政治教學工作總結(15篇)
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的政治教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
政治教學工作總結1
本學年我以如何激發和培養學生主動學習的興趣和能力為工作重點,力圖創造一種適合學生的教學。我的具體做法是：
一、探索適合學生的教學方式
1.探尋適合學生的教學思路。
在教學過程中，先讓學生根據預習提綱閱讀教材、提出問題，再通過設置適量的、能夠激發學生探究興趣的情境或案例，讓學生用眼觀察、動腦思考、動手操作、用口表達，使學生在活動和實踐中認知、體會，進而獲得新知、品嘗成功。
2.確立適合學生的學習原則。
我要求學生在學習中多觀察別人、對照自己、不斷總結，用自己的腦思考、用自己的眼觀察、用自己的耳聽、用自己的嘴說、用自己的手操作，即通過自己的親身感受、經歷來學習，在親身感受中發現問題、分析問題、解決問題。為此，我給學生總結了一個原則，就是“善于總結、學會欣賞、正視不足、修補遺憾”，并在教學中始終不渝的地貫徹它。
3.打造適合學生的學習方法。
我常常把書本內容與現實生活結合起來，不僅把典型的事例恰當地運用于教學中，還常常給學生講自己的經歷。這樣，我的經歷也成了教學的實例，并因此拉近了師生間的距離，讓學生對教師有一種親切感。我還告訴學生，多觀察社會，多留意生活，“處處留心皆學問”，要求他們平時多觀察、多積累。這樣，他們的知識就會越來越豐富，書本上的東西學起來就會越來越容易。
二、搞好教學的調整與優化
適合學生的教學需要不斷探索和完善。在教學活動中，學習的主體是學生，效果如何，路子對不對，還得由學生來定論。為了讓學生學得更好，我經常在學生中以個別座談、課堂討論等方式了解學生的學習效果。根據調查結果，我及時調整教學方法，不斷總結經驗教訓，逐步確定了一套可操作的教學流程：通讀教材—提出問題—教師點撥—閱讀思考—交流展示—對比總結—彌補不足—鞏固提高。
三、影響教學的幾個因素
1.學生與學生的差異較大`。由于初中就讀學校的差異，有的學生在初三階段根本就沒系統的`學習政治，各校素質教育的實施情況不同，從而導致了學生間的素質差異。一些學生綜合素質較差、基礎不好，困擾了高中階段的發展，這就給我們的教學帶來了難度。
2.教材雖然在結合生活實際方面有很大改進，但離學生的現實生活仍有一定的距離。這在一定程度上影響到了學生的學習興趣。
3.家庭教育的錯位和缺失，導致學校教育與家庭教育難以有效銜接，學生行為習慣差，厭學現象嚴重，這些情況給教學目標的落實帶來了一定困難，需要引起注意。
4.學生希望在教材中增加一些可讀的有教育意義的故事和貼近他們生活的可操作的活動，拓寬他們的視野，培養他們的能力，激發他們的閱讀興趣，促進他們去思考。學生的這些合理的要求正是我們教學中存在的不足和需要改進的地方。
總之，我今后在教學實踐中應考慮更多的可能影響教學的因素，逐步優化教學環境，創造一種真正適合學生的教學。
四、具體工作
1.本學期任課班級較多，但并未影響教學質量和效果。在同頭老師外出辦事期間勇挑重擔，組織12個班的教學工作。
2.承擔示范校復查展示課任務，在時間緊、任務重的情況下，展示了一節生動活潑，體現新課程理念的好課，得到評委好評，獲得優秀的好成績。
3.負責昌平區練習冊兩單元的編寫，在區教研活動中擔任第三單元的說課工作。
政治教學工作總結2
本學期本人擔任了高二級4個班(兩個文科班、2個理科班)的政治科教學任務。一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。思想道德方面，作為政治教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、縣教研室和組里的各種會議;根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導;顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排，每周上課10節，屬于滿工作量，并擔任了班主任工作;熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，沒有從事有償家教和第二職業，在學生中樹立了良好的教師形象;主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同研究業務使教學水平有較大提高。
知識能力方面，在一年的高二教學工作實踐及學習過程中，進步明顯，主要體現在以下幾個方面。
1、知識更新
為了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發展，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，并通過電腦經常上網查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。
2、教育、教學能力
第一，能認真把轉載自中學學科網把握教材把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的.鞏固和新、舊知識的聯系，培養學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。
除此之外，我還積極參加各級組織教育科研活動，單獨或與同事合作申報了多項校級科研課題，現正在完成中。
本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學生一節課，本學期課時為10節，參加市、本校聽課超過40節;堅持學生的作業全批全改并能及時訂正;并根據教務處、教研組安排，多次對兄弟學校參觀交流人員講授公開課。同時還主動參加學校組織的多項活動，在示范高中驗收過程中作出了自己應盡的努力，受到了領導和同事們的贊許。
通過這些努力，我所教班級在中期、期末考試中取得了優異的成績，差生數量明顯減少，學生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。
政治教學工作總結3
本學年，本人擔任初二年級六個班和初一年級兩個班的政治課教學任務。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一、政治思想方面。
本人在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。既教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉。同一切不良的現象作斗爭。本學期，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的`政治水平和業務水平。
二、為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前備好課。①認真鉆研教材。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。三人行，必有我師焉。
三、成績和不足
1、本學期使大多數學生對思品較感興趣。
2、不足：①及時反思總結做得不夠；②教學過程優化需要進一步加強。
四、今后努力方向
1、加緊學習課標，貫徹課標，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。
2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉化。
3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。
