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我是怎樣出生的教學反思
作為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的我是怎樣出生的教學反思，歡迎閱讀與收藏。
我是怎樣出生的教學反思1
本節(jié)課是在學生學習了植物、動物的繁殖之后進一步學習人是怎樣進行繁殖的，從而認識繁殖是生命的共同特征。教材著重闡述了生命的由來問題，即人的生殖健康教育問題。在學習了“動物和植物是怎樣繁殖后代”后，學生便很自然地會聯系到人是如何繁衍后代的。但多年來，由于受社會風俗和傳統文化的影響，大多數父母從不會主動向子女談及有關生殖方面的問題，關于人的生殖方面的問題也常被老師們認為是學生比較隱秘、難于啟齒的，通常采用學生自學的教學方法，更使學生對此產生了神秘感。作為已經有一定認知能力的五年級年齡段的學生來說，他們對人出生時的問題并不陌生，但對人類的生殖知識是零散、朦朧的，也存在著一些好奇和疑惑。上好這一課，無疑對學生具有十分重要的作用。
作為五年級的學生對人的繁殖這個話題既熟悉又陌生，有強烈的好奇心和神秘感。而這一課的目標是：
1、知道人類是通過兩性結合繁殖自己后代的；
2、知道應該珍愛自己的生命；
3、體會到與父母的感情，感受父母養(yǎng)育的艱辛。”如果單靠課堂上40分鐘教師的講解，一方面學生獲得信息非常局限，另一方面也缺少了與學生個體的聯系、缺少了個性。為此，我在課前布置了一個任務：要求每位學生跟爸爸媽媽進行一次談話，并且盡量去收集一些出生時的紀念物，如出生證、小腳丫印、長命鎖、小衣服……同時還指導學生圍繞主題去設計問題，使談話有目的，而不是隨便聊聊。有了這些前期準備，不難想象課堂上學生們的交流是多么活躍了：有講述小時候趣聞樂事的'，有展示小時候玩具的，有帶來出生時照片讓大家猜的……在交流的過程中，由于學生們一直處于比較興奮的狀態(tài)中，所以教師要及時做好調控工作：
1、及時對學生進行學會傾聽的養(yǎng)成教育。
2、由于學生講述的很多是表面的現象，所以教師要有反饋，及時肯定或指正或進一步深化拓展。
3、對學生談到的敏感話題，教師的態(tài)度要自然、大方。最后，我提倡每位同學可以做一次“負重”游戲通過這個活動旨在使學生體會母親的辛勞。
我是怎樣出生的教學反思2
本節(jié)課是在同學學習了植物、動物的繁殖之后進一步學習人是怎樣進行繁殖的，從而認識繁殖是生命的一起特征。作為五年級的同學對人的繁殖這個話題既熟悉又陌生，有強烈的好奇心和神秘感。
而這一課的'目標是：
1、知道人類是通過兩性結合繁殖自身后代的；
2、知道應該珍愛自身的生命；
3、體會到與家長的感情，感受家長養(yǎng)育的艱辛。”假如單靠課堂上40分鐘教師的講解，一方面同學獲得信息非常局限，另一方面也缺少了與同學個體的聯系、缺少了個性。為此，我在課前安排了一個任務：要求每位同學跟爸爸媽媽進行一次談話，并且盡量去收集一些出生時的紀念物，如出生證、小腳丫印、長壽鎖、小衣服……同時還指導同學圍繞主題去設計問題，使談話有目的，而不是隨便聊聊。有了這些前期準備，不難想象課堂上同學們的交流是多么活躍了：有講述小時候趣聞樂事的，有展示小時候玩具的，有帶來出生時照片讓大家猜的……
在交流的過程中，由于同學們一直處于比較興奮的狀態(tài)中，所以教師要和時做好調控工作：
1、和時對同學進行學會傾聽的養(yǎng)成教育。
2、由于同學講述的很多是外表的現象，所以教師要有反饋，和時肯定或指正或進一步深化拓展。
3、對同學談到的敏感話題，教師的態(tài)度要自然、大方。最后，我提倡每位同學可以做一次“負重”游戲通過這個活動旨在使同學體會母親的辛勞。上完這一課后再播放光盤讓同學看看自身出生的經歷。
我是怎樣出生的教學反思3
本節(jié)課是在學生學習了植物、動物的繁殖之后進一步學習人是怎樣進行繁殖的，從而認識繁殖是生命的共同特征。作為五年級的學生對人的繁殖這個話題既熟悉又陌生，有強烈的好奇心和神秘感。
而這一課的目標是：
1、知道人類是通過兩性結合繁殖自己后代的；
2、知道應該珍愛自己的生命；
3、體會到與父母的感情，感受父母養(yǎng)育的艱辛。”如果單靠課堂上40分鐘教師的講解，一方面學生獲得信息非常局限，另一方面也缺少了與學生個體的'聯系、缺少了個性。為此，我在課前布置了一個任務：要求每位學生跟爸爸媽媽進行一次談話，并且盡量去收集一些出生時的紀念物，如出生證、小腳丫印、長命鎖、小衣服……同時還指導學生圍繞主題去設計問題，使談話有目的，而不是隨便聊聊。有了這些前期準備，不難想象課堂上學生們的交流是多么活躍了：有講述小時候趣聞樂事的，有展示小時候玩具的，有帶來出生時照片讓大家猜的……
在交流的過程中，由于學生們一直處于比較興奮的狀態(tài)中，所以教師要及時做好調控工作：
1、及時對學生進行學會傾聽的養(yǎng)成教育。
2、由于學生講述的很多是表面的現象，所以教師要有反饋，及時肯定或指正或進一步深化拓展。
3、對學生談到的敏感話題，教師的態(tài)度要自然、大方。最后，我提倡每位同學可以做一次“負重”游戲通過這個活動旨在使學生體會母親的辛勞。上完這一課后再播放光盤讓學生看看自己出生的經歷。
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