【熱門】讀后感的作文匯總9篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
今天我看了一本書，書的名字叫《小豬唏哩呼嚕》。我覺得最好笑的故事情節是：豬先生數孩子的時候。因為他是這樣數的：一二三五六八…豬太太都幫它改正過來了。
唏哩呼嚕是其中的一只小豬，也是最小的一只小豬卻非常聰明活潑。因為它曾經從狼口逃生熊口幸存。我們要學習它的`聰明機智。
讀后感的作文 篇2
“人生或有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。
一只貓，活了一百萬年，死了一百萬次，活了一百萬次，但只有貓活著的最后一次，才可以稱作“重于泰山”。一只貓，它開始被人們作為寵物，每次它死時，人們為它哭泣，但貓卻沒有流下一滴眼淚。當貓成為野貓時，它感到了前所未有的快樂。也就在這時，貓愛上了一只小白貓，它們一起生兒育女，貓愛白貓，也愛小貓。
直到一天，白貓躺在貓的懷中，靜靜地離去，貓悲痛萬分，它哭了一百萬次。當新一天太陽升起時，貓跟著白貓，去極樂世界中去了。生命，它的意義既簡單又困難，說它簡單是因為只要生命中充滿了愛，一切困難便迎刃而解；說它困難是因為如果生命中缺少了一個重要的調和劑------愛的話，生命將毫無意義。有了愛，生命將得到升華；有了愛，世界上的.“冰”都將變成炙熱的“巖漿”；有了愛，本是反目成仇，冤家對頭的兩人，將會變成肝膽相照，合穿一條褲子都嫌肥的好朋友……愛不僅偉大，它也正是生命所在的意義。
一個人（或物）來到這個世上，只有付出了愛，哪怕只是一丁點兒，那么他來到這個世上也問心無愧。書中的貓一開始不懂得如何去愛別人，所以，它前幾次的死，毫無意義。當它愛上了白貓，并真心去愛白貓和小貓時，它的生命也充實了許多。當它再一次去世時，它的臉上洋溢著笑容，也許，它已在天堂與白貓相遇了……相傳有愛，世界將更好。
讀后感的作文 篇3
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的'把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著很多不同。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，錦衣玉食。飯來張口，衣來生手。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。
那么，就從現在開始吧。我們不要再奢侈，不要再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活，努力學習，長大后能回報父母，回報社會！
讀后感的作文 篇4
今天我剛上完《竊讀記》這篇課文，我被作者這種渴望知識愛讀書的精神深深地感動了。
課文的主要內容是這樣寫的：“我”因為家境貧寒，買不起自己喜歡的書，于是便在放學后急匆匆地趕往書店，偷偷地在書店里看書，一直到書店的日光燈全部亮起來的時候，“我”才依依不舍地把書放回書架，然后離開書店。有時候的“我”隱藏在眾多的顧客之中，既慌慌張張，又貪婪地閱讀著；有時候的“我”利用下雨天來為借口，享受閱讀的快樂。在竊讀中“我”收獲了知識與智慧，不斷地成長。
從作者渴望知識愛讀書的.事例中，我也想出了有一件事。
有一次，爸爸帶我去三聯書店里買兩本書，我很高興。
到了三聯書店，爸爸先讓我選擇兩本書。我先后選擇了《苦兒流浪記》和《呼蘭河傳》。買回家以后，先是飛快的讀了一遍，之后也沒抄好詞好句，就把這兩本書丟在一邊不讀了。爸爸問我時，我輕松地說：“書我已經讀完了。”爸爸先是很驚訝，然后說：“讀書可要積累好詞好句呦！”“知道啦！”爸爸的話我左耳朵進，右耳朵出，根本沒有放在心上。
