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政治教學工作總結14篇

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如我們來制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的政治教學工作總結，希望對大家有所幫助。

政治教學工作總結14篇

　　政治教學工作總結篇1

　　這個學期，本人擔任高三政治教學工作。我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　首先制訂合理的階段性復習計劃。俗話說：不打無準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此基礎上有條不紊地進行教學復習工作，這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學期的時候，組長就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。

　　其次，發揮備課組作用，制定科學合理的階段性復習計劃。我們高三共有二位政治老師，在剛進入高三學期的時候，我們就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質量。另外在平時只要遇到問題大家就會相互交流討論，并且能靈活運用網絡媒體的作用。

　　再次，夯實基礎，做實一輪復習。寒假之前，我們結束了高三的一輪復習，在一輪復習中，基礎知識是要扎實夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協調是很考驗人的，我們做了如下應對：

　　一、我們選用的事《走向高考》這本資料，上課前5分鐘讓學生快速填寫，哪怕是照著答案抄寫也可以的，然后學生再讀5分鐘，熟悉知識點，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡單的記憶。

　　二、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，并且預測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節課有聯系的本模塊內及模塊之間的相關內容啟發給學生。

　　三、寫生再度讀書，并且自主構建知識網絡，從而讓學生由點-線-面上全面掌握知識。

　　四、習題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節課盡量爭取有一個大題目，能把這一節課的知識串聯起來，從而讓學生對本課知識更有一個整體上的把握。

　　五、盡量最后留3-5分鐘的時間給學生自己閉目回顧一下。

　　再次，多授之以“漁”，培養學生的能力。知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現在高考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復習的過程中不能因為時間短任務重，而對學生能力的培養需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養。考慮高三學生的實際情況，側重對他們能力的培養也是不現實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業和考試中發現和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發現問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。

　　最后，走近學生了解學情。我平時與學生相處都比較開心，平時上課時注重于學生進行情感態度價值觀的溝通，以踏實的`心應對教學，以真誠的心與學生做朋友。另外平時注重時事熱點，經常以熱點引入本課課題，讓學生覺的有聽下去的心情。學無止境，我會在教學中在與學生的共同相處中，不斷學習，不斷提升自己。

　　向課堂教學要質量、要效益

　　由于語、數、外三主科占高考總分的比重比較大，學生在復習中投入更多的時間和精力勢在必然，而在史、地、政三科綜合試卷中，政治科沒有任何優勢，學生最不感興趣。為此，在制定復習策略時我們就只有一個選擇，即向課堂教學要質量、要效益。為了做到這一點，我們從以下幾個方面做了一些探索和努力。

　　第一、給學生一碗水，教師要有一桶水。

　　教師的一桶水濃縮成學生的一碗水，課才能事半功倍。認真備課，這是提高課堂教學質量與效益的基礎和前提。道理眾所周知，關鍵是怎樣付諸實踐。我們堅持做到，首先從宏觀備課，明確高三全年每個階段的教學任務和目標，絕不能跟著感覺走，(一輪基礎知識復習，夯實基礎，提高選擇題得分率;二輪重點知識帶時政復習，提高學生構建知識網絡能力和解答主觀題的能力;三輪時政熱點專題升華復習);其次，從知識備課，明確政治學科三部分內容(經濟、哲學、政治學)各自的知識體系和內在聯系，以便在復習中指導學生把陳述性知識轉化為程序性知識;再次，從微觀備課，明確每一個概念的內涵和外延，每一個原理、觀點的內容，力求科學嚴謹。我認為為了保證教學質量，認真充分備課是絕對不能含糊的，它考驗的不僅是教師的工作態度，還能反映出教師的職業道德水準，必須有一定的奉獻精神。

