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讀養花有感集錦15篇

　　認真讀完一本著作后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的讀養花有感，希望能夠幫助到大家。

讀養花有感1

　　《養花》這篇課文，詳細記述老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇課文，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。

　　“要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸背疼，熱汗直流也不在乎。”勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢？世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦后甜。我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到了自己滿意的作文，心里是多么甜啊！

　　“多得知識并不是壞事。”說得多么好啊！不過，要獲得知識，如果不付出勞動，不嘗盡苦頭，怎么能行呢？有怎么會取得快樂和甘甜？吃不得苦的'人，永遠無法遨游知識的海洋。我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩的毛病。經過老師和父母的教育，我終于明白了“學習應當吃苦耐勞”的道理。現在，我放棄了所有的玩耍，抓緊時間學習，掌握了更多更扎實的知識，終于嘗到了學習的甜頭。

　　“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人處事的真理。這句話將永遠成為我的座右銘：只有勞動，能創造出美好的生活！

讀養花有感2

　　《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。

　　“要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。”勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢？老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動是先苦后甜的，寫作文不也要冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么高興呀！

　　“多得些知識并不是壞事。”說得多好啊！不過，要獲取知識，又不付出，怎么能行？又怎會取得快樂？有句話說得好，吃不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋。我以往學習，總吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩的壞毛病。經過老師和家長的教育，我終于明白了“學習應當吃苦耐勞”。現在，我放棄了許多玩耍的.時間，努力學習，掌握了更多的知識，終于嘗到了學習的甜頭。

　　“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀！我不禁想起了自己制作飛機模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝。勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，但我毫不泄氣，再來第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘……手又酸又痛，我還是堅持不懈地擠壓著。終于，一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。我想：雖然吃了些苦，但這樣做，值得！

　　讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會有不盡的甜。

　　我一定要永遠熱愛勞動！

讀養花有感3

　　老舍爺爺的散文《養花》寫得真情意切，富有哲理。讀后，我產生了強烈的共鳴，拿筆在紙上寫下一句話：“愛是做好一切事情的動力。”

　　散文一開始，老舍爺爺就明確地告訴讀者：“我愛花，所以也愛養花。”讀完全文，你就會有這樣的感受：在養花的過程中，老舍爺爺的“喜”是愛，“憂”是愛，“笑”是愛，“淚”還是愛。是愛的`力量使他堅持不懈，并享受到“有花有果，有香有色”的樂趣。一個貫穿全文的“愛”字，對我很有啟發。我認為，如果一個人對某事或某物充滿了愛，那么這種愛就是動力。

　　事實的確如此。就拿我來說吧，以前我貪玩不愛讀書，拿起書來就昏昏欲睡，因此，學習成績始終平平。尤其是作文，寫得干巴巴毫無生氣，只能勉強混個“良”。后來在老師的引導下，我逐漸懂得了知識的重要性，對書產生了愛慕之情，而且越愛越深，讀起書來甚至廢寢忘食，作文水平有了很大提高。如果有人問我其中的奧秘是什么，我就會毫不猶豫地告訴他：愛！愛讀書，愛思考。你看，老舍爺爺愛花，用辛勤的汗水換來了鮮花飄香。我愛書，用不懈的努力換來了學習成績的步步登高。

　　愛就是動力，這是《養花》一文給我的啟示。愛世間一切美好的事物吧！因為愛是揚起的風帆，是蕩起的雙槳，使你能夠順利到達成功的彼岸！

讀養花有感4

　　我讀一篇文章，名字叫《養花》。從這篇文章中我明白了養花的過程中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既勞動筋骨，又增長見識，這就是養花的樂趣。我想：從小我們就得熱愛勞動的好習慣，否則什么事都做不成。

　　《養花》作者老舍說：“一來一去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的`喜干，就別多澆水。”這句話，我覺得很有道理，不光是養花遵循科學規律，做任何事都是如此，都不能違背容觀規律；根據不同事物的不同特點區別對待，這一點我是深刻體會的。就想做數學題一樣，歸一應用題就用歸一的思路來解……否則就像《堰苗助長》寓言里的農夫，因為心急麥苗長不快，就把他們拔出一大截，還自以為是幫助麥苗生長，農夫違反了植物生長規律所以麥苗都枯死了。

　　讀到看著友人拿走自己的勞動果實，心里特別高興特別喜歡，這句話，我體會到過自己的勞動創造并享受自己的勞動成果，還把自己的成果與別人分享，這正是老舍爺爺的高尚之處。

　　俗話說的好：“不勞動，金山被吃空。”所以有勞動才能創造愉快，只有勞動才能創造財富。

讀養花有感5

　　今天,我讀了一篇著名作者老舍寫的文章,名叫《養花》。這篇文章寫的是作者通過親身的養花實踐,所體會到的養花的樂趣。讀了以后,我有所體會。文章中提到了“多得些知識絕不是壞事。”

