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班會(huì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的班會(huì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
班會(huì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
3、感受椅子游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與幼兒人數(shù)相等的椅子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師幼隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、游戲過(guò)程。
今天我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲？引導(dǎo)幼兒利用小椅子自由探索。
小椅子除了這些有趣的玩法，還可以用來(lái)做搶椅子的游戲呢！今天我們就來(lái)玩一個(gè)新的搶椅子的游戲，好不好？
1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)圍著椅子雙腳跳，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去。（適時(shí)介入，強(qiáng)調(diào)規(guī)則）
2、單腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)圍著椅子單腳跳，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去。（適時(shí)介入，強(qiáng)調(diào)規(guī)則）
3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)繞椅子蛇形跑，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。（適時(shí)介入，強(qiáng)調(diào)規(guī)則）
4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)繞椅子轉(zhuǎn)圈，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。（適時(shí)介入，強(qiáng)調(diào)規(guī)則）
5、一把椅子多人站。
游戲玩法：
（1）幼兒隨音樂(lè)自由走動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)幾個(gè)幼兒想辦法站在一把椅子上。
（2）撤掉一部分椅子，規(guī)定4人擠在一把椅子上。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。
（3）椅子數(shù)量繼續(xù)減少，規(guī)定5人擠在一把椅子上。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。
規(guī)則：沒(méi)有搶到椅子的幼兒按要求做一個(gè)動(dòng)作后繼續(xù)參加游戲。
三、放松活動(dòng)。
師幼做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。
活動(dòng)反思
搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制，操作性強(qiáng)。但是如果長(zhǎng)時(shí)間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話(huà)幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。
從整個(gè)游戲過(guò)程來(lái)看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過(guò)程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂(lè)。
游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進(jìn)的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿(mǎn)足了幼兒不同的動(dòng)作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。
游戲過(guò)程分析：游戲開(kāi)始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的'熱身活動(dòng)。讓幼兒初步體驗(yàn)到椅子的游戲功能。
自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過(guò)程中把椅子當(dāng)做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。
接下來(lái)的搶椅子游戲我設(shè)計(jì)了一個(gè)由易到難的游戲過(guò)程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進(jìn)行游戲的同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動(dòng)作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒?jiǎn)文_連續(xù)往前跳的動(dòng)作。接下來(lái)的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過(guò)障礙物跑的能力。“雙圈搶椅子”可以讓幼兒對(duì)于男孩女孩有一個(gè)性別認(rèn)知，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。“站椅子”的游戲?yàn)榻酉聛?lái)要進(jìn)行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認(rèn)識(shí)到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一個(gè)游戲的提升環(huán)節(jié)，是對(duì)幼兒平衡能力的一種考驗(yàn)。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿(mǎn)足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團(tuán)結(jié)合作、開(kāi)動(dòng)腦筋才能完成挑戰(zhàn)。
在整個(gè)游戲過(guò)程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)，得到了快樂(lè)，增強(qiáng)了自信。
班會(huì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)抱球跑的動(dòng)作。
2、能聽(tīng)到信號(hào)向指定方向跑，增強(qiáng)跑的能力。
