高二班主任工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的高二班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
高二班主任工作總結1
本學期在校領導的關心、支持，在全體任課教師的積極配合下，我班取得了一定的成績；同時也發現了很多不足之處。在高二下學期，我班在繼續保持良好的班風、學風的前提下，穩定提高學習成績。作為一名園丁，我們有優勢，也有不足。我們只要秉著教書育人、培養新人的宗旨去開展工作，揚長避短，并在工作中摸索門路、積累經驗，就能成為一名出色的班主任，我將為此而不懈努力 在學校領導，德育處的幫助和支持下,我順利的完成了本學期的班主任工作.并在學生給我的每張心存感激的小字條中,在每次學生偷偷的放在我桌上的飲料中,在每個學生的臉上體會到了老師工作特別是班主任工作中“樂趣”.在這一年半,我深深的體會到班主任的工作態度,教育藝術水平,教育方法,組織管理能力,以及以身作則的表彰作用.影響著班級建設,鞏固和發展,影響著學生成長的方向.下面是我對本年度上學期的班主任工作總結。
一、加強班干部隊伍建設
建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到鍛煉，實行值日班干部負責制。從確定班干部人選開始,我就注意培養班干部,不定期召集全體班干部進行工作的引導,多鼓勵他們大膽開展工作,給了他們很大的自由度,表現比較突出的是班長,生委,學委,基本上班里的工作可以放手給他們干.這一年半年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用,現在班干部基本上能從“順著走,扶著走”過度到“放開走”所以我們班在德育處各項活動中都能贏得紅旗,受到表揚.
二、加強班級管理崗位責任制
設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為了使班級工作有計劃有秩序的開展,我參考了校規校訓,并根據學生實際情況制定了班規.班規對學生在校時間進行量化管理.細致到每個時間段應做事宜及規則一一例出.掃除量化到每個人身上,起初,同學們對這項舉措覺得很新鮮,也有點戰戰兢兢,基本能按照班規辦事,過了一段時間后,他們開始松懈了,我察覺到這種情況后,為同學做出榜樣針對同學們自控能力差,我把班干部分成幾部分,紀律,衛生,僅儀容儀表等各負其責.自從以后,班里的各項常規工作得以正長開展,習慣成自然,最初的不良行為都慢慢矯正.現在班里的掃除,桌椅擺放,甚至窗簾的位置,衣服的放法,都井然有序。
三、利用各種機會,及時與學生,家長交流,溝通.
多與家長聯系,了解學生在家情況,不定期對學生進行家訪,并順利主持了幾次家長會.通過開家長會,加強了雙方的溝通,利用反饋表讓家長了解其子女在學校的表現,使我的工作得以順利地開展.
建立師生聯系制度，以成長日記的形式，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學的學習方法、養成良好的生活態度和生活方法。
經常與個別學生進行面對面的談話,及時與學生交流,內容包括多方面:學習問題,思想壓力問題等等.充分利用班會與學生做深入的了解.在第二次月考后我給學生開了一次“是分水嶺,也是起跑線”的班會.在班會上同學們都很激動,主動承認一些自己不被人知的錯誤,使他們都有一個沉淀自己的機會,班會后,有許多同學都有給我寫信說想再和我好好聊聊,主動向老師放開心扉.
對個別學生進行家訪，我班的賈雙同學經過我幾次的家訪無論在學習還是紀律上都有很大的提高。
四、不斷學習,以身作則.
為了給學生做好榜樣,每天我都在7點10分到教室,提醒學生抓緊學習時間,并監督學生做好清潔工作,課間都堅持到位,糾正不規范的學生,同時我還不斷提高自身業務能力及綜合知識水平,“學高為師”在學生心目中占有很重要的地位,我想,絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任.作為一個班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的,我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業務能力和綜合知識水平,才能勝任工作.
五、關心學生,處理好師生關系
熱愛學生,關心學生,公平地對待每一個學生,處理好師生關系,每次午檢我都準備一寫哲理的'材料,內容跟學生的學習和生活或者思想教育有關.利用五到十五分鐘跟學生一起閱讀,有時候給時間就他們關心的一些問題或他們中存在的問題進行討論,力求使班級管理多樣化.
六、加強文化禮儀教育
通過主題班會、閱讀優秀課外書等活動，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人，并針對存在的問題，開展工作。
七、加強學生心理教育，促進健康成長
對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
以上是我對本學期班主任工作的總結。一年半的班主任工作使我更深刻的體會到了班主任工作的重要性和責任感，我會進我最大的努力做好以后的工作。
高二班主任工作總結2
本學期，我接任高
二、二班的班主任工作，重新從事老本行——生物學科的教學工作，又擔任高二學年組組長，又參加了生物教育碩士的復習，考試工作。幾座大山壓在肩上，幾度把我壓得喘不過氣來，我一直處于一種忐忑不安，顫顫驚驚的狀態。現在到了期末再回頭看看，這學期真的可以說是我工作十年來最忙碌、最緊張、卻又最充實、最有收獲的一個學期。在學校領導和組里同志的支持、幫助下，我成長著，進步著，順利地完成了學校布置的各項任務。在這一學期的教育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。
一、組織班級建設，
上學期期末，學校領導找我談話，要我接手新高二二班的班主任工作，我充滿了顧慮，一方面我對原班有所了解，學生已經養成許多需要糾正的行為及學習習慣，家長對學校和班級也充滿了顧慮和疑問。我真怕后娘難做，沒那么大的力度，帶不好班，給學校添更大的麻煩。另一方面我也面臨著艱難的自我轉型，要從計算機教學重新改為生物教學，教育教學都面臨著很大的壓力。要當學年組長有更大的責任，不僅要帶班，而且必須帶好班，這樣才能有說服力，才能和全組的同志一起共渡學校難關，迎頭奮進。但面對領導的信任和學校選擇班主任的困難，我最終只好責無旁貸地挑起了這幾項重任。
