七年級數學教學工作總結(匯編15篇)
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編收集整理的七年級數學教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級數學教學工作總結1
經過一個學期的努力，比較好的完成了教育教學任務，本班學生在各方面也有了一定的進步，工作取得了一定的成績。但仍存在不足，距離預想的目標還有段距離。為今后更好高效地工作，現將本學期教學工作作以下總結：
一、做好課前準備工作
認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，深入了解學生，備學生，備教材，備教法，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學方案，使課堂教學更生動有趣，有針對性，避免盲目性，提高了實效。
二、認真落實教學常規
嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結同志，積極協調工作中的各個方面。認真備課，備教材，教法，學生，根據學生實際合理調配所有資源。認真批改作業, 布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設置作業中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導。
三、搞好政治學習，有效滲透教學
堅持政治學習，讀書看報，及時了解有關信息和教育理念，寫出有一定價值的論文，及時搞好學校組織的業務學習。研究命題特點，題型結構，研究方向等，將這些思路有機滲透在平時的練習中。一學期過去了，學生的.知識明顯的充實，學生在學習上也積累了一些技巧，有了自信心，提高了分析問題解決問題能力。
四、積極參與教研活動
積極參與教研活動，認真聽課評課，在評課中，老師的觀點得到了碰撞，教學的方法得到了交流，從中我也在不斷提高。在日常教學中，我和主動其他老師共同探討教學工作，在解決問題的同時，自己也在不斷的收獲。適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個環節，積極處理好教學中出現的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。堅持做好業務學習筆記，和教后反思，按時參加了學校組織的有關活動，為搞好課題研究做好鋪墊。
五、利用多媒體手段教學
利用課件，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，老師盡量講少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
經過一個學期的努力，多數同學都有了一定的進步，不足是個別學生的基礎打地不牢，知識應用欠佳，良好的學習習慣沒有完全養成。教學上也還需進一步努力，提高教學水平和育人能力。
七年級數學教學工作總結2
本學期，本人擔任七年級數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校工作計劃為指導，以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
本學期，我一方面認真學習教師職業道德規范、十八大會議精神，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面認真學習新課改理論，努力提高業務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為轉變我的教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
本學期，我通過教師繼續教育的學習，認真學習了新課改教學理念。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到一定的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
在教學中，課前我深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。
本次期末考試，我所帶七年級的.數學學科成績相對其它兄弟學校，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中充分利，調動了部分學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使學生基礎知識把握不扎實；
2、對知識點的檢查落實不到位，部分差生不交作業現象不能經常分層次布置作業及練習；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但差生進步的效果不是很明顯。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率；
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導，使其逐步轉化進步；
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點；
5、加強對學生的管理教育，努力提高教學成績。
七年級數學教學工作總結3
全面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面我談談一期來我對初一數學的情況：
一、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、充分發揮學生的主體作用。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。同時對學生的`作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響，很多學生厭學，導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改進。
教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發言、學到了很多知識，發展了他們的能力，但對于哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。
