實用的語文教學總結四篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的語文教學總結4篇，歡迎大家分享。
語文教學總結 篇1
時光荏苒，光陰似箭，一個學期又過去了，似乎還沒有來得及細細品味，就要結束了。關于教學，我苦苦尋覓，驀然回首，卻在燈火闌珊處。不知不覺中，我已經從討厭教學轉變到喜歡教學，終于享受到了作為一名教師的樂趣�？梢哉f，這個學期是我教學工作的一個關鍵時期，也是我人生成長的一個關鍵時期。我探索，我努力，我終于挺過去了。
曾記得，開學初我想辭職，因為我覺得自己力不從心，對自己沒有信心沒有把握，擔心自己會誤人子弟。我已經誤了很多學生，我不想再這樣下去，再這樣下去我會瘋掉的。有時候，放棄也是一種負責任的表現�？墒�，校領導沒有批準，所以我不得不硬著頭皮應戰。
校領導看到我精神憔悴的樣子，出于對普通新教師的關照不再安排我擔任班主任的工作，只安排了高二(2)、(3)班的語文教學工作。相對上個學期的工作量，真的輕松了不少，但我仍然很擔憂。懼怕、擔憂、焦慮又有什么用呢?既然學校這么相信我的能力，我還有什么理由拒絕呢?我必須好好干，盡量干得更好。
懷著這樣的心情，慢悠悠地，我又開始了高二年級的語文教學工作的征程。還是一樣的課程，卻是懷著不一樣的心態，面對的也是不一樣的學生。也許，這是一個新的開始，我暗暗鼓勵自己。盡管一開始，上課的風格依然不變，課堂氣氛依然沉悶。但大部分學生仍然在努力地配合，還對老師給予了貼心的關懷，這令我十分感動。既然學生對我都能這么寬容，我為什么就不能對自己寬容呢?于是，我決定給自己的心靈放一個假，不再去自責，不再去抱怨，只是靜靜地陷入到反思中。反思讓我清醒，讓我從中悟出很多道理，不僅僅指教學，還包括人生。當你看透一切以后，一下子變得豁達起來。心情不再總是陰暗，緊縮的眉毛慢慢舒展開來，我終于盼來了久違的燦爛的富有感染力的笑容。這才是真實的`我，一個愛笑的自信樂觀的女孩。
好不容易地把真正的自己找回來了，這是個艱辛而痛著笑的過程。走過去了，這個坎真的過去了，教學也不成問題了。我還是像以前一樣認真地備課，但效率明顯比以前提高了。有了空余時間，我可以多看有關教學教育方面的書籍，理論知識得到一定的提高。在課堂上，不再總是一個人唱獨角戲，我嘗試著與學生多一點溝通、互動，嘗試著讓學生進行自主探究式的學習，嘗試著融入自己的親身體驗。我堅持著課前五分鐘演講，形式可以多樣，鼓勵大膽的創新，及時發現并肯定學生的表現。慢慢地，課堂不再很沉悶，越來越多的學生參與到聽課當中，不再把語文課當做是自習課或休息課。這學期，我精心準備了公開課《一剪梅》，得到了學生的積極配合，并得到了同事們的一致好評。我很感激同事也很感謝同學們，我把這份感激帶給學生。從此以后，他們上課就更加配合，更加認真了。
下半學期，主要上的是人教版的選修《中國古代詩歌散文欣賞》。針對學生的文化底蘊較薄弱的情況，我盡量多給他們講述作者簡介、寫作背景，做到知人論世、以意逆志。注意鑒賞詩歌方法的授予，希望學生能夠舉一反三，切實提高古詩文的鑒賞能力。注重詩歌的朗誦，反復地讀，"書讀百遍，其意自見"。注重語感的培養，我采用了播放朗讀錄音的方法，深受學生歡迎。賞析了古詩文，關鍵還要求背誦出來。為了激發學生的興趣，我采用了抽簽背誦的方式，要求當天上的(要求背誦的)古詩文第二天上課前就能夠背出來。抽到誰誰就要背，只有你背出來才有資格抽下一位同學，較長的篇目可以適當延長一點時間。自這個措施實施后，早讀晚讀課終于傳來了朗朗的讀書聲，課堂的氣氛也比以前活躍了。班里形成了你追我趕的學習氛圍，連平時懶得聽課的部分男生也開始背書了。這是一個值得高興的轉變。我不吝惜贊美的言辭，給予學生真誠的表揚。學生自己也覺得自己有進步了，學習的勁頭更猛了。比如高二(2)班的梁永利、李秀青、謝弟、黃妃曾等同學，高二(3)班的李堪珍、陳智縣、鄭坎芬、付冬梅等同學。我見證了他們進步的過程，也見證了他們學風的好轉，我感到特別開心。特別值得一提的是，在學校組織的青年教師說課大賽中，我代表語文科組參賽，獲得了第三名的好成績。我用行動證明了我自己，證明其實我并不是很差的教師，我有能力完成語文教學工作。即使沒有人給我掌聲，我也可以為我自己喝彩。在這里，我特別要感謝我們的科組長鄭老師，是她給了我悉心的指導，是她給了我親人般的疼愛。真的謝謝她，也感謝同科組的所有老師，和他們在一起工作，我感到很融洽很和諧。
一眨眼，一個學期很快地接近了尾聲�？鞓返臅r光總是那么短暫，似乎課程都沒上完就要考試了。我匆匆忙忙地進行了加速度，終于趕在最后一周把該上的課文上完了。又急急忙忙出了個背誦的練習卷，再加上練習上一年湛江統考的期末考試卷，總算圓滿地完成了本學期的教學任務�；叵脒@個學期的教學工作，有較大的進步也有很多做得不夠的地方。比如在作文教學這一塊，我重視得還不夠，也缺乏一定量的訓練。在今后，我將努力改正不足，爭取更大的進步。
語文教學總結 篇2
20xx年上半年的工作結束了，在上半年的教學工作中，我一直在不斷地努力中，很多的現實困難都在我不斷的努力中得到了解決，我相信我會做的更好的，這些都是我一直以來最想做好的事情，我也相信這是我能做好的，我一直在努力!
隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學期又結束了，一段緊張的教學活動又劃上了圓滿的句號�，F將本學期教學工作如下總結：
一、繼續訓練學生的合作學習的能力。在學習課文的過程中，適當地展開小組學習或分組討論等多中形式，讓學生在小組中發表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質。并培養在小組中互相協作互相補充互相學習的合作精神。
