彩色世界教學反思
身為一名人民教師，我們要有一流的教學能力，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的彩色世界教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
彩色世界教學反思1
美麗的顏色可以給人帶來無窮的遐想，顏色使世界美麗，顏色也美麗幼兒的心靈。大千世界中的生靈萬物，都有顏色，兒童的世界更是五彩斑斕。就像紅、黃、藍、綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛，更給他們提供了廣闊的想象空間——紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子、蔚藍色的天空......
幼兒在活動、游戲中我們采用各種色彩的搭配進行染色活動鞏固了對色彩的認識，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受著色彩的豐富多彩。為了開展這一主題活動，我們還讓孩子們與父母親一起去收集各種不同顏色的各種各樣的東西。許多家長紛紛參與到我們的活動中來，利用周末、節假日等休息的時間帶孩子尋找。孩子們有的帶來了紅紅的喜字，紅紅的紅包，紅紅的`剪紙等，有的帶來了各種各樣的五顏六色色玩具等等；展示在活動室周圍，孩子們產生了極大的興趣，常常三五成群地圍觀，互相分享自己的發現，“這是我的黃黃的大吊車，；那是我爸爸去旅游時帶回來的穿著綠衣服的娃娃；？？”孩子滿足于自己收獲的快樂，不知不覺地復習了紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、紫色。《我的顏色小書》活動中，又充分體現了家園互動合作的良好關系。家長都是認真的和自己的孩子完成了自己的顏色小書，接下來的區域活動是讓孩子到小動物家做客，通過交流、探索感受顏色的變化規律，了解顏色的用處，孩子們認真地操作著，互相交流著。活動的各環節清晰，銜接自然。孩子的作品展示中，我們及時將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來，活動室的墻面均規劃成了幼兒展示作品和活動過程的地方。我們按主題活動《彩色的世界》，把染色游戲的作品展示了出來，向幼兒、家長、同事展示孩子們的學習、生活。主題活動的展示，成了大家溝通、交流、反思、循環學習、整理經驗的橋梁，幼兒看了可以回顧、整理已有的學習經驗，進一步激發他們的學習興趣，培養他們的自信；家長看了，可以了解自己孩子的發展情況，了解幼兒園的活動內容。活動室里的過道、走廊，每一個空間都注意跟隨著主題活動的開展不斷的變化和豐實。作為活動的資料進行展示，供幼兒觀察和欣賞。通過主題活動，孩子們知道了自己生活在一個彩色的世界里，顏色給我們帶來了美，顏色給我們帶來了快樂，顏色也告訴了我們很多重要的信息，顏色也代表了我們的心情。
但在實施過程中還存在著許多不足：
1、幼兒收集資料的經驗能力不夠。教師要對幼兒家長進行這方面的指導。
2、在開展主題活動的過程中，兩位教師對主題開展情況、下階段如何延伸要做到心中有數，步調一致。
3、開展主題活動前，要做到通讀教材、領會主題的大目標，做到心中有計劃，包括要投放哪些材料以怎樣的形式進行投放。主題活動的切入點在哪里分析幼兒并構思出網絡圖等。
彩色世界教學反思2
我們生活在多彩的世界，身邊的一切事物都蕰染上了美麗的色彩，因此，我們便設計了這一主題，與幼兒一起去欣賞，發現這個世界的美麗。
資料的收集。在談話活動中，我們便引導幼兒仔細觀察過周圍的色彩，也與他們討論過許多事物的顏色。因此，我們便一起收集了許多隨手可取的東西來進行環境的布置，如：彩色布片，紙杯，漂這的帽子，圍巾，彩色圖片，各種糖紙，食物包裝紙等，用我們所發現的這些材料，把我們教室變成了名符其實的彩色世界活動。幼兒兒對色彩的興趣日益濃厚，因此，我們便把對色彩的`認識融入到了各個活動中。區域化學習活動時，我們讓孩子們為水果寶寶穿上了漂亮的衣服集體活時，我們一起嘗試了顏色的變化（調色游戲）；體育活動時，我們也用顏色小圈創編了一些小游戲，孩子們甚是喜戲。
彩色的世界是夢幻的，也是真實的，幼兒可以自由創造屬于自己的世界，也可以融入的成人的大世界。
彩色世界教學反思3
本課的內容是彩色世界，學生可以給自己的作品添加喜歡的顏色。學生在完成比較有趣的學習任務時，他們會非常專心致志、樂此不疲。整節課學生都處在探究狀態下。學生在老師的引導下，自由創作，并且學生不用本課知識也解決了此問題，可以說學生的發散思維到了“淋漓盡致”的境界。以活動為主線時，這節課課堂氣氛異常活躍，可以較好的培養學生的各種能力，如語言表達能力，分析綜合能力等。在這次任務完成過程中學生的主體地位得到了體現，同時還給了學生一個創新的空間。總的來說是很成功的，充分發揮了教師主導作用與學生主體作用，使其發散思維、邏輯思維能力得到充分發展。
本節課有幾個地方值得注意：
1.層次關系。