果不其然，爸爸說的真的靈驗了！過了幾天后，老師叫我們寫一篇作文，名字叫《春游》。我打草稿時，因為寫不出來，所以急得抓耳撓腮。爸爸看到了我這一副焦急的模樣，不慌不忙地說：“我說吧，讀書時應該積累好詞好句！你先看看《小學生多功能分類作文》里人家寫的！”聽了爸爸的話，我茅塞頓開，立即看了這本書，結果寫出的作文還被老師在班上朗讀了呢！
我們應該珍惜現在的美好生活，好好學習。記得有一位名人高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，就讓好書與我們相伴一生吧！
讀后感的作文 篇5
今天我讀了一本書，叫《弄堂里的“冰箱”》。
這個故事是按事情發展順序來的，先講他們的冰箱其實是一口井，井里的水可以像冰箱一樣把東西變得冰涼涼的'。然后就說比他大的朋友可以挑水，自己就羨慕比他大的孩子可以有打水的權利和能耐。就有一次夜晚，也是他第一次打水的一個夜晚，體弱多病的弟弟發起了高燒，媽媽急得直淌眼淚，后樓的阿姨水去打點井水來，可以降降溫，他馬上拿著鉛桶和毛巾沖了出去，他拼命想著比他大的孩子是怎么打水的。他把水桶慢慢放下水井，水桶在水面搖晃了機下，聽見咕咚一聲，水桶沒入水里，往上拉，就是滿滿的一桶水了。用毛巾放在弟弟額頭上，弟弟的心才放松下來，從此，他也就有打水的權利，技術也越來越高。最后過了50年，老房子被拆了一半，那口井也不見了，他總是忘不了那個大"冰箱"。
童年的生活雖然很辛苦，但是作者能苦中求樂，在物質生活條件比50年代優越得多的今天，我們有冰箱空調，卻無法體味作者童年時的大“冰箱”代來的清涼束縛的感覺，就像我們無法體會結，勞苦一樣，是因為我們從來沒有經歷戰爭，磨難，貧瘠，人生活中經歷的磨難，挫折越多，他的人生經驗生活感悟都會比一般人豐富，敏銳。
讀后感的作文 篇6
最近，閑來之時，本抱著隨意翻覽書籍之心，看了這本書《一個醫生的哲學》，書籍的著者是一名臨床醫生，潛心工作30余年，閑暇之時不忘總結自我，高度將工作心得升華，最后得出一個結論：“醫生十分需要掌握哲學”。
迄今為止，醫學仍被劃分于自然科學領域范圍內，書中開篇之作就有提及，其實這樣的歸屬和劃分并不合理，因為醫學的研究對象是人類，所以更準確而言，醫學是一個自然科學和社會學的一個邊緣學科或綜合學科。所以，我們應該轉變我們的觀念和思想，不能用機械的唯物主義和存在主義去對待病人，因為人類不是沒有的運轉不周的機械零件，也由此引出，對于我們廣大醫學生而言，只是具備過硬的醫學理論基礎是遠遠不夠得，我們同時更需要人文素養，因為醫學的本質是人學。正如毛概課上，老師經常有提及，現在的理科生過于的關注物質，而不注重思想的培養和升華，導致了客觀的機械唯物主義和存在主義，甚至有同學這樣說道：“凡是存在的都是合理的”這種錯誤的想法。所以，作為醫學生，我們應該在大學期間，不僅要學好專業知識，也要不斷的提升自己的人文修養。
正如書中所言，科學家往往傾注了太多的理智，而對于藝術家更多的傾注情感，而對于醫生而言，必須要集冷靜的理智和熾熱的情感于一審。對于醫生而言，臨床工作經驗十分重要，經驗的積累需要扎實的.醫學理論基礎、大量的臨床實踐、思考，這三點必不可少，如果我們將來走向臨床，一味的只知道針對常見病例熟練的動刀，能我們充其量只能被稱作是一個“匠人”。因此要想更好的發展醫學，發展自我，思考和領悟必不可少，多多思考會讓我們受益無窮。生活中也是如此，如果我們僅僅停留在現實的層面，而不去思考和探討凡事得來龍去脈，那么一切只能還是渾濁不清。
林巧稚，21世紀一位家喻戶曉的婦產科醫生，她曾這樣說過：“醫學根本是預防，是醫療保健”。由此而言，醫學生未來前景和任務的似乎變得更加寬廣了，中國13億人口，人人需要健康，人人需要保健預防，故如此而言，醫生這一職位是供不應求的，也就不會出現就業難這一問題，所以凡事從實際出發，如果眼高手低，非得要進三級甲等醫院才甘心，其實也就注定一輩子守著鐵飯碗平平淡淡過日子。再次看來，個人的是渺小的，只有黨和國家、人民的力量才是源泉，依此實際，未來醫學的發展大道勢必也林大夫所言。
