寒假活動總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編收集整理的寒假活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假活動總結1
在寒假期間，大部分同學學習休息兩不誤，他們在家里能合理安排時間，每天認真完成作業，同時在大隊部的倡導下開展了豐富多彩的活動，度過了一個快樂、健康、文明、安全的寒假�，F將活動簡要總結如下：
一、 自我安全意識教育；
學生目前還處于學習成長階段，自我保護意識薄弱，很多輟學的學生因為對自己保護不強，以致走上犯罪的道路。
二、 寒假學習計劃；
我校不主張無節制的玩，而主張學習與玩兼而有之。我校要求家長幫助孩子制定一個假期學習計劃，計劃要求學生每天堅持做作業，引導孩子多閱讀報刊書籍，開拓視野，關心國家時事；
三、加強安全有益的'網絡教育；
在期末的結業典禮上，由學校大隊部向全體學生發起倡議，進行了一次深刻的網絡教育，要求隊員進網吧安全上網，注意交通、用電安全，飲食衛生等，推薦隊員瀏覽少年雛鷹網、東方少年等適合少兒年齡特點的網站，使學生牢固樹立安全上網意識。寒假里，全體學生平平安安地度過一個歡樂祥和的新年。
寒假活動總結2
1、活動過程
20xx年2月8日下午，我們回到高中母校重慶復旦中學進行學校安排的社會實踐任務。我們在復旦中學對重慶大學的招生進行了介紹，取得了良好的效果，同學們通過我們的介紹和向我們咨詢初步了解了重慶大學。
2、經驗體會
在本次宣傳活動中，我是以個體的形式，進行宣傳。我們獲得了很多經驗。要想讓別人接受宣傳單，首先要確保自己的儀表和行為舉止能夠被人接受，甚至能夠吸引別人的注意，尤其是宣傳自己的大學，宣傳者的風貌在別人眼中就是大學的風貌。一個大學生如果很懶散，給人的直接印象就是這個學生在大學中很頹廢，從側面也反映了他所在大學對學生的教育存在問題。在給別人介紹自己的`大學時，不要只介紹大學，還要介紹大學所在地的環境和歷史，因為上大學并不只是學習，學會生活也是必不可少的。一所大學的吸引人之處不僅僅在于它的學術成就，還在于它坐落的城市有著獨特的文化和歷史。
通過這次的宣傳，我們充分感受到了學弟學妹們對于重慶大學的向往，他們熱情地跟我們互動，聽我們講述重慶大學的方方面面。其中包括：宿舍環境，男女比例，獎學金等等熱門話題。通過這些話題不僅能為正在讀高三的學弟學妹們緩解一定的學習壓力，也可以給他們展示重慶大學的魅力，讓他們立下志向考取重慶大學，成為重慶大學的一份子。其次，我們也在這次宣傳中得到了鍛煉，這次宣傳給了我們很多的鼓舞，讓我們更加相信自己，更加相信重慶大學，對未來有了更多的希冀。我也同時學到了很多經驗，認識到自己的不足，要有足夠的耐心，要有親和力，要能調動同學的積極性。
3、問題和建議
在宣傳活動中，有的學生提到對重慶地區的氣候不適應，從北方千里迢迢到南方家長擔心，生活習慣不適應等問題。其實很多學生都希望在本地上大學，但由于本地大學分數線高，所以才離家去外地上學。對此，我覺得學校還應加大對本地學生的放寬政策。
寒假活動總結3
按照教育局《關于認真做好暑假期間各項工作的通知》中關于師生學習和讀書活動的要求，我校認真研究部署，本著“誠信、務實、實效”的指導思想，重點解決好“讀什么書、怎樣讀書、讀書的時間和陣地的問題”。從而提高了師生的思想道德素質和科學文化素質。為了檢查學生假期讀書活動的效果，在本月21日下午七八節進行了假期讀書活動匯報。特總結如下：
1、學生能夠按照學校假期部署，成立讀書小組，各村、屯學生按照低中高編成讀書小組，中高年組的`學生帶動、幫助低年組學生讀書，為一年級學生視聽朗讀、范聽領讀，積極開展讀書匯報活動。讀書小組組長每周組織一次讀書匯報會，向組內成員匯報本周讀書情況，以多種形式進行讀書匯報，擴大了讀書活動的影響，使讀書活動向社會營造了良好的讀書氛圍。
2、按照要求完成了讀書筆記。二年級學生每周寫一篇250字的讀書筆記，主要以詞語分類積累和佳句摘抄為主，積累古詩詞5篇段；三至五年級學生每周寫一篇400字的讀書心得體會，每周寫一篇日記和一篇習作，每周積累古詩文2篇段；一年級每周積累古詩文2篇。
3、通過匯報活動可以看出，學生的視野開闊，達到了預期效果，受到了家長的一致好評，展示了我校讀書活動的
