觀后感范例
當觀看完一部作品后，這次觀看讓你有什么體會呢？讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。到底應如何寫觀后感呢？以下是小編收集整理的觀后感范例，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觀后感范例1
星期五是一個晴朗的好天氣，我們美術館后街小學的學生，邁開腳步，走出校門，來到世界花卉大觀園。轉眼間就過去六年了，這次的藍天博覽課，也將成為我在小學最后的一次外出學習了，我感到十分珍惜。
當我們到達世界花卉大觀園之后，我們首先去了人工養殖場，在這里我知道了：植物在自然界中是由特定的營養器官進行有性或無性繁殖的。伴隨著我國農業事業的飛速發展，除上述最基本的植物繁殖技術外，現在還可以利用一種新的生物技術，即植物組織芽胚進行陪養。在現代花卉新品種的選育中，利用植物組織培養參與輔助或直接培育的新品種所占比例超過80%,因此，植物組織培養技術是花卉新品種培育的一種必不可少的手段。植物組織培養是利用植物組織的一部分，在特定的條件下進行繁殖，從而達到所需的目的。
然后我又去了熱帶植物館從那里了解到：它是全園的參觀亮點。溫室采用玻璃制作墻面，可以使植物充分享受到陽光的照射。內部采用自動化系統，控制室內溫度、濕度的變化，使植物正常生長，并盈造一片熱帶雨林的環境效果。
隨著園林事業的發展和人民生活水平的提高，越來越多的熱帶、亞熱帶植物成為我北方園林新增的寵兒。由于這類植物對生活環境的特殊要求，使得溫室栽培成為不可缺少的栽培方法。熱帶植物館以采光材料為墻體，通過圍護設施與內部配套設施的'綜合利用，達到內部環境可控的目的，確保了各種生產的實現，同時營造了一個熱帶雨林的環境。使北方地區的居民一年四季里都能欣賞到南國植物風光，棕櫚科植物是典型的熱帶植物，共采集了50類品種的300多種植物，還有各種罕見珍奇的高大喬木類植物，并制作了假山，大家可以登上假山上的觀景臺，俯瞰溫室內的植物；也可在山洞間穿梭，欣賞一下造型各異的鐘乳石；還可身手觸及瀑布，感受雨林的清涼。
最后來到精品花卉溫室：那里展示了各國名優花卉品種和植物造型盆景，其中還增加了一些古船、戰車、水車等古老的設施。
通過這次學習，讓我對花、尤其是對植物有了更近一步的了解和認識，但是，更重要的是我對當代生物科學技術產成了濃厚的興趣，是現代的科學技術在廣泛的應用，給我們的生活創造出了這些奇跡景象，我更愛科學了；我覺得自己對當下的學習還存在許多不足，我下定決心：為了美好的明天，我要更加認真、更加努力的學習！植物園觀后感紀錄片圓明園觀后感圓明園觀后感
觀后感范例2
生命誠可貴，安全價更高。人的生命是至高無上的，然而，安全是幸福生活的保障，是生命的基石，也是歡樂的階梯，所以我們要時刻敲醒安全的警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機。
看了安全教育中的事例，那一幕幕觸目驚心的場面，那一個個血淋淋的數字，使我更加感受到了生命的可貴，安全的重要。有時，煙頭雖小，禍患無窮，一個小小的煙頭，往往是一場大火的前奏，一個意外往往是一場災難的發生。
生命安全，是一個不可忽視的.話題，也是一個至關重大的話題，無論是誰，都要珍愛生命，不可掉以輕心。在我們的生活中存在了許多的安全隱患，而大多數的人都是杞人憂天，其實，正是因為這些小問題，才一步一步構成了對我們人身安全的威脅，正所謂，小心駛得萬年船，如果不去關注這些小問題，又怎能夠讓自己的安全得到更大的保障呢?所以，我們要多注意發現并解決身邊的隱患。
我們身邊也有許多不幸的事情發生，有時，一些小事因為處理不當，缺乏安全意識，就造成了不可收拾的后果，釀成大錯。所以，不想噩夢成真，就要重視安全，了解更多的安全意識，學會自我保護，為安全編織幸福的花環。遇到災難時不能夠驚慌失措，一定要保持冷靜，用適當的方法自救或向他人求救化險為夷。
同學們，在我們生活的每一角落里，都潛伏著許多不安全的因素，生命是寶貴的，同時也是脆弱的。有時，只要你稍不留意，它就會遇到危險，受到威脅。要知道，每天因事故身亡的小學生就有上百個了，這沾滿血腥的數字不只是數字那么簡單，那是一條條有血有肉的生命啊!一棵剛發芽的種子卻瞬間被毀滅了，所有希望都破碎了，所有一切都消失了，這寶貴的生命之火才燃起了多久啊!這生命的花季才持續多久啊!這血的教訓時刻警惕著我們：安全是生命的前題，要珍愛自己的生命。
生命如同鮮花一樣嬌艷，綻放著生命的美麗。生命只有一次，對于誰都是寶貴的，而人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次，我們怎能不珍惜這段美好的時光呢?所以，我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，熱愛生命，奏響生命的樂章，讓生命之花更加絢麗!
