窗邊的小豆豆讀書筆記合集15篇
當閱讀了一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。你想知道讀書筆記怎么寫嗎？下面是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
窗邊的小豆豆讀書筆記1
大家都知道我國的陶行知先生是最了解小孩子的了，他鼓勵孩子的奇思異想，他肯定孩子的創造力，他要求老師也能變成小孩子，平等地和小孩子一起玩耍、一起勞動，站在小孩子的角度去體會他們。而小林校長也是一個真懂小孩子的老師。他總是對巴學園的家長說，要讓孩子們穿最差的衣服到學校里來，原因是什么呢？因為他知道愛玩是小孩子的天性，如果把衣服弄破了，弄臟了，就會被父母罵，但是穿上最差的衣服，舊一點，結實一點的，就沒關系了。小豆豆最喜歡的是爬鐵絲網籬笆，媽媽看來根本沒什么有趣，只會覺得很累，但是小孩子卻樂此不彼，所以她也真正佩服小林校長。還有值得敬佩校長的就是，巴學園的孩子，從來不會在別人家的墻上亂涂亂畫，因為在學校里，他們已經盡情地畫過了。上音樂課的時候，校長給每個孩子發一根粉筆。大家在禮堂上拿著粉筆各據一方，或滾，或跪，或坐，隨便用什么姿勢都可。校長彈鋼琴，孩子就和著節奏，在地板上寫出音符，無論把音符寫得多大都沒關系，這種感覺好極了。在紙上寫，不能寫得那么大；在黑板上寫，沒有那么大的地方；在地板上寫，還能夠“自由地運動身體”，“無論節奏有多么快，都可以盡情地快速書寫。”時間多的話還可以畫上飛機啦，娃娃啦，最后可以把整個禮堂連成一大幅畫。當然清洗工作，還得教給孩子們，在勞動中，他們就更加體會了亂涂亂畫，要收拾干凈非常不易。
說到這里，又讓我想起了，小林校長經常對小豆豆說的一句話：“你真是一個好孩子！”這句話對小豆豆來說是多么地珍貴，一直鼓勵著她，支持著她，如果沒有遇到這樣的好老師，那么今天的這個聯合國兒童基金會親善大使，恐怕就會在“壞孩子”的陰影下，被自卑心理所包圍，而不知所從。教育博大精深，而我們只有在教育的藍天下，不斷學習，不斷探索，才能搏擊長空，才能無愧于每一個孩子。
作為教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部內容，我想起了自己的童年時代，想起了那些老師，同學，朋友。看著背著沉重的書包去讀書的孩子們，我們每個人都會慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應該好好想一想：我們究竟應該給孩子創造一個怎樣的成長環境。
這部作品之所以能打動人心，我想最重要的原因是它表現了人性中最真的最無心機的純凈的東西。看著小豆豆的行為，聽著小林校長的話，我們的心會安靜下來。每一個孩子出生的時候沒有選擇的權利，而每一個父母都是疼愛自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長大以后能夠接受到最平等的最有效的.教育。如果良好的家庭環境和良好的學校環境互相配合，我相信每個孩子都能健康的成長，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無疑是幸運的，她有一對最好的父母，她遇見了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯的成長著。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。
窗邊的小豆豆讀書筆記2
