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《文明禮儀》讀后感
讀完某一作品后，你有什么總結呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？到底應如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《文明禮儀》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《文明禮儀》讀后感1
迎奧運的倒計時牌上的數(shù)字在一天一天地刷新，我們的心跳也在一天一天地加快。奧運真的來了，她離我們越來越近了。我們中國向世界展示自己的時候就要到了。想到這里，我默默地想：我也要以全新的面貌向大家展示自己，于是我翻開《文明禮儀教育讀本》一書。
一拿到手，我便被吸引住了，津津有味地看了起來。書中寫了一個名叫強強的孩子生活中發(fā)生的一些事情，教育我們在各種場合都要注意文明禮儀，并且告訴我們一些基本的禮儀規(guī)范。
看了書，我把書上的一些要求與我們的平時的行為習慣作了一下比較，真是大不相同啊！平時我們認為習以為常的事情，就有許多不文明的地方。就拿其中的吃飯來講。書上說，吃飯前應先排隊進入餐廳，有秩序地領取飯盒，再坐到座位上吃飯。再來看看我們吃飯時的樣子吧：我們學校條件比較簡陋，我們的教室就是我們臨時的餐廳。老師也特別強調了排隊領飯的紀律。但是，每次開飯，同學們就爭著排隊，都想著第一個能領上飯。有的還為自己搶到第一位子而沾沾自喜。本來就比較擁擠的教室顯得更加擁擠。不時看到拿了飯菜的同學互相碰上。實際上，學校提供的飯菜足夠我們吃，盤子啦，碗啦，每人都有一份。分好了飯，我們開始吃飯。吃飯的時候，有些人還是不能安靜，邊講邊吃，邊吃邊講。吃完后，端著盆子又是一陣奔跑，盆里的`湯湯水水一路潑潑灑灑，有時甚至潑到別人的身上……
想起我們身邊的這一幕幕不文明行為，我真為我們自己感到難過。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。希望同學們也來讀了這本書，對照自己的行為習慣，改變自己不良的言行，講文明，懂禮儀，以嶄新的、文明的中華小少年形象迎接奧運會的到來。
《文明禮儀》讀后感2
文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。說起文明禮儀，我就想起一個看過的故事。
一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去。”說著便把孩子抱下來，兩人彎腰撿起地上的碎餅干。
就這么一個故事，就這么普通的一幕，不由我想起了一句話：素質，是一種習慣。仔細想一想，不是嗎?無論是這位母親，還是孩子將來的文明素質如何，在這一細節(jié)中已有了答案。 而現(xiàn)實中，還有不少與“素質不高”對號入座的行為。我發(fā)現(xiàn)學校的文明禮儀這方面都體現(xiàn)在學生的行為，以及生活上的舉止，有部分的學生的精神文明方面，都做的不是很好，就比如很多的學生，在講話和舉止方面，他們大部分都是講粗話、丟垃圾和隨地吐痰，這個就是體現(xiàn)了學校的不文明的一個方面，我認為文明知道有壞的一面也有好的一面，比如學生見到老師問好，在校園見到垃圾主動去撿，和在外面或街上見到老人馬路時上去扶住幫助老人過街。
說到文明素質，其實，每個人內心都有向善、向美的天性，只是自我約束的態(tài)度不同，才有了令人一目了然的區(qū)別。經過這些例子，我們可以知道，文明禮儀對于我們每個人都是很重要的，所以，我們要提高自己本身的道德修養(yǎng)，必須把文明禮儀放在生活的第一位。