觀后感范例3
今天是20xx年5月24日，學校組織全校學生去世界花卉大觀園旅游，同學們的心情異常興奮，因為這一天我們盼望好久了，終于給盼來了。
大約十點鐘我們來到花卉大觀園！順著小路前行，穿過宋詞大道，來到花卉科研實驗室。一進門，最引人注目的就是那鐵架子上一排排的玻璃瓶，跟著隊伍走近一看，瓶子內裝著一棵小嫩苗，瓶子上方蓋著一張開有四個小孔的紙。通過翻閱《世界花卉大觀園》，我才知道這張紙起過濾器的作用，使每一個瓶內的空氣保持清新，有利于小苗苗們的茁壯成長。
隨著時間的推移，我們已到了蔬菜瓜果園。這里的'一切都是那么生機昂然。園內一個個用竹子搭成的架子上長滿了蔬菜瓜果。這里有彩色甜椒、巨人南瓜、玉女南瓜、西瓜皮南瓜等許多蔬菜瓜果。其中巨人南瓜引起我的注意，這是我見過的最大的南瓜，因為它又大又重只能用一個漂亮的架子支撐著它的身體，使它顯得格外突出。前面那繁星般的"小西瓜"掛滿枝頭，我發現它們都有綠色的條紋，有的底色是黑色，拳頭般大小很像西瓜，有的卻不像，因為它們的底色是橙色的，我看了上面掛著的小牌子，才知道它叫西瓜皮南瓜。
接著我們來到了精品花卉廳。這里有山茶花。薔薇花、雞蛋花、豬籠草，還有不同國家的各種國花。最可愛的要數雞蛋花了，它外白里黃就如煮熟的雞蛋似的，花辨看起來非常圓潤光滑，在光線的影射下閃爍著光澤，尤如蠟雕一般，十分可愛。寶蓮花是垂下來的，花的上面有幾片較大的花辨，下面則是一朵朵小花，它們從多到少，從大到小，好似一串串粉色的小葡萄。
欣賞了精品廳，我們又來欣賞沙生植物館。第一感受就是撲面而來的熱氣，()使我真切感到已進入熱帶植物區了。館內有許多不同種類的仙人掌，讓你眼花繚亂。走著走著，我看見一個奇形怪狀的"石頭",仔細一瞧，原來它是一種植物名為"金不換",嘿，名字也怪。我真想走上前仔細瞧瞧，是個什么玩意兒。這時同學拉著我并指著一個像大木樁一樣的東西，什么還有像被砍了好幾刀似的痕跡，我以為它是植物館的一種裝飾品，沒想到它居然也是一種植物叫"龜甲龍".
時間過得真快，不知不覺中一天的春游活動已近尾聲。在這一天里，我們不僅認識了各種奇怪而美麗的花草樹木，更讓我們對綠色產生強烈的熱愛。
觀后感范例4
《醫者仁心》電視連續劇最近在中央八套熱播，雖然劇情有些牽強附會，但知道他們是在告訴社會，目前經營醫院不容易，當醫生更不容易。這部電視劇是提醒人們要理解醫院，要理解醫生。對目前社會動不動就大鬧醫院，就怨恨醫生的做法是不贊成的，是持反對意見的。生老病死是很正常的事情，我們每一個人都不能保證自己十全十美，那為什么就要求醫護人員這樣呢？何況好多病人的病情嚴重，有的是不治之癥，全球都拿它沒辦法，醫院和醫生盡了全力，實在是救不過來，怎么能埋怨醫護人員呢？
要按有些病人或家屬的不切實際的要求，每個病人都要治好，都要有個痊愈的結果，那作為全球有權的領導，有錢的大款，有槍的霸道，都應該是長命百歲，永不衰老，甚至還有回天之力，可以重新再來？
一切事物都要實事求是，不能違背自然規律。從《醫者仁心》中可以看到，目前這個社會還是存在好多問題，人們重視了金錢，淡忘了道德；增加了懷疑，缺少了信任；好多事情都是金錢惹的禍，個別醫生為了金錢，悶著良心做一些見不得人的事情；個別家屬為了金錢，既然花錢沒有把人救過來，那就想辦法從醫院把錢套出來，所以大鬧醫院，醫院為了息事寧人，打發走人算啦，這樣就形成了目前這樣的`一個局面。
為什么國外這樣的事情就少呢？說到底還是個醫療體制問題。好多國家的體制值得我們借鑒，人家是醫院只管治病救人，與病人沒有經濟往來，病人看病去醫院前給保險公司打招呼，最后是保險公司和醫院結賬。在金錢上沒有了往來，就少了絕大多數麻煩，最后即使在醫治過程中出現什么問題，病人家屬還是去找他交錢的保險公司，這樣才是純凈的、真正的醫患關系。