和學生見面的第一刻，我的心里說不出什么滋味。有的同學在嚼口香糖，有的同學坐在課桌上，有的同學坐在窗臺邊上打手機，還有很多同學帶著項鏈，耳環，頭發帶顏色。我已經料到了這種情形，所以鎮定自若地開始發表我的就職演說，直到說得教室鴉雀無聲，學生坐直了腰板，眼睛放光，對自己，對班級充滿了信心。當我和學生興奮的離開教室的時候，一晃才發現已經十二點半了。我們忘記了時間，忘記了吃飯，但我們的'收獲又是巨大的，我們訂下了切實可行的班規，我們有了初步的目標，我們規劃了我班的未來，我們暢想了我班的成績經過一學期的努力，我們真的實現了幾個目標：9月份校運動會獲得高二年組團體總分第一名的成績，精神文明班級；期末全市統考時我班總體第一名，并且四科名列前茅！
二、嚴格管理，獎罰分明
開學初，我校新領導班子從教育教學上開始嚴抓共管，先后出臺了外國語學校的《校規校紀》，《處分條例》等，并且讓全體學生及家長在承諾書上簽字。借著這股東風，我和學校配合一起嚴格管理。
在開學初我就已經告訴學生，我是學年組長，所以我對我班學生的要求會更加嚴格，這樣，才更有說服力，更能開展好年級工作。我利用早檢，午檢，時時講紀律，講衛生，講課堂，講自習，講班規，講守紀針對學生普遍松散的現狀，開學后，我只要沒課，天天坐在教室聽課，一方面備課，別一方面觀察他們，研究他們，督促他們。開學后不久我們學校召開了家長會，我精心準備，感謝家長對學校和老師的信任，把孩子交到我們手上。反過來，家長會后家長也跟我推心置腹，他們紛紛表示看到了學校的變化，說孩子回家也說了老師很嚴格，很負責。家長的支持和信任讓我更加放手管理，從過去的隨意出入教室到現在大部分同學認真聽課，從過去的一團散沙到現在的團結緊張，從過去的不思進取到現在的比學習，比進步。我欣喜地看到了我的學生們在一學期里取得的進步和成績。當然，學生犯了錯誤，我也會毫不手軟，就事論事，嚴格處理。
三、愛是先導， 以學生為本
現在的學生很有自尊心，學生犯錯誤是正常的，但是如何老師處理不當，就會出現很被動或學生不認可、不接受的結果。做老師，特別是做班主任，如何做學生的思想工作，如何既批評教育了學生，又不損傷學生的自尊心是一個很需要動腦筋，很有責任的工作。我一貫主張對學生嚴格管理時愛是先導，真心對學生，這樣，學生犯錯誤才會首先自醒，再接受批評教育時工作就會好做得多，他們也才會心服口服。針對學生信心不足的特點，我努力看到他們一點一滴的進步，告訴學生我們先自己跟自己比，只有有微許的進步，那么你就是努力的結果。在我班表彰過學習排名最后一名的學生，因為他在學年組的名次進步了。我班買了筆，本等獎品，在平時隨時表揚學習努力，掃除認真，活動積極，愛心突出的不同類別的先進分子。有問題及時總結，有進步及時表揚，讓全體學生都有前進的目標和方向，讓學生知道，只要努力，就會有收獲，就會得到老師和同學的認可。我平時注意通過報紙，學校會議學習關于教育學生的優秀范例。時時加強自我修養，提高自我認知態度。我很少當著全班同學的面批評或教育某個同學，面對有問題的學生，我總是在班級提出現象，然后找同學個別談話，先充分肯定他們的長處和優點，把不足和需要改進的地方再說出來，這樣學生知道楊老師看到了他的進步，看到了他的希望，只是希望他能更好。一旦學生理解了老師，工作就好做多了。那么即使犯錯誤，學生也有一種自醒的態度，也是可以理解的。其實對待學生，就是“抓反復”和“反復抓”。
四、以身作則，讓學生心服口服
平時要求學生做到的，我首先做到。我要求學生7：20到校上早自習，我每天克服困難，堅持每天7：20前到校。我孩子小，每天都是她沒起床呢我已經離開了家，奔波在了路上。后期為了加強學生的學習，我要求學生午檢提前到1：00回班，我首先做到了這一點。我復習準備考研期間告訴學生我們一起努力，我每天5：00起床，晚上也復習一個小時。我用我的刻苦精神現身說法地教育學生，希望他們和我比賽，看誰有毅力。
經過一個學期的工作，學習，我欣喜地發現，學生在這種充滿人性化的教育中變得越來越懂事，越來越好學，越來越充實，越來越喜歡這個班級的同學和老師。而我呢，也樂在其中，越來越喜歡我的學生們！
高二班主任工作總結3
時光匆匆，一個學期即將結束，班主任工作卻依然任重道遠。為了在今年工作的基礎上吸收經驗，更好做好班主任工作，對本學期班主任工作總結如下：
家校合作，形成教育合理：學校教育離不開社會教育和家庭教育的支持，班級管理也離不開家長們的支持，開學后，立即建立了班級家長群，時時與家長交流教育思想，通報學生在學校的情況，讓家長對孩子在學校的生活、學習及時了解。并通過交流了解孩子的性格，把家長對學生的要求和期望，學生對家長的知心話告知家長，已達到學生時刻感覺家長的關愛。給孩子提供學習和成長的正能量。
班級工作目標明確：進入高二，班級目標確定為成長目標和學習目標，成長目標是讓自己的行為給自己陽光，證明自己的優秀。學習目標是夯實基礎，形成學業考氛圍。繼續堅持“一個核心、兩個基本點”班級發展目標，即以班級學風建設為核心，以班級紀律養成和班級環境美化為基本點的'。用嚴明的課堂紀律和優美的教室環境來保障班級積極向上的學風。學風建設將是學校“”班級工作永恒的追求，是眾多工作中的核心。班級紀律和教室環境是良好學風的基礎和保障，是為了班級學風建設而服務的。
班級管理原則不動搖：
1.民主化、公平化管理原則：班級成立“班級管理委員會”，制定出班級管理規章制度，班級事務和學生違紀的處理，由班委會按照班級管理規章制度給出處理意見，報班主任審批。做到班級管理制度面前人人平等。
2.分層管理，自主管理原則：班級管理按照班主任--班委會--具體負責班委--組長--組員的分層管理模式;充分利用班委會的管理能力，發揮班級管理規章制度的作用，實現學生自主管理班級。
班級活動管理靈活多樣：團委負責。(班主任---團支書---班委會--活動臨時負責人)班級座右銘：比學勤學好問、踏實進取;比紀律--遵規守紀，榮譽第一;比衛生--座椅整齊、環境優美;比隊列--列隊整齊、行動統一。把握現在，放眼將來，用自己的真誠與努力，通過我們自己的行為證明我們是家庭和父母的驕傲，學校和班級的榮耀。
總結這學期班主任工作，收獲很多，也有不足，在以后的工作中，我會更加努力地工作，總結經驗，更好的做好自己班主任工作，讓班級和學生越來越好。
高二班主任工作總結4
20xx-20xx學年第二學期結束了，轉眼間來此帶的第一屆學生進入高三了。對這一學期的工作，乃至是這一學年、兩年的工作做些總結，是必要的，可以為高三工作和以后工作提供更好的經驗。班級是學校的細胞，班主任工作是最基層的工作之一，是學校管理工作的基石，班主任也常被學生戲稱為“最小的主任”。班主任不但要在教學上功底扎實，還要理順各種關系，維系教育教學工作的正常展開，增進學生的全面但有差異的發展。因此，因材施教顯得尤其重要!