我下決心要學習禮儀知識，努力改正自己的'缺點。帶動身邊的人每個人要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，這些并不是一朝一夕能夠做到的，而是需要長期積累的素質。書上說禮儀是一個國家社會文明秩序、道德風尚和生活習慣的反映。重視和開展禮儀教育已經成為道德實踐的一讓我們學做文明人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
《文明禮儀》讀后感3
學校是文化的傳播圣地。在獲取知識、提升學識的同時，我們也不能忘記自己是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時代接班人，必須從文明禮儀、接人待物方面嚴格要求自身，以實際行動做到“敬、靜、凈”，鼓足激情干勁，力爭文明上游。
敬，對老師的真誠尊重。老師是知識的傳遞者，尊重知識，尊重教師，在校園中偶遇老師，即使內心被其他事所困擾焦慮，也要面帶微笑，大聲地道一句“老師好”；向老師請教問題，可能老師會因為講解多次而自己仍沒有聽懂而稍感不快，但我們在聽懂之后仍要為老師的不厭其煩說一聲“您辛苦了”！敬，同學之間相互尊敬。同學交流，臟話連篇，污言穢語，與我們青春朝氣的樣貌甚是違和；而文明有禮、積極正氣，才是我們該有的樣子。
凈，儀容儀表的干凈整潔。首先，作為學生，我們的'著裝應符合中學生身份，干凈整潔、大氣體面即可，而其他的花里胡哨的飾物，應有盡有的化妝品，于我們而言，皆是臭美。凈，是個人衛(wèi)生的認真保持。首先，我們要學習“七步洗手法”，勤洗手，減少細菌攝入，養(yǎng)成健康強健的體魄，然后，我們要注意“腳下”，無論是教室課桌下，還是宿舍的地面、床下，都不應囤積垃圾。凈，不僅是我們個人之事，更關乎班級和學校。當一張張干凈朝氣的面龐在校園里穿梭，當干凈整潔的校園出現(xiàn)在我們的面前，我們的學校將更加蓬勃，更有生機。
靜，要求有安靜的課堂，鈴聲一響，即應安靜端坐，等候老師到來；上課時，拒絕竊竊私語、交頭接耳，更拒絕接話茬、大聲喧嘩；下課鈴響，仍應安心聽講，不亂動，不起哄，等待老師宣布下課。靜，要有安靜的心。不浮躁，不懈怠，能夠及時調整狀態(tài)，內心安靜冷靜沉靜，有從容不迫的氣質。唯有如此，才有更高的學習效率，才有了安靜的校園，才有了更好的學習氣氛和環(huán)境，才有了更加成熟穩(wěn)重的我們。
做好“敬、凈、靜”，做文明標兵，打造文明校園，我們一起努力。
《文明禮儀》讀后感4
書是我們的好友，書是我們的知己，書是我們的寶庫……翻閱幾年來的書，又有了重新的體會。不經意間，我翻到了《文明禮儀教育》這本書，再翻翻看看，我又感觸很深：弘揚傳統(tǒng)文化，是我們每個人的責任！
在這本書中，講述了我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷，習俗等。其中春節(jié)的來歷更是讓人激動人心：傳說古時候有一種叫“年”的怪獸，它頭長觸角，兇猛異常。“年”居住在海底，每年除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命，這使人們非常害怕。“年”一來，樹木凋蔽，百草不生：“年”一過，萬物生長，鮮花遍地。“年”如何可以過去呢？據(jù)說“年”最怕紅色、火光和炸響。從此每年除夕，家家貼對聯(lián)、燃放爆竹以驅除“年”；戶戶燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親竄友道喜問好，相互慶賀平安度過了“年”關。根據(jù)這個故事，春節(jié)貼春聯(lián)，走親訪友，吃餃子等習俗就一代又一代的遺傳了下來。