七年級數學教學工作總結4
本學期，我擔任的是七年級數學教學。一學期來能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
1、課前做好準備工作，認真備課
在認真鉆研數學課標和教材外，還深入了解學生，注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來，設計課的類型，擬定采用的教學方法，安排詳細的教學過程的程序，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學生注意力，課后及時做出總結，寫好教學后記。
2、課堂上好課，提高教學質量
組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保證。根據初中學生的年齡特征，特別是低年級學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次，根據學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導、啟發學生，注意調動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，這對于提高教學質量起到一定作用的。
3、認真批改作業
作業的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題分類總結，然后進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、課后積極主動的輔導后進生，努力提高教學質量
七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的`學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，加強了對后進生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平
主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學。積極參與學校公開課，縣公開課教學，學習別人的優點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。繼續學習，不斷擴寬知識面，提高業務水平。認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展。
本學期，期中考試取得了一定的好成績。存在的不足是，但學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
七年級數學教學工作總結5
本人在這學期擔任初一（1）、（2）班的數學教學和一（2）班的班主任工作。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：
一、班級管理方面
作為班主任的我深感自己責任重大，尤其是初中一年級的新生。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生養成良好的學習和生活的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。剛開學時，為了能使學生盡快適應外中的生活，早上我早早到校與與他們一起打掃衛生，與他們一起上早讀；中午不回家，與他們一起排隊買飯，并與他們一起上中午的自習課。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家校聯系制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次獲得紀律和衛生紅旗。
二、教學方面
教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學此文轉自規律，充分運用學校現有的教育教學此文轉自資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的'教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、注重課堂教學效果。針對初一年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。注意和學生一起探索各種題型，我發現學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，就會讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，于是學習勁頭就上來了。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。如每節課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起研究。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，使學生獲得的知識不僅限于課表指定的范圍。
3、要進行一定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開多道門。
4、考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關心，從而能夠主動學習。同時，我一直堅持在復習期間學生每做完一套題，我就讓課代表根據題的難易程度把每一道題分到學生手里，學生不得拒絕分給自己的題，但可提前做準備，到第二天課堂上我提道哪一個題，是誰的題就上來給大家講解。這樣會促使每一位學生都有機會當一回小老師，同時，我還發現當學習不好的上來講對時，其余的學生會給他鼓勵的掌聲，他會很興奮的，對學習數學也有了信心。
5、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題，應與他們交流每節課的好做法和需要注意的問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和更為巧妙的方法。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法。