　　第二、要針針見血，不要隔靴搔癢，增強教學的針對性。

　　增強教學的針對性，是提高課堂教學質量的關鍵。為此必須關注高考大綱和考試說明，充分把握考點的變化，在復習中既要全面，又要抓住學科主干知識，以綱帶目，突出重點，避免主次不分，眉毛胡子一把抓，那樣不僅會加重學生的負擔，也會影響復習效率。增強教學針對性，作為一名政治教師，除了要鉆研教材，學習理論外，還要增強對重大時政的敏感性，并養成及時反饋和及時積累的習慣。還要更多地研究學生的思想和心理以及知識基礎，要把學生的需求當作一個市場，研究其需求信息，根據這種需求設計課堂教學，最大限度地提高課堂教學效益。

　　把挖掘和培養學生自學能力和反思能力作為提高復習課效率的突破口

　　古人云：“授人以魚，不如授人以漁”。在復習課中，我認為老師應該把挖掘和培養學生自學能力作為提高復習課效率的突破口，針對復習課的具體情況，我主要做了以下幾點：

　　1、指導學生制定復習計劃，并使之與老師的復習步調一致。

　　2、指導學生構建知識網絡。

　　3、對高考各類題型的解答方法進行指導，找出最佳解題方法以并總結規律。啟發學生解題路，訓練學生的思維方法、解題技巧、應試能力。

　　4、加強個別輔導，考試后的面批最有效

　　[教學建議]

　　一、不能貪多求快，要面向絕大多數學生，提高教學的實效性

　　一輪復習因為學校擴招后，差生面多了，接受能力參差不齊影響了教學進度，剛開始穩扎穩打，狠抓基礎知識的督促和落實，一課一單元考試，結果前松后緊，省單科質檢前一周半的時間為了趕進度，教學效果很不好，很多同學消化不良。建議復習要一輪一輪循序漸進，不再跟著考試跑，而應按照既定的計劃，重在教學的實效性。

　　二、計劃中的第三輪復習“熱點專題課”要注意以下問題：

　　1老師要“去粗取精”，精選并把握熱點，指導學生既會用課本知識分析時事熱點，又會用體現在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。

　　2要處理好基礎知識復習和“熱點專題課”復習的關系。“熱點專題課”復習要回歸課本。

　　3要處理好講和練的關系。熱點專題要精講多練，圍繞熱點主線設置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析。

　　三、正確對待模擬題及其他信息

　　進入高三復習后，各種各樣的試卷、資料鋪天蓋地而來，特別是到最后，各地的交流試卷很多。對此，我覺得要有選擇地利用，但不能依賴于外來試卷，更不能心存幻想，抱有僥幸心理，對學生進行題海戰術，使復習既浪費時間而又效率不高。對模擬題要進行再加工，在借鑒的基礎上提高和升華，這樣，有利于減輕學生的負擔，提高復習的效率。

　　政治教學工作總結篇2

　　時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政治教學，幾年的教學涯，讓我深感政治教學任重而道遠，是一個長期而艱巨的工程。同時也讓

　　我深深體會到政治教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對初中政治教學作以下反思，與大家共勉。

　　首先，把學生學習政治的積極性調動起來，一個關鍵性問題，聯想式教學方法是更好地結合學生的特點，通過縱向聯系及橫向聯系，來調動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果。新課程實施以前的教學大都是為了適應應試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學生則是聽眾。現在新課程實施以后的內容，更多的是結合學生的時代特點，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學生以課堂和學習的自主權。其實教與學是交往、互動的.，師生雙方相互啟發、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現教學相長和

　　共同發展。因此，我個人是根據教材，以點撥為主，讓學生發揮想象，聯系已知知識，發揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申，讓學生在知識的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發學生學習的主動性，與老師共同進行探討、交流的教學方式，我把它叫做聯想式教學。

　　這種教學方式正好適合學生的時代特點。因為現在的學生，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框；獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網絡等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識可謂五花八門，當然這其中也包括大量的政治知識。他們知道美國布什再次當選總統和這次“海嘯”帶來的災難，知道當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經常對現實的問題要問個為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維能力極大的廣闊性，善于獨立思考。

　　其實我們的政治也是豐富多彩的，經濟、軍事、文學、自然科學等都有政治的影子。政治知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教學過程應該是多姿多彩的，其中關鍵離不開老師的正確引導。這種聯想式教學方法。就是符合青少年心理，調動學生學習政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學生，貼近當代，使學生認識到政治時刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強國之路，可以先通過商鞅