這些習俗是見證著中國五千年歷史的文化，但現(xiàn)在卻有許多青年人卻對我國的傳統(tǒng)節(jié)日不以為然。
據(jù)調查顯示，許多青年人對洋節(jié)日的認可度和快樂度很高，不愿意過中國的傳統(tǒng)節(jié)日，你看：今年的元宵節(jié)和西方的情人節(jié)碰在了一起，老人們在家過著傳統(tǒng)節(jié)日，但是許多親年人卻買鮮花，吃西餐，淡忘了元宵節(jié)。難道這不令人很心寒嗎？
今年元宵節(jié)，我們一家吃湯圓，坐在電視前，看著新聞，其樂融融。金壇電視臺上播著這樣的新聞：“今天是情人節(jié)，也是中國的傳統(tǒng)節(jié)日：元宵節(jié)。在這天許多人在街上賣玫瑰花，花店的送貨人員也忙得不得了。但傳統(tǒng)節(jié)日：元宵節(jié)，卻被青年人冷淡了，只剩下老人在家孤獨的過著元宵節(jié)。”聽了這段話，我心里想：現(xiàn)在的`西方節(jié)日為什么這么受歡迎呢？為什么現(xiàn)在的青年人不愿傳承中國的文化呢？
傳統(tǒng)節(jié)日是中國的文化瑰寶，是我們的榮耀，是我們的驕傲，我們應該把它發(fā)揚光大，讓傳統(tǒng)節(jié)日更好地在中國，在世界上立足！
弘揚傳統(tǒng)節(jié)日，是我們每個人的責任！我們應該保護我國的傳統(tǒng)節(jié)日！讓我們行動起來吧！
《文明禮儀》讀后感5
創(chuàng)建“凈靜”校園活動正如火如荼地進行著，我們每個人都切實感受到其帶來的好處，讀完本期“致學生”推薦文章后，我對“凈、靜”二字有了進一步的感悟。
“凈、靜”二字音雖相近，但意有不同，組合起來能迸發(fā)出智慧的火花，讓人悟得其背后的人生哲理。
“凈”字是要養(yǎng)成干凈衛(wèi)生的習慣，古人云：“一屋不掃，何以掃天下？”誠如斯言，營造一個干凈整潔的學習氛圍，是我們走向成功的第一步，試想，若一個人的課桌上物品雜亂，書本擺放無序，每天忙碌于丟東西找東西的循環(huán)中，哪有學習效率可言？雖然我們無法保持周圍的環(huán)境一塵不染，但我們可以盡量保持整潔衛(wèi)生的環(huán)境，在愉悅的心情中學習。
“凈”字更指心中清凈，毫無雜念。曹禺耽思于創(chuàng)作雷雨15年，始終專注如一，終創(chuàng)文學經典；李安十年不懈追求，心無旁騖，終圓電影夢。作為高中生的我們，唯有心無雜念，方能更進一步；作為大名一中一份子，唯有專心致志，才能共圓名校夢！
“靜”字是指要創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境。在嘈雜的街道上，汽車鳴笛，商販叫賣，路人言語，身處這樣的.環(huán)境中，能效仿毛主席鬧市讀書的又有幾人？而我們的學習更需要一個安靜的校園，這需要我們每個人做貢獻。
“靜”字更是心中恬靜，耐得住寂寞。靜以修身，儉以養(yǎng)德，隱居廬中的諸葛亮邊種地邊讀書，靜觀天下，待機而出，終于等來了三顧茅廬的劉備；黃旭華隱姓埋名，耐住寂寞，數(shù)十年如一日地研究核潛艇，終于造就大國重器。他們的成功都源于有一顆能靜下來的心，不急功近利，坐得了冷板凳，吃得了夾生飯。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們作為中學生，唯有能耐得住讀書的寂寞，才能在高考時金榜題名，在未來的人生中綻放光彩！
創(chuàng)建“凈·靜”校園，我們既是參與者又是受益者，讓我們攜手共進，為大名一中的美好明天而奮斗，為祖國的燦爛未來而前行！
《文明禮儀》讀后感6
一株春花，在晨光熹微中透露著生命的活力；一陣鈴聲，在皓月當空時，記錄下時間的傳奇；一個校園，在文明禮儀間，煥發(fā)出蓬勃的生機。是什么，讓校園如此“凈靜”？
