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大學教學總結集合7篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編收集整理的大學教學總結7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大學教學總結集合7篇

大學教學總結篇1

　　本學年第二學期行將停止，現對本學期的工作總結如下,懇請各位領導跟同仁批評教正。

　　一、思維工作方面

　　我始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的局勢。始終以一名合格共產黨員的尺度來嚴格要求自己，積極響應黨組織的號令，爭奪以自己的實際舉動來踐行一名黨員的諾言。

　　二、教研組工作方面

　　教學工作是學校工作的核心，教學質量是權衡辦學水溫和效益的重要標記，切實有效地提高教學品質，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的盼望和學校教師的破足之本。因而，本學期文史教研組的工作領導思惟是，以培養高素質人才為目的`，以提高教育質量為基本，以培養學生自主立異能力為主導，狠抓常規治理，全面貫徹教育方針，實行素質教育，積極推動課堂教學改造，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在教學的各個環節力求完善，教師的教學科研、學生的學科比賽及測驗成績均有的長足的先進，取得了必定成就。本學期文史教研組的工作依然繚繞著慣例教學來開展，從日常備課、上課、聽課、評課、組內公然課能環節進行逐層深入，順利地完成了20xx年語文科目標輔導工作、新學期的教學授課打算的制訂、新版試題庫的編纂復審及格、第二輪組內公開課全面高效完成等。

　　三、教學工作方面

　　本學期我主要承當了我校12級大學語文的教學任務。嚴格依照教學大綱和課程要求，依據學校同一要求，編寫試題庫，熟習本學科當前應用的教材、教學提綱，對本學科教學辦法與教學理論達到了較高的研究程度。

　　在教學中，當真研究新綱要、吃透教材，踴躍開辟教學思路，把一些進步的教學實踐、迷信的教學方式及先進古代教學手腕機動應用于課堂教學中，盡力培育學生的配合交換、自主探索、敢于翻新的等才能。另外，自己在搞好教學工作的同時，還很重視教學教訓的積聚，有了心得領會就及時記下來與同事交流。據高職學生自主意識強，自尊心、好勝心更強的特點，高職語文教學必須遵循“民主化”教學的原則。創設和諧的課堂氛圍，加強情感滲透。教師積極創設課堂情境,激發學生的參與熱情，提高學生學習語文的積極性，是“民主化”教學的首要任務。如何完成這一任務呢？首先，教師在課堂中要注意把自己的情感帶進去，讓學生能和作品的情感達到共鳴，以取得事半功倍的效果。所以，我們經常讓學生有感情地去朗讀文本，慢慢地體會，通過這樣的方法，學生們積極性提高了，語文能力也相應地提高了。其次，在課堂上建立師與生，生與生和諧友愛的關系，人人都能受到贊賞和鼓勵，使學生經常伴有輕松感、快樂感和成功感，這樣，調動起他們的積極性和主動性，其創造性自會得到激發。在師生互動教學中，學生雖然也發表了自己的獨特見解，但往往并不一定正確合理，這時，教師不能橫眉冷對，應把否定的批評變為和善的話語去激勵，

　　如“你的想法很獨特，能夠做到多方面的思考，如果你能換個角度去想，那會更精彩”等等，這樣的語句能讓學生感到個體行為得到了尊重，而且能鼓勵他們更進一步去思維，逐步使學生敢于和勇于創造性的思考。

　　四、遵照紀律方面

　　我在做好各項教導教學工作的同時，嚴厲遵守學校的各項規章軌制。處置好學校工作與上學深造的關聯。不管是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。在工作中，尊重領導、團結同事，能準確處理好與領導同事之間的關系。平時，節約節儉、不辭辛苦、對人真摯、酷愛學生、人際關系協調融洽，處處以一名國民先生的請求來標準本人的言行，絕不松散地造就自己的綜合素質和能力。

　　以上小結，如有不妥，敬請引導共事批駁斧正。

大學教學總結篇2

　　本學期來，認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

　　一、師德表現

　　平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。

　　二、教育教學情況

　　1.本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點,并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課。上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節課的質量。

　　3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經驗,努力探索適合自己的'教學模式。本學期平均每周聽課一到二節。