　　政治教學工作總結篇3

　　本學年本人擔任七年級、八年級四個班的政治教學任務，這是我第一次擔任這么多班而且是跨年級的政治教學任務，沒有什么經驗，因此不敢有任何懈怠，學習、生活、工作中仍以工作為重，.我在這學年教育教學方面總結如下：

　　一、教學方面：

　　作為一名政治教師，工作放在首位，積極主動的進行學習與研究。

　　1、認真鉆研教材、認真備課，，每周兩個年級的教案教案，都認真撰寫，力求創新，不落俗套，不求應付了事。努力學習，多方查找資料，以充實教學內容；課上錘煉語言，旁征博引，注意相關知識的結合，在重點知識上多想辦法設置新情境，調動學生興趣，培養學生能力。在講授知識的`同時，結合當前的社會現狀，對學生進行世界觀、人生觀的教育。同時，針對本學期學校倡導高效課堂，我在課前課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，使之對學習萌發興趣。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。從而使課堂的效率也隨之提高了。

　　二、出勤方面：

　　遵守學校的各種規章制度，強化時間觀念，深信：“業精于勤而荒于戲”的道理，以工作為第一大事，學習為當前之重任，嚴把時間關，不早退，不遲到。

　　三、教研方面：

　　工作放在平時，積極主動完成當天的教學工作。利用課余時間，自學教育教學理論和電腦知識，積極參加學校的校本培訓努力提高自己的業務水平。電腦方面我先后學了文字編輯和處理，學習了用powerpoint來進行電腦多媒體教學課件設計與制作，而今年我們學習的重點是則是flash動畫的紙制作。由于電腦易學也易忘，所以我經常實際操作，做到學以致用。我還認真參加聽課,說課、評課活動，積極發言，結合本組教研課題，組織教學。

　　總之，在本學期收獲不少，遺憾也不少。在今后的工作中再接再厲爭取再創佳績。

　　政治教學工作總結篇4

　　本學期八年級思想品德備課組工作，在學校及各班班主任的支持和幫助下，順利完成了教育教學任務。在學期結束之際，對這一學期工作進行總結反思如下：

　　一、努力及收獲

　　1、支持學校工作，積極完成任務。

　　這一學期里，我們備課組積極服從學校安排，認真及時制定教學計劃，按時進行集體備課，注重集體備課的實效性，積極落實各級各類教學觀摩和教學研究活動，一絲不茍地完成教學常規工作。

　　2、堅持集體備課，不斷鉆研教材教學。

　　備課組的成員認真鉆研教學大綱和教材，認真學習新課程標準，努力做到精心備好每堂課。由于我組成員較少，所教班級較多，教學任務較重，我們充分利用集體備課這一機會，大家共同分析每單元、每一顆甚至每一框題的教學重、難點，通過個人談想法，講教法，其他人提建議，互相間交流研討，互通有無，最終確定每單元具體內容的授課方法，從而達到事半功倍的效果。

　　3、發揚團體合作精神，注重相互學習。

　　由于我組成員少，任務重，因此在日常工作中，我們互相合作，互幫互助。無論哪位教師在網上或其他渠道得到有用的教學資料，大家都能做到資源共享，這就大大提高了我組備課效率，從而為課堂教學效率奠定了一個好的基礎。其次，我們還堅持組內相互聽課、評課，為同組成員提出中肯的建議。另外，我們還利用課余的點滴時間互相討論問題，及時解決教學中出現的問題，排除教學中的困惑，互相切磋，共同進步。

　　4、積極參加各種教研活動

　　聽評課是一種很好的提高方法，因此我們每一位教師不僅聽本組成員的公開課，還跨區、跨學校、跨年級、跨學科去聽課，學習積極性主動性極高。“他山之石，可以攻玉。”通過參加此類活動，讓我們不至于坐井觀天，及時發現別人的長處，彌補自己的短。