答案寫在學生儀容、儀表、儀態(tài)中。
“吾善養(yǎng)浩然之氣”，孔子如是說。從衣著得體，符合學生身份，整潔大方，到參加集會、聽講時坐正立直；從行走穩(wěn)健，單人右行，慢步輕聲到與人交談、態(tài)度誠懇、語言文明，這看似普普通通的舉止言行，卻從細微之處體現(xiàn)著凈靜之氣。金馬先生曾說，“只要你具備了精神氣質的美，只要你有這樣的自信，你就會有風度的`自然之美。”是以，作為中學生的我們，只有具備了“儀容、儀表、儀態(tài)”的精神氣質，才會顯現(xiàn)出“除去君身三重雪，天下誰人配白衣？”的風度之美。
答案寫在學校集體活動的禮儀中。
聽，上課鈴聲響后，一聲整齊又不失恭敬的“老師好”；看，下課后，同學之間熱情幫助以及失敗后的互相勉勵；聞，班級里和校園中盡是書香和花草的香氣。這日復一日的儀式看似毫無意義，卻使我們中學生用心迎接每一天，感受“金色陽光灑滿臉龐”，因此會獲得前進的動力。而這樣的儀式感在學習生活枯燥無味時，讓我們內心滿懷期望，消除困頓；在取得成績自滿時，讓我們心有所定，化解沉迷。
答案寫在體態(tài)語言的禮儀中。
君可見，在整潔的樓道里，兩位同學相遇時面帶微笑，招手問好；君可見，在開學典禮的發(fā)言臺上，發(fā)言人對老師和全體同學滿懷誠意的鞠躬問好；君亦可見，在每次表彰大會上，全體師生為傳達喜悅雙手有節(jié)奏地鼓掌。這些體態(tài)語言讓凈靜之風吹拂到校園里的每個角落。
“上下同欲，百折不撓，旗幟所指，所向披靡”。因為信仰，所以忠誠。創(chuàng)建凈靜校園的每一步都堅定地指向同一個方向——文明禮儀。
同學們，我們要收起長篙，任舟飄蕩。看文明禮儀的花朵，隨意舒展，將校園點綴得色彩斑斕。采一朵，愿文明永在，愿禮儀長存，無論學業(yè)，無論禮儀，都愿其永遠花香彌漫，任凈靜之風自來。
《文明禮儀》讀后感7
從我讀了《文明禮儀》這本書，我對禮儀這個名詞有了新的認識。
禮儀是人們在社會交往中約定俗成，律已敬人的行為規(guī)范，是人類不斷走向文明，走向進步的結果。一個國家，民族，地區(qū)，禮儀水平的高低，是這個國家政治，經濟，文化是否發(fā)達的重要標志：一個團體，一個人，禮儀修養(yǎng)都是其道德水平，綜合素質的反映。在漫長的人類歷史長河中，禮儀始終是人類不可或缺的要素。中國是禮儀大國，素有“禮儀之邦”的美。
講“禮”重“儀”是我們民族世代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人言“禮者，人道之極也一個人氣質、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為代表著學校形象的中學生，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為學生首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。衣著整潔、典雅、合群，不但能夠使自己給其他人留下好的印象，更是人際交往的好幫手。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。我們的一言一行、一舉一動都應該得體大方，在注重外在的'衣著打扮之外，更要注重內在美德的培養(yǎng)，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。
作為一名學生，我們要應該身邊的小事做起，一句“謝謝”，一聲“對不起”，甚至一個小小的“請”，都是我們禮儀成長的象征。
因此，我們要從語言文明開始，讓文明之花開滿全世界。
文明學校，從我做起，從每一件小事做起。讓文明的氣息彌漫學校;讓文明的觀念駐扎心底;讓文明禮儀之花在學校處處盛開!