畫太陽光芒的時候。要是先畫光芒再畫中間的紅太陽，紅色就會覆蓋黃色，達到預期的`效果。反之，黃色的光芒就會留在紅色太陽上。
2.setw設置比粗
在畫太陽的時候，個別學生覺得太陽光太細了，需要加粗，于是引出了課本中沒有的setw這一命令，通過練習，也很容易掌握它的使用方法。
3.學生水平差距大
Logo不同于其它的教學，它有很強的邏輯性和連接性，前面幾課沒有學好會影響到后面的學習，而且相對來說有一定的難度，需要學生肯動腦鉆研。于是在課堂上就出現了吃不飽和吃不下兩種情況。隨讓開展小組互助，但是效果不是很明顯。
彩色世界教學反思4
本節課的教學過程設計分為五個步驟：
(一)、創設情境，提示課題。利用各種各樣的蝴蝶在山谷中飛舞的動畫來激情導入，這樣能激發學生的學習興趣，吸引學生的注意力，引出課題：讓我們一起走進“彩色世界”。
(二)、任務驅動，探究新知。學習填充顏色，讓學生自己動手，發現問題，討論并解決問題。
(三)自由創作，體驗成功。讓學生發揮想象，給作品填色。
(四)作品展示，著眼提高。展示優秀的作品，讓學生體驗成功的喜悅。
(五)歸納總結，拓展延伸。使學生不僅學會知識，而且學會做人。
在本節課中，我始終將信息技術與學生實踐活動相結合，將美術、品德、信息技術三門課程有機整合，形成了獨特的課程魅力，促進了學生積極主動地參與，為課堂上學生合作探究搭建了平臺，尤其在個性創作與成果展評中，他們不僅創作出了優秀的作品，更學會了用語言表達自己創作成果的方法，同學之間、師生之間的交流與評價，使他們獲得成功的'體驗和喜悅，同時也是培養他們高級思維能力的有效方式。這也正說明了只有關注學生個體體驗的課堂才是充滿生命活力的課堂。
通過本節課的教學，讓我們體會到：教師應在認識信息技術基本特征、把握信息技術發展變化規律的基礎上，注重引導學生掌握具有廣泛遷移意義的知識和方法，使其在有效遷移發生的基礎上適應技術的變化。在教學過程中，要注意總結和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處，引導學生借助已有經驗，通過合理的探索，發展完成對新工具和新任務的適應，從而達到利用有效遷移的發生促進學生發展的目的。
同時我還引導學生學會自主學習。在給出任務之后，通過組織學生共同研討、分析任務，盡可能讓學生自己提出解決問題的步驟、策略與方法;還要引導學生對結果進行評價，使學生真正成為學習的主人，從而增強對信息技術發展變化的適應能力。
總之，這節課中正因為有合作與探究的快樂，預設與生成的融合，缺憾與亮點的并存，探索與追求的期盼，使我真正感覺到了信息技術課程人文性與工具性的統一。我想與以往教學相比，這是一個獨特的亮點，也是一個值得我永遠探討的問題，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我將在信息技術課的漫漫征途上不斷實踐、探索、總結、提升，描繪屬于我自己的彩色世界。
彩色世界教學反思5
通過自己鉆研教材獨立備課，形成了一節有自己鮮明風格的音樂課。我對自己的這節音樂課反思如下：
一、音樂課的教學要體現音樂性。音樂性的表現要以音樂為主，在我的教學中說的過多，要求學生的過多。教師要引領學生投入音樂，在音樂中體會歌曲的內涵，情感，并且以學生多體驗音樂、參與音樂活動為好。
二、音樂課的導入要以學生原有的.音樂經驗為基礎。這節課的設計我是以一橫老師的九一八演講，讓學生在這個特殊的日子進行一次深刻的愛國主義教育。然后出示一組數字讓學生說說對祖國的了解。激發學生已有的音樂經驗，來進行教學。不能為了導入而導入，要為了音樂學習而導入音樂。
三、音樂課中要培養學生聽唱的能力。擺脫教師唱一句，學生唱一句，通過多聽范唱，反復聽，逐步培養學生聽旋律模唱的能力。因此，教師要在這一方面著力培養學生聽一樂句，學生模唱一樂句。
四、歌曲的教唱要有整體感。我在教唱過程中，每一樂句都單獨教學生演唱，過程太零碎了，而且破壞了歌曲的整體性。可讓學生在聽賞的同時，聽出歌曲的樂段。分成塊狀的來學習。不能以合唱隊的模式來教唱歌曲。
彩色世界教學反思6
在本主題中，我們班的孩子對顏色產生了濃厚的興趣，認識了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分體驗到了色彩變化帶來的快樂，并能大膽創新用自己喜歡的方式創造性的'表現色彩美。但是也存在著許多不足與反思之處。如在美工區角中，教師可大膽投放木屑、宣紙、手絹、牙刷、墨汁等材料，指導幼兒練習嘗試木屑畫、拓印、滴染等，提高幼兒藝術技能和表現力。孩子的作品展示中，教師應及時將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來，作為活動的資料進行展示，供幼兒觀察和欣賞。另外，如果有條件能提供面團、顏料供幼兒操作，及時捕捉幼兒的興趣點，并生成新的活動，效果會更深入和顯著。
總之，我們在教學中成長，在反思中進步。我們會將“綱要”精神貫徹到教學實踐中，使工作邁上一個新的臺階。
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