我在沒讀這本書以前，以為這只是一年級的小朋友看的一些小兒科的書，根本不用我們這些五年級的大朋友看這些小兒科的書呢，這是一個一到二年級的小朋友的一些微不足道的小事情，用不了在日本銷售九百三十八萬冊，也用不著賣的這么火。
直到現在，我才知道這本書有多么好。這本書主要講了天真爛漫的小豆豆因為淘氣被原來的學校開除了，到了巴學園，在與小林宗作校長談了四個小時的話中覺得他是一個和藹可親的人。從此她在巴學園認識了很多朋友，例如：高橋君、可愛的美代、漂亮的朔子、樂觀的阿泰、開朗太榮君、活潑的天寺君等等很多朋友，還有善解人意的小林宗作校長和溫柔的媽媽，他{她｝們在一起的`一些生活小事，在這六十一個生活小時里，又苦又辣、又酸又甜。這個學校只有五十來個人，每個班只有八九個人，每天過著快樂的生活……
可有一天，巴學園終于敲響戰爭的硝煙，巴學園毀滅了，孩子們難過的看著巴學園……
窗邊的小豆豆讀書筆記3
這段時間，我讀了黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。
小豆豆因為淘氣被退了學，一個全新的學校巴學園接受了他。巴學園是一個與眾不同的學校。巴學園校門：由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是從地上長出來的校門呀，多么有生機和活力。巴學園的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。巴學園的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。巴學園的午餐：山的味道海的味道。巴學園的課程：自己從喜歡的'課程開始學起……巴學園的一切一切都是和我生活完全不同的，多么新奇，多么令我羨慕!我恨不得也到巴學園去讀書。
小豆豆在巴學園里自由自在、無拘無束，真的是很幸福。巴學園里無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，這太令我羨慕了。我上課很容易走神，話特別多。每當我想跟媽媽說說話的時候，媽媽要么哦一聲，要么不耐煩地打斷我的話，或者說媽媽現在很忙，以后再說。我真羨慕小豆豆有一個能聽她說話的校長。有時候我也要走神，特別是上課的時候，如果我在巴學園，我就不會挨批了。
真希望我們的學校也像巴學園一樣，而我的媽媽也像巴學園的校長一樣，那該多好呀!
窗邊的小豆豆讀書筆記4
校園本該是風平浪靜，可又是誰把校園弄得猶如“大鬧天宮”?讓我們打開封面，揭開這神秘的面目。
《窗邊的小豆豆》這本書的作者是日本的黑柳切子，她就是小豆豆，一個第一次上一年級就因為淘氣被迫退學的女孩子。經過媽媽的艱苦奔波，終于找到了能理解孩子的心的學校——巴學園。在那里，小豆豆遇見了第一個耐心聽她講了四個小時的慈祥的校長。在包括學校里的設備新奇和課程的特殊，因此給小豆豆留下了一個好的印象。
在這本書里我們看到了屬于自己的童年，看到了一個個活潑的小精靈。書中那和藹的校長的特殊教育博得了大家的喜愛，他有著一雙愛發現的眼睛，他看懂了每個孩子的心思，他為每個孩子著想，總之他讓孩子們漸漸愛上了這里的.一切。
小豆豆也受到了校長的影響，變得懂事。她的聰明，可愛使同學們和她成為了好朋友。對啊，每個人都有改變的空間。如果想讓別人接受你，那就先改變自己，使自己得到大家的認可。然而我們也要學著小豆豆對萬事有信心，書中，校長每次遇見小豆豆都說：“你真是個好孩子!”一句簡單的話，都會成為孩子的目標，讓自己對自己有信心。
當你想改變自己，請翻開那具有魅力的封面，帶著探究的心去發現神奇的方法和巴學園的有趣的動靜。
窗邊的小豆豆讀書筆記5