《文明禮儀》讀后感8
文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素質修養(yǎng)，一個單位的`整體形象。因此，在平時學習與生活中，著重注重四個方面提高：一是強化自律意識，提高自身服務能力;二是端正思想態(tài)度，提高自身道德修養(yǎng);三是講究學習方法，提高自身禮儀水平;四是注重學以致用，提高工作效率。
前一段，我看了《文明禮儀教育讀本》這本書，結合實際以社會禮儀，家庭禮儀、社會禮儀為主要內容，系統(tǒng)的介紹禮儀知識。例如，學會感謝、與人交談眼神的作用、要誠懇、自然的說“謝謝”、作一個守時的人、尊敬老人、在公共場合的禮儀等。雖然這都是日常生活中的一些小事，可就是在一些生活上的小事上我們更應該知道必要的禮儀。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。著裝得體，符合身份，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。
作為一名學生，在每時每刻，每事每處，都應該講禮儀、用禮儀，把所學禮儀用得恰到好處，“注重細節(jié)，追求完美”，力求做好每件事。堅持從小事做起，從自我做起，注重言行舉止細節(jié)，加強文明禮儀實踐，說文明話、辦文明事、做文明人，用文明的態(tài)度對待問題，營造和諧的人際關系。
相信，如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。
《文明禮儀》讀后感9
“凈·靜”校園是本校常規(guī)管理的一項重要工作，旨在引領學生向上向善，共同創(chuàng)建干凈、安靜、文明的校園。它像一盞高掛的明燈，在高中學業(yè)的茫茫大海上，透過層層霧靄，給我們內心深處帶來了光明。但是，我們要靠什么建設干凈、安靜、文明的校園呢？我認為靠的就是校園內安靜干凈的學習環(huán)境，還有學生們靜心的學習和凈心、凈口的品質。
戮力同心，實現(xiàn)校園之凈。校園的“凈·靜”就是要在校園內營造干凈安靜的學習環(huán)境。一個相對于干凈和安靜的環(huán)境，可以讓我們的心情變得愉悅和舒暢，從而我們能夠有良好學習的心態(tài)。對于學習來說，營造干凈安靜的學習環(huán)境就大有可為了，它不僅能夠讓我們的神經細胞軸突延長，還有利于信息在腦細胞中的`儲存和分辨，從而提高我們的記憶力、分析力、判斷力與決策力，最終讓我們的學習達到事半功倍的效果。更重要的是，良好的學習環(huán)境，可以展示我們大名一中的良好風貌，為建立高等名校打下基礎，所以需要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保持儀表整潔，入班即靜，不大聲喧嘩，同時愛護校園環(huán)境，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。
心靜則明，實現(xiàn)個人之靜。靜，是一種處事的態(tài)度，心靜，更是千百年來古代賢人志士所推崇的美好品行。諸葛亮在給兒子的信中說，“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”他認為，為人處事要靜心，不靜就不能專心治學，生活太舒適容易分散精力。東晉詩人陶淵明“戶庭無塵雜。虛室有余閑。”正是他內心深處的追求。他身處官場13年，看透了官場生活的腐敗，毅然選擇了釋放天性，回歸田園，得到了內心的一片寧靜。身為當代青年的我們，更應該追求內心的寧靜，將自己的心思放在學習上，不為其他繁雜瑣事所影響，靜心鉆研學術知識，手提理想的明燈，奮勇拼搏這三年，高考放榜喜開顏！
《文明禮儀》讀后感10