　　以前,我總認為把書本上的知識弄懂了就行。但是有一件事，使我改變了這種想法。一天，我在街上買了幾條小金魚，回來飼養在個玻璃缸里。開始它們成天無憂無慮地在缸里搖著尾巴游來游去好不得意。可隔幾天換水后，卻發現情況有點不對勁。我有點急了，但又不知為什么，只好問朋友，才知道是換水換得多的原因。這時，我真恨自己，老舍先生就能把幾百盆花養得好好的'，而自己卻連條金魚也養不活。

　　從此，我更知道生活常識的重要。“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。”文章的這句話，我也是有體會的。每當期末考試前，學習非常緊張。放學回家后，我二話沒說，就拿出書本來做起功課來。這種緊張的學習，使我頭昏腦脹。不知怎么好，只好到陽臺走走，給花除草，給鸚鵡喂食；看看樓下的芳草。也會覺得舒服多了，做功課也似乎特別有靈感，很快就完成了。讀了這篇文章后，我的確收獲很大，不僅知道了生活常識的重要性，還知道了許多學習的好方法。 [推薦給朋友] [顯示打印]

讀養花有感6

　　今天早上，我閱讀了著名現代文學家老舍先生的作品《養花》。這篇文章是通過描寫老舍先生親身體驗養花的經過，體會出養花的樂趣。

　　當我讀到“不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，大半還是會死的。”時候，我回想起我們辛苦的班主任——曹老師。兩年來，她時刻為我們服務著，不厭其煩的為差生補習，到了深夜還在批改作業。這個學期初，她摔傷了腰，站不能站，坐不能坐，學校批準了她的請假，她還堅持來上課。老師為我們串串的付出，令我們之間的距離拉近到了“0”。試想一下：如果老師不管這個班，那我們會成什么樣子呢？

　　當我讀到：送牛奶的'同志進門就夸“好香”，這使我們全家都感到驕傲。使我想到了媽媽。媽媽本來就有很多航空學習任務，還要操勞家務，每天把家里打掃的干干凈凈，送水、送煤氣的叔叔已經們都夸我們家整潔干凈，這是我們全家都引以為榮的事情。

　　有勞動，才有樂趣；有勤勞，才有收獲。每個人都勤勞一點，為社會做出一點貢獻，這個世界才會變得更美好。

讀養花有感7

　　讀《養花》有感今天，我讀了著名的現代文學家老舍的文章《養花》。因為我對老舍先生的作品慕名已久，所以現在捧在手里，讀得格外仔細。這篇文章說的是作者通過自己親身的養花實踐，所體會到的養花的樂趣。

　　讀了這篇文章后，我收獲非常大。“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”對于文章里的這句話，我是有很深的體會的。做什么事都要付出勞動，想不勞動就獲得成功果實，那只能是空想，只會一事無成。就拿我以前的學習來說吧！以前，我很懶，連課堂筆記也不記。到了考試的時候，“臨時抱佛腳”，東抄西借，蒙混過關。抱著這樣一種得過且過的學習態度，正好應了一條格言“業精于勤而荒于嬉”。

　　結果，我的成績很不理想。今后我一定會改掉我的'壞習慣，在學習上多付出些勞動，穩扎穩打。只有這樣，才能鞏固舊的知識，也只有這樣，才能使學習成績得到明顯的提高。“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。”對這句話，我的理解就更深了。現在我們是畢業班，作業很多，寫著寫著腦子就暈了。漢字在我的眼里好像會跳舞。后來，我寫一點作業就到外面蹦兩下，借此換換腦子。我覺得這樣做出來的作業，質量有了相當的保證。讀了這篇文章，我受益匪淺，不僅懂得了真理，還知道了一種好的學習方法。

讀養花有感8

　　晚上，我打開語文書，一個醒目的標題把我吸引住了：《養花》。我再一查資料作者竟然是我國著名的作家老舍。我讀過老舍的許多文章，老舍的文章里總含著深刻的道理。那么，《養花》這篇文章說明了什么道理呢？我迫不及待地看下去。