政治教學工作總結4
1、始終堅持啟發式教學。
堅持啟發式教學，是思想政治課教學的重要的歷史經驗教訓之一。特別是在實施思想政治新課程教學的過程中，我們更要堅持貫徹啟發式的教學方法。啟發式教學作為思想政治課教學的總方法，是思想政治課教學改革要達到的目標中的一部分，也是思想政治新課程的教學改革取得成功的必然要求，我們必須堅持。近幾年，一些有責任感的教師在這方面已經進行了不少有益的嘗試。在教學實踐中，我堅持深入鉆研教材，發掘教學內容中的啟發因素，設計富有啟發性的問題。問題本身是學生未知的新問題，且能體現教學的重點內容;與學生的認識能力，已有的知識和經驗水平相適應，不過難也不過易，是他們跳一跳后方能摘到的"桃子";問題的表述清楚明確，能引起學生的興趣和求知欲。
2、理論聯系實際，國內外重大時事政治穿插運用。
理論聯系實際，是思想政治課教學中居于主導地位的基本原則，這對于調動學生學習思想政治課的興趣也很重要。因為思想政治理論與生活實際相結合，學生就會覺得，思想政治課的`內容就在我們身邊，很實際，并不只是純理論要求，它要解決的是我們身邊的一些實際問題，學了之后有用，如此，自然就能產生要學好思想政治課的動機與興趣。不過，要貫徹這一原則，重要的是我們要正確把握它在不同教學階段上的不同要求。
(1)在闡明教材理論知識階段，也就是新教材的教學，我們可以通過實際材料使學生感知與理解教材。這時我們要在深入鉆研教材的前提下，聯系學生比較熟悉的，易于理解的，生動具體形象的，又能準確反映教材理論知識的實質的實際事例進行教學。
(2)在運用理論分析說明實際問題階段，即課本知識的應用。這時，我們要著重聯系與教材內容有關的，學生關心和感興趣的重大社會實際，以及學生中帶有傾向性的思想行為問題應用知識，鞏固深化所學理論知識。
政治教學工作總結5
本學期本人擔任1、2、913班共7個班的政治課教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，團結協作。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真搜集每課的知識要點，歸納成提綱。在教學上，有疑必問。多聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
二、尊重學生，培養品格。
課堂教學中，盡量關注、尊重每一位學生，對于個別開小差、打瞌睡的學生通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發言，培養他們獨立思考的能力，倡導他們有自己的見解。同時注意以德為本，用先進人物的`高尚人格和品德結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度培養學生的良好品格。
三、走近學生，增進了解。
在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向，使學生對老師產生親近感，拉近師生距離。培養好尖子生，提高中等生，幫助差生，與不同層次的學生利用課間經常交談，教育優等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。教育中等生端正學習態度，尋找學習規律與方法，鼓勵差生積極面對人生，通過典型事例培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。但是個人能力有限，對極個別差生的確無能為力。
四、精選精講，提升自我。
我常常去翻閱資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，然后集體進行評講。高一學生缺乏自控能力，剛進入高中還不適應，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。究其原因有兩種：不會做、不愿做。針對不會做的學生主要進行思想教育，幫助學生輔導，改正其學習方法；對不愿做的學生目前還沒有很好的方法，還望各位同仁賜教。
雖然在教學上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足。
1、高一是學生承前啟后的重要階段，教學要使學生在以往的基礎上進一步強化學科能力的培養與訓練，但由于許多學生偏科，忽視政治課學習，學習激情還不盡如人意。
2、針對我校高一學生的特點，如政治學科基礎差，底子薄，學生又缺乏科學有效的學習方法，不會學，只注重死記硬背而不注重理解掌握，發現不了知識點之間的內在聯系，知識點條理不清，線索不明，作為老師應花大力氣對學生進行歸類分層指導，尤其是優等生的培養，但由于多方面原因，效果不很理想。
3、在對極個別個性極強而學習上又不踏實的學生，深入了解的力度、耐心不夠，需要在今后進一步提高，力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務。
雖然本學期有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結經驗，嚴格要求自己，提高教學水平，擺正心態，相信，有耕耘總會有收獲。
政治教學工作總結6
成績和收獲：
1、在預習環節，個組內都明確了任務，我把課文中的小欄目分到各組，一個組解決一個或兩個，交流、討論很積極，各組內基本達成共識。
2、展示時，我采取了在各組找經常不好回答問題的同學，或組內學號輪流，這樣保證了學生的參與率，也給學習困難的學生創造了一個機會，讓他們樹立自信心，并敢于表達自己的看法、想法。
3、加大了對時間的調控，從而縮短了預習、交流、討論的時間，爭取幾分鐘的時間，讓他們記憶，這樣在解決小欄目時，得心應手，全面解決。
問題與不足：
1、在預習時，有的組個別學生仍存在等、靠現象，不預習，等現成答案一記，不理解其意。
2、雖然盡量依據評價細則，去公正的對待每個組、每個學生，但有時各組搶答時、或給其他同學補充資料時，參與的學生多，個別學生可能忘記加分了。
3、在展示時，有的學生只是為了加分，分析的也不到位，有的學生說得過多，也不夠精煉。
4、教師的.學案有時還是指導不到位，比如：有一些小知識點疏漏了，另外，學案也缺少創新。
5、有時因為評價不到位，打消了個別學生的積極性。
方向及措施：
1、利用好課堂45分鐘，抓好各個環節。
2、加強對個別學生的指導，繼續鼓勵他們。
3、教師應對預習、展示環節加強調控，提高效率。
4、注重學生基礎知識，多一些訓練機會。
5、多采取一些教學方式，比如：課下讓他們多搜集一些案例，組內交流，利用知識點解決。
6、充分發揮組內的帶動作用，別丟掉每一個學生。
政治教學工作總結7
本學期我擔任八年級9、10、九年級1、2、5六個班思想品德課的教育教學工作，在這一學期里我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教育教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。現對本學期教育教學工作總結如下：
一、深入鉆研教材，認真備課。
備好課是上好課的前提和保證。在同組同年級老教師的幫助之下，在大家的共同研討中，我們一起擬定適當的教學方法，制作課件，大到教學環節的設置小到課堂上的每一句過渡語，我們都一起思考。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真撰寫切實可行的教案，并進行二次備課，然后定稿教案，保證使每一節課都能做到“有備而上”。教學過程中，我精心組織和充分利用學校的.教學資源，與同備課組老師一起制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
