《生命生命》讀書筆記(15篇)
讀完一本經典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時就有必須要寫一篇讀書筆記了！那么你真的懂得怎么寫讀書筆記嗎？下面是小編為大家收集的《生命生命》讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
《生命生命》讀書筆記1
前幾天，我學習了課文《生命生命》，學習后，我思緒萬千，我被文中的主人公深深地感動了。
《生命生命》這篇文章主要通過飛蛾的求生、香瓜子的頑強生長、用聽診器靜聽作者的心跳的三件事情來說明生命的寶貴。
當我讀到雖然生命短暫，但是，我卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。的時候，我明白了雖然的生活是短暫的`，人生是有限的。但是我們通過不懈的努力去創造無限的生命價值。
《生命生命》讀書筆記2
自從學了課文《生命生命》這一課，我就在思索：生命到底是什么？
我走到陽臺，忽然兩眼放光，看到了一株吊蘭。這株吊蘭被爸爸從土壤里移植到了水杯里，放在了陽臺上。由于已經有三個星期沒有加水了，原來杯里只有小半杯水，現在已少得可憐，只剩下杯底淺淺的一層了。吊蘭的葉子極其蓬大，架在杯口上，無法使那短短的根碰到杯底，吸收所剩無幾的水分了。可吊蘭的葉子還是碧綠碧綠的，水分充足，一點都沒有枯死的跡象，這讓我十分吃驚。我拿起吊蘭仔細地看著，在原來黑黑的根上竟然長出了幾截白白的`細根。這根正好能碰到根底。原來，它為了能汲取水分，努力將根伸長。它有多么強的生命力呀！竟能在嚴重缺水的情況下，抽出一條又一條的根，不斷向下生長。我忍不住鼓起掌來。
我家曾經養了三只白頭翁，最終只活下來了一只。我把它關在籠子里。它一天天長大，天天用嘴啄鐵籠，有時啄得嘴角滲出血絲。我不明白，我對它那么好，給它喂食，精心照料它，它為什么要傷害自己呢？有一天，我去上廁所了，等我回來，我發現籠里空空如也，白頭翁無影無蹤了。我很奇怪，它去哪兒了呢？我又仔細一看，籠子的門是微微開著的。我猜測，它通過一次又一次地嘗試，經歷了一次又一次疼痛，終于把門打開，飛走了。白頭翁那種追尋自由的欲望令我震驚。
今天，我打開電腦上網，看到一則新聞：“五一”小長假后上學首日，南京兩學生因不堪作業壓力自殺了。我看了連連搖頭。啊，那是兩條鮮活的生命呀！他們怎么那么不珍惜自己的生命呢？在人生的道路上，我們要經歷多少挫折呀，花樣的年華，多彩的青春，就因為作業了結了生命，值得嗎？輕率地結束自己，白白地糟蹋自己，真是太可惜了。
生命是寶貴的，人死了是不能復活的。時間是寶貴的，一去不能復返。我們要好好地使用它，不能白白地糟蹋它！
《生命生命》讀書筆記3
在飛蛾求生的欲望中，我們看到生命；在小瓜苗那綠油油的新芽上，我們看到了生命；在那一聲聲沉穩而有規律的心跳上，我們看到了生命。
《生命生命》這篇文章以三件小事，飛蛾強烈的求生欲望，小瓜苗生長的勇氣和作者靜聽自己的心跳來點亮了一個吶喊的主題生命！生命！
這篇文章，給我的震撼非同一般，在沒有看到這篇文章之前，我也想過這樣一個問題，生命是什么？看了這篇文章后，我的心尖瞬間明亮了，生命是勇氣！生命是頂著烈日開放的向陽花，生命是沙漠中的一條清流，生命是刺骨寒風中挺立的傲梅。
文章在結尾說，雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，說得多好啊！海倫凱勒的生命也是有限的，但是，她的著作《假如給我三天光明》使她成為巨星，她的靈魂永生！生命只有一次，我們要努力讓自己做得更好，更優秀，讓自己成為一個對社會有用的`人。
在看了作者的簡介后，我的心怦然一震這么優秀作品的作者，竟是類風濕關節炎患者，這讓我明白了一個道理：人生，總會有順流與逆流。這在許多人眼中非常可怕，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。人生的道路曲折而坎坷的，遇到失敗是平常不過的事，我們應該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗，讓自己活得更加光彩有力。
生命，生命！
《生命生命》讀書筆記4
第一次讀《生命 生命》時，我想，文章主題為什么要重復呢？反復讀了文章后，我深刻體會到了：那是杏林子贊美生命的強烈感情。