誰都知道教育孩子要有愛心，但做起來的時候往往就不是那么回事，更多的人是用玩具、美食來曲解“愛心”。造成這種現象的根源就是為人父母者和老師自己就不曾或很少體驗過什么是“愛心”。
以我這八十年代出生的人為例。那時父母沒有時間來思考孩子的成長問題，對子女的期望就是能認識幾個字就可以了，對考試的成績也不是很在乎。還有些生活特別的困難的家庭，會因為勞動力不足而讓孩子退學務農。那時人們的功利意識沒有今天這么強，不會把考大學作為子女的終極目標。當然那時也還在執行六年制義務教育，中學要通過小學升初中考試才有的上，沒考上就只能回家種地了。
如果子女太調皮就是以打罵的方式來處理，他們不知道有“兒童心理問題”這樣的問題存在。老師也一樣，一門心思地傳授知識，不知道有教育要“身、心、靈”全面發展。學生犯了錯就是罰，罰站，罰跪，罰掃廁所。回想整個童年真的想不起有誰是關心我們的心靈成長。我感恩父母讓我吃飽，穿暖，感恩老師傳道授業。但，就“愛心”而言，我認為這些還遠遠不夠。
那么九零及零零后呢？我認為比我那代人更慘，因為打工潮來了。子女留在家中與爺爺奶奶一起過，父母與子女的互動交流就時間就更少了。老師關注的也只有升學率。
縱觀幾代人的成長環境，不難發現，孩子不被尊重，被家庭及社會邊緣化。在這樣的環境中長大，心理上能健康嗎？
怎樣才算是有愛心呢？如果僅以善良、仁愛來定義，太過于空泛、說教。讓我們來看看小豆豆的父母及巴學園的校長是怎么做的。
小豆豆因為過于調皮被 學校退學后，他媽媽只在她二十歲后才告訴她曾被學校退學件事，而不是在當時訓斥她要聽老師的.話，要尊守學校制度，她媽媽怕還在上一年級的小豆豆心靈受到創傷。
校長整整聽了小豆豆說了四個小時的話，其間校長先生沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣向前探著身體，專注地聽著。這是小豆豆一年級入讀巴學園的面試經歷。
為了撿出掉進廁所的錢包，小豆豆把大便池的大便往外舀成了一座小山，校長經過時，只是問她“你在干什么呢？”，“弄完后要把這些全都放回去，啊。”說完就走開了。
小林校長請來農夫教孩子們怎么種莊稼，雖然當時有規定，教給孩子們知識的人必須取得“執教資格”，也就是今天的“教師證”，但小林先生不在乎這些，他認為讓孩子看到真正的東西是非常必要的，也是最重要的。
這些只是隨便挑了書中幾個更于陳述的例子。
更讓我吃驚的是，巴學園創立于1937年，1945年毀于戰火，也就是說在我們解放前日本就存在像兒童樂園一般的學校，有著真正地熱愛孩子，信賴孩子，充滿了熱情的教育家。與巴學園相比，今天我們的孩子是不是生活在“地獄”之中呢？這“地獄”真的是社會發展的產物嗎？還是我們自己先擇了“地獄”？或是我們把孩子強拉進“地獄”。
想想如果童可以重來，同時也在巴學園這樣的學校可以選擇，你會選擇巴學園嗎？為人父母的你在今天會送孩子去巴學園嗎？會覺得巴學園落伍了嗎？
窗邊的小豆豆讀書筆記6
讀一本書，我總愛從封面讀起，《窗邊的小豆豆》也不例外。
“啊哈，她真像我小時候！”我注視著封面上的女孩，越看越出神。她和我兒時一樣，頭發亂亂的，彩色頭繩隨意往頭上一扎，整日里與小伙伴們嘻嘻哈哈地玩鬧，無憂無慮，真好！
翻開書，“哎——本來是個間諜，但裝作售票員的樣子，怎么樣？”這句有趣的話搶先躍入我的眼簾。小豆豆的愿望多變，而我的童年夢想又何嘗不是如此呢？記得7歲時，我最大的理想就是當一名作家，還得意洋洋地告訴所有我認識的人：“我要寫超超超超超級多的故事，說不定還會名垂青史呢！”