《醫者仁心》都是外行演員表演的，讓我們內行看了會發現存在許多笑話，比如心臟外科醫生去做闌尾手術，急診科來個病人幾個院長全去參與搶救，科室護士長進手術室搞巡回，有的劇情完全是在醫院不會發生的事情，譬如心臟外科副主任拿不下心臟搭橋手術，醫院及科室就不可能讓他去做的，這么大個手術，術前要會議討論及安排的，不可能出現這樣的情況。
目前為什么要進行公立醫院改革，為什么說前面的市場化改革是失敗的？就是因為把醫院當成企業去經營，醫院領導的主要任務是如何搞好經營，如何多掙錢，如何養活全院職工？根本無暇顧及抓質量、抓服務、抓技術，成天想著怎么多收病人、多創收，這就是目前中國公立醫院的悲劇，要想趕快改掉這個現狀，也不是一個輕而易舉的事情啊！希望能快點、再快點！
觀后感范例5
余華棄醫從文，這與魯迅相同，后成了一位名振海內外的作家。我是看了小說《活著》后從內心肅然對他敢于直面現實而起敬，這與魯迅又儼然相同了。
余華是這樣解釋“活著”的：活著，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于吶喊，也不是來自于盲目的進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。我贊同他的觀點，面對當今社會如此多的貪官污吏，我們也不應該苛求作家有多么高遠的`社會責任心，他能勇敢地再現歷史，就足夠了。
當我看完由張藝謀導演的電影《活著》后，又有了直觀的感受，再次被電影中人物的命運所震撼。從我內心早就想寫點什么，但頗感苦澀，很難落筆。不夸張地說，看《活著》小說和電影，我都是含著復雜的淚水看完的，我相信每顆淚珠都閃爍著人性本有的憐憫之光澤。
余華的《活著》通過徐福貴有些超脫的敘述，故事沿著倒敘展開。而電影則是張藝謀借用一支諷刺的椽筆，給我們展現了一個寬度近達半個世紀中國農民家庭悲歡離合的畫卷。雖說故事是虛構的，但我相信他的真實，真實地存在于廣大農村的某個角落，是一部被官方扼殺的中國農民的命運史詩。
故事平淡真實，福貴悲凄的大半生，伴隨著一個個生離死別的場景。但我不知不覺地被他們的“悲慘”命運感動了，我品味到了什么叫人生，人為什么要活著……不能說這部作品多么偉大，我只說他真切地告訴我什么叫活著……命運如此，福貴有得選擇嗎？人在命運面前顯然渺小、茫然和脆弱。
《活著》就我感覺而言，是我目前看過的最符合原著精神，又加入導演自己的理解的影片，可見，“老謀子”對原著的理解是超人的。有些人說張藝謀的電影是給外國人看的，但我覺得更是給我們看的。中國人最要命的就是不敢直面現實，中國的希望我以為要敢于否定我們的過去和自己。您說呢？
有些人生來就名聲顯赫，但更多的人生來是默默無聞；有些人生來就一帆風順，但更多的人生來就充滿了艱辛與坎坷。重要的不是出生怎么樣，而是今后我們怎樣面對自己的人生，學會在苦難中鍛煉和忍受。人生漫長也短暫，也不要嫌過程太坎坷，因為只有歷經磨難獲得的勝利才更讓人懂得珍惜！
生命是寶貴的，每個活著的人都應珍惜自己和他人的生命！
人是應該活著，因為世間還有很多值得我們去珍惜的感情！
觀后感范例6
學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強……”當我的耳邊每每想起這首歌時，我總會想起一個人，那就是雷鋒。電影《離開雷鋒的日子》講述的正是有關喬安山的一段感人至深，催人淚下的平凡經歷。
幾十年前，一個平凡而偉大的普通軍人——他就是雷鋒。他以自己年輕的生命為社會樹起了一座時代精神的豐碑。社會在發展，時代在變遷。面對著日新月異的這個世界，有人迷惑了，有人混沌了，長久以來蘊含在他們腦海深處的某種精神支柱在對物質的無限追求中悄悄地支離破碎，飄散消失殆盡。
喬安山是平凡的，他身上背負著一個沉沉的希望，在崎嶇變幻的歷史路途上踽踽獨行而毫無怨言，他默默地關注著變化萬千的世紀，默守著一個堅定的信念，靜靜地袒露著一種生命的俊美。他或許只是一片迎風而動的綠葉，或許只是一粒亮麗而純清的.海水，但他卻昭示著一種生命的倔強，折射著一種生命的輝煌。