　　二、存在的問題

　　1、由于各種原因，參加科研活動的'深度不夠，忽視教學反思、教學體會的撰寫。

　　2、教學中，不能有針對性地開展教學;課堂上還是較多地采用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多;平時對思品題目的訓練和學法教法的指導不夠，對學生應試指導不夠，高分低能現象依然存在。

　　三、今后的努力

　　1、更嚴格地抓好備課組建設，不滿足于小小進步，做到“沒有最好，只有更好”。

　　2、繼續學習新課程標準，充分利用各種資源，合理利用資源為教學服務。

　　3、使備課組內的教研氛圍再濃厚一點，消除本組成員的惰性，鼓勵本組成員多學習專業理論知識，多看多寫，注重教學反思，積極寫體會心得和教學論文。提升本組成員整體的教學科研水平。

　　面對課改，我們的路還很遠，我們將始終抱著嚴謹、認真的態度，不斷創新，努力將工作做得更好！

　　一、政治思想方面。

　　本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。既教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉。同一切不良的現象作斗爭。本學期，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。

　　二、為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前備好課。 ①認真鉆研教材。 ②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。

　　2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。三人行，必有我師焉。

　　三、成績和不足

　　1。本學期使大多數學生對思品較感興趣。

　　2。不足：①及時反思總結做得不夠;②教學過程優化需要進一步加強。

　　四、今后努力方向

　　1、加緊學習課標，貫徹課標，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

　　2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉化。

　　3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。

　　政治教學工作總結篇5

　　忙忙碌碌的一學期過去了，今年我擔任高三文科班政治教學任務。一學期以來，在學校領導的正確領導下，高三第一輪工作進展順利，現已完成的各項任務，較好實現了預期的教學目標。現就本學期本人對高三政治教學教研工作的感觸做一回顧，這一學期以來，我主要做了以下幾個方面的工作：

　　一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實基礎，注重實效，穩步推進。根據本人所帶這屆高三文科班學情情況，早在開學前制訂了較周密的教學計劃。由于本屆高三學生政治基礎參差不齊，為了提高復習效率，保證高三第一輪政治復習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，精心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化，使不同基礎的學生在每節課都有明確的具體學習要求和任務。根據本屆高三政治教學組的復習規劃，我們制定詳細的教學計劃，每節課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由知識型向能力型轉變。在上，注重引導學生積極參入到課堂教學中來，充分發揮學生的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將政治基礎知識與基本能力有機的'統一起來；在注重學科內知識系統歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關連接，培養和提升學生的綜合思考能力，為第二輪政治專題復習作好鋪墊。

　　二、充分利用課外輔導，督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識，針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承知識、創新知識和掌握科學的學習方法。學生基礎薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學生的個別指導，是穩步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導時間，特別注重個體學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學生找出癥結所在，反復講解答題思路和規律；是特殊性的問題，要及時針對個性特征加強具體指導，并舉出相關的題型，幫助認識掌握好具體的答題規律。

　　三、加強交流，及時總結教學，不斷修正教學方法，做到優質教學資源共享，共同提升教學質效，實現高考目標化。質效是人們一切活動的追求目標，教學質量的競爭實質是學校整體教學資源整合優勢的競爭。教學研究是提高教學質量的根本途徑。現代理念告訴我們，加強教學交流與合作，是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質量的有效途徑。政治學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規律性，學生對政治學科既感到有，更覺得難學，正是與政治學科的基本特點有關。因此，我們高三政治教學組針對本屆高三學情的普遍特點，經常交流教學經驗和學情特點，加強第一輪政治復習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調整復習進度和方法，共同印制輔導方案和有關訓練資料，做到經驗共有，資源共享，整體提升高三政治復習效果，穩步推向高考目標化。同時，我們還注重加強與、教師的交流，將政治、地理、科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學科知識中，培養學生綜合答題能力。鼓勵學生間相互交流學習心得和體會，促進學生共同進步。目前，高三政治第一輪復習必修部分已將要結束，復習的任務仍然很重，我有信心有能力一定會找準切實的方案，會把今后的復習工作做好。

