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《開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的《開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)1
目標(biāo)確定的依據(jù)：
1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求
（1）基于健康、安全地生活：在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。
（2）基于愉快、積極地生活：喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。
（3）基于負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：關(guān)心他人，友愛同伴，樂于分享與合作，并喜歡集體生活。
（4）基于動手動腦、有創(chuàng)意地生活：對周圍環(huán)境充滿興趣，喜歡接觸新鮮事物。能與同伴交流、分享、反思探索的過程和結(jié)果。能對問題提出自己的想法和看法。在成人的幫助下，能總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)或信息。
2.學(xué)情分析：
（1）基于健康、安全地生活：一年級學(xué)生年齡小，剛剛?cè)胄＃徊糠謱W(xué)生沒有形成對新環(huán)境的認(rèn)同感與喜悅感，還不能擁有積極的上學(xué)心態(tài)。
（2）基于愉快、積極地生活：剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，有一部分學(xué)生有緊張不安等情緒，還沒有意識到自己的角色變化和悅納自己的新身份。
（3）基于負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不懂得分享與合作，在成人的幫助下逐漸形成熱愛生活，喜歡集體生活的意識。
（4）基于動手動腦、有創(chuàng)意地生活：一部分學(xué)生能悅納自己的新身份，適應(yīng)自己的角色變化，但大部分學(xué)生仍然停留在幼兒園的意識狀態(tài)。
3.教材分析：
《開開心心上學(xué)去》是一年級上冊第一單元第1課。要讓學(xué)生認(rèn)識到從幼兒園到小學(xué)的過渡是非常自然的現(xiàn)象，代表著自己又長大了；幫助學(xué)生克服緊張不安等不良情緒，擁有積極的上學(xué)心態(tài)。重點(diǎn)在于讓學(xué)生愉快地接受“我上小學(xué)了”這一事實(shí)，積極調(diào)整好狀態(tài)，接納自己是一個小學(xué)生的身份。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服緊張不安等不良情緒，擁有積極的上學(xué)心態(tài)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.體會成為小學(xué)生的角色變化。
2.認(rèn)識幼兒園、小學(xué)生活不同，悅納自己的新身份。
3.感受家庭的期望，能以愉快、積極的心態(tài)面對上學(xué)。
評價任務(wù)：
1.通過故事，回憶自己上學(xué)第一天的不安與喜悅，初步體會成為小學(xué)生的角色變化。
2.通過回憶、幫助插圖人物想辦法，初步認(rèn)識幼兒園、小學(xué)生活不同，悅納自己的.新身份。
3.通過回憶、交流、討論等，初步感受家庭的期望，能以愉快、積極的心態(tài)面對上學(xué)。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點(diǎn)環(huán)節(jié)一
回憶鏈接
談話導(dǎo)入
（1分鐘）回憶領(lǐng)取《入學(xué)通知書》，談話導(dǎo)入，板書。
通過回憶，引出本節(jié)課所學(xué)。
環(huán)節(jié)二
分享體會
開心上學(xué)
（30分鐘）
活動一：聯(lián)系故事，分享體會（12分鐘）
1.觀看插圖，并回憶自己第一天上學(xué)家人對你說的話。
2.說一說自己當(dāng)天都遇到了誰，說了些什么。
3.回憶當(dāng)天學(xué)校報(bào)到的情景，并說一說。
4.想一想第一次見到老師和同學(xué)的心情。
（完成目標(biāo)一）通過故事，初步體會成為小學(xué)生的角色變化。
（評價任務(wù)一）活動二：尋找辦法，開心上學(xué)（18分鐘）
1.回憶開學(xué)第一天的心情，并選擇心情表情。
2.分享開心事。
3.出示圖片，聯(lián)系自己，說一說圖片中的人物可能在擔(dān)心什么。
4.比較幼兒園和小學(xué)生活的不同。
5.小組討論，尋找辦法。
6.小結(jié)，板書課題。
(完成目標(biāo)二、三）1.通過回憶，比較不同，幫助人物想辦法，悅納自己的新身份
2.通過交流、討論，能以愉快和積極的心態(tài)面對上學(xué)。
（評價任務(wù)二、三）環(huán)節(jié)三
拓展延伸
強(qiáng)化意識
（8分鐘）1.觀看視頻，表演兒歌內(nèi)容。