一、因材施教的條件---差異的學生
經太高二上學期文理分科后，我所帶的普通班非常不整齊，全班43位同學，其中22人學美術、4人學播音編導、1人學體育、16人學純文化課。16人學文化課中2人成績進入年級前5名之內，其他同學良莠不齊，有的等學測結束后去當兵，有的想考文化課本科，有的只想考個專科就行，有的則抱著混日子的態度。在整個高二階段各種題目不斷，使得我不能只夸大學習成績，而是根據學生實情進行區別、分層教育，目的在于使處于不同發展階段的學生都能學到一些東西，增進其健康發展。
二、因材施教的做法---操縱流程
1.正常的班級管理，也是最基本的。
(1)班干部的組建和培養
這項工作從上學期就開始，上學期剛組建的班級，連平時表現比較能干的班干部都找不到，就是在這類情況，通過學生自己的自薦和我欽點，完成班干部組建。由于這部份學生只是有熱情，但沒有經驗或有經驗也不豐富的現實，再考慮班級要構成集體，班干部是核心，因此，必須做好培養工作。
這件事高二第一學期我都在做，班干部基本能較好地做好常規工作了。期間，經過測評和評優，并結合上學期期中、期末考試成績，于本學期第一周將班干部重新調劑到位。要求，成績須中上等，為班級服務需“認真、積極”。調劑后的班干部兩周時間培訓到位，班級平常管理可以放手。
(2)班級規章制度的修訂
我班的規章制度，在高一的基礎上，已幾次加以修訂。這些修訂學生干部是必須要參與的，由于所有規章制度都是為學生自主管理服務的。班干部是自主管理的主體，規章制度要內化為學生的行為，是班干部平常的管理的憑依，以此來實現以“法“治班。正常情況下，班干部只要按班規要求去做就行了。在這個進程中，我采取”值日班長“制度，天天大家事務全權負責，并認真記錄班級日志。班干部在規章制度下，既有分工也有合作。
(3)奮斗目標的培養
到了高二下學期，奮斗目標變的非常清楚，那就是先確保學業水平測試過關。
2.班主任親身做的工作
(1)集體的氣力---班級氛圍、學習氛圍培養
通過表揚和批評，嚴格要求學生和班干部。通過學生評級的使用，建立班級榜樣，通過榜樣的氣力，建立班級正氣。
(2)交談的氣力
不同層次的學生，交換不同的內容，實現不一樣的發展。有的是紀律的題目，有的是學習，有的'則是成人等等，給予個體不同的指導，指引不同的發展方向。
(3)主題班會的氣力
(4)家校共育的氣力
家長始終不可忽視，教育不只是學校的事，而是大家努力的結果。與家長合作，與學生交心，尋求三方的共同目標，以期構成協力，自然就會產生氣力。自然會帶來正面的影響。通過家長會、家訪、請家長來校等方式，交換孩子的成長和探討孩子教育題目，成長的不但是學生，還有家長和老師。
三、一學年的成效
1.原來調皮搗蛋的學生，現在守規矩多了;
2.學天生績由剛分班考試的年級墊底，到大部份指標均超過平行班。由過去看不到希望，到班級出現很多班級希望之星;
3.一學年，學生的信念更加堅定、更加努力，這些都是惋惜的變化;
4.一學年來，學生家長與班主任的溝通配合，更加暢通。
當前學業水平測試的成績還未出來，高考溫習已開始。美術外出集訓也已開始，祝賀我班學生通太高三的努力，實現自己更好的求學夢想。
高二班主任工作總結5
時間過得好快，轉眼間一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經驗教訓,利于今后工作,現總結如下:
一、加強班級常規管理,為班級邁向高三打好基礎
1.加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。
2.有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動。
3.繼續加強班干部的培養和鍛煉,使他們學會積極主動處理和應對班務。制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓指導,利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。進一步完善班級管理體制,讓學生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經過半個多學期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責任心,并進一步帶動了班風學風的好轉。
4.加強常規教育。開學初,多次帶領學生學習新的《中學生日常行為規范》和啟中的各項管理制度,強化學生的紀律觀念,及時發現問題和解決問題,根據學生的實際情況給予必要的.表揚和批評,獎懲分明,強化他們的明辨是非的能力。對每一項班級事務,落實措施,鞏固成果,使班級管理工作再上一個臺階。
5.加強學生的愛校愛國教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動。
二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍
1.建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛,為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協調工作,如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。指導學生如何在課堂上認真聽講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學習效率,從而使學生養成良好的學習習慣。
2.養成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生往窗外看,否則,予以嚴厲批評。
3.堅決制止學生抄作業和不做作業的現象,要求當天的事情當天完成,并且經常完成限時作業,提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。
4.班級樹立學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。
三、加強暫差生教育,防止新的差生出現
1.深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,爭取做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心引導,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。
2.經常找班里的基礎較差的學生談心,穩定他們的情緒,及時幫助他們發現身上的優缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。
3.采用多種途徑與家長保持密切的聯系,經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現,讓家長們起到協助、配合與監督的作用,使家庭教育參與到學校教育中來。
以上是我對這一學期以來來的工作總結。在這短短的一學期時間里,班級取得了一些成績,主要得到政教處、年級組領導的指導,其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作,爭取取得更好的成績!
高二班主任工作總結6
本學期，我繼續擔任會計四十二班班主任。結合本學期伊始的工作計劃，在此對這一學期的工作做一總結：總的來說，本學期我的工作可以順利開展。這離不開學校領導的悉心指導，離不開各位科任老師的密切配合，離不開全體同學的共同努力。
一、班級情況
1、現在本班有50名學生在校就讀，(本學期有三名學生主動退學)其中男生16名，女生34名。全體學生中男生2名、女生5名跑校，43名學生住校。
2、紀律方面，班級紀律總體良好，__年11月24日晚和12月2日二日課堂時間發生了兩起學生擅自離校外出上網事件，最終這兩件事都得以妥善處理。
3、生活方面，學生外出就餐現象明顯減少，學生在教室吃零食現象幾乎杜絕。另外，為了學生身體健康、減少不必要的消費，十一月份起，本班購置了飲水機，方便學生飲水。不盡如人意的是男同學中有個別人在老師教育后依然吸煙。
4、衛生方面，教室、衛生區衛生情況保持良好，男生宿舍衛生有所改善，但同女生宿舍衛生相比還有很大差距。
5、常規活動方面，遵照學校安排，班級常規活動有序持續進行。在學校第一屆運動會中，本班運動員刻苦訓練、努力拼搏，取得了優異成績;在歌詠比賽中，全班同學積極參與，唱出了氣勢、唱出了活力;在“中華魂”活動及“美德青少年”評選活動中，本班選手表現良好，在活動中鍛煉了能力;在慶元旦文藝演出中，本班學生表演歌唱、小品，展現了他們的風采。
二、班風學風建設
本學期，在圍繞建立“勤奮守紀，踏實漸進”的班風和“團結合作，競爭超越”的學風的過程中，我立足于班級學情，協同其他科任老師，促使學生養成守紀、勤奮的學習習慣，認清自己的學習狀況，確立了本學期自己的學期目標。
三、工作開展
本學期我堅持以周為單位，開展好每周的活動。周一、周四按時開展大掃除活動，建設美好校園;周二督促全班學生參加二課堂活動，提高了學生的個人素質;周三開展讀書活動，學習《弟子規》、放飛夢想讀本及其他文化名著，另外，我還聯系學校圖書館為學生借閱了大量雜志;周四，除了組織學生參加學校組織的“天天向上”活動，教育學生守紀上進，我還在班級內組織學生觀看《變形記》教育學生孝順父母、尊敬老師。依照學校設置的`課程和活動，我保證學生在校期間每天時時有事做，保證學生充實地度過了每一天。