二、有目的地培養學生的自主學習的精神。在傳統教學的影子里，學生們仍然習慣于老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性，不利于學生的開拓創新素質的養成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學生去發現問題，各種問題出現時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學生發表不同的見解。并促使他們去為自己的見解到處去努力尋找相應的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學期的能力只后，學生的自主學習的`能力得到相應的增長。
三、按教學要求完成本冊的識字和寫字任務。認識并能夠正確地運用所學生字詞。在繼續學好鋼筆字的基礎上，又進一步學好毛筆字，在學寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學生書法的熱情，涌現出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品。
四、繼續訓練學生的自讀能力。在學習課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。
五、繼續訓練學生的習作能力。隨著對課文的學習，使學生掌握了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內容。學會了按一定順序寫一處建筑物、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言、神態、動作來表現人物的特點和精神。
當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點，就是學生在相信自己的努力得來的結論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學活動中，由于班容量大，教學進度緊，一些交流能力較差的學生，在學習時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是本學期教學工作的不足只處。
總結一學期的工作，能夠順利地完成教學任務，所有學生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學能力。
在下半年的教學工作中，我將會繼續不斷的努力中，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到遺憾，我會一直努力下去的，我相信我能夠做好!
語文教學總結 篇3
光陰似箭，日月如梭，上學期小學語文教師教學工作總結。不知不覺這一學期已接近尾聲，回顧本學期的教學工作,我感受頗多,:課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這 一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
一、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、 通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
四年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培養學生的'組織能力，又培養學生的朗讀能力，工作總結《上學期小學語文教師教學工作總結》。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。
加強寫字指導，提高學生的寫字能力。四年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。在學校里舉行的三年級鉛筆字比賽中，本班學生獲得了一等獎。
三、 加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
各班學生都存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組 ，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
四、努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
總之，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經驗，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優秀的語文老師！
語文教學總結 篇4
一學期轉眼就結束了，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶領學生輕松學習，讓學生感覺學習是一種快樂。
我嚴格按照教學計劃上課，精心設計教學程序、課內外作業。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的.方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生輕松快樂地學習知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學，有效地激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業務能力的提高，積極參與學校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。我采用了歌聲中學發音，兒歌中記字母的形，故事中掌握拼讀規則等方法教學生學習漢語拼音。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣，達到快樂學拼音的目的。
【語文教學總結】相關文章：
語文的教學總結09-21
語文教學總結10-18
語文期末教學總結10-09
小學語文的教學總結10-09
語文專題教學總結10-28
語文期中教學總結10-30
語文高中教學總結04-25
語文教學總結08-28
語文教學總結【薦】06-24
語文多媒體教學總結10-28