德育實踐的心得體會范文

　　當我們經過反思，對生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編精心整理的德育實踐的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

德育實踐的心得體會范文1

　　這是自己第一次觀摩德育實踐課，以身臨其境的方式，加深了自己對于德育實踐課的理解。高老師的實踐課環環相扣，適應了這個年齡階段學生的認知水平，激發了學生的學習熱情，從課堂的反應來看，基本上是讓全體學生都參與到了課堂的討論甚至是爭論中。

　　活動中給我印象最深的是學生們的表達能力，作為四年級的孩子，他們已經能清楚的表達自己的喜怒哀樂，他們會以最直接的言語表達自己的內心感受，他們以最真實的語言表達自己的情感。他們沒有成年人的虛偽，他們可以直言“我和他有仇”，不愿意而且是堅決不愿意和解。這就是孩子的世界，他們的心單純到你忍心去傷害他們，想給他們以心靈的呵護！

　　他們有著他們自己對人和事的感知，不要試圖以為他們是空著腦袋走進課堂的，他們比我們想象的單純，但以此同時，他們也比我們想象的“聰明”，他們有著自己獲取信息的方式和感知。課堂上有一位女生說了這樣一句話“真正的朋友會說你都喝了多少了。”每個人知道這句話，聽過這句話或許很簡單，但是能靈活的運用的`“關于朋友的定義”上卻是一種智慧，所以說孩子不是空著腦袋走進我們的課堂，哪怕他僅僅是一個小學生！

　　備課堂，備學生，老師只有自己有源頭活水，才能給學生一碗水！具有生成性的課堂構建并不容易，它不是老師的孤掌難鳴，它是依托學生的“生命化課堂”，尊重學生，以學生為本，不是說說，不是傳說，是要落實！

德育實踐的心得體會范文2

　　歷中許多值得珍惜的東西。在德育實踐課程中，許多主題安排的目的就是引導學生認識自我，深刻理解生活。這類課堂的導入時，要把曾經的生活情景重新再現在學生面前，讓學生有意識的溫習、再新認識生活，這對與課堂的學習顯得尤為重要。

　　例如德育實踐課《謝謝你們，我的`父母》的重點是感受自己的成長離不開父母的關心，體會到日常生活中父母的辛苦操勞。作課前調查，和學生交談中發現，許多學生認為：“父母照顧好孩子的生活，是天經地義的。”有的還埋怨：“父母對自己的關心不夠，沒有其他的父母那么好。”那么，課堂導入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景，能打動孩子心靈的生活細節展示給學生看。如“燈下，媽媽給孩子打毛衣；孩子生病父母精心照顧；晚上，媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服；孩子睡著時，媽媽起床為孩子蓋棉被”等等。在重溫這些每位學生都經歷過的生活小事后，可順勢提問：“看了以后，你有什么感受？”學生內心深處一定能感受到，自己的成長離不開父母的關心，體會到父母的辛苦操勞。

德育實踐的心得體會范文3

　　班級是學生學習、生活的基本形式，是學校對學生進行教育和管理的基本單位，德育是班級工作的核心。多年來，本人在抓班級工作實踐中，認真貫徹黨的教育方針，加強德育建設，強化班級管理，取得了可喜的成績。具體作法如下：