　　四、備課組團結合作，步調一致，資源共享。加強備課組成員之間的聯絡和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學計劃，共同調整修改，每周進行集體備課，探討政治問題；相互聽課，誠懇地指出各自的優點和不足；做到教學步調一致，教學設計共享，練習和資料一致。

　　我的高三政治教學，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學生能考高分上大學繼續深造，為了我們的學校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。

　　政治教學工作總結篇6

　　本人本期擔認高一班和專業班的政治課教學任務，所教班級的學生總共80多人。本學期以來，本人認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作；認真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向，做到了每次考試有試卷分析與講評，學生的成績一次比一次有進步；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不但學會知識，更學會做人，為學生走向社會打下了堅實的基礎；并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。現將本人在本期教學工作中的經驗與體會總結如下：

　　一、經驗與體會：

　　第一，要搞好高三復習，關鍵是要上好每一節課。

　　課堂是教學的主渠道，要想提高教學成績，一定要向課堂的45分鐘要質量。而如何保證課堂的教學質量呢？關鍵是備課。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，的確如此。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強，尤其是政治科目，時代性更強。這就要求教師在課前要認真備課，閱讀大量的資料，以充實教材內容。而學生時間緊迫，教師要在有限的時間內把知識傳授給學生，并讓學生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學生。否則會增加學生的學習負擔，學習效果會適得其反。

　　其次是要精講。高三復習本來就是重復學過的內容，學生有點似懂非懂，沒有新鮮感，不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識，既要抓書本，抓重點，更要聯系生活，聯系時事，注重知識之間的聯系，如學科內綜合與學科間的綜合。讓學生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。第二，要搞好高三復習，應注重精練。

　　高三復習時，一般課課有小題練習，單元有過關測試，月月有考試。通過加強訓練，一方面是為了鞏固知識；另一方面也能提高做題的速度，適應高考。但是，到高三時，各地來的資料、試卷等，五花八門，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據學生的學習實際，有針對性地練習，而不能讓學生被題海淹沒。

　　第三，要搞好高三復習，還得以人為本，關心學生。俗話說，親其師，信其道，對于高三學生，同樣如此，高三學生學習非常緊張，難免心理上，身體方面會出現一些問題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等，這就需要教師經常深入學生，了解其疾苦，關心其生活；進行心靈溝通，及時解決存在的問題，既使教學有針對性，又讓教師在學生中有親和力，教學效果會事半功倍。

　　第四，要搞好高三復習，集體備課很重要。

　　高三是一個整體，高三復習需要統一備課，統一進度，統一資料。尤其是同一學科的教師應經常在一起研究教學，提高整體成績。

　　二、今后努力的'方向：

　　經過一年的高三教學，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒有形成一套完整的教學思路，在專題復習方面還鉆得不夠深，理論總結有欠缺。

　　在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　政治教學工作總結篇7

　　本學期根椐教導處安排，本人承擔了初二年級六個班的政治科教學。經過一學期來的教學工作，我自始至終以認真、嚴謹得治學態度，勤懇、堅持不懈得精神從事教學工作，完成了教學的全部內容，在教學中不斷的總結探索，完成了初期的計劃目標，達到了初期的計劃要求。

　　根椐這一目標的要求，本期主要采取了以下措施和方法來完成本期的計劃目標：

　　一、加強學生基礎知識的訓練，對于基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。比如學習了學會依法保護自己后，學生知道了當自己的合法權益受到侵犯時，懂得運用法律武器來維護自身的合法權益，而不能用非法手段來維護，從而使學生明確了學法懂法用法的重要性。

　　二、采取單元考試的'方式，強化學生對法律概念的理解掌握，在考試前組織學生復習，對于容易考到的地方進行重點復習，每次都對材料分析進行有針對性復習，這樣讓學生在考試中樹立信心。考試后對試卷進行全部批改，并對學生考試情況、試卷等進行分析總結，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正，并做好筆記。通過考試、復習、評講，使學生掌握的知識更加牢固。