經驗和方法�？梢钥闯�，讀書已經成為師生的日常行為，走進了師生的生活，養成了良好的讀書習慣。使學生從機械被動的讀書變為積極主動的讀書，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學習經驗和方法進行，養成了良好的讀書習慣。已經把讀書當成了日常生活中不可或缺的內容，形成了自己的讀書特色，促進了學生個體發展，讀書活動真正起到了促進習作水平提高的作用，完成提前寫作的目標。
總之，我們要以此次活動為契機，師生攜手前行，把讀書活動長期堅持下去，共同開創洪泉小學讀書活動的良好局面。
寒假活動總結4
在今年的寒假活動中，我校以少先隊學生和諧發展為培養目標，以促進學生身心健康發展為宗旨，在學生中廣泛開展了“做一個有道德的人”主題實踐活動，現將活動總結如下：
一、開展家庭好孩子“四個一”活動。
家庭好孩子“四個一”活動，把為家庭生活服務作為崗位，把當一天爸爸媽媽作為扮演的角色，學習在家庭中當一天家，在打掃房間、買菜做飯、洗衣服、照顧老人、鄰里溝通的過程中體驗父母持家的辛苦，獲得家庭生活的真實感受，明白孝敬父母的道理，培養生活自理的習慣。此項活動中，充分調動學生的主觀能動性，鍛煉了學生的動手能力。平時，學生大部分時間在學校里，忽略了家庭的'一些義務工作，都是父母親代勞。通過“四個一”活動，讓學生們親身體會了父母的不容易，感受父母親那種潤物無聲的愛。家長們對此項活動也相當支持，因為在寒假里，看到了自己孩子的另外一面，在勞動中加深父母子女之間的感情。
二、爭做“快樂小義工”，進一步擴大社區影響
社區的義工活動是我校暑假、寒假期間的特色活動。我們要求學生在放假的第一天就要與所在的社區或居委會取得聯系，要求家長在假期中督促學生參加社區組織的實踐活動。本次社區義工活動為了擴大影響，提高學生的積極性。我們要求學生做好資料（記錄、照片）的收集，開學的時候上交大對部。本次社區義工活動受到了好評，獲得了學校附近幾個社區的認可，同時還提高了學生們的積極性。學生們沒有對這一活動感到無味。
三、開展“做一個有道德的人”征文活動——發表自己的感言。
實在踐活動中，生學根據自己的所感所想，撰寫心得體會，發表自己的感想。同學們無論是從思想上，還是從行動上都充分表現出了作為一個有道德的人所擁有的品質。同學們從什么才是有道德的人、怎樣做一個有道德的人、有道德的人所具備的品質、青少年該怎么做等許多方面表達了自己的想法和實際做法。全校評選出了20份優秀作品。
通過活動，隊員對如何做一個有道德的人、如何做一個文明隊員、如何做一個對社會有益的人，有了更深刻的認識。學會感恩父母，感恩他人，感恩社會。這次活動培養了他們的社會責任感，樹立正確的人生價值觀
寒假活動總結5
“書猶藥也，善讀之可以醫愚。” 劉向的這句話，深刻地告訴了我們讀書的重要性。在這個寒假了，我一共讀了五本書——《海底兩萬里》、《名人傳》、《上海堡壘》、《女水手日記》、《史記》�！妒酚洝分兴抉R遷對中華千年的歷史的詳細解讀;《女水手日記》中陶雪洛的自強不息、《上海堡壘》的孤獨守望、《海底兩萬里》的雄奇壯麗..........它們充實了我的寒假，讓我的閱讀面變得更開闊，使我受益無窮。
每當我捧起一本好書，就仿佛進入了作者筆下所描繪的世界。譬如在閱讀《海底兩萬里》中作者用自己豐富的'想象力所構造出的海底世界時，我仿佛也和阿龍納斯教授和尼摩船長一起漫步沙灘。安靜的臥室內時間好像也放慢了腳步，冰住了呼吸，只留下指尖劃過書頁的“沙沙”聲。
讀書也許不會讓我們有多大的變化，但你長年累月地讀下去，你的氣質一定是會與那些補償讀書的人有區別的。書籍讓我們看清世界的腳步和變化，教我們如何提升自己，告訴我們每個人的時間都是一樣的，學會高效的利用才會在這個競爭激烈的社會勝出。
一個成功的人并不一定是有著豐功偉績。一個普通人只要在這個世界上找到了自己存在的意義和價值，遵循著自己當初立下的誓言，無愧與自己的內心和靈魂，那么它也稱得上是成功了。
寒假活動總結6
時光如梭，歲月荏苒，很快，我們的寒假生活結束了。為了給更多想展示自我的同學們提供一個展現的平臺，同時豐富同學們的假期生活，通過校領導的精心策劃，我們的“繽紛的冬日”寒假主題活動圓滿結束。
在學校的大力宣傳下，在家長的支持鼓勵下，學生們熱情高漲，都積極踴躍的`參加。
在本次寒假主題實踐活動中，一些優秀的作品博得了全校師生的一致好評。我們了解到有許多同學都是第一次參加這樣的活動，他們能展現自己的特長，結合自己的特點，令許多同學羨慕不已�；顒咏Y束后很多同學都說對這種主題實踐活動產生了濃厚的興趣，而獲獎的選手對自己更加堅定了信心！