　　一、關心和了解學生，密切師生感情

　　沒有對學生的了解，就沒有教育。作為班主任，必須全面準確地了解學生。為此，要求班主任平時多和學生談心，做深入細致的思想工作，經常采取布置學生寫周記，假期間向班主任寫信等方法，五年級的學生要求他們談自己的學習，生活及思想情況，寫出自己的心理話，以及對班級工作的看法，也可以對班級工作提出合理化建議或批評意見，還可以向班主任傾訴自己的苦惱、希望、歡樂等，從而大大加強師生間相互溝通與理解，融洽師生間的感情，使教育更有針對性。我應盡可能地多和學生打成一片，學生的課外活動、公益勞動、衛生打掃、參觀訪問等活動，班主任都應努力去參加，以便隨時掌握學生思想情況，興趣愛好，個性特長、隨時掌握他們在思索什么、議論什么、追求什么等。他們把愛的需要遷移到班主任老師身上。他們極希望教師也能像母親一樣關心和愛護他們，所以他們極看重教師對他們的態度，甚至對教師的一些細微的表情都很敏感。如果教師把愛融入自己的一言一行中，體現在具體事件中，化作一股股暖流，送到學生的心坎上，他們就會信賴老師，就會自然打開接受教育的閘門，主動、愉快地接受教育，由于加強了師生間的相互了解，學生有心理話能向班主任傾吐，從而收到了良好的教育效果。

　　二、培養集體觀念，增強凝聚力

　　集體是有著共同的目標，經過嚴格的組織而形成的統一群體。為了培養學生的集體主義思想，形成集體凝聚力，所以班主任除了組織他們學習外，還必須抓好以下三個方面的工作：

　　（1）是組織學生參加學校爭創優秀班級的競賽活動，開展比、學、趕、幫、超等活動，努力培養“勤勞、守紀、團結、創新”的良好班風。班主任組織好學生參加校內各項競賽活動，鼓勵他們努力發揮自己的特長，為班級爭光添彩。

　　（2）是根據培養目標，組織學生開展好主題班會、少先隊活動及課外興趣小組活動，如召開爭做“文明守紀的三好學生”等主題班會，組織學生開展“一幫一，對對紅”的活動及學習比賽等活動，充實學生的精神生活，陶冶他們的道德情操。

　　（3）是注意學生的情感變化，關心他們的學習生活環境和個人的心理狀態。只有了解了學生，才能有的放矢地進行教育。如有的學生自尊心較強，希望別人能把自己當大人來看待受到別人的尊重，我就十分謹慎地把握好分寸，有抑有啟、以啟作潔；有的學生有好勝心，但這部分學生學習基礎太差，道德認識水平低下，就引導學生發展道德認識，鍛煉他們的毅力，創造條件，讓他們表現自己取得好的效果；有的學生有上進心的愿望，但是意志薄弱，我教小學畢業班中有兩名因學習不好，怕考不上中學的心理矛盾，因此，掌握他們的心理，因勢利導，給他們及時教育和幫助，鼓勵他們同困難作斗爭的信心和勇氣，點燃起來他們求知的欲望，他們經過努力終于考入中學。讓他們感受到集體的溫暖，形成心中有他人，心中有集體的良好氛圍，從而培養學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。

　　三、改革班干部制度，培養自制能力

　　學生既是教育的客體，又是自我教育的主體，因此，在班級管理中，要求班主任必須充分發揮學生的主動性和積極性。在班集體中，每個學生都有自己的個性特長和活動交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。為此，班主任改變傳統做法，改革班級干部制度，培養學生自治能力、參與意識和主人翁責任感。譬如：我在班內實行班干輪任制，每一個月就評選一次班級干部。先給他們講清班干部應當具備的條件，班干部是班級的骨干，是班主任的助手，要發揮小干部的核心作用，明確自己的職責范圍，然后，他們都爭著要求當選。這樣，既為學生提供為班級服務的機會，又便于在工作實踐中考察了解，發現管理人才。在此基礎上，選舉產生班委會，使之成為團結全班同學的核心。五年級下半年又實行了“小班主任”制度，即每周一輪，讓學生輪流當值周班主任。實踐證明：實行班干輪任制和“小班主任”輪換制，為學生創造一個自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展工作的方法，組織他們研究，制定活動計劃，然后放手讓他們工作。學生既得到了鍛煉，又培養了管理能力。這種做法受到師生們的歡迎。