二、精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。初中的思品課堂側重于學生能力的提高和情感態度價值觀的養成，并沒有太多的知識點需要教師講解。本學期，在課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在學校提倡的小組合作學習中，課堂上的我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，努力實現思想品德課的趣味化;在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、加強學習與反思，促進自己業務水平的不斷提高。
反思和學習是為了更好地提高自己。在本學期，我認真寫各種教學反思，通過反思了解學生存在的問題和自身在教育教學上存在的問題。同時我還經常聽其他老師的課，不斷地向老教師學習，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。我還堅持學習相關的教育教學理論專著，并且在相關著作中發表文章，積極參加各級論文評比，讓自己跟上先進的教育教學理念，讓自己能始終站在教育教學的前沿。
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去，在各位領導的關心和全體同仁的幫助下，經過本人和全體學生的共同努力，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓前進，使自己的教育教學工作再上新臺階，做一個促進xx中學發展的小小的和諧音符。
政治教學工作總結8
本學期，我擔任高二年9、10的政治科任，本一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘先做簡要的總結回顧：
加強教育教學理論的學習和研究。由于是新課改，理論實踐經驗缺乏，對“新課標”一時還吃不透，因此，本學期我抓緊學習“新課程”的理論，深入挖掘“新課標”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實踐，我深刻認識到教學就是和學生們一起參與的活動。
做好教學常規工作。本學期我能根據學生的具體情況詳實的制定教學計劃，按章辦事；能認真的`備課，充分的備好學生，寫好教案，絕不上隨意課，一學期來認真寫好教案和反思；認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學模式，并有的放矢進行改革，學生反映良好；能適時布置作業，做到全批全改，并能對后進生進行幫扶；積極的參加教研組活動，積極的承擔教科研任務，能在課題研究中發揮自己應有的作用；做好集備組工作，做到教學進度、作業、考試等實現統一，并協調本備課組的教學工作；積極的參加組內外聽評課活動，一學期共聽課20節；開好一節公開課，做好培優扶差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優生率有所提高；認真的組織好單元考試和校內統考、泉州統考，做好質量分析，及時的總結經驗教訓，為今后的教學工作開展做了充分準備；積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。
做好教科研工作，積極對外交流研討。認真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文；積極的參加各種課題研究，發揮了應有的作用；認真的參加對外交流，多次外出聽評課、理論學習等，與兄弟學校同行交流新課程下的會考經驗，取長補短。
做好配合性工作。一學期下來，能積極的配合學校教學主管職能部門做好考試、質量分析、及學生學分認定工作，參與各種檢查驗收的服務工作。
本學期，本人擔任高二年級1。2兩個班的政治科任教師。一個學期就要結束了，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的'治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一、認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。作為科任教師，能認真制定計劃，寫教學詳細教案，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和過關課，并能經常聽我師傅顏利華老師和其他各門任課老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《高中思想政治新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
二、增強上課技能，提高教學質量。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，。培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
四、認真批改作業：
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。
我所教的1。2兩班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習政治的重要性，跟他們講一些有趣的政治故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較少，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，向教師要時間、向課堂要質量、向學生要效果，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
政治教學工作總結9
本學期我擔任初ｘ年級1，2，3班的思想正治課教學。由于是畢業班，我對教學工作一直不敢怠慢，要求自己認真備課，深入研究教法，虛心向其他老師求教。經過一個學期的努力，獲取了較好的結果。現將本學期的教學工作總結如下：
一、關心時正、活躍課堂
正治屬于文科，在中考中的地位下降。因此，學生不是很重視，只要在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上正治課可以睡覺，或者做一些與正治科無關的東西。為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過做題他們體會到，初三學習正治再不象初一那樣只要背課本就能學好，初三正治的學習更加強調正治能力的培養，而這種能力是要通過做題、看書不斷的思考來培養和提高的，使他們明確了初三正治學習的要求，增加了他們學習的自覺性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事，多關心社會，增加正治敏銳性。為此，在平時，我堅持課后發現學生作業問題就及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
二、認真備課，研究教法
教學中，備課是一個十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂教學效果。因此，每天我都花大量時間在備課上，認真鉆研教材教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
備課充分，能調動學生的積極性，同時也增強了教師駕馭課堂的能力，因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就要求教師要課前認真備課。上課做到教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部，這樣就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣可以收到事半功倍的效果。