我一口氣讀下去，又看到了這樣一句話：“上幼兒園的時候，曾經把剪刀放到嘴里，咔嚓咔嚓地剪著玩，老師看見了生氣地說：‘會剪掉舌頭的！’”哈，那的確是一種既危險又好玩的游戲呢！我的思緒不禁飛到了六、七年前。那天，我兩只小腳像船槳似的在地上劃呀劃。很快，搖擺車就飛快地行駛起來，一下子就沖到了大馬路上。哇，路真寬呀！我更加興奮了，絲毫沒有聽到緊跟其后的奶奶的呼喊：“徐徐，回來！危險！”路邊一家理發店的老板認識奶奶，趕緊出來攔下了我。我氣急敗壞地嚷著：“哼，我還要玩嘛！”最后，在奶奶的教訓聲中我把搖擺車劃回了家……
看了這本書，感覺自己小時候跟小豆豆哪兒都像。要是我的`童年里也有一位像小豆豆這樣天真爛漫的小伙伴，那該多好呀！在這里，我想對黑柳徹子由衷地道一聲“謝謝”，是她的文字喚醒了我兒時的記憶，讓我再次沉浸在童年的歡樂之中。
親愛的小讀者們，請務必把這本書讀完。它很珍貴，因為它是作者本人的真實經歷，是一段關于愛與成長的故事，帶給我們的除了笑聲，還有感動。
窗邊的小豆豆讀書筆記7
黑柳切子是窗邊的小豆豆的作者，也就是這本書的主人公。小豆豆是個性格比較調皮的孩子，書中通過小豆豆的每一件有趣的事說他好奧朋友秦明。朔子。太榮君。高橋君等，這幾個好朋友的美好事情，小豆豆全部寫在書上了。
這本書形象的記錄小豆豆的成長瑣事，小豆豆在別的學校里是一個不聽話的.孩子，老師都感覺對小豆豆灰心失望了，小豆豆轉入巴學園，初見校長，校長是一個有愛心。耐心的好老師，坐在那里聽小豆豆滔滔不絕的說了兩個小時，小豆豆對校長充滿了信任感，從那個時候就建立了起來，來到巴學園，對一切充滿了好奇的小豆豆，教室對小豆豆來說也是新奇的，那火車般得教室，深深的吸引了小豆豆。當小豆豆看見高橋君雖然是一個永遠長不大的孩子，可是高橋君卻有一顆樂觀向上的精神，看了書中的高橋君，深深的打動了我，我要學習高橋君那種樂觀向上的精神，努力的學習，不怕困難，我想一個身體有殘疾的孩子還如此的堅強，我一定能做的比他更好。泰明有小兒麻痹癥，他走路一瘸一拐的形象好像浮現在我眼前，可是這樣的孩子也在巴學園里愉快的生活。巴學園里到處充滿了愛心，充滿了積極向上的精神。通過對幾個孩子的描述，還是小豆豆在巴學園得生活，在巴學園里吃飯對孩子來說都變的那樣新奇，吃海的味道，山的味道，愛心的校長每次都和孩子一塊來分享這種快樂。對于一個調皮搗蛋的小豆豆來說一切都變的那樣新奇。故事記述了小林宗校長是多一個有愛心，熱愛和平的好校長，小豆豆通過這本書獻給以逝小林宗校長。
《窗邊的小豆豆》不禁給全世界的讀者無數的笑聲和感動，而且還是一本現代的教科書，書中的人物深深的打動著我，小林宗的愛心，小豆豆的頑皮，還有巴學園里的每個孩子都深深的打動著我，真的希望在世界的每個角落都有巴學園這樣的學校啊!
窗邊的小豆豆讀書筆記8
這學期媽媽為我買了一本非常有意思的書《窗邊的小豆豆》，我迫不及待地翻開書，津津有味的讀了起來，很快便被它精彩的內容吸引住了!
《窗邊的小豆豆》主要講述了一個叫小豆豆的小女孩，因為太淘氣被原來的學校退學了，又來到了一所名叫巴學園的學校上學，這所新學校很特別，教室全是用電車改裝的，這些電車的車輪全部被拆掉，然后又把車廂內部修整一番，就成了一間氣派的教室。小林校長也非常有趣，不僅可以讓大家選擇喜歡的課程學習，還每天帶領大家品嘗山的味道，海的味道。小豆豆也從一個調皮的孩子轉變成大家接受的好孩子啦!一次，小豆豆在上學的.路上，看到車站旁有一個賣樹皮的大哥哥，他告訴小豆豆：早晨咬一咬樹皮，如果沒有味道，就證明你很健康，如果覺得苦，那么你就是生病了。小豆豆向校長先生借了兩毛錢買了一塊樹皮，自己咬了一口，不苦!她又把樹皮讓家人和學校的校長、同學們都咬了，大家都非常健康不覺得苦，小豆豆高興極了!
讀完這本書我也非常渴望去巴學園上學啊!我還要學習小豆豆做一個助人為樂、關心他人的好孩子!