　　四、校內外嚴愛結合，扎實工作形成教育合力

　　其實抓好班會，解決學生思想、行動上出現的問題，上課積極發言，課下及時完成作業，認真做值日等是我們師生在班會上常探討的話題。同學們之間展開討論，各抒己見。給我印象最深的是一次安全教育。我們班同學宋磊爬高，不小心摔壞了胳膊，給學習和生活帶來很大的不便。班會上我沒有嚴格指責他，而是讓他好好想想，談談真心話，寬容和諒解也是教育。那帶來濃濃的愛意的豁達，一定會讓學生動情的。何美玉是個聰明的孩子，早已知錯，一番實實在在的話語給大家上了一堂生動有意義的安全教育課。

　　“金無足赤，人無完人”。當學生有錯誤和過失時，只要我們善于做個有心人，把自己當作春風，化作春雨滋潤學生的心田，幫助他們改過，相信“壞”的學生也會因老師的真誠而變好的。

　　所以學生思想品德的形成，是受到各方面的制約的。因此，必須樹立良好的德育觀念，進行全方位教育。在校內，我這個班主任與科任教師保持經常聯系，及時了解學生學習、生活、思想等方面的情況，匯集班級學生中存在的`問題，共同溝通并商討解決問題的辦法，一起做好學生的思想工作，發揮教書育人、管理育人、服務育人的作用，在校外，我和學生家長加強聯系，定期向學生家長匯報學生在校表現情況，宣傳學校的規章制度和管理經驗，要求學生家長配合學校做好教育工作。

　　由于我堅持把德育建設放在班級工作的首位，所以促進了班級管理，形成了尊師、守紀、團結、創新的良好班風，學生的素質切實得到了全面發展，基本功也更扎實。我班學生表現突出，成績顯著。在今后的班級管理工作中取得更好的成績

　　時光飛逝，轉眼一學期又已結束，而在這一學期里我又一次實實在在的感受到了班主任工作的艱辛與瑣碎，特別是德育工作，讓我感觸頗深。

　　隨著年齡的不斷增長，學生的心理結構也隨之發展、變化。高年級學生自尊心的外在表現更加強烈，同時影響著他們心理的健康發展。因此作為五年級的班主任，我在慶幸高段學生班務方面可以幫我分擔一些的同時，也在承受他們時不時出現的有關心理上以及行為上的問題所帶來的煩惱。

　　五年級的孩子正處于似懂非懂的階段，但他們卻又覺得自己什么都懂，他們渴望被理解、被重視，而他們卻又覺得老師和家長們卻又不夠理解，不夠重視他們，因此他們就想出各種方式想引起大家的注意，甚至去挑釁老師的威嚴。

　　我班有一位男生，很聰明，學習成績也很好，在我接這個班之前一直是這個班級的班長，后來經過新學期的重新投票，他沒被當選班長，而成了一個副班長。我當了這個班級的班主任之后，我發現他并沒有一個前任班長該有的風范，他愛惡作劇，愛欺負女孩子，有時還愛和任課老師頂嘴。終于有一天，他和一位任課老師吵起來了，原因是他認為老師冤枉他沒寫作業，最后事情在我和家長的調節和疏導下，他去向那位老師道歉了。但事情并未結束，接著他接二連三的在其他任課老師的課上搗亂，使任課老師怨聲連連。此時，我奇怪了，納悶了，以前的一個一班之長，難道會是這樣的嗎？我想得找個機會和他談談。