通過本次主題實踐活動，展示了我校學生獨特的風采。我們將進一步發揚求真務實的精神，扎扎實實開展各項工作，為學校的科技文化建設再做新的貢獻。通過此次活動我們的學生開闊了眼界，也得到了不少啟發，也接觸了新事物學到了新知識。
寒假活動總結7
伴隨著新年的陣陣禮炮聲，一段短暫而愉悅的寒假生活結束了。同學們的寒假是快樂而有意義的，寒假生活是豐富多彩的，寒假作業是輕松而有趣的。同學們從家庭走向社會，從學校融入自然，在充分體驗一個月寒假帶給他們的樂趣的同時也收獲著寒假生活的成果，現將我班學生的寒假生活進行如下總結：
一、幫助居委會出辦黑板報
平時居委會的黑板報都是社區的工作人員自己辦的，簡簡單單。而我們認為應該為社區做一些力所能及的事情，所以我班的一些同學辦了一期關于“歡度春節”的板報，做了一次志愿者，聽說效果還不錯呢！
二、社區勞動
向往年一樣，我們班的的同學分成幾個小組，在爆竹連連的春節過程中，走上了街道，掃去了鋪紅了大地的鞭炮紙屑，露出了原來清潔的地面，雖沒有了紅色裝點，卻依然彌漫著喜氣而不失潔凈的春節氣息，同學們分別用筆書寫下自己的付出和喜悅，用相機拍下了這個場景，也傳來了社區的家家戶戶的一片贊揚之聲。
三、冬季長跑運動
在上學期開學初的時候，我們開展了長跑運動，隨著冬季的降臨，我們的長跑一直沒有斷下，轉眼寒假到了，同學們更是堅持到底，自覺的進行冬季長跑運動，為自己的陽光健身運動加分。
四、豐富多彩的校園實踐任務
20xx年是改革開放30周年，在此期間里，同學們分別進行了“我聽家人講述過去的故事，感受家庭變化”活動，對自己的家長進行了采訪，并總結寫下了采訪感悟，同時也開展了“走進青島，喜迎春節，感受巨變”的'實踐活動，在假期中體驗青島的春節民俗，在喜慶中感受青島的30年變化，并根據實踐辦出手抄報活動的調查報告和感受。同學們根據自己的詢問，調查與實踐了解了改革開放30年前的景象，對比30年后的明天的確有著天壤之別，于是同學們拿著畫筆以“我看改革開放30年”為主體描繪出了改革開放30年后的新景象。
這短暫卻又豐富有益的寒假這這樣匆匆過去了，而這是我對我們班同學的寒假生活所做的總結，希望在新學期來臨之前同學們能夠以良好的心態去面對。
寒假活動總結8
豐富的寒假結束了，孩子們帶著作業、帶著笑容開始了新的學期。查看了孩子們的各項寒假作業，覺得他們的寒假生活真是豐富多彩，年味十足，既放松了身心，也很好地完成了各項作業，現逐項總結如下：
“爭當安全小衛士”寒假自我教育表�；旧纤袑W生能根據寒假自我教育表的內容努力去執行，能定時定量完成寒假作業，閱讀課外書籍，參加猜燈謎、畫年畫、貼對聯、逛廟會等民俗活動，不同程度地做到了學習篇、健體篇、安全篇的各項要求。其中特別認真的有：趙xx、竇xx等同學。
“安全主題文配畫”作品，絕大部分孩子按照紙張要求，進行了較為切題的創作，但個別孩子所用紙張不合格，一部分孩子的`繪畫水平和排版水平有待加強，一部分孩子對文配畫形式和主題理解不夠，但大家都積極參與。表現優秀的孩子有：孫xx、李xx。
孩子們在假期還結合語文學科、數學學科進行了練字、讀書、寫話和計算等自選作業，上交了一部分練字作品和寫話作品，態度認真、質量較高的有：張xx、易xx等。
大部分孩子和家長對大綠本也都進行了較好的學習和查看，并對一個學期孩子的成長歷程進行了回顧和總結，家長對孩子提出了新學期的希望。
在假期里，孩子們還參加了各種出游等社會實踐活動，他們的足跡遍布巴厘島、滑雪場、各種廟會活動等，既開拓了孩子的眼界，又感受到濃濃的傳統文化氣息。
總體來說，孩子們的假期安排還是比較合理，痛痛快快地玩了，也比較認真地學了，孩子們過了一個豐富多彩的寒假，為之欣慰。
寒假活動總結9
轉眼，愉快的寒假生活已經結束，我們一起邁入了新的2014年，回顧這近一個月的寒假生活，我們301中隊的同學過得多姿多彩，記憶深刻。
（一）全家團圓，快樂過年
農歷新年對每一個中國人來說，都是回家團圓的日子，全家人圍坐在一起，聊一聊一年來的收獲是最美好的事。而對于身處兩地的人來說，這春節尤為期待。我們中隊的康鈄榕、楊長睿、廖婕等同學就在父母帶領下去到了老家，與親友團聚，快樂過大年。
（二）觀賞花燈，熱鬧元宵
正月十五，中國傳統元宵節。這一天，各地組織觀賞花燈，猜燈謎，敲鑼打鼓鬧元宵。但不同地區鬧元宵的活動也不同，我們中隊的'崔梓涵就與父母一同來到象山影視城與許多影視人物一起觀賞了各種精彩紛呈的花燈游行。而在家里的許多同學也走進村里的燈籠游行，一同喜迎元宵。真是熱鬧極了。