窗邊的小豆豆讀書筆記9
在暑假里，我看了一本書，那就是《窗邊的小豆豆》。這本書在1981年出版后，在日本，甚至在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成三十三種文字，帶給幾千萬讀者無數的笑聲和感動。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時一段真實的故事，作者因淘氣而被原學校退漸變成了一個大家都能接受的孩子，由此也奠定了她一生的基礎。
其實令我印象最深的是關于小豆豆散步的那部分小豆豆的老師在早晨上第一節課時，就把這一天的學習問題寫在黑板上，如果大家非常努力地把學習問題都做完的話下午一般都是可以去散步了。在散步的過程中，老師還會給學生介紹一些課外知識呢。
巴學園的教學方式讓我感觸頗多。日本在第一節課的時候，就把一天要學習的問題寫在黑板上，如果大家非常努力，下午就能去散步，然而在中國一天至少上6節課，課間只有十分鐘休息，更談不上去散步了。中國這種教學方式只能把孩子培養成書呆子啊。我覺得中國應該向日本的`學校學習，改進教學方法，真正把孩子培養成全面發展的學生。
巴學園那些老師的傳授方式也讓我及其羨慕。在散步的過程中，老師會給學生們介紹一些課外知識，告訴他們如“油菜花為什么會開花”這些細節的問題。而中國的老師和家長們只會把他們帶去散步，不會注意告訴他們這些細節的問題。我認為中國應該向日本學習，多告訴孩子們幾個為什么。
巴學園讓我向往，小豆豆那可愛、幼稚、奇怪的思想行為讓我發笑。讀了《窗邊的小豆豆》，我仿佛看到了自己夢想的學園，我覺得作者就是在描述著我那細膩的內心。真驚嘆于作者是如此的熟悉小孩子的心理啊，這本書真是讓我著迷啊！作者：譚淑涵
窗邊的小豆豆讀書筆記10
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫的，她是日本著名作家、著名電視主持人、聯合國兒童基金會親善大使。《窗邊的小豆豆》講述的是作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆非常淘氣，在一年級時因為好奇，在上課的.時候，把書桌的蓋子開了關，關了開，足有上百次！后來，她沒把桌子弄出聲來，卻一直站在那里，原來是為了和宣傳藝人打招呼。還有……還有的事情實在太多了，數都數不過來。因為她太淘氣了，所以別的學生受到了影響，她不得不退學。于是，她轉學了，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
這本書稱贊了小林宗作的美好心靈。我覺得他的心靈非常美好，也非常愛孩子，他用了自己獨特的方式來把愛傳播給孩子，讓他們快樂成長。小豆豆是個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學習的榜樣。
相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經常買一些名牌的衣服，穿回學校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個同班同學穿得不比自己好，就會嘲笑那同學。我要學習小豆豆那樣，不嘲笑別人，多幫助同學，寬容對待同學，我相信我一定可以做到。
窗邊的小豆豆讀書筆記11
在剛剛過去的這一學期里，我們四二班一起經歷了許許多多的活動，其中最如火如荼的應該就是為了“書香校園”而開展的圖書借閱活動了。我們制定了圖書借閱計劃，讓每一個孩子都能看到自己喜歡的書，當然，也不能少了他們的班主任——我了。
我無意間看到了一本《窗邊的小豆豆》，被里面的“巴學園”三個字所吸引，隨即向圖書管理員借閱了它。