6、做好“培優、輔中、穩差”工作。根據班級學生學習數學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優生、中層生共和待進生。利用每天利用午休輔導。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數學學習互助小組”，即一名優生負責一至兩名中層生和一名待進生，優生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對待進生，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
7、認真批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
三、教科研方面
1、在平時的教學中，注意良好學習習慣的培養，要求學生上課注意聽講，積極與老師配合，能夠集中精力，參與課堂教學，做學習的主人。培養學生形成良好的學習習慣：先預習，再聽課，課后回顧知識要點，然后，有針對性地閱讀教材，最后再完成作業等。
2、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不夠靈活，不能總是吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.
4、教學反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。
4、加強轉差培優力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
七年級數學教學工作總結6
一個學年的教學工作馬上就要結束了，在學校教科研室的帶領下，七年級數學組的老師們積極實踐新的教學模式，嚴格按照“目標導學、質疑探究、當堂反饋”的教學步驟xxx教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也碰到了許多困難，我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學能力。現將本學期的教學工作總結如下：
一、對學生的分析
七年級是學生從小學到初中的轉變階段，除了學生心理的變化外，學習方法也將產生巨大的變化，從小學的3門主要課程，到中學的7門主要課程；從小學以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法；從小學聽老師的話，到初中有自己的想法，對自己學習情況的掌握等等這些變化，教師要幫助學生完成這些轉變，在老師的指導和要求下，找到適合自己的學習方式。七年級學生精力旺盛，對任何事物充滿了好奇，針對學生的特點，教師應該重點培養學生的`邏輯思維能力，語言表達能力，符號語言能力和空間想象能力。同時，教師應該注意引導學生形成課前預習、課后復習、課堂上積極思維、主動回答老師的問題、積極思考的學習方法。所以，在教學中應更加xxx學生提出問題的能力的培養，應該更加xxx學生分析理解問題的方法的培養，以人為本，以發展學生的數學能力為長期目標，為學生的終身發展考慮。
二、教育教學總結
1、起始年級，形成習慣。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎。所以，七年級的第一個學期，在課堂中xxx學生各種“規矩”就非常重要，其中包括課前準備時，將課堂練習本打開；上課讀書時，用筆指讀；讀書結束后，積極質疑；課堂練習時，書寫工整、規范；當堂訓練時，象考試一樣緊張等等，這些習慣的養成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調和提醒。
2、xxx工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“xxx”工作，在還沒能熟練運用新的教學模式之前，xxx工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的掌握情況，也讓我能及時發現課堂中沒有解決好的問題，幫助學生和老師查漏補缺，及時訂正學生學習的盲點，不斷改進教師的教學。
3、課堂教學，提高效率。有xxx工作做基礎，學生在課堂上學得更加緊張，教師在課堂教學中也會想方設法發現更多學生學習上的漏洞，在后來的探究和總結階段盡量多的解決學生知識上存在的問題，從而促進xxx工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現必須有學生良好的學習習慣；有老師對學生學習情況充分的了解；有教師課堂探究的有效作用；有教師總結提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和教師的xxx配合，是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。
4、課后反饋，有針對性。課堂教學的最后一個環節是當堂反饋，開始時，我總是掌握不好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自己本節課知識的掌握情況估計不準確，教師沒有對學生進行堂堂清的依據，課堂效率仍然無法提高。后來，通過對教學模式的進一步熟練掌握，把握好質疑探究階段時間和效率，即使是xxx分鐘，也要開展當堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為教師課下與學生面對面的輔導提供了有效的依據。
5、引入競爭，激發興趣。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤糾正情況的競爭，以及學生自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，教師對學生的評價，這些競爭的引入可以“比”出學生學習的積極性和主動性，也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍。