（三）游山玩水，大開眼界
寒假中，自然少不了全家出行，一覽祖國大好河山，我們中隊的康鈄榕、鄭可兒等同學就分別去到縉云小赤壁景區、衢州山青山景區游覽自然風景，是一次難得的開闊眼界的體驗旅程。
（四）靜心閱讀，收獲新知
讀書已成為我們中隊多數同學的良好習慣，在周老師帶領下，我們中隊同學在寒假來臨前就向學校圖書館借好了喜歡的書籍。不僅如此，還在父母帶領下，去到新華書店購買新書。我們不僅讀書，還寫讀后感，讓我們在閱讀中靜心領會書中意境。
301中隊的每一個同學都度過了一個愉快溫暖的寒假。現在，我們已經準備好，迎接又一個新學期，成為一個團結向上，積極進取的301中隊。
寒假活動總結10
風雨送春歸，飛雪迎春到，頂著冬意料峭的春雪，告別喜氣祥和的春節，孩子們滿載著成長與收獲歸來了，現在捕捉寒假生活一個個難忘的鏡頭。
一、有計劃，有設計，有驗收，有反饋，其實有效地開展假期。
為使學生過豐富多彩的寒假生活，培養學生廣泛的興趣和愛好，引導學生認識社會，了解社會，全面提高學生的素質，學生發展長處，在大隊部的安排下，制定了以“多彩假日，繽紛生活”為主題的寒假活動計劃，在使同學們能夠度過一個有意義的回家，并能圓滿地完成既定的'任務。
二、家校合作延伸習慣的養成教育
寒假作業屏棄了以往的器械的抄寫，計算，更多的是聯系生活，緊扣春節主題進行。學生們在享受寒假帶來的快樂的同時，也體驗到了學習，作業的輕松和我國傳統春節濃厚的節日氛圍。上交的作業有：正當“四個好少年”計劃書、節日手抄報、、調查報告、影片觀后感、為父母做家務有感等活動征文等。學校將分項評選出優秀作品（作業），并進行展示。雖然他們的調查過于簡單，他們報告的語言還很稚氣，但看得出，這是他們愿意切樂意去做的事情。家長和孩子不再為繁多的寒假作業而發愁，老師也少了些許為孩子寒假作業沒完成而恨鐵不成鋼的憤怒。這個寒假學生們在學中玩，玩中學，體驗著成功，享受著快樂。
三、“多彩假日，繽紛生活”實踐活動
1、引導學生積極開展“我為社區做好事”和為民服務等社區實踐活動，得到社區居民的肯定與贊揚。
2、用好每一分錢，關心幫助身邊的弱勢群體。全面開展手拉手送溫暖活動，省下自己的零花錢，向班中需要幫助的同學送去了精神和物質的關懷，向身邊的孤寡老人送上了新春的問候。
3、勞動教育。利用寒假，每位同學學會了一項勞動技能，為父母減一份辛勞，添了一份愜意，送了一份親情。
4、感恩教育。學生們在新春佳節來臨之際，省下零花錢，向祖輩送上自己親手制作的新春小禮物，表達了自己的孝心；親手制作了新年賀卡送給自己的父母，感謝他們的教育之恩。
5、隊員們積極開展了形式多樣，健康有益的體育健身活動，強健了體魄。
6、對學生開展安全教育以及愛國主義影視教育。鼓勵學生收看《阿童木》、《鴻毛藍兔火鳳凰》電影，以提高學生的安全意識，激發學生的愛國情懷。
7、春節期間，為父母做一件事，用心體驗父母工作、生活的辛勞，并寫好了感想。
讓所有的學生合格，讓有潛力的學生優異，讓優秀的學生拔尖，是社會、學校和每位家長的共同希望！讓我們精心栽培，在花開的季節守望成長，共同聆聽花開的聲音，共同享受花開的幸福，為孩子們成長撐起一片美麗晴朗的天空！
寒假活動總結11
20xx年寒假，我校根據區教育局寒假工作意見精神，結合我校實際情況，在保證師生人身安全及休息好的前提下，廣泛開展了道德實踐、科普等假期活動，以弘揚民族精神為重點，充分利用寒假發揮各班級教師、學生的積極性、主動性和創造性，使廣大師生度過了一個安全、祥和、充實的寒假，基本實現了“學生開心、教師舒心、家長放心、社會滿意”這一目標。具體工作總結如下：
一、思想重視、組織活動有力。
學校通過召開行政會、教師會、學生會，認真學習上級有關開展寒假活動的目的意義，層層進行思想發動，統一全校師生對開展寒假活動重要意義的認識。學校組建了以校長為組長，德育辦主任、少先隊輔導員為副組長，班主任為成員的寒假活動工作領導小組，具體領導開展活動。寒假工作領導小組根據上級精神，在總結以往經驗的基礎上，統籌規劃、精心組織、系統安排了各具特色的教育實踐活動，確保了寒假活動的順利開展。
二、圍繞主題，積極開展活動。
20xx年寒假，我校緊緊圍繞“責任、感恩、關愛”等內容，積極開展了系列寒假主題教育活動，為學生的寒假生活營造了健康向上的良好氛圍。