三、聯系實際、引用時正
正治是一門理論學科，新的課改對正治科的課本進行了改編之后，增加了課本內容的`生活化，使正治這門學科更貼近了學生生活，但相對的知識的邏輯性就降低了，這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況下，要教好正治，就要讓學生喜愛正治，讓他們對正治產生興趣，否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，甚至怕學。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和自己的聯系，更喜歡學習生活化的正治。因為只有這樣才能提高他們對正治理論，正治原理的理解能力，特別是對成績優秀的同學很有好處。
四、培養優生、重視差生
學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導，耐心教育，尊重他們，鼓勵他們慢慢提高自己的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。只要他們肯努力，成績就有望提高，以后授課的效果就會更好。
經過一個學期的努力，學業水平考試有了較大提高。但是，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學效果。但我認為這并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何進一步提高教學效果。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學，多思。爭取期期有進步。年年有發展
由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導和同行的指導下，取得更好成績，爭取更大的進步。
政治教學工作總結10
不知不覺間，又一學期結束了。半年來，思品教研組在教導處的正確領導、全體思品教師的大力協作下，圓滿完成了開學期初制定的各項計劃。為了在今后的教研中將工作做的更好，現將本學期的教研工作總結如下：
一、取得的成績與經驗：
1、注重教學的常規月查。每月按開學初的計劃和教導處的要求對教學常規進行檢查、通報，并督促通報中的問題及時整改，使思品教學落到實處，真正起到思想品德課促進其他學科。
2、以活動促教學。根據開學期初的教研活動安排及教導處的安排和臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調動教師生的教和學生的學習的積極性，提高思品教學效果。
3、通過活動的開展，提高教師業務素質。教師們認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業能力，不僅僅是上好一節課，必須加強自學，尤其是以前沒有從事過這門學科的教師，更應虛心學習。
二、采取的方法和措施：
1、按照開學初的教研計劃和教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織好教研活動。
2、按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，使思品教學能正常開展，并能促進其他學科。
3、通過研討課，促進全體思品教師的.教學經驗和業務能力。
4、通過開展了愛國主義教育活動，激發了全體學生的愛國熱情和好好學習的興趣。
三、今后奮斗的方向：
本學期，盡管我們全體教師不停的努力著，但是還是有一部分不滿人意，今后我們將繼續努力，以“新課標”為導向，全面實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生全面發展和創造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發展，營造文明的校園環境。
政治教學工作總結11
一、學生現狀
本學期以來，由于是高三，大都數學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個方面：
1．基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結。
2．知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3．學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。
4．答政治題時仍然喜歡漫天撒網，針對性不強。
5．不善利用零碎時間，閑散事比較多。
6．深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
7．有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
8．245班是區域班，政治成績相對落后，基礎跟不上。238、W1班雖然是縣域班，基礎比較牢固，但在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。
二、教學措施
1．備好每一節課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。在課后，高三政治組團結協作自編了一套政治復學學案，結合組內的教學經驗和網上專家的經驗總結，先后設計完成《經濟學復習學案》、《哲學復習學案》、《政治學復習學案》三套復習資料，并把精心設計各項練習放到其中，這些都對學生的成績有很大的提高，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習，讓學生的成績躍上一個新臺階。
2．精選習題，準確定位。在系統的復習過程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，在三人精選的基礎上，再由一人匯總，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統計，并針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環節完美結合。
3．上好每一節課。我的原則是：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。具體說來，我采用多種教學方式，如由學生上臺講、錯題評分演示、學生總結方法等。
4．做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法。除了我的休息時間外，我一般都呆在辦公室，接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意。讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法。
5．收集網上信息，充實課堂信息量。對此，我經常上網找一些當時最新的時事政治。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。