　　5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用. 通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了英語教學。

　　6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，我終于較好地完成了學校交給我的教學任務。

大學教學總結篇3

　　時間總在不知不覺中度過，轉眼間一個學期又過去了。本學期不僅僅班內學生獲得了豐富的知識，而且我本人在教學經驗的積累上也是獲益良多。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、認真鉆研教材，繼續探索大專英語教學模式，努力提高課堂教學質量。

　　1、本學期我擔任的精讀課雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前認真備課，鉆研教材，教學中能總結去年的經驗，根據學生具體狀況和需求力求在教學資料和方法上有所改善和突破。班內學生經過3+x考試，詞匯和閱讀基礎較好，但聽說潛力差，語音也存在很多問題。這學期，課堂上我除了加強學生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓練，還采用課文復述，看圖說話，講故事，主角表演等形式強化學生的口語水平。課外則透過每周的聽力訓練和觀看教學錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學生的語音作業，及時指出問題，攻破難點。這些方法取得了必須的效果。

　　2、為了了解學生的的英語水平和學習要求，開學初在班內進行調查，收集了學生意見。針對學生的年齡和知識特點在教學中主要采用對話表演，看圖說話，以及針對課文設計的話題討論。這些方式激發了學生的學習熱情，活躍了課堂氣氛，一些男生也開始喜歡說英語。除了口語表達，還注重抓學生筆頭的基本功，透過短語、句子翻譯和其他超多練習鞏固提高詞匯語法基礎。經過一學期的訓練，學生的句子翻譯水平有明顯進步。

　　3、在兩門課中根據教材資料適當選取"走向未來"、"跟我學"等教學錄象片輔助教學。為學生帶給了生動的語言環境，激發了學生的'學習興趣、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學效果。

　　4、教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調動學生用心性。注意引導學生用心思考，注重知識的歸納和總結，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學生的學習效率得到了提高。

　　二、在語言教學中注意文化知識的滲透。根據教學資料介紹了英美國家的歷史地理、風情習俗和有關文學常識。

　　三、認真使用電子教室，探索計算機輔助教學模式

　　1、本學期我任教的四個班中有三個班使用電子教室。我課前認真備課，花了超多時間設計制作幻燈片。每堂課嚴格按照學校的要求進行。電子教室的使用加大了課堂教學容量和密度，提高了教學效率。英語精讀課尤為明顯。教師能夠在短時間內對學生進行超多的高密度的語言訓練。學生的語言技能得到了提高。

　　2、根據課題適當使用電腦網絡輔助教學。例如：精讀課中關于美國詩人艾倫坡和俄國文學大師托而斯泰的生平及作品介紹；公共英語課學習關于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時，則帶領學生在網上游覽。豐富的圖片和文字資料擴大了教學容量，豐富了學生視野和知識面，使教學更加生動活潑。但由于題材限制，網絡輔助教學使用面不夠廣。

　　四、本學期在學校科組的配合下完成了全國"四結合"錄象課的拍攝任務。并以"節假日"一課參加了學校的探索課。順利完成了任務。

　　努力方向：今后應加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。探索計算機網絡輔助教學模式。

大學教學總結篇4

　　一、教學基本情況

　　1.1教學要求

　　學年主要教授了信息工程學院計算機專業試點班的《高等代數》，教材由北京大學數學系幾何與代數教研室前代數小組的老師(高等教育出版社)編寫。教學規定為144學時，第一學期80學時，第二學期64學時。考核方法是平時成績和表現與期末考試成績的綜合。教學上要求，注意講清每一個數學概念及應用的實際意義;注重學生基本運算能力和分析問題能力、解決問題能力的培養;重視理論聯系實際，為該專業的學生學習專業知識打下良好的數學和邏輯思維的基礎。

　　1.2教學內容

　　教材上第一至第十章的內容，包括多項式、行列式、線性方程組、矩陣、二次型、線性空間、線性變換、—矩陣、歐幾里德空間、雙線性函數等。根據教學實踐的要求及學時的限制，部分內容稍作刪減，如教材上帶號以及第十章的內容。