1、以和諧為牽引，組織開展外來務工人員子女參觀活動。我校近一半學生來自外地，父母來馬鞍山打工，忙于生計，無暇顧及孩子的教育，大部分學生見識少。為了豐富這些孩子的生活，擴大他們的視野，20xx年2月9日下午，我校組織部分不回老家的外來務工人員子女，前往市博物館及圖書館參觀，看動感電影。孩子們聽了講解員的介紹，觀看著從沒看過的動感電影，十分快樂。同時進一步了解并深愛上了他們的第二故鄉---馬鞍山。
2、“愛滿人間”,紅領巾送溫暖。20xx年2月xx日，在我校德育團隊的組織下，受全校同學的委托，部分班主任和學生代表，在寒假里走訪了部分貧困學生，對他們噓寒問暖，與他們談心、合影，并用校愛心基金給每位貧困學生送上了新年禮物——課外閱讀書籍、水果和營養品等。這一活動感動著家長，感染著學生，鼓勵著他們勤奮上進。
3、家校聯系，祝福新年。大年三十這天，我校以網上家長學校為平臺，由德育辦及班主任分別代表學校和各班，向學生家長發送新年祝福語，作為送給學生及家長的一份特殊禮物。這一活動受到了家長們的好評，促進了家校聯系，為新學期學生的教育奠定了基礎。
4、利用佳節，發揚優良傳統在春節期間，同學們和長輩們一起過了一個歡樂、團圓的中國年，并攝影留下了最美好的瞬間，如與長輩一起吃團圓飯、開展家庭迎新年趣味活動等等，學校號召全體同學利用假期在家幫助家長做力所能及的事，開展“今天在家我上崗”活動，當一天的家庭小當家在實踐中體驗父母的辛苦，學會感恩，活動的開展，切實引導了學生感恩的思想、感恩的意識，學會感謝父母、感謝長輩、感謝老師、感謝同伴、感謝曾經給與過自己幫助的人。
5、寒假讀書征文活動富有成效.假期中，學生除了優質保量地完成寒假作業外，還進行經典詩文的誦讀，并撰寫了一篇篇讀后心得， 學生在讀好書的活動中享受知識的樂趣，受到美好情感的熏陶，開闊了視野，提高了素質。學期伊始，3~6年級每班在初評的基礎上上交了兩篇高質量的`讀書心得，德育辦組織進行了精心評選，并設獎公布。
三、假期安全不松懈。
在放假前，學校認真做好了對未成年人違法犯罪的綜合治理工作、安全教育等工作。充分整合學校、家庭力量，通過請法制校長講座、給家長的一封信、班會課等形式，教育學生遠離網吧、電子游戲機房、營業性舞廳、卡拉OK廳等公共場所，營造了良好的治安環境，確保了學生的健康成長；對學生及家長在交通、用電、用氣、飲食衛生燃放煙花炮竹和人生安全等方面提出具體的要求，將1xx、119、120等緊急電話及當地派出所的電話號碼和應急措施告知學生，強化了學生自我保護的意識；有針對性地開展公共衛生道德養成教育及心理輔導工作，幫助學生提升心理素質，切實保障了學生寒假安全，新學期開始，我校全體師生安全返回了校園。同時，在放假期間，繼續加大對學校內部的安全保衛工作，加強有關值班人員的管理，嚴格落實責任制，切實落實學校安全值班制度，定時、定崗、定人、定責，發現問題，及時上報，確保信息暢通，確保假期安全工作萬無一失。在開學前，又對學校的教室、專用處室、校園網絡設施、多媒體設備等進行一次全面自查。
四、不斷總結，提升活動質量。
本學期的假期生活，深化了習慣養成教育，引導廣大學生積極投身文明行動，體驗道德情感，使學生在豐富多彩的實踐活動中實現自我教育、自主管理。寒假生活是短暫的，卻又因為活動的點綴而顯得豐富多彩，使同學們愉悅了心情，鍛煉了意志，增長了才干，獲得了在課堂內難以獲得的知識，達到了安全、健康、有益的目的。新的學期已經開始，讓我們為創建“人文校園、活力校園、和諧校園”不斷努力，攜手共進，在新的學期取得更大的成績！
寒假活動總結12
愉快又輕松的寒假生活已經結束，學生又重新背上書包回到校園，投入到新學期的學習中來了。在例行的思業教育詢問中，與學生們的交談中發現他們都在寒假中用各自的方式讓自己的寒假生活變得充實、快樂。
一、寒假任務，動手動腦
在放假前夕，大隊部為大家精心設計了一份結合實情的寒假任務表，要求大家閱讀一本課外書，寫下自己的讀后感；親自動手，廢物利用做個精美的花瓶；制定消費計劃表，督促自己合理消費。
在回到學校后，學生除了上交寒假作業本后，都歡呼雀躍地拿出了自己的作品。鄭嵩可的花瓶雖然是在爸爸媽媽的幫助下完成的，但是顏色鮮艷，形狀有趣，可見他對寒假任務的重視性，結合他之前在校的表現，是一種很大的進步。周添的花瓶是在酒瓶的基礎上進行家用，馬的小裝飾，用毛筆寫的“馬”的繁體字，使整個花瓶充滿了濃濃的馬的.氣息。
消費計劃表，學生第一次接觸，但是做的也是興趣盎然。石嬌的計劃表不但內容詳盡，更是五彩繽紛。