　　三、在教學中做到了因材施教，調動學生學習的積極性，發揮學生的主觀能動性，讓學生從被動學習變為主動學習，培養學生學習的能力。針對不同的學生提出不同的要求。在開學初讓每一位學生給自己訂出目標，對于較差的同學多給鼓勵，幫助他們樹立信心；對成績較好的表揚。這樣使學生能積極主動配合教學，從而完成教學任務，達到教學目的。

　　四、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發生的事例，進行分析、引導，從而使學生樹立法制觀念和紀律觀念，培養學生明辨是非的能力，從而使自己養成良好的守法習慣，做一個遵規守紀的好學生，養成良好的行為習慣。從而達到教育的目的。

　　作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，增加自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站再教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想品德課程標準」進行施教，讓學生把握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實很不錯的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對與個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己得觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初二思品課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為增加每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式．通過培養學生學習政治得興趣，調動學生學習的積極性、主動性，增加課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，增加中等生，幫助差生．但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求增加自己得教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

　　政治教學工作總結篇8

　　本學期，本人擔任初二年級4個班的思想品德政治教學任務。在這一學期，本人自始自終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結教訓，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一節課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每每課熟的知識要點，課后及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制訂計劃，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動。為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生是主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。該注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

　　二、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的`，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　三、在每一節課中，根據學生的個性特點去點撥引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優生”與“差生”的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優生，在中，不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現出了創造性。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習本不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

　　四、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，揚長避短，繼續努力，力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會有收獲。

　　政治教學工作總結篇9

　　本學期，本人擔任初二級四個班及初一三個班的思想政治教學任務。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動。

　　二、作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。

　　為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的`形象去面對學生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

　　三、虛心請教其他老師

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　四、教育是愛心事業

　　為培養高素質的下一代，本人在每一節課中，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現出了創造性。這說明：唯有堅持"面向全體"，特別是面向中差生才是切切實實的素質教育。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生自覺樹立從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　五、積極推進素質教育

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收獲！

　　政治教學工作總結篇10

　　本學期我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。總結起來，一個學期來主要做了以下幾個方面的工作：

　　一、努力加強業務學習，不斷提高自身素質。

　　俗話說：打鐵還需自身硬，沒有良好的素質，提高教學效果就無從談起，個性是在社會多元化地二十一世紀，更需要有過硬的自身素質做后盾。作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外還透過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，盡量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必

　　問。在各個章節的學習上都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　二、不斷進行教學改革，努力提高教學效果。

　　相對而言，政治課教學比較難把握，同時，一些學生認為政治課是一門副課，不怎樣感興趣。因此，要想講好政治課，首要的就是激起學生們的興趣，讓他們從政治學習中找到人生的真諦，感受到學習的樂趣。于是設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結。把進行教學改革作為提高教學效果的重要步驟，努力實現教學方式方法的科學化和多樣化。一是始終堅持以人為本。政治課能夠說是做人的思想工作，務必以人為第一要素。二是教學時，我堅持不唯書、不唯上，把誘導式教學和主動式學習緊密結合起來，啟發學生開動腦筋，主動學習。三是注重開展形象教學。遇有比較難掌握的問題，我注意設計教學小品，讓學生既當演員，又當觀眾，在自已的表演中，在形象直觀的小品中領會要領，較好地實現了知識與趣味的結合。

　　三、適應學生健康成長需要，充分發揮政治課的.激勵功能。

　　當前，由于各種因素的影響，有的學生養成了一些不好的習氣，也有的學生不愛學習，糾正這些現象，需要政治課的激勵功能，幫忙學生克服不良習氣。基于這些思考，我認真鉆研了思想政治工作方面的書籍，向優秀政治工作者討教做好思想政治工作的方法，并將這些知識、方法緊緊結合到初一學生的政治教學當中。我還把疏導的方法貫徹政治課教學當中，遇到有問題時，就耐心細致的說服，不搞強打強壓，讓學生在明白道理的同時自覺克服不良習氣。