喬安山卻是偉大的，他將雷鋒那一串深重而閃亮的足跡延續了下去，他將一個悠遠的時代與現實連成纜索，讓人們從心靈深處由衷地去崇敬、膜拜，讓更多的人緊緊地凝聚在一面輝煌的旗幟下面，展示出浩浩淼淼的無私與崇高。我甚至于為他的默默無聞而潸然淚下，他只是沿著雷鋒的足跡去完成雷鋒未竟的事業，他沒有叱咤風云的感召力，沒有氣吞山河的雄才大略，他所具有的只是一顆金子般的心和一種向往光明追求真理的執著。然而，正是這平凡的一舉一動將各種摻雜著自私與物欲的思想都款款地搖碎，又溶為一體，凝合成一座精神的豐碑，凜然屹立在新時代的開端。
我不由得有一種激動和亢奮。當一大群稚氣未脫的青年志愿者嘩然而現的時候，我似乎看到了希望，看到了那一串深重而閃亮的足跡還向著未來延伸而去，那么地貼切而自然。或許正是一代一代凡夫俗子執著的赤誠，正是無數堅實的腳步，才能讓更遼闊的華夏大地上長存文明的火種，生生不息，延綿不絕。
這或許正是影片感人之處。雷鋒曾經說過：人的生命是有限的。我要把有限的命，全都投入到無限的為人民服務之中去。是啊！雷鋒把有限的生命全都投入到了為人民服務之中去了。雖然雷鋒離開了我們，但他的樣子卻永遠活在了我們的心中。
觀后感范例7
《讓世界充滿愛》主題片以紀實的手法，感人至深的筆觸和鏡頭，闡釋了“愛祖國、愛老師、愛父母、自強自立”的深刻內涵。那聲情并茂的演講，催人淚下的事例，生動感人的場面，無不震撼著每一位家長、老師、學生的心靈。
“一個國家，一個民族，一個政黨，如果沒有一種精神，他就不會發展壯大；一個企業，如果沒有一種精神，他就不會在競爭中求得生存；一個人如果沒有一種精神，他就永遠也不會長大……”鄒越教授演講的思想精髓已滲透到了聽眾的血液里。那拳拳的愛國之情、深深的.謝師之情和濃濃的感恩之情，在悠揚的樂曲聲中、在熱烈的掌聲中，在寂靜的沉思默想中一齊迸發！許多學生在“為中華之崛起而讀書”的感召下群情振奮、涕淚滿裳。
提起筆，鄒越老師的演講再次浮于眼前：非洲男孩所展示的奧林匹克精神，國歌所彰顯的民族精神，抽血賣供兒子求學所體現的偉大的母愛精神，以及殷雪梅為了救孩子們的自我犧牲精神，太令人感動了，太受教育了！這樣的活動搞得好，以后還希望能多搞。
人的一生中接受的教育很多，但是真正給人留下深刻印象的，讓人內心受到觸動的，甚至震撼人心的教育經歷又有幾回？這次活動在家長、老師、孩子心中留下了不可磨滅的印記——“溺愛是一種傷害！”“為中華之崛起而讀書！”“從鼓勵中學會自信；從贊美中學會感激；從誠實中學會真理；從關愛中學會友善，從磨練中學會翱翔！”……
孩子是一個開發不盡的寶藏，你誘發善良，他會有一顆愛心；你挖掘潛能，他會有無限的創造力。孩子是一塊沃土，你種植希望，會收獲幸福；你播撒真誠，會收獲信念。教育是孩子騰飛的雙翅，學校、家庭、社會，哪一個環節出問題都會影響他的成功翱翔。這樣的活動使孩子的心靈解碼，給智慧加油，相信他們把“愛祖國、愛老師、愛父母、自強自立”的信念一定永遠銘記在心。
鄒越教授的演講讓我深刻地感受到：只有愛與責任并存的人才是真正意義上的人。就好像鄒老師所說的，我沒有對父母親口說過“我愛您”和“您辛苦了”，很多時候是出于含羞，但是更多時候是漠視父母對自己的關愛，認為父母什么都是理所當然。而今，四世同堂的我上有父母、父母的父母，下有自己的孩子，我該如何把對長輩的愛付諸行動呢？我希望父母健康、平安、開心！我要努力改變自己的一些不良的習慣，多為父母盡盡孝，給孩子做好表率……
觀后感范例8
我們每個人都有各自的生活軌跡，有的人一出生就是富二代，而有的人的一生都是窮困潦倒。在普通人看來，幸運與不幸好像早已命中注定，無論我們怎樣掙扎好像都是徒勞的。但是，《風雨哈佛路》中的女主人公利茲卻用她對現實的反抗告訴了世人風雨過后一定會有彩虹!