讀后感，學生接觸得最多。這次要求閱讀的書籍在購買上經歷了一番波折，但是最后大家用各種途徑，解決困難，如期享受了一次書香之旅，并寫下自己的感悟。
不管是動手做，還是用眼看，不管是優秀還是一般，都體現了學生一種積極、端正的寒假生活態度，而不是只在吃喝玩樂上留戀。
二、外出旅游，增長見識
寒假是旅游的好時機，不少學生在父母的陪同下，去別的城市、風景區進行游玩。鄭浩天去了南京、杭州、紹興、無錫、揚州五個城市，感受了江南的美麗；周添同樣去南京，買了雨花石作為紀念。旅游是增長見識的方式之一，在游玩中既放松了自己的心情，又體現了其他城市的風土人情。
三、親自動手，喜迎佳節
春節、元宵，中國這兩個最為重要的傳統佳節，總是伴隨著團聚、歡樂、
笑聲而進行的。吃年夜飯、做湯圓是必然的內容，而今年，學生在過節時又有所不同。不但吃，更是親手做。鄭鈺凝在元宵節那晚，跟著媽媽一起做湯圓，雖然做得不如媽媽或者從超市買來的那么漂亮，但是過程是享受的，吃在嘴里更是甜的不得了。周添更加不一樣，她和媽媽一起做年糕，把年糕拉得又長又黏，意味著來年步步更高。
四、生活體驗，感受樂趣
寒假中，除了必不可少的旅游、走親訪友，大家還會另出新招，過得最有意義的是周添。她與小姐姐一起去了育樂灣，進行了生活體現。在那里，她觀察了細菌，知道了可樂是如何生產出來的，還當了警察，在銀行里工作。如此生動有趣的活動，真是讓她年年難忘。
寒假活動總結13
耳邊還回響著鞭炮的劈啪聲，XX年的寒假卻已經在一片忙碌中悄然溜走。檢查著學生們交上來的各項寒假活動作業，覺得寒假一下子變得充實起來，也感覺到學生確實不容易。將各項材料稍一梳理，簡單總結如下：
一、學生們度過了一個安全、文明、快樂、節約、感恩的寒假。
另外，我還是覺得這次實習時間有限，對于工作還存在很多疑問，例如：顧客的消費心理。我覺得這是很深奧的東西，不是簡單的課本知識可以解釋的。這必須是我們不斷實踐不斷摸索的，通過豐富的經驗，不斷總結的。也應給算是一種學問了。更多的東西我還不能體味到，明年暑期我還會繼續我的實習旅程。從這次實習結束我就要開始計劃以后的實習規劃，進而更好的豐富自我。挺高自身素質，做社會需要的有用之人！
讓我非常欣慰的是，經歷了一個多月的時間，孩子們整整齊齊地出現在我的面前，而且個個容光煥發。在學生們的《素質報告書》的回執中，可以看出大部分家長對孩子的表現是比較滿意的，孩子們在家里能夠有計劃地開展學習活動，及時認真完成各項作業，每日作息時間有規律，并能主動幫助家長做家務。
采訪過程中，我們遇到了很多想象不到的困難。有些人不愿意接受提問，見到我們就走開了；還有的聽說我們是實習生，一句話都不愿多說。
二、認真完成各項綜合實踐活動作業。
根據學校要求，開展了“我們的節日”主題活動，創編“節日小報”，了解傳統文化，熱愛民族節日；閱讀中外經典，培養道德觀念，增強愛國熱情；做好事獻愛心，樹立實驗小學好少年形象。
節日小報做得非常好的同學有：宋xx
做好事獻愛心：張xx、馮xx、劉xx
此次活動我們事先準備充分，所以總體上很成功。其中我們認識到與他人溝通交流的重要性，并且我們發現，其實企業管理者很支持我們類似的活動，他們的準備與介紹都很棒。當然，本次活動也有不足與遺憾。如：在參觀前對該企業只是一個大概了解，未認真深入地準備好問題。下一次，我們會做得更好。
親子共讀做的好的同學有：劉xx、周xx、費xx、范xx
《青銅葵花》整本書閱讀完成優秀的同學有：趙xx 周xx 李xx 李xx 宋xx
三、作業上交及時。
在這短短的15天里，我學到了許多書本上無法學到的東西，讓我明白了很多道理：做任何事情都要認真仔細，要有恒心與毅力，相信堅持到底就是勝利；做人要有責任心，要對自己所做的事情負責，想一想如果我這樣做了，那事情的后果會怎樣，想清楚了認為值得去做了再做，不要不經過大腦思考，在那感情用事，盲目做事！
通過各個年級的匯報情況可以看出，我們的這一次調研顯示了青年大學生的社區優勢，知識優勢以及年齡優勢，通過調研同學們知道了一些在日常的學習和生活中所不為所知的東西，獲得了許許多多有價值的信息。
這次寒假中，因為各個可是都有任務，如親子共讀、作文大賽、科技小制作、小發明等，感覺比較零散，但在收交作業時發現學生們基本能按照老師的要求認真完成，沒有拖拉，顯示了較好的學習能力。
四、出現問題：
1、假期比較貪玩，作業到臨開學時惡補。
2、假期中有的孩子早上起床太晚，晚上睡得太遲。