　　終于有一天，其他同學都上信息技術課了，教室里就只剩他一人，我想這正是一個談話的好機會（因為據我了解，他是非常好面子的一個孩子，他認為被老師叫辦公室是非常丟臉的）。于是，我不動聲色的從他身邊坐下，問：“怎么沒去上信息技術課？”他警覺的說：“我有點不舒服，所以向老師請假了。”“哦。”我表示知道了。接著我稍微停頓了一下，然后用非常真誠的語氣說道：“小k，其實老師很早就想和你好好談談了，我相信這段時間你心里肯定非常不好受，你不是一個會故意和老師作對的孩子，否則，以前的老師絕對不會選你當班長，你說，是嗎？”也許是我的一席話打動了他，又或許他真的需要找個人來傾訴傾訴，于是他向我說明了最近為什么愛和老師作對，為什么愛欺負同學的原因，原來這一切都是為了填空心中的那份失落，因為一直以來他都是班長，而突然同學們卻不再選他了，他覺得不能接受，所以他要引起大家的注意。于是，我告訴他要想引起大家的注意很容易，但關鍵是起的作用到底是正面的還是反面的呢，如果是反面的話，大家只能會離你越來越遠，因此，要想重新樹立你在同學們心中的地位，那就要用自己的行動證明你自己的能力。經過這次的談話，小k果然改變了很多。而作為班主任的我，經過了這件事后，也使我明白了許多。

　　的確，作為一名班主任，如果你對學生不了解，那你該如何開展學生的德育工作，學生又能如何信任你呢？對于心理正在逐漸發展的少年兒童，如果為師者不能多一點理解，多一些關懷、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長。

德育實踐的心得體會范文4

　　整個寒假過去了，我體會到了工作的辛苦。在做勞動的途中，我理解了“勞動最榮耀”這句話的意思。

　　我們家是做食堂的，平常的時候觀察我爸爸媽媽做事感覺好簡潔，好輕松，做什么看起來一點都不辛苦，在放寒假的這段時間，我把爸爸媽媽每天做的事：整理碗筷，洗碗、掃地、拖地這些事情親身體驗了幾天，做完這些事情之后，我覺得自己腰酸背痛，身體要散架了，我心里想：嘿，這些事情看起來很簡潔，可實際做起來真的累。我都想不到父母是怎么熬過來的，我覺得我爸爸媽媽真的不簡單，每天辛辛苦苦的掙錢就是為了給我和我姐姐更好的生活，讓我們有一個好的環境學習。

　　在做完德育作業之后我受益匪淺，父母不僅為我的生活付出了許多，為我的學習也有很大的奉獻，我知道了掙錢的'不簡單，知道了生活的不易，所以，我必需以總分值的努力來回報我的父母，讓他們以我為傲慢，在這里我想對父母真誠的說一句：“爸爸媽媽，感謝你們！

德育實踐的心得體會范文5

　　在學校全面打造陽光校園，實施陽光教育的背景下，我校提出了陽光德育的理念。學校德育處圍繞打造陽光校園、培育陽光少年，開展系列陽光德育活動。

　　多年以來我著力打造陽光校園，開展陽光德育工作，即：以陽光之心育陽光之人，用生命培育生命，用愛心滋養愛心，用暖和傳遞暖和，用敬重播撒敬重，用才智啟迪才智，立足培育學生積極有為的陽光心態和開朗豁達的陽光人格,使學生成為獨立自主、自覺能動、積極創新的生命主體。

　　1、“踐行十愛德耀隆昌”演講競賽

　　我校進行“踐行十愛?德耀隆昌”演講競賽，旨在用“十愛”精神激發學生情感，傳播安康樂觀、陽光向上的正能量。這次競賽充分呈現了學生奮勉向上、自信進取的良好精神風貌。為了讓更多孩子理解“踐行十愛·德耀隆昌”的'深刻內涵，還將讓此次競賽中的優秀者在全校師生大會上進展演講，讓“十愛之花”開遍實小。

　　2、“小鬼當家”跳蚤市場活動

　　孩子們體會到了生活的艱辛，感受到生活的熱忱和廢利用的真正價值，增加了環保、創新意識。同時也讓孩子們把握了一些人際溝通，獨立自主陽光向上。

　　3、廉潔文化進校園

　　廉潔文化進校園開展“我講故事給爸媽聽”“廉潔小報”“廉潔文化進校園主題班隊會”等活動有利于培育學生、家長、教師的廉潔意識和營造廉潔的家庭教育環境。實小將連續堅持“廉潔教育從娃娃抓起，教育一個孩子，影響一個家庭，輻射整個社會”的理念，與學生、家長、社會各界共營廉潔氣氛，齊走廉潔路。