1、學習方面
本學期，本班換了英語、數學、財會科任老師，許多同學對此不能很好的適應，作為班主任，我主動在班會上與他們談心，讓他們認識到適應環境的重要性，并且在平時的交往中，我特別關注他們對科任老師的態度。為了使同學們的學習成績有進一步的提升,我堅持每天早到教室監督學生學習,確保他們在校期間每天將主要的精力用在學習上。開學初期，我就向同學們闡述了高二是高中階段承前啟后的一年，需要同學們在高二這一學期付出的努力，為高考做準備，爭取考取自己心中的理想的大學。
為了保證同學們的學習效率，本學期一開始，我就督促每位同學確立自己的學習目標，引導他們制定相應的學習計劃。高二的課程相對高一而言，增加了不少難度，而且專業課程銜接性較強，這對高一學習不扎實的同學要提高成績而言是一個不小的挑戰。了解到這一情況，我要求學生主動向老師請教，并且要將高一學過的課本帶到教室，時刻查缺補漏。本班在高一階段時數學成績比較差，這學期同學們學習數學的激情高漲，并不時在日記中袒露心聲。
在督促學生學習的同時，我除了按學校安排完成教學任務，還參加了11月北京師范大學研修，接受名師的熏陶，充實自己的頭腦，學習更好的教學方式。在平時，我還注意學科動態，關注時事政治，在語文教學中融入為人處世的方法灌輸。
2、思想建設方面
本學期，政教處一如既往的重視學生的思想心理教育。作為班主任，我監督每位同學積極參與學校的心理輔導講座、安全知識講座以及“天天向上”活動，引導他們在高強度的學習壓力下保持良好的心態。在日常管理中，我注重個人言行，做到了不體罰、不辱罵學生，促使他們在思想中對老師留下好印象。
每周一班會時間也是我對學生進行思想教育的重要環節，本學期，我組織學生以宿舍為單位(所有跑校生為一組)開展主題班會，開展了感恩、希望、團結等一系列班會活動，使同學們的思想趨向積極、高尚。
3、班級文化建設
為了營造良好的學習氛圍，開學初期，我們就致力于班級文化建設，除了設置圖書角、建設學習園地、張貼手抄報、粘貼學生日常生活學習的照片，我們還設計了班徽，，并在“一班一品”建設過程中在教室張貼同會計專業相關的票據。本班的班級文化建設在班級評比中受到領導的認可。美中不足的是，原計劃進行的計算機技能評比活動因學生們的準備不足未如期進行，此項活動務必于下學期開展。
學習《弟子規》對于學生的行為習慣和意識養成有很重要的作用，本學期我緊抓學生對《弟子規》的學習，在周三讀書活動中我組織學生開展朗讀、演講等多種形式，加深理解。
4、班級突出問題的解決
本學期，我向同學們展示垃圾食品的種類，并講解這些食品的危害，基本上杜絕了學生在教室吃零食的現象。因為有的班級開始購置飲水機喝水，有同學向班干部建議買飲水機喝水，我抓住這一時機，提出只要每個人能保證不再教室喝飲料咱們就可以買飲水機喝桶裝水，在每位同學都簽字保證后，我們班也開始喝桶裝水。當然，在此期間有同學把飲料帶進教室，在我的說服教育下，他們也能及時意識到自己的錯誤并改正。
目前，學生外出就餐現象有了明顯的減少。一方面是因為我向他們講述了外面小攤食材采購渠道不透明、沒有衛生許可證，而且天氣原因，孝義地區風沙大，就餐衛生無法保證。另一方面是因為他們意識到了外出就餐存在安全隱患，比如就餐途中的道路很寬、路途較遠。
針對本班的學生早戀現象，本學期我抓住他們的心理，專門同他們進行談話交流，分析了早戀會帶給他們的影響，引導他們正視同學之間的友情，注意把握好適度原則。
5、主動管理班級
一學期的工作即將結束，我會一如既往地努力工作，爭取做一名合格的班主任，為學校盡一份自己的力量。
高二班主任工作總結7
在過去的一學年里，我擔任高二（8）班的班主任，并擔任三個班級（兩個理科重點班、一個文科普通班）的語文學科教學，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期班主任工作總結如下：
一、把握班級狀況
基本狀況：我班狀況比較特殊，不僅僅學生底子薄，而且學生思想比較活。全班共有48人，剛開始有27名男生。在剛開始理解這個班級時我就發現就有六七人無心向學，紀律散漫，在高一時曾有過打架和頂撞老師的行為，甚至還有的已經是記過等嚴重處分。這些被班級同學稱為“幾大金剛”的同學心理素質和自我約束潛力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經過一學期的教育整頓，班風學風有必須程度的好轉，
二、進一步完善班級管理建設。
高二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著過渡轉型等問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自我約束潛力培養的力度，透過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質。又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的潛力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。
還注意培養學生的自我服務的潛力，讓學生學會規劃、料理、調控自我，使自我在群眾中成為班群眾的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。再一方面，我自我也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的.各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的期中考取得較好成績，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、抓典型，以點帶面以點補面。
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，個性是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
四、營造好的學風，力爭學習成績有較大提高
根據我班的實際狀況，主要幫忙學生采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣
A、科學調整各科學習時間。
B、改善學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
C、要豐富自我的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自我過得既簡單又充實。
D、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自我成功的意識。
2、發揮自我暗示的用心作用。
3、講究“戰略和戰術”。
戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰術：強科爭優勢，弱科保底線。
五、家長會召開效果良好
本次家長會根據學校的統一安排進行，絕大部分學生家長參加了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件，又先找一些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，詳細地介紹了學生在校學習生活狀況。家長對學校管理和教育教學十分滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。
六、用心抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
七、用心主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我透過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的成績。
高二班主任工作總結8
為了今后更好地開展班主任工作以及在工作中得到長足的進步，現對本學期班主任工作總結如下：
一、分析班情
我今年帶的是高二物地組合班，拿到分班單子，發現高一相當多的問題學生在我班上，頓感壓力巨大，不過既然學校信任我讓我來帶這個班，我還是信心十足，并立志做好。經過上半學期的整頓，班風學風有很大好轉，全班共有62人，有小部分同學無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重，有一個甚至有曠課行為，有個別學生還頂撞老師，有個別家長經常護短，遇到自己小孩犯錯，一味怪罪我們老師，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、班干隊伍建設是班級靈魂
本學期我通過民主選舉新班團干部，和新班委、團支委共同制定班級管理量化評估積分細則(效仿學校綜合素質過程評價)，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，有部分集體榮譽感不強，總是事不關己，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，但班級確實“人才匱乏”，所以我對班級干部定期開會，個別交流，增強他們的集體榮譽感、正義感和是非感。每日還實行值日班委制度，經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。