　　第一遍讀課文，有一些句子不理解，如”不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？“老舍這句話不僅僅說”不勞動連棵花也養不活嗎？“于是我又將課文仔細的品味了幾遍，細細琢磨了好久，終于知道了一個道理：不勞動連棵花也養不活，這點小事都干不了，更何況做其他事情呢！想到這兒，我的臉不由得紅了，這句話好像是對我說的。我的理想是當一位作家，但是我空有大志，卻不愿動手練習寫文章，現在想想真是覺得的慚愧萬分，不動腦又不動手，不為自己的理想努力奮斗，這樣的能力能當作家嗎？如果還像以前一樣空想，不勞動，就只能真的當”坐家“了！我覺得老舍文中說的”不勞動連棵花也養不活“這句話的確是真理。我下定決心，一定要努力學習，實現自己的理想。

　　像”當然也有傷心的時候……“這段，我開始也不明白。老舍寫《養花》這篇文章為什么還寫傷心的事呢？經過反復思索，我才明白養花都有傷心的時候，那么生活中該有是、多少傷心事呢？由此，我想到人生的`道路是不平坦的，不能因為有一兩次打擊，就對生活失去信心。這一點，我是有親身感受的。一至四年級時，我是班級里的常識課代表。十分高興。可是到了五年級，有一次沒有被評為常識課代表，緊接著考試又不太理想……當時的我悲觀、失望，但是讀了這篇文章之后，我全身不禁產生了一種神氣的力量，心情格外舒服。

　　讀了這篇文章我似乎長大了，懂得了許多許多……的確，這篇文章對我的教育太大了。

讀養花有感9

　　今天，我又重讀了著名作家老舍的《養花》一文，因為這是我最喜歡的一篇文章，所以讀得特別認真、仔細。這篇文章，字里行間都充滿了老舍先生養花的樂趣，我讀后受益匪淺。

　　老舍先生在養花的過程中付出了艱辛的勞動，特別是遇上狂風暴雨，搶救花草，弄得腰酸背痛、熱汗直流，但他卻覺得“這多么有意思呀”，從而悟出了“不勞動，連棵花也養不活”的道理。過去我在家什么事情都依賴爸爸媽媽，就連吃飯、穿衣這些簡單的事情，也是坐享其成，真是“衣來伸手，飯來張口”，我也因此成了家中有名的.“小公主”。自從學習了《養花》一文后，老舍先生的言行使我深受啟發：只有勞動，才會有收獲，生活才會過得有意義，有價值。于是，每天放學后，我就幫家里做一些力所能及的家務活，做飯啦，打掃房間啦……有時累得滿頭大汗，心里卻有說不出的快樂。

　　老舍在《養花》這篇文章里講到“看著友人拿走自己的果實，心里自然特別喜歡”，這一點不假，我也有同樣的感受。手工制作是我的業余愛好，在我的小天地里掛滿了五顏六色的吊蘭，形態各異的小泥人和千奇百怪的鳥獸，親戚朋友來我家做客，見了這些小制作，個個贊不絕口。臨走時，我送了一些給他們，與他們共同分享自己的勞動果實，感到別有一番樂趣。

　　讀完《養花》一文，我掩卷沉思：要想讓生活變得更加美好，就需要付出艱辛的勞動和代價。因為只有勞動，才能創造出美好的生活來。

讀養花有感10

　　愛花的人熱愛生活，會養花的人更懂得生活。老舍先生的庭院中雖無奇花異草，普通的.花草在先生的伺弄下，卻顯得生機勃勃、滿院生輝。養花給他的生活帶來無限的樂趣。特別是描寫惡劣天氣來臨時，全家人搬花的場景，老舍先生坐鎮指揮家人把幾百盆花搬進屋內，大家忙得汗流浹背，筋疲力竭。

　　當大雨傾盆時，自家的花草因為搶救及時躲過一劫，想必每個人都會暗暗慶幸，辛苦沒有白付。風雨過后還要把花一盆盆搬出來，雖然麻煩，但大家也習以為常，樂此不疲。在搬進搬出簡單的勞動背后，他的家人也明白一個道理：不勞動連一棵花都養不活。

讀養花有感11

　　讀《養花》有感讀了《養花》這篇課文，我知道了老舍先生在養花的過程中有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，又能活動筋骨，又能增長見識，樂趣無窮。我想：我們從小就得勞動，增長點見識，否則以后什么事都不會做。讀到“有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別澆太多的誰”，我想很有道理，喜陰就別放在太陽地里暴曬著；有的喜干，別澆太多水了。不僅養花，我們做事也是一樣，要按事情的規律來辦事，就像做數學題，分數應用題就用分數應用題的思路來解，歸一應用題就用歸一思路來解，不然就像寓言《揠苗助長》里的農夫里一樣，因為心急就把禾苗拔了一大截，這樣就違反了植物生長規律，反而枯死了。“看著友人把自己的`勞動果實拿走，心里自然舒服了……”當我讀到這兒的時候，我想了一下，然后笑嘻嘻自言自語：老舍先生真是大方呀！我想我們應該也得想老舍先生這樣，有什么好吃的好玩的可以和自己的朋友伙伴分享，有什么好看的也可以和自己的朋友伙伴分享，難道這不也和老舍先生一樣。俗話說得好呀：再高的金山也被吃光。不勞動，什么事也做不成；只要勞動，就能創造財富