6、不斷反思，尋求方法。當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書；學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；多次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節課的反思中不斷總結自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中，不斷糾正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加適合自己的課堂。
總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟悉，但新的教學模式的優點越來越多的顯現在我的面前，我想，我不會放棄探索，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。
七年級數學教學工作總結7
在本期的教學工作中，我認真履行職責，對待工作一絲不茍，勤懇踏實，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導學生，認真對待每一次單元測試和學校組織的期中、期末測試，積極學習同行上課的優點，改進自身不足，強化上課的技能提升，較好地完成了任務，現將一年來的工作總結如下：
一、強化“教學六認真”，從基礎做起
七年級是學生的起始階段，為了給學生一個良好的學習基礎，我從現階段開始強化學生的數學學習基礎。上課前，查閱資料、網上聽課，爭取做好上課前的準備工作；課堂上以培養學生課前準備習慣、積極思考習慣、動口動手動腦的習慣，以養成教育為主，以課堂思考為核心建立學生學習數學的模型，通過學生主動認知、自主研討，對課堂知識進行分解，重難點知識化為學生自主探索的結果，教師主要起引導、協調作用，充分體現學生的主體地位，針對學生存在疑惑的知識點我做到備課時首先思考到，課堂中盡量以此提出問題，讓學生分析，最后師生一起得到結論，充分改變傳統教育中的“灌輸式”教育法，將知識的獲取交給學生自己，解決老師常講的題型學生卻做不來的疑惑。
二、加強學習，提升教育教學理念
時代在不斷進步，我們不能以原來的眼光對待眼前的學生，固步自封對于教育教學是行不通的，我們只有時時學習先進的教學理念，并在教學中不斷強化新理念，才能適應社會對教育的要求。一是通過聽、評、議課活動向同行學習。三人行必有我師焉，土專家未必不如洋專家，適合自己的才是最好的。在教學中，每個人有每個人的風格和特點，不能依葫蘆畫瓢，更不能死搬硬套，需要我們將所學習到的別人的優點內化為適合自己的特點，這種特點的增多，我們的教學風格就逐漸形成了。二是學習教育理論專著和報刊雜志等，學校訂閱了數學教學方面的專刊，我經常閱讀，通過閱讀向全國各地的教育專家、學者學習，也能開闊眼界，避免固步自封、吃老本。三是學習哲學方面的'書籍，如《蘇菲的世界》，逐漸學會用哲學的眼光來看待自己的教育教學和國家的教育發展方向，與時俱進。
通過認真教學和學習，本期我所任教的班級學生的數學能力在大步前行，成績也逐漸提高。當然我通過反思，在教學中我也有很多缺點和不足，如對學生的反饋情況了解不及時，與學生的個別交流很少等，在下期的教學中不斷改進，希望能取得更好的成績。
七年級數學教學工作總結8
本學期我擔任七年級（5）班數學教學工作，一學期的工作即將過去，回顧一期來的工作，有成功也有不足，為更好的總結得失，迎接未來，現將本學期的數學教學工作總結如下:
一、端正態度，提高思想認識水平。
認真學習《初中數學新課程改革標準》，堅定不移的實施新課程改革，鉆研新課程改革下數學教學方法，提高自己的業務能力和教學水平。做到熱愛教育事業，熱愛自己的學生，認真對待教學工作中的每一個細節，虛心向其他教師請教教學中出現的問題，結合教材內容、本校的實際條件和學生的實際情況，有計劃，有組織，有步驟地扎實開展教學工作。
二、精心設計教學情境，營造良好的教學氣氛。
課堂教學是教學過程中最為重要的一個環節，要取得較好的課堂教學效果，必須營造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發學生的求知欲。所以在課前的準備中，我都會考慮到如何給學生營造一種輕松愉快的環境，以此調動學生的積極性。
根據教學內容，我設計形式多樣化的導學案，激發了學習興趣，提高了聽課的積極性，促進探究的主觀能動性，增強知識掌握的牢固性，培養了學生探究思維的能力。同時，也提高了課堂
教學的效率，反饋練習中效果比較明顯。
三、精心布置練習和作業，做好記錄和分析。
導學案上的練習和作業是為了鞏固知識，提高知識的應用能力，同時還能反映學生對知識掌握的水平和應用所學知識解決實際問題的能力。在進行課前準備時，我不僅設計教學內容和教學形式，同時還根據不同水平層次的學生設置習題，力求做到有針對性，盡可能的讓更多學生參與到課堂練習，讓他們有能力完成這些練習，從而提高他們的自信心。
對于作業的批閱，我采用了和以往不同的作法。只要時間允許，我都會把批閱安排到教室進行，同時把學生叫上來當面進行批改，對于做對的習題或一些創新的思路我會予以肯定。對于存在問題的作業，我會幫助學生指出來，并給他分析產生問題的原因，同時給予一定的輔導，引導他們自己獨立完成正確的'解題過程。雖然在時間上會花費比較多一點，但效果卻是不言而喻的。
四、搞好分層教學，加強課后輔導。
每個學生的能力和基礎都是不一樣的，這是客觀存在的事實。因此在教學中我很注意給不同類型學生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標任務。對于優等生主要是加大訓練的難度，以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型，適當增加難度，訓練他們的思維，拓展他們的見識，以提高解題的能力和技巧。對于后進生，我主要是對他們進行基礎知識輔導，幫助
他們樹立學習信心，激發他們的求知欲望。
五、反思存在的問題，總結經驗教訓。
雖然在教學中，我付出了很多時間和精力，也取得了不錯的成績，但還是存在一些問題。首先在解決中下學生的解題能力上突破不大；二是少數后進生的學習積極性并沒有真正調動起來，在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進行多重練習，造成考試中出現一些不必要的丟分現象。
七年級數學教學工作總結9