　　工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我要把科學的教學觀貫徹到工作當中，按照“堅持高標準，更上一層樓”的原則，要努力的學習，不斷增長自己的知識和才干;要用心探索新形勢下教學的特點和規律，不斷進行改革，使教學方法更加適應社會發展和學生的需要，力爭把政治課教得更好，讓政治課真正成為促進學生健康成長的階梯。

　　政治教學工作總結篇11

　　在高二將近一個年度的政治專業教學實踐中，使我認識到，在教學中應該優化課堂結構，實施教學改革，力求突破傳統的教師說教為主的教學模式，激發學生的求知欲，調動學生的積極主動性，在發揮學生主體的作用上下工夫。

　　一、要有各種形式的課堂開頭

　　一堂思想政治課，頭開得好，就能迅速活躍課堂，引人入勝，激發學生的學習興趣。所以就需要老師在設計課堂教學的時候，要特別重視課的開頭。在課堂上，老師不斷變化課堂的開頭，對學生的引導起著積極的作用，老師要根據自己所講的內容，設計各種形式的開頭，打動學生，吸引學生的注意力，達到“課未始，興已濃”，促使學生迫切學習。

　　二、注重時事教學，激發學生求知欲

　　許多學生下課聊天，提起布什，伊拉克戰爭津津樂道，可是一旦上政治課卻無精打采哈欠連天。我認為造成這種情況的原因是教師過于注重理論傳授，忽視以時事新聞生動事例提高學生的.興趣。時事事例豐富生動和教材有一定聯系。青少年有強烈的好奇心，求知欲，對國家大事非常關心。比如，在講述《文化生活》這一模塊時，我用了大量的精彩事例，學生聽得津津有味，并且同時掌握了這個知識點。因此教師結合時事講政治才能激發學生興趣，取得良好的教學效果。

　　三、聯系實際

　　第一，聯系學生實際。一是聯系學生文化素質的實際，從學生現有的文化水平和接受能力出發組織教學，正確把握好授課的深度。二是聯系學生的思想實際，學生文化素質和思想素總體不高。因此，我在教學中針對學生思想素質的實際情況，在教學過程中把課程內容的教學和轉變學生的思想教育結合起來，積極引導他們要求進步，克服不求上進不愿學習的思想，樹立積極向上，勤奮好學的思想和堅定的學習信念。

　　第二，聯系社會實際。政治課自身的特點決定了教師必須緊密聯系國際國內的政治和經濟形勢，聯系我國的改革開放以來的社會實際進行授課，聯系本地的社會發展實際來授課。

　　四、課堂上要有鍛煉學生的插曲

　　長期以來，現行的中學政治課教學仍然處在以升學為目的的僵化教學軌道上。上課教師講空道理，交待知識要點，復習時學生背要點，考試時力爭一字不差地答要點。學生通過政治課學習得到的只是一些教條，不知道它們在現實中有什么用，如何用，甚至覺得他們和現實是相矛盾的，是無用的東西，從而挫傷了學生學習的積極性。“把主動權還給學生，讓學生多講多練，多動腦”。這才是最根本的方向！

　　比如，做一道選擇題，可以讓學生來回答并解釋他的答案，也可以讓同學們一起來回答并作解釋；又如，做一道主觀題，可以讓學生分小組討論，然后請代表來闡述他們討論的結果；課堂上有一些貼近生活的內容也可以讓學生充分討論，提出他們的見解等等。通過這些方式，可以鍛煉學生的思維能力、反應能力及口頭表達能力，讓學生在充分的討論中掌握知識點。

　　政治理論課是對學生進行系統的馬克思主義世界觀教育，政治思想與社會主義市場經濟理論教育，法制觀念教育與道德品質教育的課程。政治理論課是一門在高中學生的成長中起重要作用的課程，對于每位高中生來說，政治理論課培養學生具有堅定的政治思想，優秀的道德品質，牢固的法制觀念，是實現我們的教育方針，培養“四有”人才的需要。所以，全面推進素質教育的今天，教育的方向就是培養新時期的復合型人才，其中能力的培養尤其重要；在政治課教學中，對學生進行能力的培養，是使學生學習和掌握理論知識的重要條件，也是開發學生智力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展的基礎。

