《生命，生命》讀后感
當閱讀完一本名著后，你有什么總結呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《生命，生命》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《生命，生命》讀后感1
今天我學了《生命生命》這篇課文有很大的感受，《生命生命》這篇課文講了三件事，每件事都有一個生命的小道理，飛蛾求生讓我懂得了要珍事生命，生命也要拼搏。雖然生命短暫但我們可以讓讓他變的非常精彩。
飛蛾為了保全生命，在‘巨人’的手中掙扎，種子在磚縫中生，生長在這樣惡劣的環(huán)境，多么頑強。你們知道霍金嗎？他患有肌肉萎縮性側索硬化癥，他全身癱瘓，不能言語，手部只有三根手指可以活動，但他沒有放棄寫出了《時間簡史》這本書，他還獲得了英國榮勛爵，大英帝國司令勛章等，他還是現(xiàn)代最偉大的物理學家之一。
生命就像是一捆木頭，總會燒出熊熊燃燒的'大火，生命就像是貝殼，只有被海水沖刷了才命光彩奪目，從今開始我要熱愛生命，讓生命放出耀眼的光芒。
《生命，生命》讀后感2
學習了《生命生命》這一課后，我常常在想生命是什么呢？
一次，我和爸爸、媽媽一起去野餐。一只蒼蠅不停地在我頭上飛來飛去，騷擾著我。我趁它停下來的時候抓住了它，把它埋到泥土里面。過了幾分鐘，那個小土堆動了起來，蒼蠅的.頭露了出來，我連忙把它按了下去。過了一會兒，蒼蠅的頭又露了出來，我又拿了幾個小石頭把它壓在下面，那堆小石頭又動了起來，蒼蠅那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
我發(fā)現(xiàn)我家后院墻角長了很多雜草，我便把它們全都拔了。第二個星期回到家，我發(fā)現(xiàn)那些雜草又長出來了，我便用火把它們全燒了。又過了一星期，那些雜草竟然又長了出來。雜草的生命力令我震驚，我便不再理會他們了。
即使一只小小的蒼蠅也有生命的欲望，即使一叢雜草也有生命的權利。珍惜這寶貴的生命吧，不要讓我們的生命白白浪費。
《生命，生命》讀后感3
四年級的時候我學了杏林子小姐寫的《生命生命》這篇文章。從中我感受到了生命是非常寶貴的，生命只有一次，我們一定要要珍惜生命，絕對不要讓生命白白流失。作者通過飛蛾求生中感受到了生命的勇氣，石縫里的香瓜子，讓我們見證了生命的奇跡。只要有勇氣就會有奇跡。作者說過：“這就是我的生命，單單屬于我的，我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。”有一句話不知道你聽過沒：去天堂的'路狹窄而且險境叢生，去地獄的路寬闊而且舒適，選擇天堂的人，一定是有勇氣的人。
《生命生命》中的飛蛾，為了求生，垂死掙扎。可是有一些人不但不熱愛生命，還傷害自己，導致許許多多的人死亡。我們要學會珍愛生命！
《生命，生命》讀后感4
我常常想，我們活著是為了什么?生命看起來不這么重要，活著就繼續(xù)活下去，死了就死了，無所謂。
一天，我學習了《生命生命》這一課，就好像給我上了生命的一課。我們活著是為了給祖國貢獻，讓祖國更發(fā)達，養(yǎng)育、培育更強的下一代，讓新的生命再生，讓人類永遠活下去，活著還可以享受更好的生活。一只飛蛾，一個豆芽都知道活的`時間短暫，雖然時間短暫，但只要有存活的機會，就不會放棄生存的權利。一聲聲心跳，那是屬于自己去創(chuàng)造的空間，可以當一個流浪漢，也可以當一個富翁，那一切是由自己決定的。命運不是安排好的，有可能因為一個時機你變成了富翁。飛蛾和豆芽如果沒有求生的欲望，就永遠無法存活，但只要去求生，還有機會存活下來。每一個人都會有一次好機會，可就看你去不去做。
《生命生命》讓我知道了動物、植物都想生存，何況一個人呢?
