教育科研工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的教育科研工作總結，歡迎大家分享。

教育科研工作總結1

　　回顧本學期工作，現將教育科研工作總結如下：

　　一、認真執行課程計劃，重視課堂教學質量

　　本學期，我嚴格按照學校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學生學情，選擇恰當的教法，體現新課程理念；要按課程計劃授課；及時寫好教學反思；正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創新。

　　每個班級都存在一部分學習接受能力比較差的學生。在本學期的教學過程中，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離，要多一點愛心、耐心和關心，并利用師生互動進行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區別對待的原則，時刻關注全體，使每個層次的學生都有不同程度的進步。此外，我每上完一節課都要及時的反思，把本節課的情況作一個總結。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環節進行反復推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學中的優點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。

　　二、堅持理論學習，不斷總結經驗

　　教師如果不學習，教研活動就會變成無本之木，無源之水。為了加強自身的修養，提高內在素質，我把教育理論的學習作為教研活動的首要任務。做到充分解讀教材，養成利用課余時間多看書，多學習，多思考，多動筆的好習慣。

　　為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升自己素質、提高業務水平結合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。

　　三、嚴抓落實常規，完善教學任務

　　本學期，我一如既往地以教學為中心，采用多種教學方法，不斷規范教學行為，力求常規與創新的有機結合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的`良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度。

　　揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續努力。

教育科研工作總結2

　　時光在我們不經意間悄悄地流逝著，轉眼一學年的工作又要結束了。工作總是在總結中不斷進步的，所以就要不斷總結，找到成功之所在，發現不足，在以后的工作中發揚成績，總結經驗，改進不足，讓以后的工作做得更好。

　　一年來，根據上級督導部門的要求，以及區教科所的安排部署，我們大洼鎮全體小學教師，在中心校領導的直接帶領下，順利的完成了20xx年教育科研任務，為了不斷總結經驗發現不足，是今后的科研工作做得更好，現將一年來的工作總結如下：

　　一、加強了教育科研工作的組織和管理

　　為了把我鎮小學教育科研做得更好，不斷地推上新臺階，真正的達到以教學為中心，科研為先導，科研興校的目的。中心校在學年初便根據區科研所的工作計劃，制訂了適合本鎮小學的切實可行的工作計劃，并在中心校召開的村校校長會議上進行學習，同時把計劃下發到每校，使所有教師明確任務，為了使各校教師對科研工作的高度重視，我們制定了一系列的管理制度，是科研工作做到有章可循。

　　二、積極開展課題立項工作

　　俗話說：“好的開頭是成果的一半”今年是“十二五”的開局之年為了使我鎮小學今后的科研工作開展好，年初，我們學校領導坐下來認真研究課題立項的'問題，努力做到覆蓋面大一些，讓更過的老師參與進來，最后我們決定首先從德育入手，選擇了省教科院規劃重點《中華民族傳統美德教育的實踐模式與保障機制深化研究》的子課題《小學生傳統美德之文明禮儀養成教育研究與實踐》還選擇了省教科院規劃重點課題《整體提升學科教育質量的研究》的子課題《生活積累與習作能力訓練一體化培養的研究》，這題課題主要從習作方面研究如何提高學生的寫作能力與素養，我們還選擇了各科都能參與的市級課題《培養學生自主、合作、探究學習能力的研究》這些課題都由中心校主要業務領導來主持，吸納各學科骨干教師參與，比如德育課題吸納全鎮各校骨干班主任參加，這樣能夠使課題研究真正讓那些有責任心的人去研究，相信效果也會很好。

　　三、積極組織開展科普知識學習

　　為了真正提高教師的科研意識和科研水平，今年我們根據科研所的要求，組織教師學習了《國家教育中長期改革發展綱要》，使教師了解國家未來一段時間的改革與發展方向，明確自己工作中的努力方向。我們還帶領教師學習了如何進行教育科研，使他們掌握一定的方法，主要進行了下列一些講座：

　　1、《一線教師如何搞好教育科研》；

　　2、《小學教育科研方法》；

　　3、《教育反思法》簡介；

　　4、《教育敘事研究法》簡介，通過這樣一系列的方法講解，是教師更明確了如何進行研究，哪些方法更適合自己，為今后的課題研究打下了堅實的基礎。

　　四、認真開展“十二五”課題開題報告會

　　課題立項后，個課題負責人就認真撰寫課題實驗方案及開題報告，10月份課題立項得到上級科研部門的批準，我們便籌備開題會，由于學校建校舍，一時沒有開會的場地，11月25日，我們的會議室上午一切安裝好，下午我們就召開了開題報告會，會上校長做了科研報告，總結了“十一五”科研工作取得的成績，對“十二五”科研工作提出了具體要求，個課題負責人宣讀了開題報告，并對本組成員提出了具體要求，每個課題組有一名教師代表做了說課展示，這次開題報告會開得很成功，達到了預期效果，為今后的課題研究起了引領作用。

　　五、存在的不足以及改進辦法

　　通過一年來的工作我們發現工作中還存在很多不足，主要表現為部分教師對科研工作很消極，不能積極探索教育規律與方法，抱著陳舊的東西不放，不肯接受新事物，或是功利心太重，總認為搞研究太費功夫，太累了，不如搞點應急的有用的，對自己晉級有好處的，花點錢能解決最好，不去真正下功夫，影響很不好。還有部分校長認識不夠，關注的不是教育教學的研究，過多的關注個人利益，有礙了科研工作的開展。在今后的工作中，我們還要加大力度，真正把科研工作列入學校、教師崗位責任制，并要設立獎懲制度，使科研工作得以重視真正開展好。

　　以上是我�？蒲泄ぷ魅〉玫囊恍┏煽兣c存在的不足，在今后的工作中，我們將發揚成績，克服不足，要百尺竿頭更進一步，爭取取得更大的成績。

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