6．做好培優補差工作。學校有專門的培優補差計劃，并為我們這此任課教師提了幾個檔次的學生姓名，做好他們的生活、思想、學習工作。一般來說，我主要針對學生的現狀制定自己的培優補差工作，如果學生出現心理不穩定，上課不專心的現象，我都會主動找他談話，和他交流。我經常用我自己的親身經歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的'，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關注，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。
7．千方百計提高自己的業務素質。我經常通過上網，和網上名家交流自己的看法，學習他們的經驗，提高自己的知識素養；積極主動聽課，向蔣順東老師、黃鋒強老師相互學習、探討、交流；同時還與一中、十三中等學校的政治教師一起探討有關問題；并經常通過電話和教研員廖主任聯系，取得他的指導；積極參加各種政治教學教研活動；最后，廣泛讀書，積累資料。教研教改上。進一步探索分層教學和幫困教學，在有限時間內狠抓政治成績的進步，使學習相當差的學生取得進步；同時，探討閱讀教學對寫作和課文學習的促進作用，以更好發揮閱讀教學的作用。
三、教學效果
1．所在高三政治教研組被市教育局評為優秀教研組。
2．論文獲市一等獎。
3．提高了學生的政治成績。學生反應政治比起以前學習起來容易了，分數相對提高了，難點相對減少了。
4．改進了學生學習的不良習慣，樹立了高考自信心。
5．贏得了學生的認可，在學生教學問卷調查中贏得較高的滿意度。
四、教學體會
1．與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業務，提升素養。任何時候，都要學習、進取，鉆研業務，永遠謙虛務實，認真敬業。
2．要結合教學實際，敢于創新，敢于探索。
3．做好自己的本職工作，盡心盡力。
4．教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。
5．教師要不斷積累教學資料和教學經驗。
6．有一顆奉獻之心，關愛自己和他人，尊重學生。
7．不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。
8．教師要形成自己的知識體系和教學風格。
政治教學工作總結12
作為一名歷史專業的學生，來到南宮第二中學實習，在接受了初一年級的歷史課的教學任務的同時，也接受了初二年級的政治課的教學任務。記得初到南宮二中時，李書記作為頂崗實習管理的校領導告訴我們初二年級缺一個政治老師，希望我們考慮一下，最終確定一個人來擔任初二年級某個班的政治老師。作為歷史專業的我覺得政史不分家，想來想去舉得最終這個名額會是自己的機率比較大一些。我們八個人中有歷史專業、漢語言文學專業、地理專業和英語專業，對于英語專業和漢語言文學專業來說去教政治跨度有點大，所以最后的名額就定在了歷史專業的我和地理專業那個同學。地理專業的那個同學每周的課時并不多，所以再加上一門政治，應該可以應付。來到李書記和王校長的辦公室，李書記和王校長笑著說：“政史不分家，王沛你來帶初二的政治吧”。最終的教學任務還是落到了我的身上。
第一次教和自己的專業不相關的科目，說實話，當時怕自己會力不從心。接觸到孩子們后，發現情況發生了轉變，自己開始慢慢地喜歡上了政治這門課程。由于近幾年實行新課標，所以現在的政治課本里的一些內容主要體現出了素質教育的一面，理論性的知識不復存在了，不再是以前初中時學習的哲學、法律和政黨方面的`內容了。內容簡單了，再加上孩子們在紀律方面表現得很好，所以在課堂教學上處理起來就簡單多了。
記得剛接到初二八班時，他們的成績不太理想，班里面及格的很少，但是經過一個多月的學習，學生們的成績提高的很快，在其中考試中僅有三個沒有及格。在我看來孩子們的進步是非常大的，雖然仍有不及格現象的存在，但是我知道他們已經盡了自己最大的努力了，畢竟每個孩子的程度是不同的，所以在要求上也應該不同。
無論以后是哪個老師接手了這個班，我都希望孩子們還會這么努力，在任何時候我都希望他們記住一句話：“只要自己比以前進步，那就是真正意義上的進步，我們只跟自己比”。
政治教學工作總結13
一.政治老師要努力提高自身素質。
一直有這種說話法：“不會教書的教政治”，這就造成一些地方一些人對思品課的另眼相看，但是我認為，上思品課入門容易，但是要上好，上精，能讓學生沉著參加中考，并且自己的課堂魅力能征服學生就是一件難事。“打鐵先要自身硬”，實施素質教育，首先要提高老師的`自身素質，老師的素質主要包括兩個方面，一是自身的專業知識要扎實，更新，業務能力要提高;二是老師的言行修養、道德覺悟要提高。這是素質教育的基礎，也是推行素質教育的先決條件。
二、發揮課堂教學主渠道作用,提高課堂教學效率。
初中思想品德素質教育的主渠道仍然是課堂教學。使學生較好地掌握課本的基礎理論知識，必須堅持老師為主導、學生為主體的教學原則，改進教法，創設良好的課堂教學環境，才能提高課堂教學效率。在教學中，運用“讀、議、講、測”是課堂教學最有效的教學方法。我時時問學生學習情況，針對學生中存在的問題，加以引導。幫助她們解決學習生活中的難題，成為她們的良師益友。課堂上我鼓勵學生大膽表現自己。
政治教學工作總結14
本學期我擔任初三年級2。4。6。8。10班的政治教學。由于是畢業班，我對教學工作一直不敢怠慢，要求自己認真備課，深入研究教法，虛心向其他老師求教。經過一個學期的努力，獲取了許多寶貴的教學積累。
端正認識，開放思維，活躍課堂氛圍
政治是文科。因此，學生從初一直以來都是認為政治好學，即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關的東西。為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了初三學習政治再也不是象初一那樣只要能背課本就能學好政治，初三政治的學習更加強調政治能力的培養，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養和提高的，使他們明確了初三政治學習的要求，增加了他們學習的自覺性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事多關心社會，增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平時，我堅持課后發現學生作業問題就及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
認真備課，研究教法，提高教學質量
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的.情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
聯系實際、引用時政，增強解惑能力
政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內容的生活化使政治這門學科更貼近了學生的生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學生喜愛政治，讓他們對政治產生興趣，否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯系自己，更喜歡學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優秀的同學很有好處。
學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導，耐心教導，尊重他們，鼓勵他們慢慢提高政治自己的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。只要他們肯努力，成績就有望提高，以后授課的效果就會更好。