《生命，生命》讀后感5
杏林子用它那顆敏銳的心感受到，生命是飛蛾強烈的求生欲望，是磚縫里瓜苗不屈向上茁壯成長的'頑強，是心臟生命的跳動。
讀了杏林子的這篇文章，我的心也開始變得細膩起來，我也開始關注生命：那盆普通的不能再普通的鋼錢草死了，葉子倒在盆里，一捏變成了粉末。我把花盆連同銅錢草的殘軀扔到了院子里。
一場大雨不期而至，幾天過去了，銅錢草的花盆里竟然長出了幾個小小的嫩芽。土紅色的葉柄，嫩綠色的小小葉片，嬌弱而又生動。葉子死去了，跟還默默的活著，一有機會，它使會爆發(fā)出驚人的生命力。我不得不對銅錢草刮目相看。
《生命，生命》讀后感6
看完語文書上的《生命生命》，我的心久久不能平靜。
文中說的是：作者杏林子常常想，生命是什么？從飛蛾求生、瓜苗在磚縫中茁壯成長、傾聽心跳等幾件小事中，展現(xiàn)生命的'意義。
一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可能變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实Ｒ驗椋緛砭褪且粯镀孥E。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。文中小飛蛾的“掙扎”，是在生命面臨著嚴重危脅的一種抗爭；雖然香瓜子只活了幾天，但只要再活一刻，幼苗就沒有放棄生命的權力；杏林子在靜聽自己的心跳后產生的生命意識：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。
《生命，生命》讀后感7
今天，我讀了《生命，生命》這篇課文。
這篇課文講了作者從飛蛾求生，磚縫中長出的瓜苗，傾聽心跳，這幾件事令作者明白生命是寶貴的。
我從這篇課文中也明白了生命是寶貴的，可我在小時候根本不明白生命是什么，就因為一些小事，就不停的`哭泣。記得有一次，我只被爸爸則罵了幾句，就向爸爸發(fā)脾氣，覺得什么都是別人錯，只有自己對。
可現(xiàn)在不是了，因為我讀了《生命，生命》這篇課文，他是我明白生命不但是寶貴的，而且我們可以使短暫的生命，創(chuàng)造出無限的價值，更讓我知道生命不在于爭取，只在于付出和給予。
這篇課文使我懂得了生命是寶貴的。
《生命，生命》讀后感8
讀了《生命生命》我懂得了“躍然生命是短暫的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值”。
我從“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”體會到了我可以珍惜時間，珍惜生命，做一些有意義的事情，也可以白白地浪費。作者忍不住放了飛蛾，這說明了：作者對生命的珍惜和熱愛。我從“竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的'磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。”體會到了：小小種子的生命力頑強和勇氣，不屈向上、茁壯生長的精神。每個人都有一段不好的命運，就比如說：劉偉。他從小就想當足球運動員，可是因為一場事故，剝奪了他在足球場上奔跑的權利，最后他當上了鋼琴家。
我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失。
《生命，生命》讀后感9
今天，我們學習了《生命生命》這篇課文。它寫了一只飛蛾求生、墻角的磚縫中長出了瓜苗、靜聽自己的心跳這三件事，展示了生命的意義，說明生命雖然短暫，但可以體現(xiàn)出無限價值的道理。
讀了這篇文章，我想：在我的身邊，有沒有這樣愛惜生命，使自己活得更有意義的人呢？
答案是肯定的，有很多人都是這樣。比如去年英勇下河救人的羅杰叔叔；身為維和警察，做出了巨大貢獻的胡紅章叔叔；日日教給我們知識和人生道理的老師；給我們生命并養(yǎng)育我們的父母；當有同學受傷時，幫忙消毒、治療的周醫(yī)生……這些人做的`事有的驚天動地，有的平平凡凡，有些在我們眼中甚至是天經地義的。但是，就是他們帶來了快樂、幸福，趕走了痛苦、煩惱、困惑。
我明白了，使自己活得更有意義，并不一定是要做出豐功偉績，許多小事也能體現(xiàn)出自己的價值。這樣，你不僅不會覺得累，還會因為這個社會需要你而快樂、自豪。如果每個人都獻出一點愛，世界就會變得更加美好。
《生命，生命》讀后感10
《生命·生命》是由杏林子阿姨寫的，這篇文章作者對生命的感悟列出三個有關生命的.例子。
文章主要講了飛蛾強烈求生的欲望、香瓜子在磚縫中茁壯生長、自己那一聲聲的心跳，以及自己打算怎樣使用生命。