中華民族自古以來就是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族。一個甜蜜的微笑、一句真心的“謝謝”、一次慰藉人心的寬容，融會成文明美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。千百年的文明之風傳承至今，讓中國以“禮儀大國，禮儀之邦”的美譽而著稱于世，而講“禮”重“儀”是我們民族世代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人言“禮者，人道之極也。”一個人的氣質，自信，涵養(yǎng)往往從他的言行舉止以及姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。
自從我讀了《文明禮儀》這本書后，我對于禮儀這個名詞有了一個更新的認識。禮儀是人們在社會交往中約定俗成，律己敬人的行為規(guī)范，是人類不斷走向文明，走向進步的結果。如今文明禮儀已經成為衡量一個國家、民族政治，經濟，文化是否發(fā)達的重要標志；也是一個團體，一個人道德水平，綜合素質的反映。在翻開這本書并仔細地閱讀之后，不時的被里面的.一些小插畫所吸引，文中用一個個簡單而生動的插畫圖闡釋出了除了平常生活中的日常用語，態(tài)度舉止，愛護綠化公物的社會禮儀以及一些識禮而又不失禮的舉止，還包括了方方面面的內容，例如公共場所，購物場所，參加婚禮葬禮，赴宴與進餐時各種公開場合應注意的一些文明禮儀及舉止，這些生活中的微小細節(jié)，卻處處體現(xiàn)著文明禮儀規(guī)范。
作為新世紀的公民，我們要明禮，即懂得禮儀。因為這是一個國家和民族為了維系社會生產方式和社會生活而約定的最基
本的行為規(guī)范，是一個國家和民族道德風貌和社會進步的反映。每個人是否具有良好的禮儀風范，對個人而言是一種外在的美，表現(xiàn)為一個人是否具有高雅的氣質；對一個民族而言，他是構成整個民族風貌的不可缺少的組成部分。
文明禮儀，既要靠自覺，也要靠規(guī)矩。完善的社會管理，是形成全社會講文明，懂禮貌的保證。無論是領導還是群眾，無論是大人還是小孩，都應遵守規(guī)矩。從自己做起，從每件小事做起，讓文明的氣息彌漫社區(qū)，讓文明的觀念駐扎心底，讓文明禮儀之花在社會各個角落盛開！
《文明禮儀》讀后感11
校園是我們的第二個家，干凈愉悅的校園會令我們心情舒暢，讓我們更好地學習生活，而校園的和諧與溫暖則需要我們一同打造。所以，讓我們一同努力，構建干凈、安靜、文明的校園，讓文明之水潤澤青青校園。
讓“靜”之水潤校園之美景。當你在綠草之中看到突兀的白色，當你在高大的樹木間看到小小的易拉罐時，不要扼腕嘆息，而要彎腰撿拾，讓丟棄它的人慚愧，亦讓看到它的人引以為警。誠然，保持班級、校園的清潔是必要的，但前提是要確保自身的整潔，我們要保持個人物品整齊，保持個人儀表干凈，符合學生裝扮……一方面來說，我們的儀態(tài)即代表校園的面貌，校園的面貌也從一定程度上反映了學校的教育水平。如今，我們一中教育水平正在不斷提高，教學設施正在不斷完善，高中考取得了顯著的成績。學校正在進步，作為學生的'我們亦應如此。
讓靜之水潤“校”之榮譽，“談笑有鴻儒，往來無白丁，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”。這是校園環(huán)境的至高標準，無靜不成方圓，可知矣，因為這份“靜”可以為校園增添一份榮譽，學習與品德并重，雙管齊下。學生們腦里有夢，心中有希望，做事至靜，校園至凈，一定會為我們的校園打造更加美好的明天，讓校徽增添一份光澤。
讓“靜”之水潤校之日常，打造和諧校園需要我們遵守校之規(guī)則，校之禮儀。只有自身行為規(guī)范、講求禮儀，方可營造文明的校園氛圍。這要求我們要從小事做起，水流于表，也要流入內部，深入到我們每個人的心中——無臟話，粗魯之行；有秩序，講規(guī)則；待師長有禮，待朋友謙遜。一點一滴的小事都可以折射出我們的基本素養(yǎng)，也可以反映出學校的管控力水平，我們不能只浮于表面，更應將其轉化為無意識表現(xiàn)，真正內化于心。
當“凈”之水流經，潤澤出了干凈的校園；當“靜”之水流經，潤澤出了和諧的校園；當文明之水流經，潤澤出了溫馨愉悅的校園。那一刻，相信我們定會有無盡的自豪與驕傲。所以，讓我們一同努力，構造干凈校園、文明校園、和諧校園。