　　4、國旗下的展現活動

　　升旗儀式是學校開展德育教育的途徑之一，是學生思想教育的有效手段，為了讓更多的學生陽光自信地展現自我，為每個孩子的特長展現供應平臺，同時也為了讓國旗下表演形式多樣，豐富多彩，我校每周實行班級組織的國旗下表演的制度可實行各種形式發揮本班特色，展現本班風采。各班參加度達百分之百，到達全員參加，全員熬煉。

德育實踐的心得體會范文6

　　“有德有才堅決重用，有德無才培訓使用，有才無德限制使用，無才無德堅決不用。”這是牛根生在央視“贏在中國”所說的蒙牛的企業文化。中等職業教育擔負著培育一線生產工人，為我國的經濟建立培育合格勞動者和高技能人才的重任，不僅要對學生進展理論學問、專業技能的教學，更要加強對學生德育的教育。“沒有一流的技工就沒有一流的產品”，職業教育的根本任務造就數以千萬計的高技能人才和高素養勞動者。不僅僅要對學生進展專業技能教育，更重要的是對學生進展社會道德教育和職業道德教育。傳統的德育培育方式以灌輸和說教為主，缺少新的德育途徑和生動活潑的課程內容，學生個體外在的標準難以化為內在的要求，導致德育的實效上不去。

　　一、知行合一，以行為主，打造素養高、業務力量強、會治理的教職工隊伍

　　中職學生身體正處在青春發育期，思想正處在變動時期，學生的安康成長，主要靠教師的教育和引導，而教師素養的凹凸，是學生是否能夠獲得良好教育的前提。良好的環境已成為學生成長的沃土。實施“知行合一，以行為本”的教學方法，可以增加學生的主體意識、競爭意識和參加意識，激發學生學習的自覺性，促進學生把課內學習與課外學習有機結合起來，把道德法律學問的學習與行為修養結合起來，使學生在智力因素和非智力因素協調進展的根底上養成良好的行為習慣，實現知行統一。因此，教師素養是學生成長最為關鍵的因素之一。身正為師，學高為范。教師的一言一行對學生來說起著潛移默化的作用。教育工應與時俱進，依據新形勢、新變化，不斷提高教育實效，促使學生知行合一，真正成為德才兼備的有用人才。

　　二、抓養成教育，塑陽光心態，成德育教育的常態模式

　　中等職業學校不僅要教給學生專業學問和專業技能，更重要的是使養成他們良好的行為習慣，學會做人，使他們在養成教育中提升適應社會和生存競爭的力量，成為社會需要的有用之才。養成教育是一個人終身的德育必修課，是學校教育的重要內容。對于現階段的中職生而言，養成教育在塑造完善的人格、培育勤奮的學習習慣、良好的`衛生習性、積極的勞動意識等方面更具有重要的意義。因此，中等職業學校應從組織機構、治理制度、教師素養、德育實踐活動等方面實行措施進一步加強對中職生的養成教育。養成教育具有生活性和持續性，應當以德育教育為重點，以責任效勞教育為抓手，以活動為載體，貫穿于學生的學習與生活之中，真正把責任效勞教育落到實處，讓中職學生具有人文精神、職業素養和企業精神。