經過一個學期的努力，學業水平考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的政治知識水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導和同行的指導下，取得更好成績，爭取更大的進步。
政治教學工作總結15
初中政治教學工作總結王進存 不知不覺中,已是 23 年過去。在過去的 23 年中，我勉力耕耘、不斷進取， 以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有 計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
作為科任教師， 能認真制定計劃， 注重研究中學教學理論， 認真備課和教學， 積極參加科組活動和備課組活動， 上好公開課和平衡課， 并能經常聽各老師的課， 從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的 精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政 治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生 活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教 育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個 性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習 態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳 績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去 發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在工作中，我主要作好了以下幾個方面
一、認真備課 教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學 生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又 要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位 前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課 的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教 法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設 計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細 的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的 準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總 結。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的 積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一 舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心， 這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧 全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受 到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚， 因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我 的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不 到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利 方法解決當中困難。
二、增強上課技能，提高教學教學質量 。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容 易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難 點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養 學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量， 按時完成教學任務。
三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性 。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過 程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方 法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學 。在課后， 為不同層次的學生進行相應的輔導， 以滿足不同層次的學生的需求， 同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔 導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓 他們意識到學習的重要性和必要性， 使之對學習萌發興趣。
這樣， 后進生的轉化， 就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育 積極推進素質教育。
為此， 我在教學工作中注意了能力的培養， 把傳授知識、 技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發 揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該 清醒地認識到工作中存在的不足之處。
教學工作苦樂相伴， 我將一如既往地勤勉， 務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工 作搞得更好。