讀養花有感12

　　《養花》這篇文章的作者是老舍，老舍非常喜歡花，院子里全是花，就連小貓活動也要到房頂上去。

　　老舍養的是一些奇花異草，但是都養不活。慢慢的`作者從實踐中摸索出一些竅門兒：“有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。”摸著這些敲門兒，花草養活了，還為室內增添了光彩。

　　有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，有長見識。這就是養花的樂趣。

　　我讀了這篇文章，不僅了解了有那養花的知識，而且還懂得了一些生活中的道理。我也喜歡養花，但我卻不注意找竅門。不敢喜陰還是喜干，只是一味的澆水。當然，有些花草長得還不錯，開出了絢麗的花朵，有的卻只長葉子不開花。自從學了這篇文章我也開始學習這些竅門了。

　　“不勞動，連棵花也養不活。”是的，勞動創在了一切，勞動帶給人快樂，這一點，我也有過體會。有一次，媽媽叫我做面條，我就按媽媽說的步驟做。先磕幾個雞蛋，攪一攪，再放一點鹽，就開始炒雞蛋。雞蛋炒好了，鏟出來，在往鍋里倒點水，等水開了，就把面條放進去。面條做好了，再把雞蛋放進去熱一下就大功告成了。我把面條端到媽媽，面前讓媽媽嘗一下。媽媽說：“看起來還不錯，我嘗嘗把！哎呀，怎么雞蛋那么咸呀？”我想：可能是鹽放多了。但媽媽至少沒吵我。

　　經過這次做飯，我總結一條道理：原來多么細小的細節都不能掉以輕心。

讀養花有感13

　　上個學期，我讀了《養花》這篇文章，作者老舍爺爺曾多次寫出了養花的實踐與樂趣，而我也從中明白了一些養花的知識，還悟出了一些生活中的道理。

　　沒想到養花要養好，也得靠知識、講學問，得根據各種花的特性進行管理，正如文中這句話：“有的喜干，有的`喜陰。喜干，就別多澆水；喜陰，就別放在太陽下暴曬;摸著了門道，花草養活了，并新鮮茂盛。”

　　作者從養花中得到了知識和樂趣，并悟出了一個養花中的哲理;“不勞動，連顆花也養不活。”確實，勞動能創造一切，勞動也能給人帶歡樂和幸福，文章里寫了兩個細節：“送牛奶的同志進門就夸好香；有人高高興興拿走了自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。”這都是作者引以為驕傲的事情。

　　“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識。”這就是養花的樂趣，也是我這篇文章的心得。

讀養花有感14

　　明媚的下午，陽光透過樹枝斑斑點點地灑在書桌上，透露出一個個隱約暗黃色光的影子，我正在看著老舍先生寫的《養花》，深深被迷住了。

　　文章主要講了作者老舍在家中養花的經歷。他在院子中養的并不是奇花異草，可能是朋友送的菊花、可能是市場上買的曇、更多的是一些路旁不知名的小野花。從以前的愛花到現在的養花，再到最后滿院子的花，老舍得到了不勞動，連棵花都養不活的真理。

　　從文章中，那些詼諧幽默的語句體現出了老舍對生活的滿腔熱情，他養花，不僅是為了自己好看，更是為了讓生活多一些情趣，多一些色彩，不死板也不單調，這恐怕就是在老舍心中最大的生活樂趣吧！

　　我也有過這樣的感受。九歲生日那年，爸爸送了我一只小白兔，白白的皮毛，紅寶石般的眼珠，一下子就萌化了我的心。在寒冷的冬夜，我有了一個新伙伴。從此，我們開始一起玩耍，一起聽故事，甚至——我還與它聊天，就這樣日復一日，在我的精心照顧下，我們倆的`感情越來越好，它成了我生活中不可或缺的小伙伴，放學后一定要一起去玩耍的！這可能就是我心中生活的樂趣吧！

　　太陽漸漸西斜，陽光的余暉照在我的書桌，桌上紅彤彤一片，我緩緩合上書，長長地吐了一口氣。