　　三、注意生產實踐、社會實踐，把德育目標任務落到實處

　　實訓實習是中等職業學校教育教學的重要內容和環節，職業教育就是以就業為導向，以市場為依托。實訓實習是在強化學生職業技能、全面提高其素養和綜合職業力量的重要教學渠道，也是對中職學生實施思想道德教育的重要途徑。讓學生參加能夠影響他們品德形成和進展的生產實踐、社會實踐活動，將學生投入到廣泛的社會實踐中，去體驗工作的艱辛和艱辛工作中的敬業奉獻，去感悟生活的不易，不僅能使學生的動手實踐力量、社會適應力量大大增加，而且能大大提高他們的道德意識和水平。以開放的教育面對社會，組織學生去企業參觀見習，讓學校和社會文化有機融合。學校要結合實訓實習的特點和內容，抓住中職學生與社會實際、生產實際、崗位實際和一線勞動者親密接觸的時機，進展敬業愛崗、誠懇守信為重點的職業道德教育，進展職業紀律和安全生產教育，培育中職學生愛勞動、敬重勞動人民的情感，增加中職學生講安全、守紀律、重質量、求效率的意識。因此，學校應在生產實踐、社會實踐的渠道上充分挖掘潛力，拓寬途徑，千方百計為學生搭建實踐的舞臺，給學生更多參加生產實踐、社會實踐的時間和空間。

　　總之，新時期的中等職業學校德育工作更加簡單艱難，面對中等職業學校德育工作的諸多困難，中職德育要適應職校生身心成長的特點和承受力量，做到深入淺出、寓教于樂、循序漸進。只有不斷改革，不斷探究新形勢下德育工作的目標，切實解決德育工作的針對性、實效性和主動性問題，才能全面提高學生的思想道德素養，推動中等職業教育不斷向前進展。

德育實踐的心得體會范文7

　　歷行五天的社會實踐活動，我們的生活緊急而充實，辛苦而歡樂；緊急的是我們每個班主任每天要連續不停地工作17個小時，每時每刻關注著我們的學生，充實的是學生們學到了許多課本上學不到的多種學問；辛苦的是我們全部班主任每節課都去跟班，對全部學生進展全天候治理，歡樂的是我們八年級全體師生圓滿地完成了本次的社會踐活動，安全的成功地返回學校。

　　在這五天的學習里，我們一共上了十節課：

　　1、學習以烙鐵為筆，畫出錦繡山河的電烙畫；

　　2、針針繪畫，畫出七彩人生，線線相連，連成瑰麗畫卷的手工布藝；

　　3、飛鳥聞香化，魷魚得味成龍，學習烹飪酸辣土豆絲；

　　4、生活常識和電子制作；

　　5、濃縮校園文明精華，唱響絲網藝術神韻，學做絲網花；

　　6、文明優雅的禮儀展現和學習刻瓷；

　　7、用手工編織將來，用手工編織青春，學做中國結；

　　8、精工細作，孰能生巧，以剪帶筆，以布為色，勇攀藝術頂峰。學習布藝粘貼；

　　9、學習安全行駛，幸福人生的汽車駕駛；

　　10、參觀齊國歷史博物館和拓展訓練。

　　為了圓滿地完成這次社會實踐任務，在接到通知后，我們初二班主任屢次開會，共同商討實施方案。虛心請教上一屆的教師們，吸取他們的閱歷。對于在實踐中可能會消失的問題，我們提前做到猜測，并為此制定了22條嚴格的紀律，在發動大會上組織全體學生逐條進展學習，深刻領悟其目的和意義。以確保萬無一失。

　　由于這次社會實踐活動，我們做了充分的思想預備，學生們的思想工作做得細，做得嚴，所以在整個學習過程中，學生們都表現得特別好。詳細表現是：大局部學生能夠嚴格要求自己，一切以蜂山中學的利益為重，時刻留意學校形象。不利于學校的話，不說；不利于學校的事，不做。大家學習態度端正，自覺遵守蜂山中學初二年級部規定的`22條紀律，嚴格遵守實踐基地的規章制定和課堂紀律;在第一天的晚上，我們為金山中學表演了我們提前排練的三個節目，并主動邀請他們和我們一同表演。在課堂上，大家虛心好學，刻苦專研，敬重教師，聽從安排，遵守紀律，團結協作，吃苦耐勞，英勇拼搏。無論是上課表現，學習成績，還是衛生清掃，課外活動，我們蜂山中學一次又一次地受到梧臺工業學校的領導和教師們的表揚。雖然我們班主任當時都累病了，特別辛苦，但我們心中只有一個念頭，堅持，堅持，堅持究竟就是成功。如今，我們帶著學習和考核總評雙豐收，完畢了我們的社會實踐活動，回到學校。我們沒有辜負學校領導對我們的殷切盼望。今日，我代表我們八年級全體師生站在這里，驕傲地說：學校領導和第一中學，我們向你們交了一份滿足的合格的答卷。