本學期，本人擔任初一年級兩個班和六年級一個班的政治科任。一學期來， 本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參 加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學 經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在 教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」 進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層 層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根 據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確 立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再 接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、 美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初一政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備 課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人 注重研究教材。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動 性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子 生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復 習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使 本學期教學成績未達所想。
在以后的.教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要 多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕 耘總會有收獲！20xx.12.26 初中政治教學反思王進存我從事了多年的初中政治教學工作，我一直在思考：學生在不同的情況下， 一般會處于什么樣的心理狀態之中；當學生在學習、生活中遇到困難時，針對不 同的學生，教師應采取什么樣的方式予以幫助，并能收到實效。同時自己在教育 教學中的行為究竟可能會給學生帶來什么樣的影響。
通過不斷的教學反思，我認為面對現在的學生，教師需要投入和付出的不僅 僅是時間、精力和腦力，還有感情也就是教師的愛。愛學生是和尊重學生、信任 學生連在一起的。學生需要老師的撫慰，盼望老師的理解，同時更害怕受到來自 老師的傷害。所以和學生相處，必須用真心去接納學生，用真情去投入，并且對 象是全體學生。
我相信扎實的基本功、高尚的敬業精神加上教師自身的人格魅力，那么這樣 的教師一定會被學生所承認，一定會受學生愛戴。這一定是每一位教師孜孜不倦 所追求的。前途是光明的，但過程中需要進行不斷反思，并且在反思中逐步成長 并走向成熟。
美國學者波斯納曾提出過這樣一個公式
教師的成長=經驗+反思。
試想一下， 如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么即使具有 20 年的教學經驗，也許只是一年工作的 20 次重復。因此，作為教師必須著眼于 自己教學行為的改進，通過自己對教育教學活動的自我覺察，來達到或提高自己 的教育教學效能。在從教的兩年當中，本人就一直在進行教學反思，以求促進自 己的教育教學工作。
有人說：“課堂教學是`一門遺憾的藝術”，再好的教學總有它不足的地方， 總有須待進一步改進、進一步優化的地方。因此在課堂教學中，我們“不追求平 平淡淡的完美，而追求有突破性的遺憾 ”就是這個道理。平時在教案書寫中， 除了符合學校要求外，我力求形成自己的特色。每份教過的教案，我都會認真的 回顧并進行診斷， 開出教與學的“病歷”， 并且對這些“病理”進行分析、 交流， 最后發現并提出解決這些教學“病理”的對策。“他山之石，可以攻玉”，平時 我還非常珍惜并利用進修等渠道觀摩其他教師的課，并爭取與他們進行對話交 流，學習他們的教學思想，分析他們是怎樣組織課堂教學的，他們為什么要這樣 組織課堂教學。同時與自己的課進行比較。通過這樣的反思分析，從名家名師的 教學藝術中得到啟發，得到教益。
時代呼喚創新教育。傳統的政治課堂存在許多弊端，如：教師講授多，學生思考 少；師生一問一答多，學生探討研究少；教師啟動問題多，學生啟動問題少；強 求一致多， 發展個性少等等。
這些傾向妨害和限制了學生與生俱來的個性和潛能， 不利于創新人才的培養。作為教師，應該充分地正視和嚴肅地對待這一問題， 要在課堂教學中突出創新意識和創新精神。 初中政治教學反思王進存時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政治教學，幾年的教學涯， 讓我深感政治教學任重而道遠，是一個長期而艱巨的工程。同時也讓 我深深體會到政治教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對初中政 治教學作以下反思，與大家共勉。
首先，把學生學習政治的積極性調動起來，一個關鍵性問題，聯想式教學方 法是更好地結合學生的特點，通過縱向聯系及橫向聯系，來調動學生的學習積極 性和主動性，達到顯著的教學效果。新課程實施以前的教學大都是為了適應應試 教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學生則是聽眾。現在新課程實施以后 的內容，更多的是結合學生的時代特點，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教 法，要求老師還學生以課堂和學習的自主權。其實教與學是交往、互動的，師生 雙方相互啟發、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生分享 彼此的思考、經驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現教學相長 和 共同發展。因此，我個人是根據教材，以點撥為主，讓學生發揮想象，聯系 已知知識，發揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申，讓學生 在知識的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發學生學習的主動性，與 老師共同進行探討、交流的教學方式，我把它叫做聯想式教學。
這種教學方式正好適合學生的時代特點。因為現在的學生，他們成長在改革 開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框；獲取知識的途 徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網絡等，因此獲取知識是多樣化的， 也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識可謂五花 八門，當然這其中也包括大量的政治知識。他們知道美國布什再次當選總統和這 次“海嘯”帶來的災難，知道當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經常對現實 的問題要問個為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強烈的 好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維能力極大 的廣闊性，善于獨立思考。
