個彼此傾聽的地方。在這里，我們的思想在交流，我們的智慧在碰撞。

　　丁：請欣賞 的《童年讀后感》。

　　甲：4歲的小阿廖沙跟隨隨外祖母和母親來到了外祖父家，整個童年時光將在這里度過。

　　丙：那么，小阿廖沙在外祖父的家里生活的怎么樣呢?我們一起讀一下文中片段。

　　全體師生：齊聲朗讀。

　　乙：讀書能培養學生敏感的心靈、豐富的體驗、細膩的感受，喚起兒童對于生活的熱愛與柔情。

　　丁：請欣賞 的《童年讀后感》。

　　甲：這里就是我們班級的讀書會，這里就是在書香中快樂成長的五(1)班。希望大家在今天的讀書會上暢所欲言，

　　丙：請欣賞 的《童年讀后感》。

　　乙：后來，外祖父家在舅舅們的折騰下破了產，母親再嫁，外祖父把外祖母和小阿廖沙趕出了家，

　　丁：樂觀的外祖母和堅強的小阿廖沙卻頑強的生活了下來。請 和 為我們再現那感人的一幕。

　　甲：閱讀優秀的文學作品，能讓人與人之間結出友誼。

　　丁：生活中沒有了閱讀，生活就會變得暗淡。

　　甲：請欣賞 的《童年讀后感》。

　　乙：讀書，收獲知識。

　　丙：讀書，思緒飛揚。

　　乙：請欣賞 的《童年讀后感》。

　　丙：讀書能給我們帶來很多溫暖，

　　甲：讀書讓我們這個世界變得更加精彩，

　　丙：請欣賞 的《童年讀后感》。

　　丁：在小阿廖沙的心中，母親曾是力量、光明和美麗的化身，可是，苦難再一次降臨，

　　乙：再嫁的母親在經歷了種種辛酸與不幸后死去，小阿廖沙成了父母雙亡的孤兒。

　　丁：讓我們懷著無限的悲憤和同情齊讀一下文中片段。

　　全體師生：齊聲朗讀。

　　甲：人間是哪里呢?

　　乙：這個人間是小阿廖沙謀生的地方，

　　丙：是一個充滿了欺騙、無知、打罵和繁重勞作的一個個小作坊，

　　丁：10歲的小阿廖沙從此成了一個受人呼來喚去、隨意打罵的小學徒。

　　甲：生活的磨難，把高爾基壓垮了嗎?

　　乙：沒有!生活的磨難把高爾基造就成了一個不向丑惡現象屈膝、堅強而善良的人。

　　丙：高爾基的第二部自傳體小說《在人間》，會向你展現小阿廖沙是如何與命運作斗爭不屈的斗爭的。除了自傳體三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學》外，高爾基的優秀作品還有長篇小說《母親》、詩歌《海燕》……

　　丁：歡迎繼續品讀《在人間》。

　　甲：今天我們有幸請到了幾位同學的家長，最后讓我們以熱烈的掌聲有請我們的家長對我們的成長提幾點希望。

　　…… …… ……

　　乙：感謝叔叔、阿姨對我們的關心和愛護，我們一定不會辜負你們的期望。

　　結 束 詞：

　　丙：時間抹不去我們的記憶，

　　丁：讀書的歲月讓我們一次次銘記，

　　乙：讀書將成為我們學習的旋律，

　　甲：讀書將成為我們生活的習慣，

　　甲丙：這里有我們春天的詩行，

　　乙丁：這里有我們奮飛的力量，

　　合：讓我們一起讀書吧，它讓我們的知識更豐富，更精彩! 讀書會到此結束。

交流會主持詞 篇3

　　一、開場白

　　各位領導，各位老師，大家下午好。秋風送爽，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族實驗小學20xx年秋季學期讀書交流會。

　　各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個人精神的發育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育。”帶著思想閱讀，依靠文化立校，讓生命領略精彩，讓課堂創生智慧，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對《課堂創生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流！

　　二、串詞

　　1、好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內涵》。

　　2、教育是一種等待的藝術，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無去處靜待花開總有時！請欣賞二年級組帶來《面朝大海靜待花開做一個幸福的引路人》。

　　3、蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師保護學生的表現力和創造能力，經常激發他體驗學習快樂的愿望。”學生是有個性的人，是情感的主體。他們的情感表現是外界條件在人的主觀方面引起的體驗。三年級部給大家帶來的交流主題是《成長課堂，創生智慧》，有請！

　　4、葉瀾教授認為“只有用創造的態度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創造的態度”的`靈感就要來源于讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。

　　5、沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。有請五年級部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。