德育實踐的心得體會范文8

　　認真學習了學校領導的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認識，德育實踐活動課的開設是新課程改革的重要內容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。

　　德育實踐活動是在教師引導下，學生

　　自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨本文來源：立形態的課程。德育實踐活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環境、學生的生活領域和社會領域延伸。

　　如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統籌規劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創新意識，學會科學研究方法，發展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。

　　設置德育實踐活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的`能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關系。

　　德育實踐活動中的任何一個內容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管。活動過程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。

　　另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。

　　德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。

德育實踐的心得體會范文9

　　暑假的德育實踐活動已經結束了，但德育實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

　　通過本次德育實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的'時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

　　機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

德育實踐的心得體會范文10

　　在歐美的領先國家，社會實踐是一門是非常重要的學科，很多的聘請單位，跟是把其看作是其次張文憑，通過得以實踐，可以很好的把握課堂上學到的平面性，概念性很強的學問，轉入社會，從而把它變得更有意義，更多維化。

　　課本上有句話是這么說的：“助人為歡樂之本。”通過這次的活動，讓我深刻，真實的體會到了這句話的含義。你對別人的一點點幫忙，對別人來說，或許是非常重要的。對于還是未成年人的我們，無需像當年的`雷鋒那樣對國家作奉獻。我們只需懷著一顆熱忱，和善，真誠的人，去幫忙自己身邊的人，為周遭的人出一份面綿薄之力。不過，我信任，通過這次暑假的“德育實踐”，對我們的將來是非常有幫忙的。

　　“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人”是每個川中學子應有的道德風氣，而出自《禮記》的“正心，修身，齊家，治國，平天下”則是我們每一位炎黃子孫的根本處事原則。而這“德育實踐”正是很好的幫忙我們從小樹立一種良好的心態去幫忙身邊的每一個人。

　　“窮則獨善其身，達則兼濟天下”小康之家的我們，并不能為國家出謀劃策，但卻可以伸出雙手，去拉起每一個受困的人。美國的比爾蓋茨也每年捐出微軟公司的局部資金去幫忙非洲的兒童，參與世界各地的各類慈善機構。這種積極，達觀的態度應當千年不變的保存在我們每代人的心中！

　　荀子曰：“積德成德，而神明得意，圣心備焉。”這正是這本“德育實踐”的初衷，宗旨。人的一生，為他人付出的越多，他的心就越富足，越過的心胸坦蕩，泰然自若。一個人賜予得越少，他的心靈就相對的就越枯槁。每一個受到別人幫忙的人是幸運兒，而每個幫忙被人的人則是上帝的寵兒。由于他體會到了那份真誠的歡樂。

　　幸福不肯定是舒適，也不肯定是享受。舒適與享受可以帶來一時的滿意，幸福。而持續長期的幸福，唯有奉獻，唯有付出唯有幫忙。

德育實踐的心得體會范文11

　　班主任是學生人生道路的引路人，對其走向社會工作崗位產生重要影響；德育工作如何適應當今快速進展的社會新形勢，怎樣有效地引導好、教育好這些中專學生，是我們每位班主任迫切思索的課題，如下是我擔當班主任工作的一些心得：

