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《萬歲母校》教學設計
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《萬歲母�！方虒W設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《萬歲母校》教學設計1
教學目標：
知識技能：
1、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。
2、反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。
3、正確流利有感情的朗讀這首詩。
過程與方法：
1、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。
2、反復誦讀，體會一些含義深刻的句子。
情感態度價值觀：
使學生受到珍惜今天的校園生活，使自己成為祖國明天棟梁的教育。
教學重難點：
1、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。
2、反復誦讀，體會一些含義深刻的句子。
教學準備：
教師：PPT課件
學生：預習課文
教學課時：
1課時
教學過程：
一、創設情境，導出新知。
1、當我們長大后，會走上各自的'工作崗位。若干年后，當母校校慶，大家懷著喜悅之情回到母校時會是怎樣的場景？
2、今天我們就一起來提前感受，一起來學習《萬歲，母�！�。
環節一活動——學生交流。
二、展示目標，明確要求。
1、展示學習目標。
2、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的情感。
3、反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。
4、正確、流利、有感情的朗讀這首詩歌。
環節二活動——讀教學目標，明確本節課要求。
三、品讀課文，感悟深情。
1、檢查預習情況:字與詞。
2、指導學生自由讀文。
3、說說本文主要寫了一件什么事。
�。ㄟ@是一首現代敘事詩，通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景，表現了作者對母校的贊美之情。）
4、理清小詩層次，指導理解最后一小節。
環節三活動：
1、認讀字詞。
2、自由讀文。
3、自由交流說說本文主要內容。
4、分層次，概括內容。
�。�1）1-2節：重回母校感受
�。�2）3-7節：不同職業再現昔日校園生活。
�。�3）8-11：共聚感人場面
5、交流理解最后一小節。
6、練習有感情的朗讀。
7、分組比賽朗讀小詩。
四、暢談感受，編情景劇。
1、創設情境：說說如果是你，你對母校有哪些回憶？
2、指導編情景劇。
環節四活動：
1、學生暢談感受。
2、小組合作編情景劇---《20年后再相會》。
3、全班演出。
五、課堂小結，布置作業。
環節五活動：
1、學生總結本節課收獲。
2、練筆：寫一篇作文《20年后的我》，描寫20年后校園景象。
六、板書設計。
萬歲，母校
對母校的贊美
《萬歲母�！方虒W設計2
教學目標：
正確、流利、有感情地誦讀這首詩。結合自己經歷體會莘莘學子對母校的深情。反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。
教學重點難點：
反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。
教學構想
通過談話導入本課內容，檢查學生的預習情況，在學生初讀課文的基礎上，理清全詩結構。學生再讀深入理解詩句，引導學生抓住關鍵的詞句，寫批注，體會全詩思想。
教學準備：
多媒體課件
教學時間：
1課時
學生學習過程：
一、導入
同學們還記得我們校慶的時候嗎？當你們畢業后，也來參加母校的校慶你的心情會怎么樣呢？今天我們就來學習《萬歲，母校》這篇現代敘事詩。
二、檢查預習情況：
1。出示學生容易讀錯的字，注音
2。自由讀詩歌，你讀懂了什么？
三、學習新知：
1、生讀課文，整體感知內容。
2、找生說主要寫了一件什么事？
�。ā度f歲，母校》是一首現代敘事詩，這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的'情景，表達了作者對母校的贊美之情。）
3、分層次，概括內容。
（1）第一、二小節，點出建校五十年許多學生重新回到母校的感受。
（2）第三至七節，介紹了不同職業的學生。再現了當年母校豐富多彩的校園生活。
（3）第八至十一節，描述了師生共聚的感人場景。
�。�4）理解最后一小節。指出從母校畢業的學生，奔赴祖國四面八方，在不同崗位貢獻自己的力量。也體現母校的作用，培養我們成為祖國明天的棟梁。
4、練習有感情地朗讀。
5、找學生朗讀。
6、分組比賽。
四、編排情景劇《20年后再相會》
五、生談感受。
作業設計：
1、寫一篇作文《20年后再相會》。
2、描繪20年后的校園景象。
板書設計：
萬歲，母校
對母校的贊美
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