大地资源高清二在线观看,13女学生小嫩苞xxx,女人脱精光让人桶爽了

讀學弈有感

　　當閱讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀學弈有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀學弈有感1

　　今天，我們終于背上書包上學啦！我們上的第一篇課文是《學弈》，這篇課文讓我很有感觸。

　　從中我感受到了萬事不能三心二意，應該專心致志。文章中后一個人一直趕不上前一個人，因為前一個人聽講非常認真，把弈秋的教導牢記在了心中，而后一個人卻一心以為有天鵝會來到，所以三心二意。這樣下來，后一個人的'學習成績越來越差。他告訴了我們，想要學會一件事或一些知識就不要心不在焉，而要一心一意。

　　我學了這篇課文后，我也非常慚愧，因為寒假期間，我每次做作業都是邊做邊看電視，這樣下來作業做得不太好，而且做的也很慢。每次做的讀書筆記都很糟糕，特別是字寫得亂七八糟，有一次爸爸把我罵得狗血淋頭，還罰我重寫了兩遍，真是太不應該了。()為了看電視倒這么大的霉，我真是太貪玩。

　　我在生活中還有很多這樣的情況，寫作業中、吃飯中，都會三心二意的，三心二意只會讓我們學習成績更差。一份耕耘，一份收獲，只有好好的做一件事，才會對我們有益。只要專心致志，就會越來越好。也會像課文中的前一個人一樣更出眾。

　　《學弈》告訴我們一份耕耘一份收獲，只要一心一意就會更好，我一定要像前一個人一樣努力，這樣我一定可以成就美好人生。

讀學弈有感2

　　今天上午，我們學習了一篇文言文，名叫《學弈》就是下棋的意思。

　　他的原文是：弈秋，通國之善弈者也，使弈秋悔二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽，一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。喂食其之弗若與：非然也。

　　意思是：弈秋是全國的圍棋高手。他教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導，另一個學生也在聽弈秋講課，心里卻想著天上有天鵝要飛過來，要拉弓射他。雖然他們倆在一起學習，但是后一個學生沒有前一個學生學得好。難道是因為他的'智力沒有其他人好嗎？回答說：不是的。

　　通過《學弈》這篇文章，我明白了：弈秋教兩個人下棋，一人學得好，一人學的不好，并不是后一個人的智力問題而是態度問題，一個人，不論做甚么事，都要有良好的心態才能做好！

讀學弈有感3

　　這幾天我們學習了《學弈》這篇文言文，這篇文章對我有很深的影響。

　　從里面一句“其一人專心致志，惟弈秋之為聽”就知道了這位學生的態度是十分認真的，對知識充滿了渴望，從書上插圖中也可以看出這位學生心無旁騖，一心一意的學習。不難想出這位學生以后肯定是下棋高手。

　　相反，另一位學生沒在認真聽老師講，心里一直想去射大雁，態度不端正，三心二意，一心二用。就像現在很多不認真的學生一樣，上課不認真聽，雖然在看老師講，但心已經跑到九霄云外，欺騙老師，欺騙自己，但最后成績會還自己“清白”。

　　這兩位學生雖然在一起學，一樣的老師，但效果卻不同，主要是態度不同。這兩位學生是在走兩種完全不同的`路，一條是成就自己的未來，另一條是放棄自己的未來。

　　這篇文章告訴我們學習要專心致志不能三心二意，只有認真地學才有所收獲，讓自己有好的未來。

讀學弈有感4

　　今天，我們學習了我們下冊的第一單元的第一篇課文，文言文《學弈》。

　　這篇文言文的主要內容是：有一個人的名字叫秋，因為他很擅長下棋，所以人們叫他弈秋。弈秋教兩位學生下棋，其中一位專心致志、全神貫注的聽老師做講的內容，而另外一位學生雖然也在聽講，但是心里在想著天上即將有天鵝飛來，拉開弓箭像將它射中。雖然跟另一位學生一起聽課，但是沒有第一為學生的成績好。是這個學生的聰明才智不如第一為學生？他回答道：”不是這樣的。“