2.同桌討論怎樣做一名合格的小學(xué)生。
（完成目標(biāo)一、二、三）通過兒歌，讓學(xué)生意識到小學(xué)啦，真高興。
（評價任務(wù)一、二、三）環(huán)節(jié)四
愛上上學(xué)
健康成長
（1分鐘）小結(jié)：預(yù)祝你們在小學(xué)生活中，互相關(guān)心，互相幫助，健康成長。
學(xué)生有開開心心來上學(xué)的意識。
附：板書設(shè)計(jì)
開開心心上學(xué)去
上學(xué)啦真高興
《開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)2
課題
第1課開開心心上學(xué)去
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。
3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生了解上學(xué)的'意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
課時安排
1課時
教
學(xué)
過
程
第1課時
一、導(dǎo)入
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。）
二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。
1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？
2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）
3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）
5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）
三、動手制作課程表。
1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？
2、老師示范做課程表。
3、學(xué)生動手制作。
四、總結(jié)全文。
活動延伸：
課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
2、拉拉手，交朋友
《開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過王曉的故事分享，回憶自己上學(xué)第一天的不安與喜悅，初步體會成為小學(xué)生的角色變化。
2.通過幫助插圖人物想辦法，初步認(rèn)識幼兒園、小學(xué)生活不同，悅納自己的新身份。
3.通過回憶、交流、討論等，初步感受家庭的期望，能以愉快、積極的心態(tài)面對上學(xué)。
教材分析：
《開開心心上學(xué)去》是《我是小學(xué)生啦》單元里的第一課，重在使剛離開幼兒園的兒童完成新入學(xué)的角色適應(yīng)。本課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生形成對新環(huán)境的認(rèn)同感與喜悅感，獲得積極愉快的心理情緒，并為他們在新環(huán)境中認(rèn)識其他人作準(zhǔn)備。
本課的教學(xué)，要讓學(xué)生認(rèn)識到從幼兒園到小學(xué)的過渡是非常自然的現(xiàn)象，代表著自己又長大了;幫助學(xué)生克服緊張不安等不良情緒，擁有積極的上學(xué)心態(tài);從行為習(xí)慣上，幫助學(xué)生學(xué)會珍惜書本，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，在師長的協(xié)助下，學(xué)會整理書包。
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容：
一、看故事繪本，回憶上學(xué)路
(一)師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎?今天，丁老師給大家講一個故事，故事的題目叫王曉上學(xué)去。
(二)聚焦上學(xué)路，說說感受
1.說說上學(xué)前在家里的感受
(1)出示課本插圖①。
(2)師：今天是開學(xué)的第一天，王曉一大早就起來了。他站在鏡子前，媽媽們幫他背上了小書包。爸爸對他說：“你現(xiàn)在是小學(xué)生了!”王曉很開心，他心里想：學(xué)校里什么樣呢?
(3)師：小朋友們，上學(xué)第一天，爸爸媽和你說了什么?你聽了之后，心里是怎么想的?
(4)師：老師聽明白了，爸爸媽媽對你有很多希望。大家和王曉一樣，對學(xué)校也有很多的期盼和疑惑。
2.說說上學(xué)路上的遭遇
(1)出示課本插圖②。
(2)師：看!王曉出門了，在路上，他遇到了小妹，他對小妹說：“小妹，快走，上學(xué)啦!”
(3)師：小朋友們，你上學(xué)那天路上遇到了誰?你和他說了什么?
(4)師：是啊，鄰居知道你要上學(xué)了，都替你高興呢!
3.說說校門口的活動
(1)出示課本插圖③。
(2)師：王曉很快就到了校門口，校門口掛著“歡迎新同學(xué)”的橫幅。老師、高年級的哥哥姐姐還站在校門口迎接!
(3)師：小朋友們，你們還記得我們學(xué)校的.開學(xué)典禮嗎?