　　6、“提高課堂教學效率的一個有效途徑是開課明確目標，課中重視指導，結課盤點收獲，而盤點收獲應從語文知識、語言積累、語言表達、學習方法和人文影響等方面去盤點收獲。”田祥珍校長在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們。下面有請六年級部的教師代表，他們的主題是《有趣更要有效——語文不妨這樣教讀書心得》。

　　三、結束語

　　育和樂少年，培和雅良師，營和美校園。讓理想開花，讓智慧結果，我們堅信在田校長的領導下，我們一定能將我們學校建成土司城下智慧“學園”，清江水畔和美“笑園”。各位老師，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的繁忙工作中我們永遠不忘讀好書，做好文章。本次讀書交流活動至此圓滿結束，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝！

交流會主持詞 篇4

　　一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。

　　在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。在高爾基眼中，讀書是求知者的面包；在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活？”

　　讓我們在這孕育生機的春日里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

　　今天將有3位教師登臺，與大家共同分享他們讀書的收獲，教學的感悟。

　　首先有請王XX老師。她發言的題目是《種子課，一個數學特級教師的思與行》。

　　王老師從三個方面讓我們和數學等級教師俞正強有一次近距離的.接觸。我想無論我們教哪門學科，都要一直思考兩個問題（1）如何讓學生喜歡我所教的這門課？(2)如何有效地破解學生的學習的困難？

　　接下來有請李梅老師，她發言的題目是《唯有真情最動人》。

　　李梅帶著我們認識了一位充滿智慧，真心關愛學生，真情付出的鐘老師。也讓我們懂得了在教育中，唯有真情最動人。

　　最后有請丁琴書記，她發言的題目是：《牽著蝸牛散步，曼舞豐盈人生》

　　讓我們借這次讀書交流會的東風，不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：最是書香能致遠！

交流會主持詞 篇5

　　女：尊敬的各位老師

　　男：親愛的同學們

　　合：大家下午好！

　　女：伏爾泰曾說過，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

　　男：顏真卿曾說過，黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。

　　女：是的，正所謂腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。

　　男：書帶給我們的不僅是知識，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。

　　女：當靈魂穿越千年，當思想歷經千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層意義。此刻，在這陽光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在這里舉行讀書交流會來分享同學們讀書心得。

　　男：接下來，我宣布：

　　合：北京市立新學校讀書交流會 現在開始。

　　男：在美國 有這樣一個軍校，學生回答長官問題時，只能說四句話：“是，長官！”“不是，長官！”“我不明白，長官！”和“沒問題，長官！”這便是美國西點軍校。

　　女：這樣嚴格的紀律，學生們一定很難忍受吧？

　　男：不，軍校的學生們在逐漸習慣了這樣的回答方式后反而運用到生活中，并從中受益匪淺，美國的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而后寫成《沒有任何借口》這本書，給了人們一種新的思維方式。

　　女：那么接下來就有請初二二班的 為我們帶來他對這本書的理解吧。

　　女：原來我們自以為的理由，不過只是借口罷了，辯解只會給我們帶來更大的損失呢。

　　男：是啊，面對困難時，我們要做的應該使用鋼鐵般的意志去面對，而不是逃避，那么接下來就有請初二七班的 來談談他對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會吧。

　　女：勇敢的人才是最值得敬佩的.人，書中的保爾完美的地詮釋了這一點，下面有請初二九班 同學談談他讀《小故事大智慧》的感悟。

　　男：一個個的故事給人以心靈上的共鳴，引發我們的深思。接下來，有請初二四班的 同學帶來他的讀書體會。

　　女：保爾正是用他的堅強，迎接一次次的挑戰，笑對一次次的失敗，這種不向命運屈服的精神值得我們學習，下面就有請初二十班的 來談談這本書與他心靈所碰撞出的火花。

　　男：如果說這是一本人生的教科書，那么《沒有任何借口》便是引領我們邁向成功的路標，接下來讓我們有請初二一班的 帶來他的感悟。

　　女：聽了同學的感悟，不知道這種對自我負責的精神有沒有觸動你呢，是否使你更明確了無論什么情況下借口都是不能被容忍的呢，那么下面有請初二五班的 與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會。

　　男：我想，使保爾成功的是毅力，是毅力給了他無窮的力量，他從不會為失敗去解釋什么，而是昂起頭向著光明繼續前進。接下來，有請讓初二八班的 同學帶來他的讀書感悟。

　　女：“沒有任何借口”式的生活可以帶給我們這么多的益處呢。

　　男：的確，我們都應該停止給自己找借口，而是應該多找出解決的方法。

　　女：這讓我想到了一個故事，講的是一個游泳選手因看不清終點而在最后臨近終點的便那一刻放棄了的故事，霧太大了便是她為自己找的借口。

　　男：這個故事我聽過，是《小故事大智慧全集》里的吧

　　女：是啊，那么下面就讓我們掌聲歡迎初二六班 同學與我們交流他對這本書的感受。

　　女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生里沒有一步登天和一帆風順，凡事都是要靠堅持和毅然決然的決斷去爭取的，下面請初二三班的 與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。