本著回顧過去，展望未來的原則，現對七年級下學期數學教學工作進行總結。通過一年來的教學，我以為七年級是學生在初中階段的起始年級，在這剛開始，就相當于造房子，地基未打好，房子是無法做穩實，學生的學習也這樣，只有在剛入初中階段就讓他打下扎實的基礎，才能讓他進入后面的學習之中，并且是能輕松的應對后面新的知識。而學生的學習不應只是學生個人的行為。因為環境造就人，這是古話，也是經驗之談。所以要想讓學生有良好的基礎知識，就是創設良好的環境。因此，初一年級的教學不是單純的，表面意義上的知識的教學，而是要偏重于學生的學習習慣的培養和成。有道是良好的開端是成功的一半。
介于我對教學的理解，這學期我采取了以下措施：
１、增強班級的凝聚力。
盡管我不是班主任，但我常常利用課本上出現的問題導向或者是學生在平時表現出來的好的行為或不利于集體的現象，我都及時的借題發揮，來通過這種種行為的跡象達到對學生進行教育的目的，啟示的作用，充分的發掘教學資源，利用教學資源，使它們能職盡其能，在平時想方設法改變初一學生剛進校園的陌生感，以及對剛進入的班級的集體還沒有意識到集體的榮譽感。盡量讓他們認識集體的力量，讓集體主義精神在他們的腦海中產生，在行動中體現，讓他們體會集體的意義，感受集體的力量，這樣班級的集體意識有了，自然學校也是一個大集體是理所當然的了。從而達到互幫互助的目的。有了這種團體精神學生在學習的過程中，有助于班級的紀律，有助于校園的整體紀律，使學生的學習在良好的環境中進行，教師教學也是在良好的課堂氣氛中進行，自然能取得顯著的教學效果，可以說是事半功倍。
２、加強班級管理。
努力培養出“嚴格、活躍、有上進心”的班集體，本人不是班主任，這個工作好像與我無關，其實這種思想是錯誤的，因此在教學中常常對他們進行思想政治教育，一方面我通過各種方式讓學生在自我意識的`基礎上產生上進心，同時，引導他們進行自我管理，另一方面，通過一些數學活動的形式培養他們良好的習慣，尤其在班風建設上要求他們多去努力，也是給自己創設良好的環境，讓他們感受到班風對他們的學習和生活有著直接的影響，能從主動意識上主動的去做，會更有成效。
３、積極抓好后進生。
以結對子，一幫一的形式，由好生來引導差生，幫扶差生，教師的時間和精力是有限的，尤其針對我班人數多，學習有困難的學生也多，況且學生每天在校的時間是一定的，同時還有那么多的科目，時間不可能都有我這個數學老師的，因此我就想到利用好生來通過一些其他的時間，這樣一方面他們學生之間總是在一起，時間總是寬裕些，其次也能讓好生在對差生教授的過程中得到鞏固，達到復習的效果，豈不是“一箭雙雕”！
總之，還是像前面所說的那樣，萬事開頭難，良好的開端是成功的一半，本著這一點我在初一教學時期總是花出多于其他學期所用的時間和精力，當然，所謂一份耕耘一份收獲，這樣去做了，自然能取得一定的成效。但通常做了得到的效果不一定就是你事先預設的效果，在具體的行動中或多或少的存在一定的問題，教學是一個教育學的不斷結合、不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去進行檢驗，在學生的反饋中發現不足，在今后的教學中我一定努力改進，爭取達到更好的教育效果。
七年級數學教學工作總結10
時間過得真快，一學期又結束了，下面是我個人對這一學期的教學工作總結：
一、政治思想素質
平時積極參加學校組織的各類集體活動，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，每周按時參加升旗儀式。服從安排，保持與決策層的高度一致性。
二、業務能力
1、教學能力，作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優秀的教師作為自己的.目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的情境，來引導和訓練學生學習。
2、班主任工作工作總結，教書育人是教師的天職。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每接一個班，都從整頓班風入手，培養學生的集體榮譽感，與學生建立起“師生+朋友”的關系，在日常管理上堅持“三到位”（課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位），使班級工作順利開展。
3、教育科研教師的生命力來自教育科研，教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯系起來。
4、學生競賽輔導多名學生參加數學競賽并獲獎。
5、繼續教育一直以來多次參加各類機構的培訓，并獲得證書。
三、今后的設想
在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學效率，努力使自己成為一名優秀的教師。不管能否晉級，今后我仍將一如既往，以的熱情、全部的精力投身到教育事業中去，無愧于教師的稱號。
以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優秀的人民教師。
七年級數學教學工作總結11
一學期的工作轉眼就結束了，在一個學期里，有時候會覺得當教師很累，事情很多，很操心，還會很心煩，但是，當走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到學生在你教育下有了很大的改變，當被學生圍著快樂的談笑，當學生把自己當成最好的朋友，他們的喜怒哀樂都跟你分享，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。回首這忙碌而充實的一個學期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。為了在今后的教學工作中能夠揚長避短，下面就本學期的教學工作中的體會與感悟做簡單的小結。
一、提高備課水平保證課堂教學質量