綜合實踐活動課程作為一種實踐性課程，要求以學生活動為中心。教師在學生的活動過程中起著指導的作用。綜合實踐活動不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因而，教師與學生的關系是指導與被指導的`關系。教師的主要作用就在于指導學生開展綜合實踐活動的全過程。
年輕，是我們值得驕傲的資本，這個時代注定要我們去開拓！我們年輕而勇敢。我們都想成為在天空展翅翱翔的雄鷹，去搏擊浩瀚的藍天；我們都想成為在草原自由馳騁的奔馬，來一個驚天動地的嘶鳴；我們都想成為在史冊著名的偉人，在人生的圖畫上路下光彩的一筆！我們好想用自己的行動開拓一片完全屬于自己的天宇、成為瞬間飛逝的流星，把短暫的生命定格為永恒。而這一切的一切，需要我們用行動吧空想變成現實，用實際行動證明！
3、有的迷戀游戲，沉迷于網絡。
臨近飯點，我看到有一個女孩子自己一個人坐著。我試圖和她說話，剛開始她很緊張，并沒有馬上回應我。她好像因為身體原因有些自卑，對我有些警戒。后來慢慢的，她開始和我聊天，我了解到了她的情況。當我問她，有沒有想過長大以后要去哪里，她笑著搖了搖頭，說應該還待在這里吧。后來我離開的時候，她也笑著和我道別。在這里，有很多孩子都是用左手吃飯的，聽大人們說，左撇子都會比一般人聰明一點。我覺得，他們長大后可能都會成為聰明的、優秀的人。
4、家長們提出一些建議如：多提問，增強學生自信心；多表揚，給孩子展示的機會；希望孩子寫字可以更好一點。
通過假期活動反饋可以看出，每位家長對自己的孩子都給予了沉沉的希望，望子成龍、望女成鳳讓家長們對孩子的期望化作了對老師的期望，新學期，我將和學生們一起努力，共同打造更加優秀的五年級二班。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題
寒假活動總結14
時光荏苒，匆匆忙忙中，一個學期的指導工作又結束了�；仡櫿麄�學期的綜合實踐活動，印象最深的有三個“出乎意料”。
第一個出乎意料——拉面拉成了
“五一”勞動節過后，組織學生開展了一次做拉面活動。指導老師不是我，而是學校附近拉面店的虎師傅。虎師傅非常樂意參加我們的活動，學生自然也很歡迎他。當然，為了能激發學生充分的熱情，這位虎師傅是到最后上課的時候才跟同學們見面的，果真，大家的熱情別提有多高了。說實話，這次活動的出爐最初主要是想讓學生多一些生活的體驗，能多生活中司空見慣的事物多一些關注，也了解三百六十行的各具特色和不易，而對于他們能不能拉出拉面，其實是根本不抱什么希望的。實際活動按小組開展，每個小組都領到一份面團，而后輪流試做。一開始，學生確實拉不出，但隨著拉面師傅的指點，同學們自己的經驗，以及時間的流逝，不少同學的手中竟奇跡般誕生出了拉面。他們身上當時的那股興奮勁，我很能體驗。不知不覺的，想對他們說：“太棒了!”交流活動感受時，大家你一言我一語，“看起來很容易，做起來真難!”“拉面師傅要能一個一個教我們就好�！� “我長大也要像虎師傅一樣開一家拉面店。”“今天的活動真有意思……”大家做得酣暢淋漓，談得也淋漓實在。活動過后想想，我們真的不能小覷了學生，他們外顯的并不一定就是他的實力，我們應該多給他們創造讓實力來說話的活動空間。
第二個出乎意料——我們小組是最棒的
學期結束時，安排了同學們分組自由活動。大致的安排：首先，每組確定共同商定一個活動主題，制訂好研究計劃;其次，每組針對自己的課題分別開展活動;再次，整理自己的研究成果，向全班同學匯報，并撰寫個人和小組活動總結�；顒尤蝿招�，各個小組便熱火朝天地開“戰”了。在研究課題的確定上，每一組就花了不少時間，我估計：這次讓他們自選主題的活動多半難度太大。我暫且拭目以待，對于他們的研究計劃，在閱覽過后基本沒做什么修改。終于到了匯報的時候，就看他們的了。第一組：“快樂星球”小組，用幻燈片和講解的方式為大家帶來了許多的幽默與笑話，引得同學們哈哈大笑，但大家提議，幽默與笑話的內容還要做一些精挑細選。我想：這個選題不錯，可以讓即將臨考的同學們放松心情。第二組：“達克星球”小組，他們為世界杯吶喊，而足球而瘋狂，給同學們帶來了《足球世界杯》，但大家提議：文字資料的.介紹一能一閃而過，還是要向同學作簡單的說明，這樣大家才能真正的了解。我想：他們小組還蠻富時代氣息的。第三組：“特色小組”，給大家介紹特色小吃常州的大麻糕，讓我最覺意外的是他們竟然帶了真的麻糕來給同學們品嘗……我建議：要是能在網上搜索大麻糕的資料，也做幾張幻燈片來介紹，不是更能讓活動成果出色?