現在的許多人都將自己的失敗歸于自己的父母，自己的出生，為什么自己不是個富二代。其實他們只是為自己的軟弱找借口而已。利茲，生活在一個及其復雜的家庭，父母都吸毒，家里一貧如洗，母親甚至因為毒癮犯而拼命搶走她們姐妹用來買吃的錢去買毒品，沒有人幫她做飯洗衣服，每次去上課都帶著味道進入教室，受到同學的排擠。這樣的生活、這樣的.父母如果讓我們遇上，可能我們早已絕望了，甚至會因此走極端的路，還會去愛我們的父母嗎?還會對生活充滿希望嗎?而利茲卻正是那個深愛真她媽媽的人，無論她媽媽現在是個什么樣的人，但她仍然幻想著有一天，她媽媽能戒毒，能重組以前那個幸福家庭，但現實卻狠狠地打擊了她。
她的媽媽因吸毒而得了艾滋病過逝了。而最讓我印象深刻的就是葬她媽媽的那一段。她媽媽的墓地是一塊不用錢的地，那里好荒涼，好蕭瑟，她母親的遺體放在一個簡陋的木箱里，就在快要翻泥埋葬棺材的那一刻，利茲跳的母親的棺材上抱著它哭了，那到底是一份怎樣的愛呀!她的母親沒有像普通母親那樣幫子女洗衣做飯那樣疼愛她，還吸毒喝酒，但是她就是深愛著她，因為她是她的母親，在利茲眼里，她依然是小時候疼愛她的母親!在我個人認為，正是因為這段的情感釋放，才有了后來利茲考上哈佛的完美結局。她的母親已經到了一個安寧的地方，再也沒有痛苦了，而她如釋重負，開始了她后來的新生活。
后來利茲用了兩年的時間讀完了四年的書，每天奔波于學習與工作之間，因為沒錢，而且無家可歸，所以她拼命地賺錢，積極地面對生活，因為她始終堅信幸福終有一天會降臨到之間的身上。終于，她成功了，她考上了哈佛，獲得了獎學金。
我們有健全的家庭，有安定的生活，有書讀，不用擔心學費，但是我們卻是那個經常抱怨的人。或許我們應該反省自身，我們不應抱怨別人尤其是父母，父母永遠應該是我們最愛的那個人，而不應該是你抱怨的對象。請積極面對生活，其實生活對每個人都是公平的，幸運與不幸只掌握在自己的手中，或許過程我們會承受很多考驗，但請相信，走過風雨就會見到彩虹。
觀后感范例9
每個人都是一顆小小的珍珠，都有閃光的一刻，只要拂去上面的灰塵，變會釋放出自己的光芒。
天寶，一個普通女孩的名字，但她注定要走一條不普通的道路。四歲時，她被診斷為自閉癥，醫生說，她可能永遠也不能說話。但天寶的媽媽有一種堅持與執著，她不相信天寶從此不能與人溝通。她從早到晚一直和天寶說話，教她識字，終于她能開口說話了。
在她姨媽家度過的暑假里，她與動物在一起很快樂。同時也發現一種讓牛冷靜下來的機器能讓她自己冷靜下來。于是她為自己制作了這樣一個簡易的機器，在自己受刺激時冷靜。在她上學時，她被一個男孩侮辱，于是天寶用書砸了那男孩，結果被學校開除了。
轉學過程中，她遇到了人生中的一位重要的老師——卡洛克。卡洛克老師不僅挖掘了天寶的各種優點，忽視她的癥狀，還向全校展示天寶的成果。當天寶問他大學怎么辦并表示不想再上時，卡洛克老師告訴她：大學是一扇門，推開它，你會看到更廣闊的視野。是啊，人生漫漫長路上的種種困難正如一扇門，推開后，將收獲成功與喜悅。
還有一個人，天寶的盲人朋友。當外出時，看電視時，天寶就是盲人女孩的一雙眼睛。天寶用活潑的語調，生動的文字來充當這一角色。而盲人朋友給予天寶的，是一種珍貴的友誼，她對天寶的心靈小心地呵護著。她倆在路上彼此扶持，互相幫助。這兩個人的出現，給天寶缺少愛的內心世界中，添進了溫暖。
看完這部電影，我對其中三個人深有感受：一是天寶的媽媽，她使天寶學會了溝通。二是天寶的老師卡洛克，他挖掘了天寶的潛能，讓她以新的一面展示給大家。三是天寶的`盲人朋友，她不怪天寶，讓天寶內心的就溶化了。
愛是一種無所不治的藥，它把封閉在內心世界的人救了出來，拿起肩上的十字架，露出開朗的一面。它是雨天的一把傘，是寒冬里的一把火。我們，生活在一個沒有天生障礙的世界，更不應該去歧視他人。對于那種“奇怪”的人，更不應該疏遠他們，要以愛感染他們，理解他們，將心比心，幫他們在內心世界中打開大門，走向成功。
觀后感范例10
今天上語文課的時，我們來到了渴望已久的多媒體室，觀看了《名師在我們身邊》這一節目。
本來我是不愛看這一類節目的人，但鄒老師從一開始那抑揚頓挫的演說就把我牢牢地吸引住了，看完之后，久久不能自拔，鄒老師的話仿佛仍在耳邊徘徊，萬千感慨涌上心頭。