這篇課文描寫了昆蟲.植物和人三方面的事例，引出了對生命的深刻思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但是只要不懈努力，我們就能讓有限的生命體現出無限的價值。
現在的我們常常在不在意地踩死一只蟲子，對墻縫里的小苗，我們視若無睹。而杏林子卻從一只飛蛾飛蛾的掙扎中感到震驚。
感受到生命的抗爭，從墻縫中的一粒小瓜苗感受到生命的不屈向上。螞蟻，一個卑微卻又偉大的小生命。你知道，當熊熊烈火將它們包圍的時候，它們是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏包成黑團，像雪球一樣飛速滾動逃離火海，外面的螞蟻義不容辭地犧牲自己。它們雖然渺小，卻因同心協力而堅強如鐵，它們雖然被輕視，可熱愛生命的精神卻在我們心中回蕩。
飛蛾和小螞蟻那種為了那種強烈的求生欲望讓我感動;瓜苗種子為了生命而生長的勇氣使我感嘆；卑微的螞蟻舍己救人的.行為更令我震撼。
《生命 生命》給了我深深的啟迪，生命是寶貴的，生命也是頑強不屈的，生命的價值是無限的，熱愛自己的生命，讓它們發揮出自己的輝煌吧！
《生命生命》讀書筆記5
生命，是對自己的負責
生命，是什么呢？課堂上，蘊晴說：“生命就是指一個人的壽命。”澤權說：“生命是一個人度過的時間。”敏儀說：“生命是一生中獲取的快樂總和。”聽到他們的回答，我默默地問自己：對我而言，生命是什么呢？
生命，是飛蛾強烈的求生欲望。作者一伸手，就捉住了它。只要一用力，它的生命就危在旦夕。但它似乎不知情，不停地掙扎著，極力鼓動自己的翅膀，想再一次投入自由中。啊，我感受到了，它在呼喚——生命！生命！
生命，是磚縫中瓜苗的不屈。沒有陽光、沒有泥土、沒有水的滋潤，一粒小香瓜子就這樣冒出一截小瓜苗，即使它僅僅只活了幾天。該有多堅強的毅力，有多強烈的渴望，才能讓小香瓜子沖破堅硬的外殼；對外面的世界該有多好奇，該有多期待，才能使得小瓜苗頑強地挺立無人問津的.磚縫中。沒有陽光，它就是陽光！它渴望的是——生命！生命！它執著的是——生命！生命！
生命，是心臟跳動的震撼。我把雙手放在胸口前，靜靜地感受心臟的跳動。“怦怦”的跳動聲，是那么沉穩，是那么有規律。啊，我感受到了，那一此次的跳動告訴我，這就是——生命！生命！
生命是什么？生命是痛苦面前的頑強。作家杏林子12歲就得了“類風濕性關節炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳不能走。可她在殘酷的挑戰面前，以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。
生命是什么？生命是對自己的負責。它掌握在我們手里，單單屬于自己的。除了自己，誰都不能主導它。人生路上的風雨不能阻擋我們前進。奮斗與拼搏，是我們該對生命許下的承諾。有限的、珍貴的是——生命！我們要熱愛的、珍視的，是——生命！生命！
《生命生命》讀書筆記6
今天我們學習了《生命，生命》一文，課文從飛蛾求生，墻角長出瓜苗，作者聆聽自己的心跳三個方面引出了人們對生命的思考。讓我感受到生命的頑強，所以我們每一個人都要珍愛生命，尊重生命，善待生命。
記得有一次我和媽媽去市場買回一盆多肉植物，澆花時我不小心把一片葉子碰掉了，我當時沒管它，就讓它在花盆里呆著，心想它腐爛了還能給植物作養料呢！然而當第六天我又來澆花時，發現那片葉子不但沒有腐爛，而且在它的旁邊竟然冒出了幾個小嫩芽，我當時就驚呆了，原來小小的一片植物，求生的信念這般強烈。
每年春天我都會去公園賞花，在那五顏六色、嬌艷欲滴的.鮮花旁邊，會有許多只蝴蝶和蜜蜂圍著飛舞，美麗極了！有只蝴蝶正在花朵上駐足，它仿佛被眼前的美景迷住了一般動也不動，竟然沒有發現站在旁邊的我，于是我輕聲走過去，一下子抓住了蝴蝶的一只翅膀，蝴蝶在我手中拼命地掙扎，不停地煽動著另一邊的翅膀。我感到了一股股力量在我的手指中躍動，讓我忍不住松手放了它，那一刻，我學會了要善待每一個生命！
雖然生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。我下定決心，要珍愛生命！因為生命代表的是一種勇氣和毅力！
《生命生命》讀書筆記7
讀了《生命！生命！》這篇課文，使我感受到了生命的可貴。
當春天到來時，百花盛開，我們感受到了生命的氣息。
當我們看到了太陽，不也覺得生命可貴么？
陽光照到我們的`眼睛上很刺眼，不就是生命的力量么？
我們應該用有限的生命，來創造出輝煌的人生。
《生命生命》讀書筆記8