　　女：書籍是一杯酒，讓你暢開關閉已久的胸懷;

　　男：書籍是一首歌，噴涌出你內心深處的激情。

　　女：讀萬卷書，禮明智增。

　　男：行萬里路，知成行隨。

　　女：奮斗的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創新的鴻篇。 男：跋涉的境遇中，知識的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。 女：一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤的是心田。

　　男：與書為伴吧，在書中領會人生的真諦，追尋自我的價值

　　女：短暫的時光匆匆而過，讀書交流會也即將落下帷幕，在此，我們誠心的期待下一次的相聚。 合：北京市立新學校 初二年級讀書交流會 到此結束！

交流會主持詞 篇6

　　各位老師，大家好！

　　首先，非常感謝學校給我這次機會。對我來說，擔當教師論壇的主持人，不僅僅是對自己的鍛煉提升，更重要的是，能與我的同仁們、朋友們一同學習，一同成長，一同感受那份激動與快樂，是最開心的事。我想，在學校領導的帶領下，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心，一定會把我校的教師論壇活動開展的有聲有色，紅紅火火。

　　教師論壇于我們這個偏僻的林區小鎮的教師來說的'確是一個新生事物，但新生事物往往有其頑強的生命力，會彰顯出意想不到的勃勃生機。新課程改革以來，教師論壇以其寬松、自由、開放、和諧的交流方式，為教師們展示自我、平等交流、相互學習搭設了一方平臺，提供了廣闊的發展空間。在這里，我誠摯的希望我們第一小學的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺來，暢談教育理想，抒發心靈感言，讓我們在感動、溫馨、激勵中一同前行，共同成長。

　　今天，我們論壇的主題是“行走于讀書與教學”之間，將有6位教師登臺，與大家共同分享他們讀書的收獲，教學的感悟。論壇順序是：

　　俗話說：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內心情懷的寫真，字字句句凝聚著點點心血。在交流之時，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿激情，聲音洪亮，語速適中，給聽者以回味思考的余地。每一位教師交流結束的時候，我們聽者應報以熱烈的掌聲。

　　好，下面，就請xxx上臺。大家歡迎。

　　結束——

　　現在請郝校長做總結。掌聲歡迎！

　　結束語：

　　讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；

　　讀書能積淀學養，激動思考，指點迷津。

　　讓我們在這孕育生機的春日里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

　　各位老師，本期教師論壇到這里就結束了，讓我們下周五再見！

交流會主持詞 篇7

　　各位領導、各位同事：

　　大家早上好!請大家就坐，我們的會議馬上開始!由于場地，和環境條件的限制，今天我們來辦一個和簡約而不簡單的研討會，取消中途的茶歇，請大家支持。

　　首先請大家把手機關機或調為振動，會議期間，請不要在會議室內接聽電話，謝謝合作!

　　非常感謝大家能在百忙之中，來到第十屆全鋼技術研討會現場。會議之前，請大家把現場的工作安排好，為了表示對發言者的尊重，請不要中途離席，如有特殊需要，請向會務組請假。本屆研討會發表的課題共計8個，以往因為時間問題，我們都不能展開討論，今天大家可以暢所欲言。下面，第十屆全鋼技術研討會正式開始，非常榮幸能在這里為大家主持今天的會議。

　　1. XXX------胎面輔線加裝金屬探測器

　　★ 我們大家都知道 胎面中若中存在金屬雜質，硫化出來的成品胎成為廢次品。針對這一情況A區的工程師楊勝坤將和我們分享一下他的解決方法.

　　● 謝謝楊勝坤!現在平均每天由于含雜質引起的廢次品為12.25條，較之安裝前的20.87條，廢次品率下降了41.8%，取得了可喜的成績。我們再次謝謝他。 大家有什么需要探討的情講。

　　2. 楊鐵山----20xx~20xx半部件及成品胎中雜質分析

　　★ 光檢雜質缺陷占所有廢次品的11.72%;因光檢雜質造成委外返修量大大增加，提高了返工成本;原車料中雜質、半部件雜質、成品胎中雜質造成過程成本浪費嚴重。針對這個嚴肅的問題，有請楊鐵山來為大家分析一下具體情況。

　　● 謝謝楊鐵山!相信通過楊鐵山的講解，我們更進一步的了解到，雜質對于我們公司造成的損失的嚴重性，雜質來源其實是我可以控制的，在座的工程師，在現場工作的時候，提高對半部件和膠料落地的.關注，相信會在很大的程度上遏制雜質的混入我們的產品中。

　　3. XXXX———尼龍沿條滾壓程序改造

　　★趾口氣泡一直在B區廢次品缺陷中占的比例很高，趾口氣泡的成因是多種因素混合的，其中尼龍沿條的壓和質量影響較大，怎么提高尼龍沿條的壓和質量呢，有請來為秦先良大家揭曉答案吧!有請秦先良!