鄒老師講了很多，有關學習、老師、父母。
其中一個有關父母的故事深深打動了我。一個婦女的丈夫因意外而死，他也想隨丈夫而去，但是他想到了肚中的孩子，他又重新堅強起來了。她要讓他的兒子好好學習，長大有所作為，這樣才對他的丈夫有所交待。兒子不負所望，終于考上了清華大學。母親和全村的.人都很高興，可接踵而來的又是一個個問題：高昂的學費、生活費又該怎么辦？幸好學費有國家資助，但是生活費呢？沒法子她只得把牛賣了。兒子問：“牛賣了，地怎么種？”而母親的回答依舊很平靜“有我呢！”賣牛的錢還遠遠不夠，母親只好偷偷的去抽血賣，翻過一座座山，來到縣醫院，招待她的醫生知道了她的來歷后，被感動了，爽快地直接的從懷中掏了200元，這位母親激動地兩眼只流淚。也不知是累還是因為餓，母親半路上昏倒了，所幸被來往的村民就了。
孩子上了大學，卻沒有好好學習而是談戀愛了。他大把大把地花錢，孰不知母親的錢是多么來之不易，那時母親從一個又一個的垃圾桶里翻出來的呀！因為天熱，因為舍不得花錢，母親中暑暈倒在了垃圾筒旁邊。
兒子和女朋友剛好經過此地，他們也來湊熱鬧，兒子萬萬沒有想到躺在垃圾筒旁邊的那個渾身臟兮兮的人居然是自己的母親呀！或許是因為有女朋友在，或許是因為怕別人鄙視他，他想叫一聲媽卻始終沒有叫出口。
在這里，我要批評這個不孝子，他不配上清華大學，不配擁有如此偉大的母親！
我們捫心自問一下自己：我們是父母的好孩子嗎？我們給他們捶過背，洗過腳嗎？
古人云：一寸光陰一寸金。我們要把握時機，珍惜時間。愛學習，愛老師，愛父母。
最重要的是人不能忘本，不能因升了官發了財便不認自己的親人，背叛自己的故鄉。那樣又怎么能談得上報效祖國呢？
觀后感范例11
五年級靳雙力 讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感慨萬千。
圓明園位于北京西北郊，始建于清康熙四十八年，圓明園是我國園林藝術的瑰寶，有“萬園之園”的美稱。它原為清代舉世無雙的皇家御苑。從1709年開始營建，至1809年基本建成，歷時一個世紀。此后的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴建，歷時150多年。圓明園總面積達347公頃。它的陸上建筑面積比故宮還多1萬平方米，外圍周長約10公里，水域面積又等于一個頤和園。在山環水繞之中，分布著140多個景區，匯集了當時江南若干名園勝景的特點，融我國古代造園藝術精華，以“園中之園”的藝術手法，將詩情畫意融化于千變萬化的景象之中。圓明園不僅有極為精美的陳設、裝飾，還收藏和陳列著上自先秦時代下至唐、宋、元、明、清歷代的罕見珍寶、文物、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶、稀世文物和名人字畫，集中了古代文化的精華。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火，大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。就這樣，圓明園化成了一片灰燼。
圓明園的毀滅是中國文化史上、世界文化史上不可估量的損失，更是中國歷史上一段屈辱的`歷史。當時的清政府腐敗無能，面對外敵
的欺侮，只是一味屈膝退讓，而不是反抗。當圓明園被燒毀時，咸豐皇帝和慈禧太后倉皇逃跑，民族是他們的懦弱才使這座園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華變成一片廢墟，也使中華民族受盡屈辱。 前些年在香港的拍賣會上拍賣的銅牛頭、銅猴頭和銅虎頭，就是圓明園里十二生肖噴水池里的牛頭、猴頭和虎頭。中國有關方面花費了數千萬元的高價從拍賣市場買回了這三件國寶。這本來是中國人的東西，我們理應拿回來，現在卻用了昂貴的代價才買回來，這不僅是侵略者的罪惡，也是由于當時中國的腐敗無能。
圓明園的毀滅是一個慘痛的歷史教訓，它告訴我們：貧窮就要受壓迫，落后就要挨打；只有萬眾一心，把國家建設的更強盛，歷史的悲劇才不會重演。
觀后感范例12
1994、20xx、20xx，好幾個十年了。上演后第二次看這部片子。