《生命生命》是我學過的課文，看題目就是寫生命的，主要講了三件關于生命的故事:飛蛾險境求生，瓜子磚縫生長，傾聽沉穩心跳。讓我懂得了:生命雖然短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。
讀了這經典的`一課，我深受啟發，內心為之一振。這小小的生命竟然能為了存活一直不停地掙扎，極力鼓動雙翅，讓我感到它對生命的渴望及絕不放棄的精神。
一棵小瓜苗，能從無光、無土的磚縫中茁壯生長，不屈向上，我感受到了生命的頑強，它有不屈不撓的精神。
生命是寶貴的，我們必須珍惜它，使用它無限的價值。
這不由讓我想起這篇文章的作者杏林子，她十二歲時，不幸得了類風濕關節炎，腿不能行，肩不能舉，手動彈不得，頭不能轉，她小學被迫輟學。漫長的數十年，她一直自修，筆耕出了四十多本書，終于成了一位有影響力的作家，她也是位懂得生命的人。
看看杏林子，再看看我自己，我是否珍惜了呢？我起床時，媽媽再三叫我，我才磨磨蹭蹭的起來，我浪費了時間。校園里，下課和放學時，我一直滑樓梯，這難道不是不珍惜生命嗎?校園外，我被車撞過，這也是不珍惜生命的表現。
今后，我也要珍惜時光，熱愛生命，懷著積極的態度，讓自己有限的生命，活得更加光彩有力。
《生命生命》讀書筆記9
杏林子在《生命 生命》中寫到：“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”中的“它”是自己的生命，如果“好好地使用它”，就讓自己的生命更有價值，如果“白白地糟蹋它”，就讓自己活著沒有任何意義，我會“好好地使用它”。
不光是我，大自然中的動物和植物也是。下面我來說說植物吧：有一次，我在小區的草坪上做了實驗——看看植物的生命力。我挑選了一塊較重的、大約一個杯子大的`石頭壓在一部分小草上，看它長。等過了一段時間后拿開石頭看那一小片草地，發現它變得淡黃淡黃的，而且還是趴著或貼著地生長的，太好了！它沒死！那小小的小草里竟然包含著一種不屈向上成長的精神！又過了很久很久，我再去看它，它竟然長到了大石頭的邊緣并探出了頭，這使我感到震驚！
好了，說完植物，我們來說說動物吧。有一天，表弟來我家玩，看見我養得兩只小倉鼠，開心得不得了。走到小倉鼠前，一下子抓住它的一只后腿拖起來。下一秒，它意識到自己有危險，便不顧一切地掙扎著，彎下腰來咬了一口表弟的手指，表弟一哭便放了它，即使它摔了一跤。等表弟處理好傷口后又將它的皮揪起來，倉鼠又掙扎起來，得救了！只不過被揪掉了一撮毛。
動植物竟然能與人一樣盡自己最大努力保護自己，好好地使用自己。而作為人類，更要好好地珍惜自己保護自己，讓活著生命更有意義！
《生命生命》讀書筆記10
生命是什么？我坐在臺燈下，手捧著書本，一遍又一遍地誦讀著杏子林寫的《生命生命》，漸漸地，生命的概念在我的腦海中變得清晰起來，生命是小飛蛾在險境中頑強的求生欲望；生命是小瓜苗在極其惡劣的環境中頑強的茁壯成長；生命是我們傾聽自己那一聲聲沉穩而有規律的心跳。當讀完全文的時候，我豁然醒悟：生命屬于我們自己，但是它只有一次，對于我們來說，它是寶貴的，不管它是殘疾的，還是健康的，只要你去愛護它，就可以創造出一個屬于自己的五彩繽紛的世界，還能讓自己的生命永遠綻放出光彩。
我帶著深深的感動，再一次朗讀了《生命生命》,我的腦海里立刻浮現出一幅幅感人的畫面，想到這里，我不禁想起了海倫·凱勒，她不幸地擁有盲、聾、啞三種生理缺陷，但她克服了語言障礙學會了說話；她用11年的時間完成了大學前的學業，順利地考入了令許多正常人都望塵莫及的.哈佛大學。最后，她創造的成就令所有人都感到震驚。
可是，有些人卻在卻在隨意的踐踏自己寶貴的生命，有的人遇到一點困難和挫折，受到一點點委屈，就放棄自己的生命；有的人整天打電腦游戲，把大把大把的時間全部浪費在電腦前；有的人為了自己的利益，就販賣毒品，褻瀆自己的生命，不僅害了自己，還害了別人。
想著想著，我不由的臉紅起來，平時我為了多玩一會，匆匆忙忙把作業做完，也不檢查，最后錯誤百出，更別說騰出時間讀書啦。把寶貴的時間都白白浪費了。
通過這個短文，我明白了：我們要敢于面對困難和挫折，我們要時刻記住，不管身體健康還是殘疾，既然父母給了我們生命，我們都要好好珍惜，做一些力所能及的事，不依賴別人，靠自己的能力生活，創造出一個屬于自己的多姿多彩的繽紛世界。
《生命生命》讀書筆記11
學了《生命 生命》這一課，讓我懂得了許多。以前，我一點都不明白生命的含義是什么，只知道生與死，但學了這篇課文以后知道了生命必須活的有意義，有價值!