以前聽過“巴學園”這個名詞，沒想到它是真實存在的一個學校，它在黑柳徹子的筆下讓我放佛身臨其境。單純活潑的小豆豆在嚴格體制下的學校顯得不倫不類，被迫退學，來到了小林先生的巴學園，沒想到，小林先生卻給了小豆豆最大的肯定，這對小豆豆來說是一份意外的驚喜，也是初到巴學園的第一份禮物。在接下來的學習和生活中，小豆豆收獲了一個又一個的驚喜：電車一樣的班級，“海的味道，山的味道”的午餐，小型的運動會正是有像小林先生這樣理想化的校長，才會讓這些孩子感受到教育的溫暖，巴學園里的孩子每一個都或多或少的有一些缺陷，有的是身體上的`殘疾，有的是不按套路學習的孩子，比如小豆豆。但在巴學園里每個孩子都是平等的，校長和老師是博愛的，他們讓純潔的孩子們感覺不到一絲的不安與困惑，讓孩子們學習到各種各樣的知識與能力，讓他們快樂，單純的生活著。
沒有一個父母不愛自己的孩子，其實沒有一個老師不愛自己的學生，最起碼我是這樣想的，我帶的每一個孩子我都會全身心的付出，不管你是調皮，還是基礎差，我都希望自己能夠耐心的或者暴躁的讓你有所收獲。我沒有小林先生的境界，因為當今的社會不允許，如果我們也可以如此放縱，那考試又怎么辦呢？所以我會盡我的能力讓我的孩子們輕松一點的學到知識，沒有過多的作業，但必要的壓力還是要施加的，我希望他們開心，也希望他們成功。其實咱們四二班的孩子很棒，在每次考試中絕不含糊，考多考少一回事，態度端正才是正事，把我的話放在心上才是最讓我欣慰的。
我希望每個孩子都是小豆豆，我也希望自己能努力做到小林校長的境界，燃燒吧，小宇宙！
窗邊的小豆豆讀書筆記12
沐浴著冬日的陽光，手捧一本《窗邊的小豆豆》，品一品書中的那些純真故事，何嘗不是一件快樂的事？
主人公小豆豆曾是大家眼中的“怪女孩”，因為淘氣被原學校開除了，但來到巴學園以后，她開始安靜地坐在自己的位子上學習，逐漸變成了一個大家都接受都喜歡的孩子。
為什么她會有如此大的轉變呢？因為她來到了巴學園。你可能想不到：學校大門是兩棵活的樹，教室是由六輛廢棄的`電車改造而成……在寬松自由的巴學園里，小豆豆每天都過得開開心心。這里還有小林校長，巴學園就是他一手創辦的。這個真正改變小豆豆的人，整整聽她講了四個小時話，不僅沒有一絲絲不耐煩，而且始終保持著微笑。敢問，哪位校長能這樣？小林校長還經常夸獎小豆豆是個好孩子，讓她覺得自己跟別人沒有什么區別……在使人身心舒暢的巴學園，在小林先生的悉心關愛下，小豆豆和小伙伴們度過了一段幸福美好的童年時光。
這本書當中，我最喜愛的人物莫過于和藹可親、教導有方的小林校長了。更記住了他說過的一段話：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質……把孩子們培養成富有個性的人。”其實，每個孩子都是可造之才，不能武斷地評價他將來沒有用，從而斷送了他的前途，“天生我材必有用”嘛！小林校長總是在肯定和引導小豆豆們，對他們充滿期待和濃濃的愛意，那種感覺很溫暖很溫暖。
愿《窗邊的小豆豆》陪伴你我度過無邪的童年，帶給你我不一樣的啟迪……
窗邊的小豆豆讀書筆記13
最近我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，讀了它，我深有感觸。
這個故事是日本著名的電視節目主持人黑柳砌子寫出來的。講了自己小時候的經歷，小豆豆最早在一個學校里上課，調皮搗蛋，被學校退了學。上了巴學園這個列車學校，巴學園的校長小林宗作先生有著獨特的教學方法，將教室做成一節節火車的造型;每在吃飯前，都要唱首歌，把飯前的不愉快都拋到腦后;更令我羨慕的是每天先上什么課，后上什么課都由自己來定，提前做完就去散步，休息，玩……給孩子一個寬松的學習環境，讓小豆豆在巴學園變得乖起來了。在巴學園里，小豆豆明白了山的味道，海的味道。校長小林宗作先生還特意為殘疾孩子創造特殊體育比賽項目，增加殘疾孩子的自信，也使得小豆豆在巴學園學會了尊重殘疾孩子，懂得珍惜友誼。
讀完這篇故事后，我有許多感受。植物總是向著陽光生長，動物們總愛在大自然中生活，我們也需要在寬松、自由的環境中成長。
我也很慶幸自己能就讀于中心小學。我們的數學老師采用的`是自由法，每天布置的數學作業，第二天先在課堂上講解，然后再收上去批改。他這樣做，使我每天回家第一個做的就是做數學作業，而且漸漸地對數學產生了興趣。我們的語文老師采用的是寬松法，她會考慮到大家的承受能力，相對布置的作業量較少，這樣，讓我們騰出時間來大量閱讀課外書籍，不僅闊大的我們的知識面，而且還能提高我們的理解力，我們在不知不覺中，語文成績提高了。我們的英語老師采用的是獎勵法，只要我們表現好就不用上托管課，使我更用心地準備每一次的英語考試。