　　班主任工作首先要充分了解學生，熟識學生的性格特點、行為習慣、家庭狀況，通過課任教師了解學生的學習態度、課堂紀律，只有了解學生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導。學生是學校生存的保證，是教師的衣食父母，我們要以滿腔的熱忱、高度的責任感，像親人一樣關懷、愛惜學生，多與學生談天、互動，講生活道理，探討現實問題，推心置腹、開誠布公，既讓學生了解教師的思想，也讓學生暢所欲言。

　　對待學生要寬容、多表揚、少批判，常常參加學生的課外活動，建立了解學生信息的多種渠道，讓學生對你有親切感、信任感，成為學生的良師益友；同時班主任的治理工作要加強效勞學生的.意識，這樣學生就會較好地協作教師的教學和治理工作，使班主任的工作效率到達事半功倍的效果。

　　學問是永久的財寶，求知是人的天性，當今是學問經濟的時代，人們的社會競爭和個人進展對學問的依靠更加增加，在市場經濟中，學問是提升一個人生存品質的重要手段，學問的更新、換代越來越快，一個人要在社會上立足，在崗位上有所進展和提升，學會學習，自我教育是必不行少的手段，現在單位聘請新人時要求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學什么”，具備學習的力量，才能談得上占有和更新學問，承受和處理信息，才能對學問應用，不斷地跟上世界學問革命的步伐。

　　向學生灌輸閱讀的好處，為學生讀書制造條件，培育學生閱讀的興趣，使他們養成愛讀書、勤思索的習慣，閱讀的過程能也使學生修身養性，塑造良好的品行，確立積極的人生觀，通過閱讀，把他們引入學問的海洋里不斷地探究和提高，學會學習，懂得獵取學問的方式和途徑，漸漸培育終身學習的意識；一個愛讀書的學生，紀律是不會差的。

　　在學會回報的同時，也要培育學生的責任感，我們每個人生活在世界上，需要對自己負責，對家庭負責，對學校負責，對社會負責，當一個人有責任感時，做事就有分寸，態度就仔細，當學生富有責任心時，就會自覺維護班集體利益、學校秩序。正所謂：國家興亡，我的責任。班級紀律不好，我的責任；學校秩序不好，我的責任；使責任感深入到每位同學的心里。懂得感恩，富有責任感，使學生養成愛父母、愛教師、愛同學、愛學校、愛社會；共創和諧友愛的校園氣氛。

　　班干部工作時，要做到大膽治理，積極治理。為了表達班團隊作風，班上要常常組織一些生動活潑，富有號召力的活動，特殊是校園里的文體競賽要積極參加，它可以讓學生在活動中經受熬煉和熏陶，更好地增加班集體的分散力，表達團隊精神的作用。

德育實踐的心得體會范文12

　　為讓師生度過一個文明、安康、開心的寒假，高青縣常家學區在寒假期間開展師生共體驗“德育實踐作業”活動。

　　志愿效勞有擔當。開展探望空巢老人、幫扶特別群體、文明綠色出行、維護公共環境衛生等志愿效勞活動。引導師生深入城鄉社區文化中心、鄉鎮文化站、文化大院、體育場、公園等場站院所，廣泛了解社會現象和問題，培育師生的.責任感和擔當意識。

　　傳統文化要傳承。以弘揚社會主義核心價值觀為主旋律，引導師生深入學習了解和傳播芯子、俚曲、五音戲、蹴鞠、花鼓等具有淄博特色的非物質文化遺產，傳承和弘揚優秀傳統文化，增加民族自信。關注節日期間社會生活和傳統文化，組織開展有關文明建立、傳統美德、風俗文化、好家風家訓等傳統文化體驗活動，感受中華優秀傳統文化的博大精深。

　　讀書創作很充實。充分利用假期時間，組織開展寒假“讀一本好書”活動，深入推動全科閱讀和讀書創作活動，培育師生讀書習慣，激發讀書興趣，豐富假期生活。##

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