《文明禮儀》讀后感12
追求自由，放飛自我，無拘無束，是我們每個人心中的夢想。人們常說：“心有多大，舞臺就有多大”，殊不知“人無禮，則不立”，心中有界，方能行者無疆。而這“界”便是華夏民族自古以來的“禮”，中國素有“禮儀之邦”之稱，而我們中學生也更應在生活中學禮、行禮、揚禮，做“禮”的傳承者和發(fā)揚者。
崇禮儀之德，樹校園文明之風，需我們有學禮之精神。
心中有界，就要有學禮之精神，遵紀守法，需要學習“明是非、有所為、有所止”的.禮儀。東漢時，楊震在赴途中經過昌邑時，王密懷十金相贈，楊震說：“故人知君，君不知故人，何也？”王密沒明白責備之意，楊震說：“天知，地知，你知，我知，何謂無知？”因為心中有界，楊震不謀私利，才能在歷史的長河中跨越千年，其故事才能流傳至現(xiàn)在。而我們中學生更應該向楊震學習，要心中有界，遵紀守法。
崇禮儀之德，樹校園文明之風，需我們有行禮之擔當。
古人有云：“大人不華，君子務實”，“行勝于言”，禮節(jié)是世俗的外化，是尊重他人的表現(xiàn)。馮侖講起和李嘉誠首次的見面經歷，70歲的李嘉誠對墻角的服務員也是握手致謝，“士雖有學，而行為本”，一個人若處處以我為中心，不受禮節(jié)約束，不隨禮而隨性就會處處碰壁。很多禮節(jié)由來已久，約定俗成，禮禮其美，這也是我們中國文化的魅力。
崇禮儀之德，樹校園文明之風，需我們有揚禮之責任。
“國尚禮則國昌，家尚禮則家大”，文明禮節(jié)是中華民族的瑰寶，傳承發(fā)揚文明禮節(jié)是我們青年人義不容辭的責任。作為新時代的青年，我們要明禮修身，從自身做起，同時也要相互監(jiān)督，將文明禮節(jié)常記心中，傳承發(fā)揚文明禮節(jié)，做有素養(yǎng)的青年人。
校園遇師長，以禮相應；家中有來客，以禮相迎；他人遇困難，以禮相助。禮禮相遇，禮禮其美，要做一個高素質的中學生，那就從文明有禮、遵規(guī)守紀開始吧！
《文明禮儀》讀后感13
開學來，重讀《文明禮儀教育讀本》，我更為我們這個具有五千年燦爛的文化和悠久的歷史，素有“禮儀之邦”美譽的中國感到驕傲。作為龍的傳人，在當今的社會里，我們更應該講文明，懂禮貌，養(yǎng)成文明禮儀的好習慣。
長期以來，我們學校一貫把以文明禮儀教育作為德育主題教育活動，我們每個少先隊員都以《青少年文明禮儀教育讀本》為準則，《文明禮儀教育讀本》教我們許多好習慣，告訴我們不僅升旗要肅立，左叉右刀要學習，早上見面問聲好，別影響鄰居休息，在生活中，有許多的小事我們都沒注意到，但每一件小事都體現(xiàn)了一個人的文明禮儀素質。例如，還給別人東西時是否說了聲“謝謝”？進老師辦公室是不是敲了門？打了報告沒有？在面對一些零碎的事時，我們必須要保持文明禮儀，要有耐心，不要動不動就發(fā)脾氣，不管是在家里，還是在學校，在所有的公共場所都要一樣。可是對照教育讀本反省一下自己以上的這些禮儀行為，我們真的做到了嗎？說起來容易做起來難，要想改正一個壞習慣是很難的，正因為這樣，我們就要堅持學習文明禮儀，做到禮貌待人，愛惜資源，不損壞東西，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，誠實守信，知錯改過。相信自己只要有決心加耐心，你就一定能成功。在《教育讀本》中我還看了“睡前的文明禮儀”，那是講睡覺時要和家人說晚安的，我在現(xiàn)實生活中幾乎從來沒說過。每天，爸爸媽媽送我進房間睡覺，我還認為理所當然，這真不應該。從今天起，我要堅持在睡覺前跟爸爸媽媽說“晚安”，這樣習慣成自然，在一生中我就有了一種睡前說晚安的好習慣。要知道在別人的面前你的.一舉一動、一言一行，都會讓人知道你是個有文明禮儀素養(yǎng)的人。
我深知新世紀是文明世紀，我們是21世紀的一代新人，一定要做好身邊的每一件小事，尊重身邊的每一個人，這樣以小及大形成習慣，我們就會成為一個講文明、有道德的人，別人也會主動尊重你，樂于與你交往。那么人與人之間就沒有誤會，我們這個社會將會更加和諧。