三、紀律上抓典型，樹榜樣
本班確實有一部分同學成績不好又不思進取，經常違反校規校紀，并且有小部分同學個性倔強，不肯承認錯誤，不肯及時改正錯誤，針對以上現象，對于頑固不化的學生我還是借助于學校中學生行為規范相關條理進行教育、警告、處分。我覺得學生都是小孩子，有些即便犯錯并不是本性惡劣，而只是出于好奇心，好勝心，對這些學生，適當得一點教訓，對他們在將來步入社會是有很大幫助的。并且同時還要將班上的一些好人好事拿出來作為榜樣對他們進行教育，同齡人之間的.比較是更有說服力的。
四、成績上定目標，爭上游
學生成績不好可能有下述原因：有些成績一貫優秀的學生，考前總擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。有小部分沒有明確的學習目標，學習興趣和熱情有所降低，再加上平時自覺性不夠強，學習方法不當，導致學習成績一退再退，甚至不思進取。針對上述的原因，我主要采取如下一些對策：幫助學生改善學習行為，科學調整各科學習時間，進行分層作業，小部分學生難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。幫助學生改進學習方法，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。引導學生培養學習興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。所以我們班要求學生時刻刻在腦子的口號是：敢于挑戰，努力拼搏，力求爭先。
當然，本學期我還通過“5分鐘談話”“部分學生家長會”等一些方式努力幫助學生思想上，學習上都能有所進步。總的來說，我認為本學期我工作態度是積極認真的，做到了問心無愧。將來我還會更加努力，勇于創新，爭取更大的進步。
高二班主任工作總結9
這學年是我當高二文科班班主任的第六個年頭，雖然班主任的基本工作年年相似，但是這工作又年年都有不同。每年都面對新的學生，面對新的問題，還有學校管理工作和德育工作的創新，使原本相對枯燥的班主任工作不斷給我帶來新鮮感和新的挑戰。班主任既是學生管理工作的主要實施者，也是學生思想道德和健康成長的引領者。班主任擔負著管理督促學生，與學生交流，培養班干部，進行班風和學風建設，開展學習互助小組等活動。班主任還是學生與學生、學生與班干部的組織者和協調者，也是學生與科任老師、學生與學校、學校與家長的聯絡者。班主任扮演著多種角色，是學生在校事務的總管家。下面我就本學期班主任工作做如下回顧和總結：
一、學情掌握
高二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，但缺少高一時的理想和抱負，對學習熱情有所降低，多了份貪玩。文科班相對理科班總體生源要差，學生成績和素質自然也著，管理難度相對要大。開學初，除了發放課本、安排學生座位、確定班干部，掌握學生基本情況也是入學工作的一件大事。每個學生的家庭聯系方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等情況都要了解。首先爭取用較短的時間認識班里的第一位姓名和座號，接下來就是逐漸認識班里的每一個學生性格、能力、成績和在家表現等。
二、精心培養班干部，讓學生學會自我管理
要管好一個班級，單靠班主任一個人那是管不好的，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干。學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，明確班一部各自的職責，其它的都由班干部來完成。比如生活委員負責安排衛生輪值、副班長兼考勤、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。此外，我還制作了一個由五位主要班干部負責執行的班干部輪值表，每天由一位班干部檢查督促學生的學習和紀律情況，并每天登記，及時向我匯報。這一學期的工作證明一個得力的`班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、培養良好的班風、學風
（一）為人師表，率先垂范
班主任既要嚴格要求自己，又要嚴格要求學生。在整個教育，教學活動中，要時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影響學生，發揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴于律己的表率作用。同時班主任也要注重說理和解釋。經常將自己的想法說出來，讓學生明白教師要他們學到的是什么，讓學生清楚的知道教師的想法、教師的要求、教師的標準。從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得“嚴是愛，松是害”的道德。“嚴”字當頭，也要“愛”在其中，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣，教師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立。學校每天早晨要求學生7：20準時到校，我都提前到教室，學生見到老師，心里踏實，情緒穩定，學習的勁頭足，主動性強，同時及時教育學生樹立信心，一日不再晨，盛年不重來，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標。
（二）加強班級紀律管理
俗話說。“沒有規矩不成方圓。”鐵的紀律是事情成功的一個重要前提。因而開學初就引導學生集思廣益制定班級管理細則。我班的班規都是由學生自行制定，每個同學發表意見，通過投票決定實施。放手讓學生自我設計，自我組織各種教育活動，把教育和娛樂融于一體。培養學生自我服務能力，讓學生規劃、料理、調控自己，使自己成為班級的建設者，而不是“包袱”，收到良好的效果。班規既已制定，便嚴格執行，班干部帶頭遵守，學生自覺遵守。嚴格有效的班規是良好的班風的前提保障。
（三）組織好班會課
班會課是對學生進行教育的有效形式。配合學校各項管理工作，我們班積極開展許多有益于學生身心健康、發展的活動，使學生在活動中明事理。高二學生處于叛逆的階段，自尊心你強，直接的批評會激化學生叛逆的思想。利用班會課進行思想教育的一個好處就是避免重復單調的批評說教引起學生的反感，容易為學生接收，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。通過組織學生開展關于前途理想教育、紀律觀念、文明禮儀、尊師重教、環境衛生、法制觀念等等多個主題班會，對培養學生良好的班風、學風發揮了重大作用。
（四）班級文化建設
通過向學生宣傳班風建設的重要性和必要性，讓學生在充分討論和取舍，最終形成了高二（35）班的班風口號：“讓刻苦成為習慣，用汗水澆灌未來”。該口號突出學生學習要有吃苦鉆研、持之以恒的精神，鼓勵他們要為美好的未來努力學習。并按學校要求，班干部把這兩句口號寫在紅紙上，張貼在教室后墻最顯眼的地方。在每天第一節和第六節由班長帶領全班同學齊喊口號，讓學生天天用班風口號警醒自己——時刻要努力不能放松。
針對一小部分學生一些不良的學習習慣，我們制定了班級的學風順口溜，并把它顯示在教室的電腦桌面。口號如下：
早讀不出聲，考個四十分。提問不開口，考個五十九。
上課要走神，及格不可能。上課不聽講，什么也別想。
作業沒有做，老師很難過。不懂也不問，父母很傷痛。
學習不動腦，成績往回跑。學習不用功，學業一場空。
（五）做好學生思想工作，培養學生良好的道德品質
這學期，除了在班會課對學生進行教育之外，我更重視與學生進行思想交流。我采取的方法主要是堅持找學生談心，把學生不良的思想消滅在萌芽狀態。通過了解學生的思想動態，及時解決學生思想上出現的問題，實現學生的自我解剖，學會自我教育。通過寫一些階段總結和反思幫助學生了解自己的特點、學會分析自己的方法。此外，我常利用課余時間與學生談心，及時對學生進行針對性的教育，盡量為他們排憂解難，得到班上大多數同學的喜愛和信任。
四、培養學生良好的學習習慣
高二的學生，由于各課難度加大，學生的學習興趣有所降低，所以，有一部分學生存在不寫作業，抄作業的現象。面對這種情況，每周統計不交作業人數，我充分利用這個機會，宣傳學校政策，同時也控制學生不交作業，在班委的協助下，查清不交作業人數以及不做完作業人說，通過統計作業，了解學生的學習情況，及時找他們談話，從各方面分析他們的情況，讓他了解我對其的希望，也許是我的執著，在后面作業統計中，各科作業情況非常好，也受到了各科老師的贊賞。
在我校教務部門的領導下，我班很好的開展學習小組的合作探究學習活動，進一步培養學生多思考、多動手的學習習慣。
五、增強與科任老師和家長之間的聯系，形成全方位的合抓共管
積極主動地和各科任老師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。針對我們班同學喜歡安靜、上課不夠活躍的特點，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設法讓學生活躍起來，充分調動他們學習的積極性。
在家校聯系方面：