這篇文章讓我想起了一個人，她就是海倫·凱勒。她是一個盲人，許多盲人因看不見任何事物而放棄自己，但海倫·凱勒卻堅持活下去，最終獲得了巨大的成功。在這個例子當中，說明了生命是無價的。
讀了這篇文章我對生命的感悟是：生命是無價的，它與光陰一樣也是無價的、寶貴的，它們都很短暫，我們一定要好好珍惜，一旦生命終止你就失去光陰，失去了活動的機會。
生命是萬物之源，也是萬物之終，也許生命明天就結束，它變化莫測，所以要好好珍惜，讓自己的生命活得更加出色，更加有活力。
《生命，生命》讀后感11
今天，我們學習了《生命生命》這篇課文，我每當讀到“生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值”這句話時，很受感動，反反復復讀了好多次。
那一天，我正在讀的時候，想起了前幾天電視上正在播出吸毒的危害，有不少人因吸毒而喪生。我想不通，這些人為什么要吸毒呢？他們本該由花樣的.人生，但是因為吸毒走上了不歸路。
再想想作者杏林子，她得了風濕性關節(jié)炎，全身沒有辦法動，有人說她活不過30年，但是她竟然活到了61歲。在這些時間了，她一直都和病魔做抗爭，每當她想動一下時，就會萬分痛苦。但她沒有放棄，她用她那雙會動的手寫出了一篇篇精彩文章。
一位全身都不能動的殘疾人都這么熱愛生命，作為一位身體健全的小學生我應該更加熱愛生命才行。
《生命，生命》讀后感12
這幾天，我學習了一組關于珍惜生命的單元，其中，讓我受益匪淺的是《生命生命》。
作者通過飛蛾在絕境中求生、瓜苗在磚縫中茁壯成長和靜聽自己的心跳來告誡我們一定要珍惜生命，愛護生命。
讀了這篇課文，我想到了這篇文章的作者杏林子，老師告訴我們，她從小就得了“類風濕性關節(jié)炎”。頭不能轉，手不能抬，腿不能站……但是，她沒有絲毫的放棄。她在輪椅中度過了幾乎一生的時間，卻用自己短暫的生命創(chuàng)造出了無限的'價值，活得比正常人更光彩有力。
是啊，如果我像飛蛾一樣不屈服，像瓜苗一樣不屈向上，我的生命一定會釋點讀筆出無限的光彩。
《生命，生命》讀后感13
生命對于大部分人來說都是渺茫的。可是，一只飛蛾、一粒瓜子、一個人……在災難時、臨死時是多么的頑強。當讀了杏林子寫的《生命生命》以后，我才深刻地體會到生命的存在和意義。
《生命生命》這一篇課文中寫到，作者杏林子在夜晚寫稿時抓到一只飛蛾，后來被飛蛾求生的欲望震驚，忍不住放了它。墻角的磚縫中的.香瓜子在沒有陽光、泥土的地里不屈向上，茁壯成長，即使它僅僅活了幾天。以及作者用聽診器靜聽自己的心跳來闡述自己對生命的感悟。
這篇課文令我不禁回想起了我自己經歷的一件事，有一天晚上，我和朋友在院子里玩耍，突然，一個伙伴大喊：“看，壁虎！”我們有了這樣一個想法：把它踩死。然后，你一腳、我一腳將壁虎踩扁了。后來通過讀書，我才知道壁虎是益蟲，我不應該踩死它。
讀了《生命生命》我感悟到我們不應該虧待世界上的生靈，它們有存在的意義和活法，我們要愛惜、保護它們！
《生命，生命》讀后感14
今天，我們學習了這一課，學習了這一課，我深受感悟。
文中舉了2個例子來寫作者著感生命的律動，同事也體現(xiàn)出了生命的寶貴而短暫，所以我們要好好珍惜時間。魯迅先生還曾經說過這樣一句話：時間是組成生命的`材料。正因為有時間才有了生命，所以我們要好好利用生命，而不能白白糟蹋生命。
在歷史上就有很多偉大、為社會做出貢獻的人。例如：雷鋒、愛因斯坦、愛迪生．．．．．．
在生活中我夜優(yōu)節(jié)約時間的時候，有一次，我在寫周記，我沒什么可寫的，于是我就在拼命地想，后來過了幾分鐘，我還沒有寫到一個字，于是我就組做其他作業(yè)，等作業(yè)都做完了我還沒有寫周記，我就不想浪費時間，于是我就去幫忙做家務。不一會兒我就寫了一篇文章。
是啊！生命可貴，讓我們永遠記往：生命是可貴的，我們要把生命投入到無私的奉獻中區(qū)。
《生命，生命》讀后感15
最近，我們學了一篇名叫生命生命的課文，這篇文章是作家杏林子寫的。
在“我”寫作的時候，有一只飛蛾一直在騷擾我，趁它停下時被我抓住了，但飛蛾拼命的掙扎，飛蛾的那種求生欲令我震驚，我忍不住放了它。香瓜子掉進了墻縫中，在沒有陽光沒有泥土的情況下，可香瓜子茁壯生長，即使它活了沒幾天。可見它的生命力多么頑強。“我”用聽診器靜聽自己的心跳，這就是我的生命單單屬于我的，我可以好好的`使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定，我必須對自己負責。當我讀到這，我的心深受感動。
生命雖然短暫，有限，但你如果能好好利用，就不會白白流失，生命握在自己的手里，只要好好的使用，就可以活的光彩有力。生命，才是人類最寶貴的東西！
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