作為一名醫學生，將來注定要走向手術臺，在無影燈下，操起那事關人命的手術刀，我們不僅要醫人病，同時要不忘醫己德，面對現實如此大的壓力，我們能樂此不疲的將其作為終生的事業嗎，這似乎引發了我們太多的思考。
讀后感的作文 篇7
今天，我學了第二十二課：《滴水穿石的啟示》，它講了滴水穿石的奇觀給人的啟示及李時珍、愛迪生和齊白石老人堅持不懈，最后名垂青史的事例。
一直到現在，課文中的一句話還在我耳邊回蕩：“我們要銘記‘滴水穿石’給我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。”是呀，水滴是多么柔弱的事物，可是日復一日，年復一年，水滴竟然把石塊滴穿了，這里面要花多少功夫呀！
比如愛迪生發明燈泡，為了找到最適合做燈絲的材料，他將1600多種耐熱材料逐一實驗下來，自到1879年，他用碳絲做材料進行實驗，終于獲得了成功。積土成山，非一筐之力，滴水穿石，非一日之功。就這樣，靠著“目標專一、”憑著“持之以恒”的.精神，世界上第一批碳絲的白熾燈終于問世了。
再比如著名生物學家童第周上中學時差點被退學。他在后來的半年里發奮學習、讀書，每天學習到半夜，成績終于得到了大幅度提高，數學還考了100分。他在比利時留學期間，經過反復實踐，終于用一雙巧手把他人一直沒有做成的青蛙卵外膜剝掉做成了，震驚整個歐洲，讓人們知道“中國的小個子童第周，有一雙了不起的手。”
做任何一件事，只要目標專一，持之以恒，永不言敗，難道還會有做不成功的事嗎？
讀后感的作文 篇8
最近一口氣讀完了《杜拉拉升職記》系列4本書，相見恨晚，早讀幾年就好了，杜拉拉升職記讀后感悟。驚人的發現，美國公司的模式幾乎是差不多的，讀杜拉拉仿佛在看自己身邊的工作環境，而且老板管理的方法非常類似杜拉拉的方法。結合杜拉拉的故事，以及自己身處職場的經歷，分享一下自己對于職場規則的感想：
1、跟對人站好隊：這一點有時很難判斷，所以新人最好一開始哪邊都不要站，但是如果你想過得好，一定要跟好自己的直接上司，他決定你的績效，你的加薪，甚至你的去留。
2、人處在某個位置必定有他存在的道理：我們很多時候覺得某個領導或者某個薪水比自己高的.人，能力不如自己，對他不屑，工作上消極應付，如果這樣你就錯了，他既然能成為領導，他既然能拿高薪，他必定有一個適合這個位置的優點，而且是你遠遠不及的，讀后感《杜拉拉升職記讀后感悟》。
3、職場處處有“政治”和“關系”：“政治”和“關系”在職場就像一日三餐，時刻在你身邊，不要想著去避免它，你要學會去利用它。
4、職場沒有絕對的友誼：無論是上下級，無論是同事，無論是客戶，有的永遠是“利益”和“權利”，友誼你當做是“贈品”就好了。
5、先干好本職，再去助人為樂：有的人喜歡去幫別的部門別的同事做事，這樣顯得你有人緣有團隊意識，錯了！在領導眼里，他首先看你是否已經做好本職，如果本職做的一塌糊涂，助人為樂做的再好，只是墻內開花墻外香。
6、如果你要抱怨，最好先想好建議：愛抱怨，脾氣大，這兩次在工作中經常用來形容某些人，但是，抱怨和脾氣，是每個人都有的，只不過有些人在發牢騷時，總會帶著自己的合理化建議，領導不喜歡只聽你的抱怨，你要拿出好的方法和建議，他才會考慮你的抱怨和牢騷。
7、說別人不好之前，先說他的好：人人都喜歡聽好話，所以先表揚別人，再提出你的建議，效果會更好。
8、給別人面子，就是給自己面子：“面子”這個詞對于中國人太重要了，所以時刻想著給別人留面子，留臺階，別人也會在某些時候考慮給你面子，給你臺階。
9、做人做事，千萬別做絕：你永遠不知道你身邊的人未來對你的影響，今天你很鄙視的人，說不定明天就成了你的領導，所以做人做事，都要留有余地。