　　1.3教學情況

　　1.3.1教材處理上比較適度

　　按教學計劃和計算機專業的培養目標的要求，合理安排教學內容。合理選取理論體系適當降低課程內容的理論難度，在保證課程內容科學性的前提下對傳統課程內容中的一些部分作處理：例如，課程內容中可以不包括行列式的拉普拉斯定理、二元高次方程組、酉空間、雙線性函數與辛空間等內容;多元多項式部分只介紹多元多項式及其次數等簡單概念，然后通過實例直接介紹用初等對稱多項式表示齊次對稱多項式的方法。同時根據一般本科院校教學的實際需要，結合各章節內容增設一定數量例題，幫助學生理解內容;在習題選取方面采取少而精原則，盡量避免偏題難題。

　　1.3.2教學時注意化解抽象理論的難度

　　我們敘述一些抽象的數學概念或定理前，總是要給出一些學生易于理解的引例，或者作較充分的文字或記號的鋪墊工作。我們還根據理論體系展開的需要，構作了一些新的引理或定理，不少定理的證明也是很簡便的。對于一些比較困難的定理證明做了細化處理，指出所使用的基礎知識，增添一些推導細節，使學生易于理解。在第三章行列式的內容處理也有一些特點，一方面n階行列式仍用排列逆序數來定義，但另一方面緊接著這一定義后，就證明了行列式按一行(列)展開的公式。

　　1.3.3注重各種教學思想方法的運用

　　針對課程中抽象內容較多而學生在這方面的知識基礎較差的教學實際，我們在講授抽象概念之前，盡可能的介紹它們的應用背景或簡單例子，啟發學生思維從具體到抽象升華，幫助他們理解教學內容。

　　代數學的一些重要內容，例如集合的線性運算及其八條運算規則、等價關系等經常出現的內容，我們采用類比的方法進行講授，使學生能觸類旁通，舉一反三;同時也使他們初步認識到這些都是本課程的本質內容。

　　對于一些難于理解的少數幾個定理的證明，我們著重介紹證明思想以及每個證明階段的技巧與預備知識，并要求學生課后復習。學生反映這種做法可以幫助他們較好地理解定理的證明。

　　二、教學中存在的問題

　　2.1部分學生學習目的不明確

　　雖然是試點班的學生，大部分學生對高等代數課的重視程度很高，害怕自己學不好，但是他們多數只是從考試畢業的角度去認識高等代數的重要性，而對于數學及數學思維對一個人將來的發展的影響，卻很少有人能說清楚。這說明沒有解決好學生對學習數學的人生、社會意義的認識。

　　2.2少部分學生學習興趣不高，要化繁為簡，學以致用

　　在教學過程中，通過與學生的交談發現，多數學生認為高等代數具有極強的抽象性，感覺學習數學干燥枯澀乏味，體會不到學習的樂趣，認為學習數學是一個痛苦的過程。激發學生的學習興趣是我們要探索解決的問題。

　　2.3部分學生不注重本質的學習，要重視數學思想方法

　　許多學生學習是為了考試過關，所以在學習過程中不注重課程本質的學習，而只是忙于做題，把學習的標準僅定位于會做課后題上。不領會數學知識形成發展過程中體現的數學方法，只關心具體解題的操作步驟，不是理解數學，而是記憶數學模仿解題。這樣不利于學生抽象思維的發展和數學理念的運用。我想，應當研究進一步提高學生的數學思維方式。

　　三、今后教學工作的幾點改進意見

　　首先，作為教師我本人要不斷提高自身素質，從思想上重視高等代數教育中的數學人文教育，既要圓滿完成本課程的教學又要育好人，初進大學學習的`學生在思想上都有一定波動，如何通過數學教學教育好學生樹立正確的學習目的，掌握好向科學進軍的必備知識，這是每一個教師的頭等重要任務。

　　其次，加強教學管理是學好高等代數的關鍵，我除了在教學上嚴格要求自己，認真備課、講課，細心批改作業外，嚴格要求學生從出勤到作業完成情況按學校要求均列入平時成績之內，對于平時的作業及時進行講評，對于差的作業一般都做到面批指出錯的原因。