至于給老師的意見征詢條，其實可以把范圍擴大一些，讓同學們留言，記錄下大家的意見啊。“特色小組”的同學點點頭。第一次匯報就這三組。我繼續拭目以待。又一次匯報時間到了，先前匯報過的小組竟然要求讓他們重新匯報，說是上次匯報過后又對匯報成果做了修改，一定要再匯報。其他組的同學都很支持，我也很佩服他們身上的勇氣，于是，第二次匯報中又展現了第一次匯報小組的風采。另外，其余的小組也不甘落后：“新鮮小組”研究了魚的做法、“探索小組”研究了恐龍、“偶像小組”研究了同學們的偶像、“火力少年組”研究了悠悠球的玩法、“vs乒乓”小組研究了乒乓。第二次匯報中更有小組采用了小品表演的方式以及和臺下同學互動的方式。雖然他們的研究成果是比較簡單的，但從活動過程中表現出的精益求精的精神，是讓我佩服的。
第三個出乎意料——這是我給你的評價
每個學期末，每位學生都要就自己一個學期來的活動作一個總體的評價，同時包括自己給他人作評價以及請他人給自己作評價。在這個學期的評價中，我發現同學們的評價作得更中肯、更有針對性了——“你是一個膽小、天真的女孩，成績不錯，也樂于聽別人的意見。在活動中，你也能積極、主動、熱情、熱情、有禮貌地與人交往、合作。但是，你總是不善于提問題，希望你在以后加油哦!”“你不論做什么事情都十分認真，這一點讓我佩服;你善于給他人提意見，也很好;但你有時不太會幫助別人，當他人向你提出需要幫助時，你偶爾會不理會�！薄澳阌兄欢ǖ挠哪L趣，從你們的表演來看，你們一定是花了很多工夫，恭喜你們，你們的匯報很成功�？墒悄�，你在匯報時總用一只手捏著紅領巾，這可能是你有點緊張的表現吧，雖然無傷大雅，可是讓人看起來不大舒服。”“我覺得你作為我們小組的組長，很稱職。因為你每一次都能盡心盡力地為我們一組出主意，帶領大家一起努力�？墒�，你有的時候對我們組員的要求太過嚴格了，有點苛刻，希望你以后不要那么嚴肅�！薄蠹业脑u價較先前比起來，顯得不是那么空洞了，而是實事求是，真誠地發表自己的觀點，更有質量了，相信他們在相互評價中也能成長。
一個學期是有些長的，可以有那么多個星期給我們開展活動;一個學期又是短的，每到總結時，總發覺開展過的每一個活動還近在眼前。不論學期長短，扎扎實實地開展好每一次活動才是最重要的。
寒假活動總結15
這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖寒假天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著有經驗者優先，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的`理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
一開始，對自己手工藝期望很高，經過多次面試的失敗，我總結了自己失敗的原因。主要有兩個方面。一方面是自己眼高手低，自己根本自身素質沒有達到一定的水平，另一方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準自己的位置�？偨Y了以前失敗的教訓，擺正好自己的位置，社會實踐不只是要有工作、能供飯吃，我們的目的是在于鍛煉自己。于是我找到了一家餐飲酒樓。老板看我結結實實的，并且身強體壯，就讓我來做傳菜員。每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8：30分上班，雖然時間長了點，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。
在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!做了幾天之后，剛開始的時候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養長大成人，可現在只能端端盤子，多少也有點社會能力，當傳菜員學徒有點失落再加上傳菜部領班是個小學文化的，還對我指手畫腳，確實心理上很不舒服。但是，人總是要適應自己自下而上的環境，我不想一開始就干不下去了，不行，我告訴我自己一定要堅持下去。要在自己的工作的環境中讓自己的工作做起來很輕松。
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