教師不能只把教案寫得詳細周全，完成教學任務了。而應該常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，為不斷創新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學水平。在教學過程中，每節課總會有這有那的一些不盡人意的'地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學內容處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當。等等對于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后，要做出日后的改進措施，以利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善。平時布置作業時，讓優生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。布置作業時，讓后進生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做，對于課本上特難的題目可以不做練習。
二、改進教學方法，提高教學質量，激發學生的學習興趣。本學期的教學，我采用“心”態生教育的上課方式，讓學生主動學習，小對子之間交流，然后展示的方式激發學生學習數學的興趣，通過組與組之間加分PK的方式，使學生全身心的投入到學習活動中，給了足夠的思考空間，通過驗證進而概括，使學生體驗到成功的喜悅，從而積極愉快的進入到運用。例如在教學《提公因式法因式分解》一課，讓學生自己先完成導學案，課上再與同桌交流的方式解決自己的疑惑，然后再小組展示的過程中進一步釋疑。最后總結移提公因式法因式分解的步驟。應用自己的探究成果解決問題，幫助學生理解和掌握了知識，同時又培養了學生學習數學的興趣，使學生獲得了真正的發展。
二、注重培養學生的學習能力
數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教學活動的總目標。在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系，好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。碰到特別難以把握的問題，我會向其他有經驗的老師們請教。
四、注重優等生的提高與后進生的轉變工作。
學生都享有受教育的權利，所以我在教學過程中根據學生的實際情況因材施教，不歧視后進生，給后進生布置單獨的作業，進行個別輔導，及時的發現他們身上的閃光點，及時的鼓勵，讓他們對自己充滿信心。給他們制定可以輕松達到的目標，讓他們體驗到成功的喜悅，一步一步的前進。在注重后進生的同時，也要注重優等生的輔導，不讓優等生有“吃不飽”的感覺，適當的給他們布置難度較大的題型，發展他們的思維，拓寬他們的知識面，讓他們感覺到探索的喜悅。
因此，只有隨時對自己的工作及專業能力的發展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把學校視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。只有形成自我發展、自我提升、自我創新的內在機制，自己在教學上才會有所提高。因此在今后的教學中我要揚長避短，不斷的研究，反思，爭取在教學上不斷進步。
七年級數學教學工作總結12
本學期我擔任七年級（3）、（4）班數學教學工作。由于剛接手初中數學新課改教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花很多時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數學教學。通過一個學期的努力，取得不少經驗，數學成績來看，很不理想。看到自己所教的成績真也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛。總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走完一學期。現將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發揚和摒棄吸取教訓。
一、主要工作：
1、做好課前準備和課后反思工作。面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的`挑戰欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花很長時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據七（3）、（4）班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件，本學期我制作了30多個課件，下載修改20余個課件，爭取每周都用多媒體室上課4至5次。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。
2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。新課標的數學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。新課改倡導“自主、合作、展示、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的展示機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。參與我們初一備課組集體備課2次，上集體備課的公開課一節（日歷中的方程）。
4、做好“培優、輔中、穩差”工作。根據七（3）、（4）班學生學習數學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優生13人，中層生共20人，待進生53人。利用每天利用晚自習輔導。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數學學習互助小組”，即一名優生負責一至兩名中層生和一名待進生，優生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。但是本學期由于時間關系，效果不佳。
二、存在問題和今后努力方向：
1、新課改學習與鉆研還要加強；
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；
4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
七年級數學教學工作總結13