　　最后，要指導學生加強自學的能力，大學中一項基本的任務就是培養人的自學能力，不僅要指導他們學的本學科的內容，還要教他們學好高等代數的方法，讓學生在老師的指導下加強自已的自學能力、多學、多練。增強學生學習好數學的信心。

　　另外，還可以讓學生了解一些高等代數發展史以及數學中的一些流行問題。將高等代數與專業課程結合，這樣才能使學生體會到高等代數的重要性，他們才會重視數學的學習，才會切身投身于課程的學習之中。

大學教學總結篇5

　　現對本學期的工作總結如下,懇請各位領導跟同仁批評教正。

　　一、思維工作方面

　　我始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的局勢。始終以一名合格共產黨員的尺度來嚴格要求自己，積極響應黨組織的號令，為四川災區捐款，爭奪以自己的實際舉動來踐行一名黨員的諾言。

　　二、教研組工作方面

　　教學工作是學校工作的核心，教學質量是權衡辦學水溫和效益的重要標記，切實有效地提高教學品質，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的盼望和學校教師的破足之本。因而，本學期文史教研組的工作領導思惟是，以培養高素質人才為目的，以提高教育質量為基本，以培養學生自主立異能力為主導，狠抓常規治理，全面貫徹教育方針，實行素質教育，積極推動課堂教學改造，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在教學的各個環節力求完善，教師的教學科研、學生的學科比賽及測驗成績均有的長足的先進，取得了必定成就。本學期文史教研組的工作依然繚繞著慣例教學來開展，從日常備課、上課、聽課、評課、組內公然課能環節進行逐層深入，順利地完成了XX年景人高考語文科目標輔導工作、新學期的教學授課打算的制訂、新版試題庫的編纂復審及格、第二輪組內公開課全面高效完成等。

　　三、教學工作方面

　　本學期我主要承當了技校04級電子、數控、藝術專業的《文學觀賞》的教學任務和07級藝術專業的《文學欣賞》課程的教學任務。嚴格依照教學大綱和課程要求，依據學校同一要求，編寫試題庫，熟習本學科當前應用的教材、教學提綱，對本學科教學辦法與教學理論達到了較高的研究程度。

　　在教學中，當真研究新綱要、吃透教材，踴躍開辟教學思路，把一些進步的教學實踐、迷信的教學方式及先進古代教學手腕機動應用于課堂教學中，盡力培育學生的配合交換、自主探索、敢于翻新的等才能。另外，自己在搞好教學工作的同時，還很重視教學教訓的積聚，有了心得領會就及時記下來與同事交流。

　　本學期的教養工作浮現出如下多少個特色：

　　1、繼承沿用網絡化教學，進步學生的學習興致

　　大學語文.網絡課堂引入教學是一個新穎事物，要害在于如何與我校學生的實際情形聯合起來。在實際進程中，我留神充足發掘學生學習的潛力和向外的拓張力，恰當延長教學內容，并將網絡課堂結合起來，學習提交功課和發問均可在網絡課堂完成，老師的.教案和溫習材料也可宣布到網絡課堂上，適時與學生做到互動交流，及時懂得和掌握學生的反應和反饋信息，認真修正彌補完美，獲得了惋惜的提高，為下一步發展更普遍化的網絡學習平臺打下了堅實的基本。截止6月底，大學語文.網絡課堂的注冊會員到達了365人，總計拜訪量沖破6萬人次。

　　2、持續深刻研討教材，進一步拓展個人學術視線

　　在利用文教學中將自己的教學體會與實踐結合，配合江蘇省高職高專《應用寫作》編委會成員一起歷時半年初于在今年5月份勝利地推出了新版《運用寫作》教材，我堅信這一理論結果勢必將激發個人在這一范疇的進一步研究。此外，我還正在“國度職業漢語”方面進行著嘗試工作，只管還處在探索階段，但我有信念將其進一步做好。

　　四、遵照紀律方面

　　此外，本學期我繼續在院學生處的領導支撐下美滿實現了《新源校報》出版義務，選題內容從抗擊冰雪、圣火傳遞、奧運征文、招生宣傳等方面，緊扣學校發展的慷慨向堅守輿論宣揚的陣地。