(4)師：當(dāng)你走進(jìn)校園，成為小學(xué)生，學(xué)校的老師，哥哥姐姐也為你高興。
4.說說找到教室的方法
(1)出示課本插圖④。
(2)師：王曉走進(jìn)了學(xué)校，走到了班級門口。老師已經(jīng)在門口迎接他。
(3)師：小朋友們，開學(xué)第一天，你是怎么找到自己的教室的?
(4)師：小朋友們長大了，都有辦法找到教室。
5.說說見到老師(同學(xué))的心情
(1)出示課本插圖⑤。
(2)師：我們接著看王曉的故事!走進(jìn)教室后，王曉見到了新的老師，新的同學(xué)。他認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講話。他很高興地想：我是小學(xué)生了!
(3)師：小朋友們，你第一次見到老師、同學(xué)的時候心情怎樣?
(三)師：王曉的故事講完了，開學(xué)第一天，他特別高興。那么，小朋友們，開學(xué)第一天，你們的心情怎么樣呢?
二、選心情表情，交流開心事
(一)舉舉心情牌
1.教師示范舉出笑臉牌和哭臉牌。
2.師：請從抽屜里拿出心情卡，選擇自己的開學(xué)第一天的心情，舉一舉。
(二)說說開心事
1.師：你為什么舉這張心情牌，和同桌說一說。
2.師：誰愿意和大家一起說一說。咱們先說開心的事。
(1)預(yù)設(shè)：真能干!你還介紹了自己的名字。你們記住了這位開開心心來上學(xué)的小朋友的名字了嗎?
(2)預(yù)設(shè)：祝賀你，找到了新朋友!
(3)預(yù)設(shè)：和這位小朋友一樣，喜歡開學(xué)典禮活動的同學(xué)舉舉手!
(4)預(yù)設(shè)：是啊，今后，你會在學(xué)校學(xué)到更多的知識，更多的本領(lǐng)。
(三)師：剛才，大家聊了這么多開心的事情，老師要獎勵大家一首兒歌。我們一起唱唱跳跳，看誰最開心。
(四)播放視頻《上學(xué)歌》。
三、聚焦小妹表情，想解決辦法
(一)觀察表情，猜猜想法
1.師：小朋友們表現(xiàn)得真棒!請坐!但丁老師發(fā)現(xiàn)，我們書中的小妹在開學(xué)第一天不太開心。
2.使用放大鏡功能，出示教材插圖②。
3.師：請你仔細(xì)看看圖，想一想這位小女孩怎么了?和同桌一起猜猜，她可能在擔(dān)心什么?
(二)小組討論，尋找辦法
1.師：小朋友很動腦筋很會猜。的確，離開熟悉的幼兒園到新的學(xué)校上學(xué)，難免會和這位小姑娘一樣，有這樣那樣的擔(dān)心。幼兒園和學(xué)校，你們能說說有哪些不一樣嗎?
2.師：小朋友說得很好!是啊，老師同學(xué)也都變了;作息時間變了，學(xué)習(xí)的要求也不一樣了。那你們是怎么知道小學(xué)與幼兒園有這些方面的不同的?
3.師：看來我們的爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆們希望你們能盡快成為一名真正的小學(xué)生，上學(xué)前真的和你們聊了很多，所以大家都早早做好心理準(zhǔn)備，開開心心來上學(xué)。因?yàn)椋瑥慕裉炱穑覀兪切W(xué)生了。
4.板貼(書)：我是小學(xué)生了
5.師：那么，書上的小妹，我們可以怎么幫助她呢?你想想，我們可以和她說些什么?和四人小組交流一下吧!
6.師：小朋友真能干，這樣想，也能幫助我們自己戰(zhàn)勝那些小擔(dān)心，讓我們每天都可以--!開開心心上學(xué)去
(三)課題出示：
(四)師：小朋友們，今天的課堂，我們讀了故事：《王曉上學(xué)去》，回憶了自己開學(xué)第一天的開心事，感受到了家人、親戚對我們的期盼。我們還幫助小妹，想出了開開心心上學(xué)的好辦法。希望你在今后的每一天，都能和王曉一樣，開開心心上學(xué)去!
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