本學期擔任七年級（3）（4）班的數學教學工作及七年級（4）班班主任工作。一學期來，我不斷加強政治學習和業務學習，努力提高自己的政治理論和業務水平，不斷的充實自己。教學中，我做到認真備課、上課、及時反思，積極參加聽課、評課，課余時間及時批改、講評作業，并做好課后輔導工作，嚴格要求每一位學生，使他們把學習落到實處，做到細處，學在明處。順利完成了本學期的教學任務。現具體匯報如下：
一、教學工作
a、根據學校的實際情形和學生具體情況，制定有效的教學計劃，并付諸于實踐；備課時抓住教材重點、難點，并結合新課程理念，確定恰當的教學方式。同時，在集體備課活動中，積極征求其他3位任科教師的意見，提出個人不同的見解，進行討論、分析，采納合理的意見和好的、有效的教學方法。在課堂教學中充分調動學生的學習積極性，充分體現學生主體性。學生在學習過程中充分發揮個人的潛力和創造力，在熟練掌握基礎知識的基礎上，感受數學學習的樂趣。
b、按照學校工作管理規定，認真寫好教案，努力上好每一節課。除此外，我還查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，數學故事等，把它們和我所帶的科目結合起來，更好的促進學生學習，幫助學生理解。
c、完成本學期的第二課堂活動
1、帶領學生認真聽取賀基旭老師的《數學史專題講座——<中國數學簡史介紹>》，激發學生學習數學的興趣，擴展學生的數學視野。
2、學生動手做幾何體——為自己的商品設計一個漂亮的包裝盒，鍛煉學生的操作能力的同時為自己樹立一個理想。
3、講數學小故事。利用課前1—2分鐘給他們講一個關于數學的趣事，調動他們上課的情緒。
二、班務管理
a、營造氛圍，促進優良班風的形成，狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級制度》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，除了寫說明書和批評扣分外，還要提水打掃衛生，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴格落實《中學生日常行為規范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發，如果有某個男生留長發或染發，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿短褲、拖鞋來學校。由于本地人文化素質低，我們的學生口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手整治和養成教育。首先，我廣泛調查愛講粗話的.學生的家庭背景以及相關情況；其次，我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發揮監督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。
b、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理
開學初期我結合本班學生的實際情況先任命了班干部通過一個月的表現，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出了新的、得力班干，組成班委。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
c、團結老師，精誠合作。
教師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。
d、自我嚴格要求，做學生的表率。
一句話，“心往大處想，事往小處做。”本學期一項很重要的工作就是衛生工作，配合全縣的創衛工作，創建文明校園，在這項工作的開展中，我首先打掃好自己辦公室的衛生，并在學校的評比中獲得了“優秀辦公室”稱號，給學生一定的帶動作用，在教室帶頭去撿學生丟下的廢紙等
三、存在問題
a、班務工作
我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。
b、教學工作
主要體現在：學生學習中團隊意識有待加強；學生的自主學習能力有待提高；樹立學習榜樣制度的完善。
四、教學打算
教學方式方法打算：抓好基礎知識的同時注重培優、促中、補差。
1、培優：通過第十三周的數學競賽帶動優等生學習的積極性。
2、促中：利用考試增差分促進中等生進步。
七年級數學教學工作總結14
七年級學生大多數是13、14歲的學生，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級數學的幾點體會：
一、 明確學習的目的性
七年級學生學習積極性的高低，一般是由學習動機所決定，入學后，我對所帶班級進行了調查，學生的學習動機可大致分為：
（2）學習目的明確、對所學知識感興趣占20.2%
（3）學習為個人前途，為家長爭光占27%
從以上數據可以看出大部分同學學習目的不明確，但他們的可塑性很強，除了加強正常的正面教育，還可利用知識的魅力吸引學生。
二、 精心設疑，激發學習興趣，點燃學生對數學“愛”的火花
此外，我還利用學生每天的作業反饋和單元測驗成績的反饋，進一步激發和培養學生的'興趣。
三、精心設計教學過程，改變課堂教學方法，適應生理和心理特點
學生的學習心理狀態往往直接受到課堂氣氛的影響，因此一定要把學生的學習內在心理調動起來，備課時要根據學生的智力發展水平和數學的心理特點來確定教學的起點、深度和廣度，讓個層次的學生都有收獲。為了適應學習注意里不能長時間集中的生理特點，每節課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練習；練習要精心設計，形式多樣，口算、筆算相結合；有時一題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算；有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習，讓學生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學生都得到自我表現的機會，獲得心理平衡。
四、寓數學思想于課堂教學中