　　假如有一天，老師讓他們兩個來下一盤棋比試比試。剛開始前，那位專心致志的學生不假思索，而又精妙的.將圍棋的第一枚棋子下出。而另一位學生卻在上課時三心二意，沒有聽老師的教導，然后隨便的將第一枚棋子下出。過了幾個回合后，這位認真的學生將這為馬虎的學生的棋子團團圍住。這位學生也尷尬的低下頭。

　　其實，在每個班當中，都有像課文里面的兩位學生，一位是專心致志，還有一位三心二意。可我們大家要在平常的學習中，要像課文里的第一位學生那樣，上課時專心致志、聚精會神、全神貫注。動腦筋思考，認認真真的鉆研。但我們不要像課文中第二個人上課時三心二意、心不在焉，干這件事想那件事，最后成績不如第一為學生。

　　在以后學習中，我也要像第一位學生那樣，上課時專心致志、認真思考、刻苦鉆研，考出理想的成績！

讀學弈有感5

　　今天，老師帶領我們學習了一篇古文，是《學奕》這篇課文，這篇課文主要講了弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，最后成了下棋高手，另一個人三心二意，最后一事無成的事情。

　　如果有人問我：“你想當專心致志的那個人？還是三心二意的人？”我一定會回答：“專心致志的人。”現實生活中，我一直把專心致志做為目標，一定要“占領”它，一直把三心二意視為最大的敵人，一定要“消滅”它。這樣，我才能學到知識。我們班一共有六十五個同學，都是同一個老師教，為什么有的同學成績差，有的同學成績好？決定好壞的因素，就在于自己有沒有專專致志地學習，如果你專心致志地去學習，你一定會有所收獲，如果你三心二意，就會學習成績下降，不如其它同學，到頭來，還不是什么東西都沒有學到。就像我們老師說的：“你不好好學習，到最后會害死你自已的。”我絕對。不能象《學奕》課文中的那個三心二意的`人一樣，我要學習那個專心致志的人。

　　加油吧！好好讀書，做一個有用的人。

讀學弈有感6

　　我學過不少篇課文，從這些課文中，我認識了舍己救人的蒙古獵人海力布，足智多謀的諸葛亮，淳樸、憨厚的少年閏土，但是我最喜歡的還是《學弈》一課中所講的故事。這篇課文主要講全國最會下棋的弈秋同時教兩個人下棋。但是他們的學習態度卻不同：一個人“專心致志”，“惟弈秋之為聽”。而另一個人卻“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。雖然是與同伴一起學，但卻心不在焉。同時學棋，三心二意的人永遠不如專心的人學得好。這個短小的故事，給了我多少啟迪呀！其實，我以前就是一個干什么事都不專心的人，常常是干這件事還想著另一件事。有時候，心里像長了毛刺，總不能腳踏實地地學習，生活中的我得到了許多教訓。記得一個星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了三點十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過收音機，迅速撥到交通頻道，頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽蔡依林的《消失的城堡》……”嗬，太棒了！我哪能錯過這樣的良機，順手將作文扔到一邊，抱起收音機就聽起來了。聽，她優美的聲音：“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要，消失的.城堡……”我被陶醉了，還學著唱。忽然媽媽推門進來，見我唱的如此入迷，就說：“做功課的時候，又聽音樂，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌媽媽來的不是時候。第二天，老師指著作文本說：“你讀讀作文，連句子都不通！”我一看，覺得作文中的話好像在哪聽過。怎么連歌曲里的“記憶飛走了”都寫在作文里面啦？哎，都是我自己學習不踏實呀！這樣做多么像《學弈》中那個三心二意學下棋的人哪！他一邊學下棋，一邊想射下天鵝；我一邊寫作文一邊想聽歌曲，不專心致志，沒有毅力，怎么能學到本領呢？著名畫家達·芬奇說過：“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話說得多么好呀！那個三心二意學棋的人，是不如別人聰明嗎？不是，是因為他沒有頑強的毅力，沒有刻苦學習的精神。我經歷的這件事，不也說明了這個道理嗎？我要向《學弈》故事中專心致志學下棋的人學習，做什么事都要一心一意，培養自己頑強的毅力，勤勤懇懇學本領，將來才能為祖國做貢獻，否則便會一事無成。