大學教學總結篇6

　　在英語學習的過程中，口語和聽力如何提高是大家經常談論的話題。對于母語并非英語的人來說，學習英語的目的無非是理解和交流。首先要理解對方所說的單詞、句子，已經其中表達的內在含義；其次自己要有流暢的表達能力，能夠說出自己所想的內容，這樣才可以達到交流的目的。聽力和口語正好對應了上述語言學習中的兩個方面。聽懂別人，表達自己，這樣就完成了一次最基本的交流。

　　一般來說，一個人的聽力水平和口語能力密不可分。聽力水平高的人可以很好的理解講話人的意圖，并能夠聽出一些習慣用法的表達，并在以后的口語交流時從自己的記憶庫中調用適當的表達方法；口語表達比較好的人一般聽力也比較好，因為口語表達是在一種交流的`環境中進行的，要讓他人理解自己的意思必須首先了解他人的表達習慣和方法，而這正是聽力能力的范疇。所以，口語和聽力不可分割，而聽力又扮演了基礎能力的角色。

　　一個人的英語口語水平主要體現在以下幾個方面：語音、語調是否正確、標準；是否有語法錯誤，所用詞匯是否符合英語表達習慣；口語表達是否流利順暢，一氣呵成。練習口語是要決在于模仿，口語能力其實是在模仿的基礎上形成的。提高口語能力，要加強自己的模仿能力，對于模仿能力的訓練應從練習聽力開始。下面我向大家介紹一些方法，這些方法是我自己曾經用到的，效果比較明顯，如果大家能夠根據自己的基礎和特點適當變化，相信會有更好的效果。

　　最后,建議在家利用英語軟件輔助視頻(電影,連續劇,老友記,走遍美國)學英語,這樣不僅可以欣賞, 而且也可以詳細學習,也不會感到枯燥無味,我以前在華軍里下載了一款學習工具,很好用,我經常用它看(走遍美國,老友記)學英語的,但有點地方需要改進,希望他們能加上練口語的功能,如果有,那算是完善了.以后大家有什么好的軟件也拿出來分享啊!

大學教學總結篇7

　　時間過的好快呀，轉眼間這學期就接近尾聲了，回顧一下這半年當助教的經歷，還真有不少值得回味與總結的東西。當助教與當學生，這樣的雙重身份，使我有機會總結教與學之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別。

　　通過半年的接觸，我發現現在的孩子很聰明，但普遍的不愛學習。我想這與我們國家的生活水平大幅度提高有關。大部分的小孩從一出生就過著無憂無慮的生活，所以不太努力。

　　過去我覺得這不是一件好事。但現在我不這樣認為了。這些小孩思想很自由，沒有太多條條框框的限制，而且聰明，如果他們能夠找到一個自己感興趣的事情，很容易做出成績出來，當然這要好的引導，我覺得在這方面我們中國做的不太好，這個是值得探討的地方。

　　做事的態度，這學期我修的幾門課是外國人教的，給我最大的感受，外國老師很敬業，至始至終做事很認真。說實在的從本科到現在我真沒有發現比他們更敬業的中國老師。我暗暗下決心，以后做事情一定要向他們學習。這點說明了為人師表的重要性。開始當助教時，積極性挺高，可是過兩周后熱情減了不少，變得不認真了。這點我真的應該檢討。好在從自己老師那感受到這些，能及時改正自己的行為。為人師表，給學生做個好榜樣，真的很重要。

　　沒有不好的學生，只有不好的老師，以前不太認同，但現在真的'覺得這句話是對的。小孩的可塑性很強，有些東西不一定非要口頭教育，也許他們還會有逆反心理，所以有些為人處世的行為方式還不如用自己的行動去教育，這樣他們看在眼里，自然會明白什么是好的，什么是壞的，畢竟他們也不小了，也能分辨是非黑白。

　　這就是我這半年來當助教印象最深的兩個感受。助教是一種很好的生活體驗，能從中學到很多東西。當然生活中的點點滴滴都是值得好好的認真的對待和體會的，從中體會和發現生活中的真諦，生活中的美。從而更好的熱愛生活，對自己的人生，對自己的未來都有很好的規劃。

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