第一次什么時候看的？那些年我在干什么？慢慢已經記不清了。過去的漸漸被人叫做故事。有人已經離開過去，有人還在為曾經療傷；可悲的是有人還在原地等待，而有人已經忘記彼此曾經來過這里。生活總會過去并還要繼續…
看過不少書和電影，特別是在非洲的時候，有大把的自己的時間，也能沉靜下來慢慢體會。關于非洲或戰爭的電影不少，有幾部看了又看。《血鉆》如此，在北非營地第一次看，我自己也記不清看了幾遍。《逃離德黑蘭》也是如此。在迪拜飛往開普敦的A380上,臨座的法國競爭公司的同行推薦的片子，也是觀后深受震撼；此后也是再看又看。
有些事經歷過也可能就不會再發生。有人是帶著希望，有人是帶著遺憾。好的、壞的、喜悅的、悲傷的，都是一個過程。如果夠糟糕，那遲早會過去的；如果還沒發生，說明還沒壞到最糟糕的程度。如果夠幸福，也不是沒有不快樂，只是我們通過看別人的經歷，更學會了珍惜、淡然、寬容和放下。
普通人物會創造歷史，至少會見證歷史。前半句大部分人不知道，多為事后才突顯、證明；偉人的、開創性的、空前絕后的，不會重來，來了也又不知道。后半句絕大部分人正在借助現代科技每天都在做的。記錄那么多的個人時刻，都不知道未來是否可以自動成冊，哪怕觀眾只有自己一個。
災難總是存在，在這里或者那里。親歷者用精神折磨著自己；旁觀者讓靈魂來一次洗禮。聽聽孩子稚嫩的呼喊，看看他們沒有雜質的'眼神，我總想自己能做點什么。我不冷血，還有點善感。世界夠大、一輩子夠短，來不及看盡風景，感謝有電影、書和可沉靜的內心，可以去游歷、去玩味、去思考。但愿世界和平，我們都有一個夢想，并且這個夢早點圓了。
這篇觀后感寫于20xx年2月15日，電影上演20周年的時候。經歷過的非洲生活很難向外人道也。那廣袤遼闊的大地容易讓人忘記那里的曾經。好在有那些電影、那些故事、那些古跡在提醒著人們，這里曾經生過、活過、生活過一些平凡的人們......
觀后感范例13
武，不只是為武一個，那個派頭，而是去武出它的魂，感受它的真正的深意，便自然而然地就會武出它的靈魂深處。——題記
武術操，最近在我校是一個熱點話題。小學生學，中學生也在學，當時剛聽到“武術操”時，便覺得特別無聊，一點兒意思也沒有，后來在聽說小學生學“旭日東升”而我們學“英雄少年”，便更覺得俗不可耐，這種老古董的東西也值得那臺上一提，心里不免感覺很可笑。所以，在學的過程中一點兒也不認真，覺得這件事不關我什么事。當后來，老師說要比賽，才拿出一點兒勁，稍微地認真了些。
但再后來，慢慢學習的過程中，我不禁喜歡了這個操，更愛上了這些鏗鏘有力的動作，我覺得當我熟練地做這些動作時，并且完整地做下來時，那是一種滿滿的成就感。因為在一個月的時間內，我從不會到會，從會到熟練，從熟練到比賽，這就是我的成功。每一個完整動作的背后都有那一份平衡的努力，沒有偷工減料，只有腳踏實地，這也許就會創造一個成功的`機會，也許這就是所謂的“二力平衡”。我便從中悟到了它的魂，它的靈魂深處似乎也為我敞開了大門——
“一分耕耘，一分收獲”，沒有付出的努力，又怎會有結果？條條道路通成功，但是唯獨沒有捷徑。在成長的道路上，每一條路都是曲折離奇的，趣味驚險的，不要試圖去探索捷徑，因為——成長路上無捷徑！就像學習武術操時，如果你偷懶那就永遠學不會，屬于武術操的那份精華，雖然學習的過程中有困難，但依然不會消磨我們的動力。
學習每一點知識，都不是靠走捷徑而成的，需要的是慢慢地理解，記憶，實踐，最終才會真正的領悟。其實學習任何東西都一樣，只要腳踏實地地去做，才會所有結果。
是啊，除了捷徑，每一條路都會通向成功，我們需要裝滿著勇氣與自信，一步一個腳印地向前進！武裝好自己，踏上成長之路，望著面前彎彎曲曲的道路，即使再嚴峻，再陡峭，也決不退縮
抬起頭，不管前面的困難有多大，踏過了，印下一個重重的腳印，才覺得只不過是一道門檻而已，越過無數道坎，你就會奔向成功，印下無數個腳印，你就會得到結果。
任何事，腳踏實地便會成功。就像武術操那響亮的名字一樣——“英雄少年”！這，便是我們成功后的代號！
后記：心中的武術魂，魂就在心中，心中的那份堅持，心中的那份勇氣，心中那魂的深處——腳踏實地！
觀后感范例14
今天老師讓我們觀看了感動中國里的一位小女孩的故事，讓我們深深地感動。