其實我們的政治也是豐富多彩的，經濟、軍事、文學、自然科學等都有政治 的影子。政治知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教學過程應該 是多姿多彩的，其中關鍵離不開老師的正確引導。這種聯想式教學方法。就是符 合青少年心理，調動學生學習政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政 治貼近學生，貼近當代，使學生認識到政治時刻在我們身邊，并不是高不可攀， 惶不可及的東西。這種聯想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫 政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強國之路，可以先通過商鞅 變法的例子來分析。商鞅變法得到多數人的支持的史實，使學生體會到商鞅變法 是時展的需要，也是秦國統一大業的需要，符合大多數人的利益。古今同理， 結合當今我國的改 革開放宏偉大業這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正 是由于中國共產黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過溫 習以前的舊知識來理解、深化當前新知識，還可以鞏固舊知識。
其次溫其他科之“故”而知新（聯系各學科的知識）。政治包羅萬象，涉及中 學的所有科目。如關于商鞅變法的例子，還可以聯系到語文中的典故：“徙木賞 金”、“立木為信”。數學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政 治，生物、數學、物理、化學的發展的歷程，是歷史； 政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇；地理與政治也是息息 相關。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是 這一點是最能激發學生學習政治的興趣和積極性，最讓學生有自我實現的空間， 而且更容易讓學生理解與政治現實的必然的，不可分割的聯系。利用這種教學方 法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充老 師講述的不足，便于更好地完成教學任務。
使學生迅速掌握新知識。由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意 注意，活潑課堂氣氛。還可以培養學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出 判斷的能力，這樣不僅有利于培養學生的探索精神，而且有利于提高學生的分 析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他 們掌握的不正確的政治信息。可以激勵他們多渠道的獲取新知識，可以鞏固舊知 識；甚至可給他們表現自我的機會。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分， 準備不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更 要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導學生用可 能短的時間回答出要點。
以上這些是我個人的一些心得。總之，政治教學不是一朝一夕的事，需要我 們每位政治教師堅持不懈，勇于創新，在課程改革的春風吹拂下，我們每位政治 教師都要抓住時機，為祖國的教育事業做出應有的貢獻。 初中政治教學論文
小議政治課教學如何提高素質教育王進存素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。十幾年的教學經驗使我認識到,只有改革教 學方法,全面推進素質教育,培養學生的主體性,才能真正發揮思想政治課的作用。
為了達到這 種教育效果,我覺得應從以下幾個方面入手。一、調動興趣,激發學生自主學習的積極性中學政治課教學大綱明確指出:“學生學習思想政治課的積極性是學好政治課的重要前 提。
”因此,教師要注意從學習思想政治課中引起學習的興趣,因為“興趣是最好的老師”,興趣也 是學習重要的動力,對于學生一開始就讓他們對學習產生興趣,板書激“趣”、媒體輔助激“趣”、 可以讓學生討論生“趣”、實踐體“趣”、提問誘“趣”等等。因此教師在教學中,應采取多種手段 引導啟迪學生。如應用錄音、錄像、多媒體等多種方法將那些引人入勝的寓言、詩歌、歇后 語、音樂、謎語、漫畫及備受關注的熱點新聞等融入到教學中,極大地調動學生學習的興趣, 激發學生自主學習的積極性。如在學習“陶冶高雅情操”一課時,我搜集了許多景色圖片,里面 有春夏秋冬四季的變換、巍峨的高山、一望無際的大海、碧綠的草原、絢爛的朝霞,再配以 相應的樂曲制成課件,在課上為同學們播放,許多同學都陶醉于大自然無窮的魅力和美妙音樂 中,使他們感受到生活原來是這樣的美好。每位政治教師如果都以這樣新穎的方式加以誘導, 就會激發學生的學習興趣,所以只要我們政治教師善于激發學生學習興趣,并通過多種方法和 途徑讓學生上每節課都有新感覺、新發現、新體驗,就會讓學生對學習產生濃厚的興趣,產生 強烈的求知欲和創造意識,最大限度的發揮個人的智力潛能,就一定能讓學生變被動為主動, 化消極學習為積極學習,相應的也提高學生的素質。二、注重理論聯系實際,積極引導學生自主學習精心設計課堂教學環節。
一堂課總離不開開課、 行課、 結束三大環節。
結合思品課明理、 激情、導行的要求,我通常在思品課中安排新課引入、學文明理、指導行為、總結談話四大 環節。在教學中又注意了在課堂教學環節設置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指 導行為,從而形成自己的教學風格。針對傳統教學“填鴨式”、“滿堂灌”、“一言堂”的弊病,當前 思想政治課必須破舊立新、 轉變舊的思想觀念,使“道德教育”轉向“道德學習”,重視發揮學生的 積極性、主動性,重視學生的參與、體驗、踐行、思考,老師不能再做學生的“說教者”,而是做 學生的“商談者”。
當然這并不意味著不需要教師的教育引導,而是教師作用的性質和方向不同 了,教師是學生成長的參謀、 伙伴,是學生學習教材的組織者、 引導者,教師在思想品德教學時, 尤其要關注學生的現實生活,創設一系列的活動,讓學生在活動中學習。如《競爭、合作》一 節的教學時,有學生推薦三名學生進行繞口令比賽,讀得流利、 用時最短的選手獲勝,在學生參 與比賽的同時,感受競爭;之后又組織“幸運 52”形式的猜詞比賽,兩人一組做游戲,一人背對屏 幕,一人正對著屏幕,正對著屏幕的同學用肢體語言來表達,另一個學生猜是什么詞,才對數量 最多者獲勝。通過這次游戲活動,學生充分體驗到要發揚集體主義精神,合作有分工。合作是 事業成功的土壤,合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性,并能培養同情心、利 他心和奉獻精神,這樣的情境,這樣的課堂,從始至終水到渠成。在課堂教學中,準確運用來自 生活的實踐,可以讓學生在真實、主動思考、平凡體驗中獲得知識、增長能力、提高素質。三、認真組織課堂的討論活動,培養學生自主學習的能力在九年級政治課中,講依法治國和思想道德建設重要的內容時,在課堂上筆者采用辯論的 方式,辯題為“依法治國和以德治國哪個更重要”。把學生分為組,正方觀點是依法治國更重要, 反方則認為現代社會更需要以德治國。班里的每個同學為了辯論比賽都要收集材料,由于事 先準備充分,許多同學能拿出讓人耳目一新的觀點,還有些同學能很好地聯系八年級學習的法 律與道德的關系。通過交流與討論,同學們不僅獲得了知識,而且還真正體味到了主人翁的樂 趣。通過小組協作,激發學生的主體作用。
新課程要求學生學會合作,在課堂教學中,筆者盡量 為學生提供合作研究的機會,培養學生的團隊精神和自主學習能力。例如講到《可持續發展 戰略》時,先組織學生學習我國水資源分布特點及受污染狀況的相關材料,然后將學生分成 4 個小組,確立一名負責人,引導學生調查并分析本地的水污染情況。
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