10、以結果為導向：領導只看重結果，所以當遇到問題時，你要先想辦法把它解決掉，而不是在抱怨誰誰不配合，哪個部門不好協調，因為再抱怨再牢騷，活還是你自己做。
讀后感的作文 篇9
我是一個偶然的機會看到了《會飛的教室》這本書，那是剛放暑假的時候，學校布置了閱讀《特別的女生薩哈拉》和《海底兩萬里》兩本書。我和媽媽到圖書市場去買書的時候看見了《會飛的教室》，媽媽說有沒有興趣讀一讀這本書，我當時也被這本書的名字打動了：教室會飛？沒聽說過，怎么飛？飛到哪里？一臉串的問號從我的腦海里冒了出來。我迫不及待的打開了這本讓我充滿疑惑和好奇的書……
一口氣讀完《會飛的教室》這本書，我被深深的打動了。既感動于吉奇斯蒙中學里那些孩子們的團結、堅強和勇敢；又感慨于培克老師與羅勃之間的真摯友誼；更迷戀上了這所學校的每一處校園風景。我仿佛變成了這些孩子們中的一員，和他們一起唱歌，一起說笑，一起流淚，一起成長，我太喜歡書中的這些人物了。
這本書是德國作家卡斯特納在50年前創作的，作者年少時家境貧寒，求學之路充滿艱辛，他硬是靠著自己的勤奮精神和頑強毅力獲得了萊比錫大學的博士學位。他一生沒有子女，但是卻把畢生的精力全部獻給了全世界的孩子，這一點，非常值得50年后的我們中國青少年好好學習。我們今天的很多同學，遇到一點困難就想著找爸爸媽媽、找老師幫忙，一點兒苦都不想吃，甚至有的時候干脆就放手不干了，于是就出現了很多的讓老師、家長和同學都感到頭疼的學生，我覺得他們真應該好好向卡斯特納先生學習學習，我們今天已經擁有了最棒的教育資源和最出色的老師的幫助，還有什么理由坐在這么寬敞明亮的教室里荒廢自己的青春呢？我想對他們說：“趕快醒醒吧！快抓住現在的時光，努力學習，為祖國的強大和民族的振興不懈奮斗吧！”
教室真的會飛嗎？當然不是。其實《會飛的教室》只是吉奇斯蒙中學里孩子們自編、自演、自導的一場戲罷了。那是姚尼的杰作。在這群活潑、聰穎、天真的孩子們心中，總是把教室幻想成電影院、游樂場等有趣的地方。而姚尼卻把教室想象成一架大飛機，它可以載著老師和同學們飛到課本中所涉及的任何一個地方，如歷史古跡、地理景觀、繁華鬧市，讓同學們能進行實地考察，以利于加深印象，既能幫助同學們理解課本內容，也能讓課堂變得生動有趣。我不由得被姚尼的想法所打動，我似乎也跟著他們一起參加了這場戲的演出，只不過我只是扮演了一個旁觀者的角色而已。文中的主人公，仿佛就是自己、朋友、同學們的縮影，這也是讓倍感親切的一個來由。
其實我起初以為這是一本科幻故事書，可是我看了以后，發現它原來只是戲劇而已，從排演開始展開一連串生動感人的情節，內容令人捧腹。但最令人動容的是排演的'過程充滿同學之間深厚的友誼，以及老師們對學生赤誠的關愛，一種充滿理解與信任的理想的師生之情。被父親惡意遺棄多愁善感的姚尼、貧寒但才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、出身貴族卻又很膽小怕事的鄔理、以及魁梧好斗骨格健狀功課差的馬提斯，他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情……在熱忱的老師引領下，勇敢的面對自己的問題，并一一去解決它，金無足赤，人無完人，即使是故事，也沒有十全十美的人即便是品學兼優的戴馬亭，也會經受打擊，遭遇逆境，他們的殘缺也是他們完整中的一部分。
一朵花的美麗，就在于她的綻放，而綻放其實正是花心的破碎呀！人生并不是十全十美的幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對的，這些遺撼的存在，才促使我有更大的勇氣面對人生中的各種打擊和逆境。
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