她五歲那年，父親因車禍去世，她的母親把她送給了別人領養，在新的生活里，她不但沒有獲得到幸福，反而讓她的生活變的更加辛苦，她的養母臥病在床，養父承受不了生活的壓力而一走了之，母女只能相依為命。她弱小的肩膀不得不支撐起這個家庭，擔當起重任。當別人家的孩子在撒嬌，享受寵愛時，八歲的`孟佩杰早已獨自上街買菜，放學回家給養母做飯。那時的她個頭沒有灶臺高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無數次卻從未喊過疼，聽著孟佩杰養母含著淚感激地回憶，我腦海里仿佛浮現出一個柔弱的小女孩站在板凳上，頂著腳尖吃力地拿起鍋鏟翻炒的情景，心里不由得陣陣酸痛。孟佩杰每天起早貪黑，幫養母穿衣、洗漱、換尿布、喂早飯，然后才安心地一路小跑著上學。晚上回家后，一大堆家務活等著她，服侍養母睡后，她才開始學習功課，那時已經九點了。就這樣，孟佩杰在艱苦的生活中勤奮學習，考上了山西師范大學臨汾學院。由于放心不下養母，她竟下定決心：帶著養母上大學！
命運對待孟佩杰是殘忍的，無情的，而她卻從來沒有抱怨過命運的不公，以燦爛如花的微笑回報這個世界。她面對逆境，樂觀開朗，用青春的朝氣驅趕種種不幸。她的存在，成為養母生存的勇氣。當人們對她驚嘆不已時，她淡淡地說了一句：“我只不過做了每個女兒都會做的事。”
而現在的我，有時還跟媽媽頂嘴，跟媽媽對著干，做作業時，還跟媽媽吵架，和孟佩杰比起來，我實在是太慚愧了。父母從小就為我做過許多事，在我生病的時候，是父母一直在我身邊照顧我，是我的疾病快速康復；在我學習上遇到困難時，是父母和我一起攻克難題，帶領我在知識的海洋中遨游；在日常生活中，是父母從小一直給我做飯，洗衣，是我從一個嗷嗷待哺的嬰兒變成現在的高大陽光少年。我暗下決心：要向這位小女孩學習，在生活中要孝敬父母，感激父母，好好學習，以優異的成績報答他們的養育之恩。
遼寧丹東寬甸縣楊木川中學初一:佟佳慧
觀后感范例15
寒假里,我觀看了<<秦王李世民>>這部電視劇.它以北周楊堅滅北齊,建立大隋,血濺玄武門為背景,以秦瓊、咬金、成等人為中心,演繹了隋唐人物的英雄氣概.這部電視劇被吵得沸沸揚揚,幾個臺同時熱播,但我看了,不禁發出了疑問:這部電視劇真的像媒體宣傳的那么好嗎?
第一,很多故事情節與<<隋唐演義>>不符.王婉兒是被宇文述殺死,不是宇文智及;和秦瓊一起進京的不光有王伯當、齊國遠、李如圭,還有柴嗣昌,宇文成都這時還沒有出現,所以齊國遠和李如圭并沒有在此時喪命;秦瓊進京時給他警告的是李靖,不是劉文靜;秦瓊并沒有受過重傷，而且當時也沒有輸血的技術，更別說驗血型了，這個情節設計的實在有些荒唐；殺死文帝的不是煬帝,而是張衡,而且當朝掌握兵權的并不是楊林和宇文化及,是楊素和宇文述;李密也不是被程咬金硬拉上皇帝寶座的,他是殺了瓦崗舊主翟讓才坐上寶座,而李密也不是因為眾叛親離而失敗的,是因為在最后一戰中,他把能征善戰的秦瓊派去征蕭銑了;王世充的.征討方式也和電視劇大不相同;在“秦王宮門掛帶”一集中，秦王沒有陷牢，他并沒承認自己勾引張、尹二妃；玄武門事變，發兵的是秦王李世民，不是太子和齊王。這些情節都違背了歷史，不知這部耗資巨大的電視劇要表現什么！
第二，人物塑造的太假。秦瓊乃世之豪杰，并不像電視劇里塑造的那樣兒女情長，而且史書記載秦瓊“生得身長一丈，腰大十圍，河目海口，燕頜虎頭”，不像演員黃海冰表現的那樣玉樹臨風。李世民可稱為一代明主，是有口皆碑的好皇帝，他不會這樣懦弱無能．。李世民不像電視劇里表現的那樣愿屈膝于李建成之下的人，導演把李世民塑造的太過于仁厚了。他不是不重視皇帝寶座，要不然，李世民當上皇帝之后，為何娶了李元吉的愛妃，為何不斷埋怨李淵沒有及早立他為太子呢?
在這部電視劇中，羅成的形象塑造得也不好，他竟和表哥秦瓊差點成了情敵。劇中，羅成成了癡情者的化身，為了一個女人而改變了自己的性格、意志，這不符合羅成的性格特征，而且羅成的妻子不姓單，姓寇，他們是在馬蹄上締結姻緣，吳越反成秦晉的。
我覺得《秦王李世民》的拍攝違背了歷史，它無法和《三國演義》相媲美，導演把這部電視劇現代化了，感性化了，但這正是我不愿看到的。因為，它扭曲了英雄的形象。我認為這不是一部成功的電視劇．
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