第一，辦好每年一次的家長會。經過盡力動員學生家長參加家長會，積極準備好家長會需要的學生成績單，把學生在校的一些積極和消極的表現制成課件，并安排個別優秀學生談理想和感想，爭取與家長們形成一次深入到位的家校交流會。
第二，針對學生平時在校表現和每次月考成績的進步、退步，及時與家長交流督促，給學生的良好表現適時以表揚，把學生的一些不良傾向抑制在萌芽狀態。
總之，作為班主任，要分析和研究學生的思想和情緒，堅持"以情動人"，“以理服人”。更要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，我會為把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作總結10
高二上學期已接近尾聲了，回顧這一學期來的班主任工作，感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有失誤帶來的遺憾;有使人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和快樂。一學期來的工作使我學到了很多。現將一期來的工作做以下總結
一、建立班級目標
我們班以人心齊，班風正為我們班的班訓。本學期我班的基本目標是：在保持常規正常運行的情況下，進步學生的專業課和文化課成績，爭取更多的同學進入高考班。開學初我們班有13個同學簽訂了試讀協議，緣由是學生不重視期末的補考，草草了事。并且高二正是學習文化課和專業的好階段，所以這一年絕不能忽視。
二、培養良好的班風、學風
1、鼓勵學生積極參學校組織的各項活動
班級風氣的好與壞,與每個學生都是息息相干的,因此,我鼓勵學生積極參與班級的文化建設中,班級的文化建設如何進行與學生商量,發動學生出留意,想辦法。方案定好后,指導學生動手整理.使每個學生都始終參與班級文化建設的整個進程中。真正體現了學生的主人翁地位。學生參與各項活動的積極就高漲了。
本學期的活動實在未幾，我們班同學都積極響應，參加了50米往返跑，但是我們也碰到了困難，我們班男生21個，女生9個，就代表只能參加A組(男生組)，只有一個男生不能參加，但是部份男生的跑步實在不優越，所以學生利用了體育課積極參加鍛煉，還提出跟別的班比賽，由于出現了失誤，未能取得好成績，但是看到每個同學都盡力了，真的很開心。
由于學校12月份假期比較多，所以學校的活動相對來講減少了，本學期的重大活動就是12月份的校第49屆運動會，我放手給學生自己組織，從開幕式到運動會的進行。開幕式是用kt板拼成一個人物在做跑步的動作，表現了運動會上人們積極拼搏的精神面貌。固然看似簡單的一個動作，要到達整齊同一的效果，學生連續兩個星期天天中午在六樓畫室彩排，固然畫室的空間不夠，但是同學還是盡自己最大的努力參與到期中。由于學生的體育成績不是特別好，但是每個同學都積極參與了，固然在運動會上取得的獎項不高，但是最后還是以良好的秩序和積極進取的心取得了精神文明獎，這是連續第二次取得這項榮譽了，同學們都表現的十分開心。
2、增進良好學風構成
良好的班風是需要全班同學的共同努力才能逐漸構成的。高中時期，學習習慣及養成習慣的培養十分重要，所以平時我就特別留意學生學習習慣的培養，由易到難，循序漸進，通過六項紅旗每星期突破一項，牢牢捉住班級核心氣力，好風氣由少數人遞進到多數人，直至全班每個成員。這些目標可以是作好課前預備管理好自己的物品認真做好每次作業等等，增進學生良好習慣的構成。
本學期我嚴格要求學生在中午時間在教室學習，并且給予德育分嘉獎。所以天天中午我們班總是有很多學生在認真看書。
對癥下藥，落實措施。行為規范教育是我們學校，也是我們班級的主旋律。而在這一點上卻是班級的最薄弱的地方，也是最難教育的地方。相互監視，修建氛圍。通過對德育百分制相互的對照，天天值日班長就會對班級里面的大小事務進行記錄，紀律委員根據班規對其進行相應的加減分，一日一小計，一周一大記。并且采用值周班長輪番制，讓每位班干部都能全權處理一周內班級的事務。每個課代表及時統計學生作業上交情況匯總到值日班干部這里來。這樣一來，可使盡可能多的學生得到鍛煉。對其中還不能勝任的學生，幫助他們，增進學生素質的不斷進步。學生道德自理能力的理想境地是做到自我束縛，自我管理，而學生究竟還小，差異性很大，有些學生在老師在與不在時表現不一致，這時候，就需要同學之間的相互監視，以到達自我束縛的效果。
江銘子、張思慧和章達新三位同學代表學校去參加市工美專業技能節比賽，張思慧取得動漫設計組第三名的好成績。
3、積極展開各項活動
學校的活動豐富多彩，而且在這活動進程中包含著巨大的教育氣力。為了使學生明確只有耕耘才有收獲的道理，本學期每次活動滲透人人參與的意識，并使學生明白，只要你努力，機會不會與你擦肩而過的，成功總是和辛勞耕耘的人牽手。
為了讓學生能夠了解同個年齡段其他孩子的學習生活，所以我們班組織了一個大型活動，20xx年12月5日，我們班同學在班主任的帶領下，位于永嘉甌北的的溫州市特殊教育學校，體驗了同一年齡階段的其他同學值得學習的一面，最受我們感動的是啟明部。特殊教育學校是專門針對一些身體上有缺陷的孩子展開的'學校，并且都是小班教學，學生嘗試著跟他們一樣用觸摸的方式去瀏覽書本，并且啟明部的同學展現了他們的才藝，長笛、朗誦、葫蘆絲等樂器，學生被他們優美的歌聲震懾住了。
在課堂上我們學校的孩子與特殊教育學校的同學進行了互動，我們體驗了細紋刻紙、紙漿畫、甌繡、彩繪等等專業技能，他們扎實的基本功制作出一幅幅優秀的作品，由于語言上溝通題目，大家嘗試用各種方法跟他們溝通。學校里隨處可見的盲道，同學們相互扶持著上樓的身影，他們的世界沒有光芒，沒有絢麗的色采，沒有任何，只有他們自己可以體會。從特殊教育學校出來，我們特地開了一次班會，談談自己對特殊教育里學生的看法，學生感覺自己的生活是那末幸福，我們有健全的身體，我們有為我們付出的老師，但我們卻總在抱怨自己的生活太不公平。通過活動我們不但在思想上鍛煉了同學們的意志，同時也體現了課余生活的另外一面。
本學期班級班會課基本上是采用班干部組織，嚴格依照學校規定的主題，爭取全班共參與，既鍛煉了班干部的工作能力，又能讓同學共參與。本學期我們展開的團日活動有環保、誠信、禮節、勤儉等等。通過這類情勢，發現學生更加大膽自信了，并且會有學生主動提出要組織一次班會課。
三、加強和學生家長的聯系
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。本學期除依照學校召開的家長會心外，還有部份家長積極跟我溝通，特別是現在有了校訊通，溝通更加方便了，在12月份這么長的假期中，個別家長在家中及時催促學生的會考溫習工作，并且與我取得聯系，希望我及時予以檢查。同時，我們更全面地了解學生，與家上進行了情感的溝通。在教育孩子的方式與目的上，達成了共鳴。家庭教育是學生教育中最關鍵一環。學校與家庭共同努力，才能事半功倍，到達教育的目的。
四、存在的題目
1.班級管理工作有條不紊，還得加一個嚴字。對學生的酷愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。固然我意想到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
2.班級工作有布置，但個別無落實，使個別學生輕易鉆空子。
3.班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
總之，班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地。重視班級文化建設，能夠煥發在學生心靈的空間蘊藏著的大量的再生性資源精神。班級文化是一門潛伏的課程，它有著無形的教育氣力，就象一句詩：隨風潛入夜，潤物細無聲。它的作用，就象這春雨一樣。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，與領導的要求和和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
高二班主任工作總結11
本學期，我擔任高二(14)班班主任。我班是文科“研究生班”，全班46人，男生20人，女生26人。住校生：24人走讀生：22人。過去的一學期里，我班在學校領導的關心下，在德育處和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作評價如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，構成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，構成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生構成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設
1、確定班級目標，編成響亮的口號：“高考～，大學在招手!”將這一條標語，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方，以明確班級的共同奮斗目標。撰寫～高考單科發展參考目標等。
2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執行。
3、制定“班訓”。經過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態度決定一切，細節決定成敗!