3、對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)感興趣，樂(lè)意參加有游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒每人一個(gè)皮球。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、熱身運(yùn)動(dòng)：
（1）繞操場(chǎng)跑兩圈；
（2）身體各部位活動(dòng)。
2、教師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。
師：請(qǐng)小朋友看，這是什么呀？（皮球）
師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……
二、基本部分
1、請(qǐng)幼兒自由玩球
師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦！
2、教師小結(jié)（請(qǐng)3名幼兒示范）
師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰(shuí)想來(lái)給大家示范一下呢？
三、游戲“我和球兒來(lái)賽跑”
1、教師講解玩法。
2、幼兒第一次游戲，請(qǐng)幼兒追趕球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。
3、幼兒第二、三次游戲，幼兒超過(guò)球，將球攔住。
4、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)大膽加入游戲的'幼兒，鼓勵(lì)幼兒下次活動(dòng)能把球滾的遠(yuǎn)，追的快。
5、游戲“送大皮球回家”。
6、教師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進(jìn)簍子里。
四、結(jié)束部分
幼兒隨教師做“小鳥(niǎo)飛”的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
班會(huì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)3
【活動(dòng)背景】
大多數(shù)同學(xué)步入高三都會(huì)由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來(lái)壓力，產(chǎn)生焦慮情緒，不知如何消除焦慮，或者采取比較消極的逃避的方法。
【活動(dòng)目的意義】
1）幫助高三的學(xué)生正確認(rèn)識(shí)面臨高考來(lái)自學(xué)校、家庭、個(gè)人的壓力。
2）探討有效釋放壓力的方法。
4）讓他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。激勵(lì)學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
【活動(dòng)內(nèi)容綱要】
一、課前玩一個(gè)小游戲（吹蠟燭），活躍課堂氣氛（5分鐘）。
二、問(wèn)卷調(diào)查，找出學(xué)生的心理問(wèn)題（10分鐘）。
三、分享高考減壓、放松身心的方法（15分鐘）
四、學(xué)生在樹(shù)葉上寫(xiě)上十年后自己的角色定位，與同學(xué)一起憧憬美好的未來(lái)。目的是用心理暗示法激勵(lì)學(xué)生為夢(mèng)想而奮斗（7分鐘）。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
五根蠟燭，調(diào)查表，用吹塑紙做一棵希望樹(shù)貼到墻上，每人用吹塑紙做一個(gè)樹(shù)葉（顏色、種類(lèi)不限），雙面膠
【活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，這一節(jié)課我們一起分享我們成長(zhǎng)道路上的一些辛酸和喜悅。我們先做一個(gè)吹蠟燭游戲，請(qǐng)同學(xué)們積極參加。
過(guò)渡，游戲結(jié)束了，大家的精神狀態(tài)也輕松一點(diǎn)了。現(xiàn)在我們完成一份問(wèn)卷調(diào)查
二、問(wèn)卷調(diào)查。（調(diào)查表附后）
三、班主任講話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力、調(diào)節(jié)情緒、積極面對(duì)人生。
如何看待這些問(wèn)題？其實(shí)，有這些問(wèn)題是正常的。在這個(gè)世界上只有兩種人不會(huì)有心理問(wèn)題，那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我們有自己的喜怒哀樂(lè)。何況是我們是面臨高考的學(xué)生呢！
《正確對(duì)待外來(lái)壓力，做好自我減壓》
1 態(tài)度決定一切！心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，為實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想而奮斗，那是多么快樂(lè)的事情！
2.把考試看成是一種挑戰(zhàn)，會(huì)激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)。考試是自己的事情，別人的意見(jiàn)、正確的就接受，反之就由它去。
3正確地對(duì)待家庭和社會(huì)等外來(lái)的壓力。
《充滿(mǎn)信心，優(yōu)化情緒》
1.考試信心是建立在考試實(shí)力基礎(chǔ)之上的。因此，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施。
2.高考目標(biāo)期待要適當(dāng)。要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，實(shí)事求是地確定高考目標(biāo)。
3. 不要攀比。盲目地與比自己實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生攀比，會(huì)挫傷自己的.信心。只要考出自己的水平就行了。
4. 學(xué)會(huì)微笑。笑能使人產(chǎn)生信心和力量，把微笑視為生活的重要組成部分。
5.昂首挺胸走路，步伐堅(jiān)強(qiáng)有力，以培養(yǎng)自己的信心。
6. 多和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流。釋放心情，不要把苦惱憋在心里。
四、憧憬未來(lái)
學(xué)生在樹(shù)葉上寫(xiě)上十年后自己的角色定位，與同學(xué)分享美麗的夢(mèng)想。用心理激勵(lì)法激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗。并把自己的樹(shù)葉貼到希望樹(shù)上，時(shí)刻提醒自己。
五、班主任講話(huà)，結(jié)束活動(dòng)
.人生能有幾回搏，青春易逝，年華易老，我們不能“白頭方悔讀書(shū)遲”，我們一定要珍惜現(xiàn)在，珍惜每一分一秒的時(shí)間，讓我們以自己不懈的努力去換取明天的成功吧。
【活動(dòng)反思】：
課前游戲，問(wèn)卷調(diào)查效果很好。如果時(shí)間足夠，引導(dǎo)學(xué)生合作討論，得出正確對(duì)待壓力、調(diào)節(jié)情緒的辦法，效果會(huì)更好。
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