我有一個這樣好的學習環境，也希望更多的孩子有這樣好的學習環境，讓我們在寬松的學習環境中快樂成長。
窗邊的小豆豆讀書筆記14
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時候上小學時的一段真實的故事。
主人公小豆豆因為調皮與無知被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護以及領導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個大家都能接受的孩子，并因此奠定了她一生的基礎。我覺得：這本書充分體現了小豆豆童年時的有趣故事，它就像一道豐富多彩的畫，色香味具全的菜，為路人開啟的隧道，引發著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發誓要當老師到校園生活結束，其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都像“小豆豆”一樣，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的'好校長。因為小林宗作先生是一個很了解孩子的校長，所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發展”；通過散步讓孩子們感受世界，學習知識；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養成良好的習慣，學到知識。竟能讓人孜孜不倦的讀。所以，毫無疑問，這是一本好書！讀《窗邊的小豆豆》，我還更感受到了巴學園的學生們，對高橋君、山本泰明等殘疾的學生的關懷……
同學們，讓我們行動起來吧！我們要對生活有信心。更要在將來的生活中關愛殘疾人，不欺負比自己弱小的人！
窗邊的小豆豆讀書筆記15
我在偶然的情況下翻閱了這本書，回想起來，小豆豆的模樣異常清晰地在我的腦海中浮現，因為她的淘氣、可愛深深地印在我的心里。巴學園一個特別的學校，創辦這樣與眾不同的學校的校長-----小林宗作是一位偉大的校長，因為他深深的了解孩子們，給孩子一個快樂、幸福的童年。正是這些美好的回憶和童年時光奠定了小豆豆-----黑柳徹子不平凡一生的基礎。
《窗邊的小豆豆》講述了作者一段真實的時光，小豆豆一個“怪里怪氣”的.孩子在巴學園小林宗作校長的引導下，成了一個人見人愛的好孩子，就是因為校長的鼓勵。小豆豆在巴學園的種種事例充分表現了她的童真、可愛、奇怪。她上廁所時總有一個習慣----往下看看。為此她損失了一個錢包，那是她最新愛的東西，她為了“救”錢包，費力地掏糞池，掏出一堆堆垃圾仍不見錢包，小豆豆并沒有氣餒，即使垃圾堆成了一座“小山”，也繼續挖。校長小林宗作看見了，只是微微一笑，讓小豆豆找完了，放回去。校長的做法、作風真是與眾不同，又如，小豆豆第一次見到校長一口氣講了四個小時的話，校長依舊耐心地聽，不時微微點頭。小林宗作先生和學生同一高度講話，傾聽別人的意見……這些現如今已沒有這樣的校長。小豆豆在巴學園結識了不少人：阿泰、美代……其中，我想令她記憶深刻的可能是阿泰，因為小豆豆十分喜歡阿泰，阿泰的物理英語很好，小豆豆學會的第一個單詞就是阿泰教的fox,是狐貍。那天，小豆豆一整天都想著這個單詞，可阿泰卻一臉怒氣地回復：不可能!小豆豆不明白，可照舊為阿泰削鉛筆。又如小豆豆的第一張成績單是拿給洛基看的，因為小豆豆覺得：洛基是她的好朋友。
小豆豆，一位日本著名作家、電視主持人，聯合國兒童基金會親善大使，小豆豆是幸運的，因為她遇到一個如此懂得教育的校長，她的一生都因為小學的一段時光而“閃閃”發光，是小林校長，一個深受歐洲教育思想影響的杰出教育家讓學生的上課更有趣、生動。才能培養出一代學生，他的理念是永不退步的，因為他的那顆心永不蛻變的。讓我們的校長、老師仿效吧!
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