4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”：“除了優秀，你別無選擇!優秀是一種心態，優秀是一種習慣，優秀需付諸行動：優秀到每一個細節，每一個細節都優秀!愿我們班優秀到每一個人，愿我們班每一個人都優秀!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。
6、打印“同學語錄”，張貼在“宣傳欄”，便于同學們，自我對照，自我激勵，相互監督。
7、選定班歌：《陽光總在風雨后》。在唱同一首歌的過程中，同學們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育，也容易構成一種團體歸屬感。
8、設計班旗。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術變形，瀟灑飄逸，勻稱和諧。意為全體同學在班主任教師的帶領下，團結向上，盡顯風流;底色為蔚藍代表天空或海洋，意為沉穩而博大，標識主體為紅色代表熱情、進取樂觀，藍紅組合暗寓“厚德載物，自強不息”的.班級精神。
9、創辦班級圖書站。采取募集的方式，讓同學們將自我手頭較好的書籍和雜志、報刊供給給班級，以實現圖書資源的共享。
10、設立《班級日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情景，發表自我的觀念，表揚好人好事，批評不良行為。總之，對班級進行評價、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀。
總之，經過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規，做好班級管理
1、每周一次班會，至少一個月讓學生自我開一次班會，并有相應的班會記錄。
2、座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動。
3、建立激勵機制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“最佳作業獎”，對課堂發言進取或作業認真的同學張榜表揚。安排學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進行評價，表揚作業認真和課堂發言進取的同學。
4、班委輪流值日填寫《班級日志》，班主任每一天查閱，掌握班級各方面的第一手資料。
5、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習。
6、制定學生成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情景，監控學生的整個學習過程。
7、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
8、衛生工作常抓不懈，打印分工表，職責到人，實行班干負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。
四、加強班委會建設，發揮學生班干的作用
學校運動會會后，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會和團支部。按實質資料把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助;常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助;學習方面由學習委員負責，科代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，構成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。
并打印出《高二(14)班班干職責分工》，粘貼在宣傳欄，明確各班干職責，并有利于全班同學的監督。施行班干輪流值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學習。值日班干填寫《班級日志》(～主任)和《班務日志》(交年級組)，以便于班主任及時了解諸如作業送交、衛生值日、課堂紀律、兩操和出勤等方面的情景。
五、與各任課教師加強交流，協調教學工作
首先，協助授課教師搜集教學信息：本學期，我班趁教師節和元旦，以教師送節日賀卡的形式，向教師傳遞進行教學反饋，以促進教學相長。先向全體同學搜集對各科教師的教學意見，然后由課代表主筆撰寫，要求突出教師在教學中的優點，同時也委婉地提出商榷意見，以供教師參考。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通。
其次，協助班級教師開展教學工作。協助政治教學，我班成立了時政學習(新聞搜集)小組，時政小組將搜集到的近期國內外要聞，謄抄出來，夾進懸掛在宣傳欄內的文件夾。針對部分同學外語短腿情景，配合英語教師成立了英語“一幫一，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志愿者，幫扶13位英語短腿的同學。另有語文學習小組。早讀安排語文或外語課代表(也可由課代表指定一同學)帶讀15分鐘。
再次，經常和任課教師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態。另外，我和政治教師還準備各輔導一個小組，進行一次辯論賽。
六、與家長溝通，加強家校聯系
為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、解決問題。尤其是家長會，班主任的發言受到了好評
另外，邀請家長走進班級與學生交流，溝通。～年11月29日第三、四節晚自習，邀請嚴俊家長為學生作《行為與習慣、飲食與健康》的主題演講。演講就夢想與目標、行動與習慣、飲食與健康等資料展開，演講持續了兩個小時，演講生動活潑，資料精彩，學生認真聆聽，兩個小時掌聲不斷，引起強烈反響。12月1日周六放學后，班干自行召開了班委會，討論結合嚴俊父親的演講資料，提議班主任結合整治活動，開展夢想教育，激發同學們的斗志，提高班級凝聚力。
七、班級活動
1、中秋節組織班干給全班學生發月餅、桔子，舉行聯歡會，展示同學們的才藝。
2、成功地組織了學生參加學校運動會，運動會期間，各項工作平穩有序。
3、成功地組織了家長會，班主任的發言受到家長的普遍認可。
4、響應校長號召，組織學生學習、觀看于《丹論語心得》，并組織討論，每位同學都撰寫了學習心得，還評定了班級優秀論文10篇，予以表揚和德育管理加分。
5、根據學校部署，狠抓學生日常規范，制定“學生不規范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。最終匯總材料上報德育處。
6、選派同學參加學校配合馬鞍山詩歌節選送的李白組詩的朗誦節目，我班嚴俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節目在翠竹廣場舉行，收到當涂市民好評，尤其是李白扮演者嚴俊同學的表演惟妙惟肖，成為當場節目一致稱贊的明星，許多觀眾同他合影留念。
7、__年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯歡會，我們準備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材，整場聯歡會氣氛熱鬧，和諧而有序，同學們熱情高漲，紛紛上臺展現自我的才藝。我們還用攝像機，拍攝了整個場面，上傳到網站上以供同學們日后觀看或下載。另外，我班的設計方案獲得了學校一等獎。
以上便是我對這個學期班主任工作的實踐評價。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。但毫無疑問的是，經過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經構成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自我，向一個合格乃至優秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進!
高二班主任工作總結12
本學期我的工作大致分為6個版塊：
1、主題班會：
本學期我的班會明顯比上學期見效果，我力圖通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動。我搜集了一些激勵性的名言警句，每天早上進班的第一件事就是把勵志鼓勁的語言寫在黑板上。習慣是成功的保證，吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。我班學生王官玉，學習上基本都是在最后幾名，我找她認真談過，和她分析她存在的不足。在交流中我也發現了她的一些優點，特別是組織班會的能力。后來我把這個任務交給了她，她確實做得比較好，同時上課也不再睡覺，在自己實在聽不懂的情況下，自己也給自己安排了學習的內容。所以我覺得這主題班會必須得搞，而且還好把他的作用發揮到更好。
2、加強班風管理：
通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感和凝聚力，積極發動學生參加學校的各項活動，班級組織長跑運動等。在比賽中學生更加團結，并通過共同的努力取得了不俗的成績。在紀律方面，雖然我手段不狠，但是也花了許多精力。沒有值班的時候，常常沒事溜達到學校，給我的學生搞搞突襲。
3、加強學風建設：
我積極的準備了本學期的部分學生的家長見面交流會，取得了很好的效果，得到了家長一致肯定。從家庭的教育開始，得到家長的'配合，這樣培養學生正確的學習方法和自學能力，加強家校交流，增強競爭意識和憂患意識，尤其是強調數學、英語等學科的學習，但是，一定要全面發展，不偏科才能贏得最后最大的勝利。但是班級存在一個長期的問題，有個別科的課代表工作不負責，作業經常收不齊，或者動作遲緩。我打算在下學期一定解決好這個問題。
4、培養班委干部：
本學期繼續加強學生的自我管理能力，培養學生的的各種能力，在班級的衛生去打掃活動和班會活動中，積極的放手給班干部去組織和管理，每項任務都非常成功，尤其是本學期的自習課紀律，在班干部的積極管理下，整個班集體的紀律有了較大的提高，幾個經常說小話同學的自制力都有了較大的改善。
5、抓好后進生的轉化工作：
我將班級多次成績平均在后十名的組成“救火組”，由我擔任他們的組長。在高二這個學期階段，學生的學習有了比較嚴重的分化現象，后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
6、加強尖子生踩線生的培養：
我將班級多次成績平均在前12名的組成兩個紅旗組，相互競爭。鼓勵優秀學生樹立遠大理想。加大優秀學生學習的難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新能力。密切師生的情感關系，關心學生的學習也關心學生的生活。良好的師生關系能給學生家的感覺，激發學生潛能，舒緩學生的學習壓力，有利于學生更好更快的成長。建立“紅旗組”“救火組”跟蹤檔案，幫助優秀生制定學習計劃并關注學生計劃的落實情況，促進其主動探究學習，全面提高學生的自我管理的整體水平。注意反饋的時效性。對個別優秀生作業面批面改，及時反饋并及時矯正。對學生做過的試卷深入研究，分析并找出學生學習的薄弱環節及存在缺漏的原因，及時采取補救措施，確保有效控制學生學習知識的負積累，提高優等生學習的質量。
自從進入陽光部帶班以來，壓力非常大。回想一下，在高二開學初，我設想了很多治班方案，學習了許多治班理念。但是站在年末這一時刻，猛回頭發現真正堅持下來的已經寥寥無幾。一句話總結：“成功，貴在堅持。”
高二班主任工作總結13
本學期，我擔任高二(6班)班主任。6班是個文科班，全班50人，男生23人，女生27人。過去的一個學期里，我們班在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設
1.確定班級目標，編成響亮的口號：“不到最后一刻，決不放棄”。
2.制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規范等五個方面。從而使班級管理制度化。
3.制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態度決定一切，細節決定成敗!