數學觀念、思想和方法是數學科學中的重要組成因素，是數學科學的靈魂，老師在傳授知識的同時要注重數學思想方法的教育，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學生，這有益于提高學生的主動性和分析問題、解決問題的能力。如有理數這一章特別突出了數型結合的思想，緊扣數軸逐步介紹數a 與a的對應關系，啟發學生從數與形兩方面去發現問題、解決問題。練習時引導學生思考一般情形下的結論，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維能力的形成。
其實，數學思想滲透到概念的定義、法則的推導，定理的問題證明和具體解答中，這就要求老師在教學過程中能站在方法論的高度講出學生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和創造的方法，精心提煉，著意滲透，經常運用。
七年級數學教學工作總結15
一學期的教育教學工作已經結束。在這春華秋實時節，又迎來了新學年新學期新氣象，也有了新的目標，回顧過去，展望未來。現在，我對自己在過去一學期的教學工作中的體會與得失作總結，并認真思索，制定目標，力求在以后的教育教學工作中取得更好的成績。
這學期我承擔七年級134班和八年級129班的數學教學工作，134班有學生42人，男生20人，女生22人，129班有學生39人,95%以上的學生均為哈尼族。在這樣一個以少數民族為主的學生群體中，學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，計算能力差.從134班平時月考的成績來看，能及格的最多不過8人，且30分以下的卻是大多數，個位數不少于5人，如此可見，差生面廣是這個班數學學科的一個現實狀況。
面對學生的現實狀況，作為教師的我，費盡心思，努力完成教學任務，并爭取提高教學質量。
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極推進課堂教學改革，努力提高課堂教學質量，積極探討轉化差生的行之有效的方法，這就要求我們必須具有先進的教育觀念，要有積極的探索精神，積極適應現代教育的發展。
二、教育教學方面
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1．課前準備：備好課。包括備教材、備學生、備教法。
2．多聽課，學習有經驗的教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，年輕教師具有較強的新課程理念，能熟練使用先進的教學手段，無論是老教師還是新教師，我都要多向他們學習，不斷提高自身的教學水平。聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。必要時，還要與講課教師進行討論，以便了解其講課安排的依據。
3．鉆研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法。
4．了解學生已有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
5．考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
6．課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
7．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，大多數學生愛動、好玩，難管，不能按時完成作業，還慣于抄襲作業，針對這種問題，只能多做學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
8．熱愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系是培養學生學習興趣的基礎，也就能促進學生的學習。
三、工作出勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。
四、教學成績情況
在本學期的教學工作中，通過認真努力的組織教學，按時按量地完成了教育教學任務，并取得了一定的成績，從本學期134班的期末考試成績來看，具體為：應考人數50人,實考人數42人,按應考人數算,平均分分，超差分-分，為縣第6名；及格率16%，超差率-%，居縣第9名；優生率為6%,超差率-%,居縣第7名。按實考人數算,平均分分,及格率%,優生率%。
五、存在的不足
課堂語言不夠生動，激情不夠高；對學生學習興趣的培養不足；教學方法單一，不能使用現代化的教學手段；考試成績不穩定,對基礎性題目訓練、引導不夠，對學生的'跟蹤練習監督不到位，這些都是我目前在教學中存在的不足之處。
六、改進措施：
1．多與學生溝通。由于我經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，所以要多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應不同學生的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個學生的不同問題。因此，加強師生間的溝通就能更好地促進學生學習。
2．注重組織教學，嚴格要求學生。學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生在小學已經養成了死記硬背的學習習慣，不善于獨立思考問題，也不善于獨立完成作
業，好大一部分學生已經形成了厭學的情緒，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師要認真組織、調動學生進行學習，充分地利用好課堂45分鐘的時間。
3．注重抓基礎。由于學生基礎很差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在課堂上講解，讓學生整理成作業。
4．運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的老師”！
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的發展奉獻自己的力量。
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