讀學弈有感7

　　今天我學習了上面的'這篇古文，大概意思就是兩個人同時拜弈秋學下棋，一個人專心致志，一個人卻三心二意，兩個人雖然拜一個師傅學習，成績卻不同，是他們的智商不一樣嗎？不，不是的。

　　這篇課文給我們講述了這樣一個道理：我們學習必須要專心致志，不能三心二意，如果你不能同時把兩件事都做好的話，那就腳踏實地，專心地做一件事吧。

讀學弈有感8

　　望著教室的時鐘："滴答，滴答……"時間一分一秒地在流逝。此時，我想起了剛學過的文言文《學弈》。

　　弈秋，下棋高手。他教兩個人下棋。一人專心致志、心無雜念；一人雖在聽，但心里卻想著怎么去射天鵝。出師后，兩人的棋藝截然不同。是不是兩個人的智力不同？不是。如果兩個人平時都專心致志地聽弈秋講棋，他們的`學習結果，就不會不一樣了。

　　而我也是。今天我和同桌上課不專心聽講，老師教的知識點完全不知道，練習時不知從何下筆，以至于我倆耗費這么多時間和老師"親密接觸"，而其他同學已早早離去。是我們的智力不同嗎？

　　還有一次數學課。我和同桌一直在講話，老師在講什么完全不知道，更是搞不懂。老師一個突然襲擊："陽鴻俊，你來說說這道題的答案。"我無言以對。

　　如果我專心致志地聽講，就不會站著上了半節課。

　　……

　　望著已經下午三點多種的時鐘，時間一分秒在流逝。老師叫我收拾書包回家。我邊收邊想：哎，以后做任何事，都要專心致志呀。

讀學弈有感9

　　今天上午的語文課，對我來說是很有意義的一節課，這節課讓我明白了很多道理，學習時要踏踏實實、無論做什么事都要專心致志……

　　這篇文言文主要講了弈秋是全國最會下棋的`人，有人讓弈秋教兩個人學下棋，有一個人專心致志，只聽弈秋的教導，而另一個人雖然也在聽，心里卻想著會有天鵝來到，想拿著弓箭去射它。雖然他同前一個人一起學習，但他學得卻不如前一個人。能說他的聰明才智不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。

　　這篇文言文讓我想到了在學校里上課，七十一個同學在同一個教室里學習，有的人專心致志得聽老師，學習成績就很好；有的人卻三心二意上課不認真聽講，學習成績就很差。

　　這篇文言文不但告訴我們學習任何東西時要專心致志，有專心致志的恒心，還告訴我們，學習不是看成績的，而是看一個人的學習態度如何，只要態度端正，學習成績就會好。

讀學弈有感10

　　今天我們學習了《學弈》這篇文言文，從中也得到了很多知識，也學會了很多道理。

　　這篇文言文主要介紹了：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人學下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽，但是一心以為有天鵝將要飛來，想著拿箭去射他，這個人雖然同前一個人一起學習，成績卻不如前一個人。是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：“不是這樣的。”

　　想起這篇文言文的兩個人物，我就不禁會想起我們六三班的71個同學，也是在同一個教室學習，也是同一個老師教的，為什么有的人就能專心致志，有的人就三心二意。因為他們倆類人對待學習的態度就不同，所以獲取的知識就不同，這就形成了鮮明的'對比。送給你們一句名言”成功的秘笈，對于我們來說，其實就是簡簡單單的一句話：心無旁鷲，專心做事做人“請你們一定要記住。

　　同學們學習了這篇文言文得到知識了嗎？那么我就把我所理解的意思告訴你吧：無論做什么事，都要一心一意、腳踏實地，朝著目標堅持下去，在同等條件下，不同的態度就會有不同的結果。希望我們每一個人都能做到。

讀學弈有感11

　　在我的書架上，有一篇散發著淡淡的幽香的課文——《學弈》，我讀了很長時間，因為它讓我懂得了一些學習的道理。

　　這篇課文主要寫：弈秋是全國擅長下棋的高手，他教兩個學生下棋，其中一個一心一意的聽弈秋的教導，另一個雖然也在聽，但是心里一直想著天上有天鵝要飛過來，心里想著拉弓搭箭把它射下來。雖然在一起學習，但是后一個不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如前一個嗎？回答說：不是這樣的'。