4.打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
5.撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的`拓展和延伸。
6.制定個人奮斗目標，在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學，便于同學們自我對照，自我激勵，相互監督。
總之，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規，做好班級管理
1.每周一次班會，并有相應的班會記錄。
2.座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動。
3.建立激勵機制，每次考試，年級前10名進行物質獎勵;根據成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的獎勵。
4.經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習。
5.深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
6.衛生工作常抓不懈，責任到人，實行班干部負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。
四、加強班委會建設，發揮學生班干的作用
新學期開學后，根據在學校的表現，我初步選出了班長和紀律委員。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。
在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助;常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助;學習方面由學習委員負責，課代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。
五、與各任課教師加強交流，協調教學工作
首先，協助授課老師搜集教學信息：以賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。
其次，經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態。
六、與家長溝通，加強家校聯系
為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、解決問題。
七、班級活動
1.成功地組織了學生參加學校各項活動，各項工作平穩有序。
2.響應學校號召，組織學生召開特色主題班會，學生自己組織了“嚴師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色。
3.根據學校部署，狠抓學生日常規范，制定“學生不規范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。
以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。在以后的日子里。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一名優秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。
高二班主任工作總結14
班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是學校教育的主要實施者，既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。按照德、智、體全面發展的要求，使每一位學生都得到健康全面發展，我對班內新高一同學進行了教育和管理，現把這學期工作總結如下：
一、抓住學生的思想教育
作為高二、7班的班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。
1、要抓入學時的思想教育
我班屬于宏志班，共計62人，雖然是宏志班，但是個別學生基礎差，底子薄，因此，也直接影響到他們的行為習慣和行為方式。進入高二后，學校管理嚴格，學習內容難度加大，容量加大，再加上學生學習習慣不好，個別學生感覺不適應。總覺得沒信心，情不自禁處在消極觀望狀態，不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，"對癥下藥"，說服他們"既來之，則安之"，并主動適應新環境，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。
2、要抓好暫時落后生的思想教育，積極引導，喚回信心
由于受教育實踐中客觀存在的"應試教育"傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。比如張大江，喬峰同學，愛說好動，不愿意學習，還有部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的`不滿意和不愉快。
因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，注重專業技能的提高，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風，這是具有現代意義的勞動者必須具備的基本素質。
二、抓好常規教育
通過班會、課間，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當第一的日常考評教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。
通過常規對學生進行量化考核。按照學校《行為規范》的要求對學生進行量化打分，班干部和值日班長輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。
三、重視班委班風建設
1、要組織一個成功的班級，首先要有一個強大的、樂意為同學服務的班委會。經過班委會的改選，班干部比較理想。根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異重新進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。在一學期的管理中，班級干部的進步都很大，比班長李京航，紀律委員呂娜，衛生委員馬蒲不但管理才能有很大的長進，學習成績也有很大的提升。
2、增強班級的凝聚力措施
班級領導集體是在活動中產生的，也是在發展中壯大的。大集體如此，小集體也一樣。班委經常組織同學互幫互學活動，帶領十一個小組進行各種活動，學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。帶頭打掃衛生，按時交作業，通過這些活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
四、完成學習任務，促進學生全面發展
學生的主要任務是學習。利用班會的時間，通過大量的實例，結合前幾屆畢業生的發展經驗，指導學生制定好適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習的自覺性，明確了學習目的，端正了學習態度，提高了學習成績。認真聽講、維護學習紀律的自覺性強了。
不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動，要對學生全面負責。利用黑板報，運動會，衛生大掃除，培養他們的勞動觀念和服務意識，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。
總的來說，這學期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發現學生身上的閃光點。有時候真覺得跟學生在一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學生如何接受，如何學習，如何做人，其實，學生也教會我們如何寬容，如何處事。讓我受益匪淺。
高二班主任工作總結15
“您對您班的學生就像對自己的孩子一樣”一個其他班的學生對我說。
“他像父親一樣關愛我們，支持我們，又嚴格要求我們”。我班的學生在班級日志中這樣寫道。
縱觀這半年來，我的班主任工作，有失也有得。雖然學生給予了我很高的評價，但是，我覺得在有些方面我還可以做的更好，但卻沒有做到。
在這半年來，我主要從這幾個方面來抓班級工作：
第一：統一思想。
一個軍隊想打勝仗，思想不同意是不行的；一個班集體，沒有統一的思想，各行其是也是不行的。因此，一入高二，我就提出要建立“團結，合作，健康，和諧”的班集體。高二這半年來，也是圍繞這個中心來做的。有了這個思想作為指導，其它工作都不能偏離這個主題。
第二：建立了一個負責任的班干部隊伍。
我們班的班干部，分工明確。劉正強抓學習，劉傳浩抓衛生，楊玉振抓考勤，周麗曼是學習委員，何艷玲是團支書，王麗娜是文藝文員，王閃閃是生活委員，趙昂和范道福是勞動委員，同時還各科配有課代表。班主任工作每個班干部各司其職，是長務。在個別時候也安排臨時管理者。下設勞動小組和學習小組。各組都有組長監督。
第三：制定合理科學的班規班法。
要加強班級管理，光靠班主任和班干部是不行的，所以，我班制定了一套可行的班級獎罰制度。在制度的約束下，班級成員才會相安無事，班級管理才能順利進行。
第四：狠抓養成教育。
良好的習慣形成品質，良好的品質形成性格，性格決定人生。所以，我特別注意學生良好習慣的養成。獨立思考，勤儉節約，注重儀表，文明禮貌，……我要求全體學生相互監督，共同進步。
第五：轉化后進生常抓不懈。
有名的教育工作者都有這樣的體會，只有成功的轉化差生，教育才談得上面向全體學生。優秀生一般情況下不需要老師費太多的'精力，因為他們有良好的學習自覺性；中間學生只需要求他們向優秀生看齊，并適當給予鼓勵即可；最讓人頭疼的是那些沒有良好的學習習慣，又定時不定時的給你帶來點麻煩的學生，這些人一般成績稍差，自制力不好。但這些人絕不是不聰明，他們聰明的很。這些學生往往需要辦主任投入更多的精力。講道理，擺事實，防反復。
第六：德育教育一路領先。
學校的產物是課堂，課堂的收獲呢，我覺著是學生。學生要想成才，必先成人。因此，我班的德育教育一直常抓不懈，“成人、成才、成天下”是我班的誓言。學生的德育工作從小事做起，從班主任做起，“堂堂正正做人，踏踏實實做事”一直是我的座右銘，我也強調學生記住我的這句話。
第七：加強了班級的民主化建設。
班級是大家的班級，是全體高二七班學生學習的地方。在這里，人人平等。任何一人都以集體利益為重，不可凌駕于班級之上。班主任的工作，班干部的工作等都受到全體學生的監督。我班設置了意見箱，人人都可以提意見，提見解，只要對班級有利，我們都采用。
第八：不足之處。
1、個別學生學習積極性不高，有依賴心理，自我監督，自我管理意識淡薄；
2、班干部工作有待加強；
3、小組建設有待更進一步提升。
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