當我把這篇課文學完以后，我知道了生命是要付出的，也是要給予的，而不是接受，也不是在與爭取。我要向小小的種子學習，因為它用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼，不受周圍環境的干擾，在沒有陽光沒有泥土的.磚縫中生長，不屈向上茁壯生長，它的這種不屈不撓的精神值得我學習。即使它僅僅活了幾天，但它知道用自己小小的生命，偉大地多添加一絲生機......
生命的價值不在于長短，而是它的價值!所以我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活的更加有意義，有價值。因為我們必須對自己負責!
人的生命是有限的，但價值卻是無限的，所以我要把有限的生命，體現出無限的價值!
《生命生命》讀書筆記12
最近，我在語文課上學了一篇課文，叫《生命生命》。我被課文中“飛蛾求生”所感動了。課文中主要通過“飛蛾求生”，“瓜苗生長”和“靜聽心跳”等熱愛生命的三件小事。說明了生命的意義。當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命，體現出無限的價值。”時，我深深地領悟到了，作者對生命的了解有多深。作者對生命的熱愛以及對生命的.領悟令我敬佩。
讀了這篇課文，我想起了貝多芬。他雙耳失聰，本來這個消息令他絕望了。但是，后來他領悟到了生命的意義，憑著他對音樂的熱愛，創作了許多音樂名著。
我領悟到了：生命只有回頭看時才了解，而生活必須向前，生命的價值不在于時間的長短，而在于我們對它的使用。所以我們要珍惜生命。
《生命生命》讀書筆記13
最近，我學了一篇名叫《生命生命》的課文我被課文中的飛蛾與香瓜子的強大生命力量所震撼了。
《生命生命》主要寫了飛蛾求生的欲望、香瓜子在磚縫中生長和靜聽自己的'心跳三件事，展示出生命的意義。
當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以是有限的生命體現出無限的價值”這句話時，它讓我懂得了：生命有限，但是，為人民服務是無限的，所以，我們一定要讓自己對社會對祖國作出更大的貢獻。為明天增添光彩。
這篇課文讓我想起了海倫·凱勒。海倫·凱勒是一位雙耳失聰、雙眼失明的不幸殘疾人，但她憑著自己堅強的毅力和信念，憑著對生命的熱愛，先后掌握了四門外語，終于成為了一名出名的作家。
學完這篇課文，我知道了生命的意義不在于放棄，不在于自暴自棄，而在于努力，在于不斷追求。
《生命生命》讀書筆記14
最近，我讀了一篇關于生命的課文，名字叫《生命生命》
課文《生命生命》主要通過，飛蛾求生，瓜苗生長，靜聽心跳。等三件事，寫出了要對生命負責、珍惜生命，展現生命的意義。
當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的.價值。”讀完這個句子，我終于知道了生命的意義。“我們的生命是有限的，但是，我們卻可以讓短暫的生命發揮出無限的價值。
這篇課文讓我想起海倫·凱勒，他是一位雙耳失聰、雙目失明的殘疾人，但他憑著自己的毅力，成為哈佛大學的一名特殊學生。你們看，這就生命的奇跡。
這篇課文讓我知道，要珍惜生命，學會利用生命！
《生命生命》讀書筆記15
最近，我們學了作家杏林子的一篇文章——《生命生命》，使我對生命這個詞有了新的理解。
作者在燈下寫稿時捉住了一只飛蛾，只要作者稍微使一點兒勁，這個生命就結束了。飛蛾在他手里拼命掙扎，飛蛾對生命的`不放棄讓作者感到震驚，于是就把它放走了。
作者又看到了從墻縫中冒出的瓜苗，用聽診器聽到了自己的心跳，這些都是生命的象征。這樣的例子還有很多：老羚羊為了保護后代而摔下山澗；大狗為了救出孩子而沖進火堆；母象為了救小象而遭電擊……
這些例子使我懂得了不光人有生命，動物也有生命，植物也有生命，萬物都有生命，都有一個屬于自己的世界。我們在珍惜自己生命的同時，也要尊重自然界的一切生命。
作者杏林子雖然是一個殘疾人，但是她卻憑著自己的一點力量寫出了這么好的文章。使我們對生命有了新的感悟，我們一定要熱愛生命，哪怕它再短暫，我們也不要輕易把它浪費掉。
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