　　讀完這篇課文后，讓我感想最多的是原文中“雖與之俱學。弗若之矣。”它的意思是雖然在一起學習，但后一個不如前一個學得好。這不正是我與第一名的差距么？在同一個教室里，同一個老師講課，同樣起早貪黑，學習結果卻不一樣，這不與《學奕》中的兩個學生一樣么？讀了這篇課文我也要深思，從中得知學習要專心致志，不能三心二意。

　　這真是是一片讓我懂得學習道理的文章，我以后一定要學習《學奕》上的第一個學生！

讀學弈有感12

　　前不久我們在老師指導下，學習了古文《學弈》一課，受到了啟發和教育，認識到學習知識和本領要專心致志的重要意義。

　　《學弈》節選自戰國時代著名思想家孟軻的代表作《孟子告子上》。文章說的是一位下棋下得最好的人——弈秋，教兩個人下棋，一個專心致志地學下棋，另一個學下棋時又想著用箭射即將飛來的天鵝。結果前一個人學得很好，后一個學得不好，其實兩個人的智力是一樣的，看來，學好學不好的關鍵是能不能專心致志。

　　故事雖然簡單，道理卻很有說服力，也很切合我們的學習實際。你看，弈教兩個人下棋，他們的學習效果卻大不一樣。原因不是聰明不聰明的問題，而是一個專心致志，另一個心不在焉。這明明是兩個人的學習態度完全不同的緣故嘛！

　　什么是專心致志？顧名思義，專心致志就是專心一意，集中精神。聯想起古今中外的著名人物，他們在事業上取得成就都是跟專心致志，認真專研分不開的。

　　唐朝詩人賈島，作詩入了迷。他一邊騎驢走，一邊琢磨著詩句中的“推”、“敲”二字，竟跟府尹大人韓愈的儀仗隊撞個滿懷。英國著名生物學家達爾文，為了觀察樹上的小鳥，一動不動地在樹下站了好久。一只松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿爬上了肩膀。著名發明家瓦特，研究蒸汽機如醉如癡，鄰居家失了火，已經燒到他家屋頂上了，當一位警官沖進他家時，瓦特還在若無其事地自言自語：“蒸汽是水的變態，水就是蒸汽的`變態……”

　　在我們班里，凡是學習成績優秀的同學，都是上課專心聽講、認真思考問題的同學（個別除外）。這些同學當然也不都是聰明的。我又想到自己，只要認真學習，專心攻讀，再難的問題也能解決。相反，有時思想開了小差，再簡單的問題也覺得困難，連做作業都覺得不好入手，知識學得就不扎實。

　　看來，要學好一種本領、掌握一門知識，非專心致志不可。能不能專心致志，這恐怕是個態度問題。老師說過，態度問題實際上是個認知問題。認識提高了，學習的目的明確了，態度也就端正了。態度端正了，志趣就有了，意志就堅強了，專心致志也不難堅持了。當然了，這中間還得有個磨煉的過程，不斷提高的過程。

　　我既然認識到專心致志在學習上的重要意義，那就要刻苦磨煉自己，增強毅力，從課堂學習和課下自學做起，養成專心致志學習的好習慣，為爭取更好的成績而繼續努力。

讀學弈有感13

　　東去春來，弈秋的兩個徒弟站到了下棋的擂臺上，一決雌雄!

　　比賽開始了，跟弈秋學下棋好的那個人，一開始很熟練，但到了后來，就變得眼冒金星，滿頭大汗，相反，學的不好的那個人，很平穩，這時他說話了，說：“你看，你雖然學的比較好，但是，你的心態卻不如我，要是你的心態好了，棋藝也好，那勝利的那個人就非你莫屬了!但是，你現在心浮氣躁，我卻心態平穩，雖然我的琴藝不如你，但是現在，我的心態勝過了你，結果誰贏誰輸就不一定了!”這事告訴我了一個道理，你學的再好，在實際的對局當中如果沒有保持平穩的.心態是不行的，學的不好，有良好的心態，就有可能贏他!