　　●謝謝秦先良!改造后，我的趾口氣泡減少了很多，我們感謝秦先良和全體B區工作人員的辛勤工作。各位有什么建議或者疑問嗎?

　　技術研討會只是給了大家一個平臺來展示自己，還有更多的研究是各位辛勤工作得來的結果，期待以后能提出更多更好的成果并在實際工作中展開應用。我們才得以在這樣的一個時間，相聚在這里，希望我們的溝通和信任將從此刻開始更加堅定，也希望通過我們的強強合作能使大家的未來更加光明。好，非常感謝各位的參與。大家聽了一下午也辛苦了，下面有請----對此次研討會做一個總結，謝謝---，今天的研討會給了我們太多的反思，現在我宣布第十屆技術研討會到此結束。謝謝!

交流會主持詞 篇8

　　a 敬愛的老師

　　b 親愛的同學們，

　　合 大家下午好！

　　a 很高興各位校長蒞臨我們學校的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：

　　b 一、中心中學校長致辭

　　a 二、讀書成果展

　　b 三、學生才藝節目展示

　　a 四、中心中學介紹打造書香校園的經驗做法及今后努力的方向。

　　b 五、好，我們請中心中學校長致辭

　　b 讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示。

　　a 請各位領導跟隨我們的小引導員，去參觀我們學校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見。

　　a 在這美好的金秋十月，我們剛剛送走了中國偉大的第60個生日，隨即迎來了今天在我們學校舉行的讀書交流會這個盛大的活動！

　　b 我們的學校—中心中學。美麗的校園，風光旖旎。

　　a 看！一個個綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣朗朗的讀書聲，裝飾著我們美麗的校園。

　　b 校園里的一草一木，都充滿著勃勃生機。

　　a 我們親愛的老師啊，你們是那么的無私！你們愛學校勝過愛自己的家庭。事業重于自己的生命，一切都是為了我們！

　　b 是啊！每當跨進美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動。

　　a 漫步在這美麗的校園，又一次重溫了xx爺爺的題詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識的人，對人民有用的人！

　　b 下面請允許我宣布“十八里中心中學讀書活動交流會”

　　合 正式開始！

　　a 首先請學生代表談一談自己的讀書心得，讓我們去聽聽他們在讀書中有哪些收獲。

　　有請5班的學生代表

　　有請6班的學生代表

　　有請7班的學生代表

　　有請8班的學生代表

　　a 讀書可以開闊我們的眼界，增長我們的知識；

　　b 讀書還能讓我們學會思考問題的方法。

　　a 下面請欣賞三年級一班同學帶來的詩朗誦《我愛讀書》

　　b 三班的表演非常精彩，三班同學中有兩位早就按捺不住了，想上臺為大家表演相聲《說成語》，掌聲有請！

　　a 勤勞的'蜜蜂愛跟花朵交朋友；

　　b 奮發的種子愛跟土壤交朋友；

　　a 剛強的礦石愛跟烈火交朋友；

　　b 有為的孩子愛跟好書交朋友。

　　a 請欣賞四年級一班同學表演課本劇《小鯉魚歷險記》

　　b 前面節目演得好不好，三句半也不能少，不管說的好不好，別跑。請欣賞四年級二班根據自己讀書的體會編寫的《三句半》

　　a 同學們，是什么與我們終日相伴？是什么為我們指點迷津？又是什么讓我們如癡如醉？

　　b 我可以毫不猶豫的回答：是書！一本書就像一艘船帶領著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

　　a 我們與五一班一起來分享《但愿人長久》

　　b 書中那一個個鮮活的人物給我們留下了深刻的印象，請觀看五年級二班同學帶來的課本劇表演《自相矛盾》

　　a 打開中國文化的歷史長卷，撲面而來的是濃郁的儒家文化氣息。讓我們隨著婉轉流暢的童音再次感受儒家經典的魅力。我們歡迎六年級一班帶來的經典吟唱《三字經》

　　b 大家欣賞完剛剛的節目，是不是感覺很精彩吶，接下來我們一起去看看六年級二班為我們帶來的課本劇《負荊請罪》是不是一樣的精彩呢！

　　a 好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；

　　b 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

　　a 好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

　　b 雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短;

　　a 雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；

　　b 但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完；

　　a 讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！

　　b 今天的讀書交流會就到此結束

　　合 老師、同學們再見！

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