　　古人云：“授人以魚，只供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮。”這就說明，教師在教學過程中不但要傳授給學生知識，而且更要教給他們掌握知識的方法，從而引導學生開動腦筋，積極思考，學會獨立地分析問題和解決問題。

　　政治教學工作總結篇12

　　高三的第一個學期，一晃就過去了，聯系我的教學實際，對本期我的高三兩個文科班政治課教學工作，進行總結，在這學期的教學中我主要圍繞以下幾個方面進行了教學工作：

　　1、備好每一節課。

　　充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

　　2、重視夯實基礎。

　　重視學生的基礎知識的夯實。教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。

　　3、精選習題，準確定位。

　　習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設制習題時，盡量體現時代特點和熱點，增強高考實戰功能。在系統的復習過程中，準備適量的復習練習題，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統計，并針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環節完美結合。

　　4、上好每一節課，講練結合。

　　一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學生做練習，培養其獨立思考能力。每個章節結束后，學生完成好《導與練》集中講解。另外，布置重要的主觀題，學生上交并由我批閱。對于平時的試卷，選擇有代表性的題型進行講解，要求學生主動送交我面批。

　　5、做好課后輔導。

　　課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法；對于成績優秀的學生，要求主動找我面批作業和試卷；對于成績較差的學生，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強學習興趣和信心。自習課期間，堅持到班級了解實情，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑

　　5、理論聯系實際，努力結合時事背景進行教學。

　　這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網上信息，充實課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。

　　6、重視對學生的學法指導。

　　對于文科學生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規律，及時和不定時的復習。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學；善于用專業術語；格式規范；言簡意賅；善于回歸教材等。

　　7、做好培優補差工作。

　　一般來說，我主要針對學生的現狀制定自己的培優補差工作，如果學生出現心理不穩定，上課不專心的'現象，我都會主動找他談話，和他交流。我經常用我自己的親身經歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關注，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。

　　8、千方百計提高自己的業務素質。

　　學習別人的經驗，提高自己的知識素養；積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研今后，我將繼續努力學習，力爭在教學工作中做出更大的成績。

　　政治教學工作總結篇13

　　本學期，本人擔任初一級2個班的思想政治教學任務。在這一學期，本人自始至終以認真，嚴謹的治學態度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學工作。本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

　　認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動。

　　作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥，機械，本人在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎，重點難點外，還采用多媒體教學，如：漫畫，錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性，主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，盡量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的`積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹，輕松，認真的形象去面對學生。按照"初中思想政治課程標準"進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面，多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　本人在每一節課中，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現出了創造性。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴，強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識,技能和發展智力，能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收獲！

　　政治教學工作總結篇14

　　本學期，本人擔任初一年級兩個班和六年級一個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　作為教初一政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注重研究教材。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。

　　通過不斷的教學反思，我認為面對現在的學生，教師需要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力，還有感情也就是教師的愛。愛學生是和尊重學生、信任學生連在一起的'。學生需要老師的撫慰，盼望老師的理解，同時更害怕受到來自老師的傷害。所以和學生相處，必須用真心去接納學生，用真情去投入，并且對象是全體學生。

　　我相信扎實的基本功、高尚的敬業精神加上教師自身的人格魅力，那么這樣的教師一定會被學生所承認，一定會受學生愛戴。這一定是每一位教師孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但過程中需要進行不斷反思，并且在反思中逐步成長并走向成熟。

　　本學期繼續擔任初一的六個班的政治教育教學工作，根據黨的教育方針，推進素質教育為已任，認真地按質按量地完成了本學期的教學任務。下面是本學期實施了措施及其成效：

　　一、做好教學常規工作

　　1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。認真細致的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。學生學習成績較好。

　　2、虛心學習，多聽課，鉆研教材，豐富自身專業理論。

　　3、認真及時寫好計劃，按計劃實施教學工作，成果達到預期目標。

　　二、努力學習，提高專業理論水平

　　平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

　　三、激發學生興趣，提高學習成績