《文明禮儀》讀后感14
“靜心，凈口，文明，守紀”，一行簡單卻深刻的文字安靜地趴伏在我的右手旁，引發(fā)我深刻的思考……
遵守禮儀是為人處事的基礎，早在《論語》中就已提及“不學禮，無以立”的至理名言。身為一名一中的學生，這是我們必須踐行的美德，而這簡簡單單的幾個字，輕飄飄的一句話，亦為我們養(yǎng)成良好的習慣起到潛移默化的.作用。
在日常生活中，就有許多講究禮儀的小事需要我們去做。相遇老師要問好、與朋友交談要文明大方、請教老師要有禮貌……諸多“小”事卻彰顯“大”美德。老師和朋友本就是我們在校學習生活中最親密、最應尊敬的人，雖然前幾天一場雪讓天氣變得寒冷，但是當我行走在校園之中，看到大家有禮貌地向老師問好，朋友之間親切的稱呼，卻感到天冷但心不寒。
在這寒風凜冽的冬日，禮儀之風為我們點燃永恒的火焰，照亮前行的拼搏之路，溫暖每一個學子及整個校園。禮儀的余熱必會引領我們走向更廣闊的世界，讓我們終生受益。
自古中國尚禮，禮儀貫穿于中國上下五千年的文華，是我們炎黃子孫最智慧的結晶，是最純正的積淀。從修身到治國，從言語到行為，無不蘊含著禮儀之道，流傳著文明之風，而禮行禮定當為我們的責任。
孟子曰：“仁者愛人，有禮者敬人。”央視一姐董卿，一個兼具才華與美貌的女子，她在采訪著名翻譯家許淵沖先生時，為了更方便地與許老師互動，不惜單腿跪在地上與老人拉近距離。這一跪，跪出了大氣，跪出了風范，更跪出了千百年傳承的中華禮儀在現(xiàn)代的延續(xù)，折射出了現(xiàn)代文明禮儀之光。
子思曰：“君子不可以不修身。”正是因為無數(shù)中國人將文明禮儀踐行在生活中，才有如今的大美中國。身為一名中學生，我們身處“禮儀之邦”的中國，理應注重自己的日常行為及文明禮儀，用禮儀之光去照亮另一束光，這個社會就會更加光明。
作為一名中學生，我們要明禮修身，以禮修身，攜禮一生，修己敬人，德行天下！
《文明禮儀》讀后感15
今天老師帶我們觀看了《小學生文文明禮儀》的視頻，這個短片讓我懂得了許多道理。
文明禮儀與我們的生活是分不開的。遇到了老師、同學或親朋好友一定要主動打招呼，不能就當沒看見，從那人的身邊走過。別人來你家做客，你應該用“請進”、“請坐”、“請慢用”、“請慢走”等等一些禮貌用語。當你要問別人問題時應該用的禮貌用語是“請問”。如果，別人教了你一道你不會做的題目，你應該當面對那個人說“謝謝”，而不是有氣無力，看都不看那個人一眼，或者是連謝謝都不說一聲，這樣的話你就會給別人留下一個非常不好的印象。
社會上，校園里，不文明的現(xiàn)象隨處可見。你看，有些人為了抄近路，從馬路中間的護欄上跨過去。有的為了趕時間，面對紅燈依然闖過去。這樣既不文明又危險。還有些人，明明看到垃圾箱在自己旁邊，卻喜歡隨處扔垃圾……社會上，校園里，這些不文明的現(xiàn)象還是經常能夠看到的。
在今后的.生活中，我會這樣做：上車時，我們都謙讓一點，看見老弱病殘主動讓座;在公共場所，不亂扔紙皮果屑，不隨地吐痰，不破壞花草樹木，愛護公物;在學校里，遵守班規(guī)校規(guī)，不為雞毛蒜皮的小事而爭吵，互相幫助，讓同學間相處得更團結更和睦;在家里，我更要孝敬老人，尊敬父母，主動幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務，分擔他們的辛勞……
看完了這本書，我的收獲很大，感想也很多。此時的我，腦子里出現(xiàn)了寬闊馬路上，可以隨處可見地上的痰、垃圾，為什么會有這些臟物呢?就是因為有些人不自覺，沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，而且又覺得自己所做的事情沒有人看見，沒有什么大礙。他們絲毫不覺得自己的行為已經影響了市容，影響了別人的良好的生活環(huán)境。
同學們，行動起來吧!讓我們的周圍開放禮儀之花，讓禮儀之花的香味香飄萬里!
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