《亡羊補牢》讀后感集錦15篇
當閱讀了一本名著后，你有什么體會呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《亡羊補牢》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《亡羊補牢》讀后感1
今日，大家學了《亡羊補牢》這一寓言。小故事的大約是：從前有一個養了幾只羊。有一天早上，養羊人發覺他的羊少了一只。原來，是羊棚破了一個窟窿眼，狼在晚上叼走了一只羊。街房勸養殖羊人趕快把窟窿眼補上。但是養羊人并不在乎，沒有去修復羊圈。第二天，他去放羊時發覺羊又少了一只。原來，狼又從窟窿眼鉆入，把羊叼走了。他很后悔莫及，趕快把窟窿弄得結結實實。此后，他的`羊再也不會丟過。《亡羊補牢》這則寓言根據過去有一個人養了幾只羊，羊丟了2次才修復羊圈的小故事，告知大家了一大道理：一個人假如做不對啥事，只需肯接納他人的建議，知錯就改，就算不上晚。
不是我一個“亡羊補牢”的養羊人。我過六歲生日那一天，我跟我的姐姐去我的老姨家玩，到老姨家，大家就逐漸放煙花炮，我點燃了火，減慢了炮，隨后我甩正中間就門把弄傷了，那時候我哇哇不哭，里邊的成年人聽到了我大喊一聲，就趕緊跑出去看著我咋了。父親看到了，跟我說之后放炮時炮一點著就趕緊扔！聽了爸爸的話，我也依照爸爸說的方式放炮，此后，我放炮再也不會傷過手。
我們要知錯就改，做一個好寶寶，不必第一次做錯，第二次還犯錯。學生們，大家是“亡羊補牢”的養羊人還是一個不“亡羊補牢”的養羊人呢？大伙兒一起講一講吧！
《亡羊補牢》讀后感2
在一個夜深人靜的晚上，突然狂風大作，天又下起了傾盆大雨。這場雨下了三天三夜，如今，羊圈經過風吹雨打，柵欄已經破了一個大洞。羊兒們驚恐萬分，生怕大灰狼會趁現在吃掉他們。
“咩咩咩，”“咩咩！”羊兒的叫聲傳遍了每個角落，牧童紫洲聽見了，覺得肯定有什么事發生，便兩步并作三步，看看到底發生了什么事情。紫洲到羊圈以后，目瞪口呆：柵欄破了，羊而少了許多。他看到這個情景后，嘴巴都變成了O型，他疑惑不解，想：羊兒為什么少了許多？
紫洲邊走邊想，全神貫注，一不小心撞倒了一位老伯伯，老伯伯并沒有生氣，而是問他：“小朋友，你在想什么呀，走得這么快，很著急嗎？有什么事需要我幫忙嗎？”紫洲滿懷歉意地對老伯伯說：“不好意思，老伯伯。我在想。。。。。。”老伯伯了解情況后，便對他說：“小朋友，修柵欄是很簡單的，只要把掉下的木板跟柵欄綁在一起，弄牢固一點，綁緊一點，就行了。你按照我的話去做，因為“世上無難事，只怕有心人。”紫洲高興地說：“謝謝老伯伯，再見！”說完，就去修羊圈了，
過了幾天，紫洲終于把羊圈修好了。“咩咩咩，”“咩咩！”羊兒的叫聲又傳遍了每個角落，這次不是害怕的叫聲，而是快樂的叫聲。
《亡羊補牢》這個故事告訴我們：羊圈破了就要馬上去修，否則就會失去更多的.羊。其實生活上、學習上也是這樣，犯了錯誤，遭到挫折，這是常見的現象，只要能認真吸取教訓，及時采取補救措施，就可以避免繼續犯錯誤，遭受更大的損失。
《亡羊補牢》讀后感3
今天，我讀了《亡羊補牢》這則寓言故事，內容是古時后有一個牧民丟了羊，因為羊圈破了個窟窿。他不聽別人的勸告，及時修補，結果羊又丟了。后來，他及時補救，從此，就再也沒丟過羊。
從這個故事里我懂得了；做錯事情要吸取教訓，及時補救。
想想我自己也曾經犯過這樣的錯，記得有一次家庭作業，我做完后那給媽媽檢查，媽媽一看第一道題就做錯了，便皺著眉頭說：“瞧瞧你，也太不認真了，這道題答案雖然對，可是你的過程做錯了，一整道題都不能得分了。
我十分固執，心想：“既然答案對了，那我的過程一定也對，反正，我鐵定心不改了。“
當作業發下來后，我翻開一看，哎呀，那道題目被老師用紅筆畫了個大圓圈，而最后的得分不再鮮艷的一百分，而是凄涼的九十分。
第二次作業，那道題目依然出現在作業上，我心想：上次一定是老師太馬虎了，沒看好題目，就判我錯誤，這次我再寫一遍，老師就知道了。
這次，我把錯誤的答案交上去后，改完的作業上不止有圓圈，海域老師的評語，上面寫著：錯誤的題目請改正，不要一錯再錯。
我恍然大悟，在期中考試時，終于戰勝了這道可恨的.題目，取得了一百分的好成績。
同學們，一個人犯了錯誤并不可怕，可怕的是錯誤地對待錯誤。
《亡羊補牢》讀后感4
古時候，有一個牧羊人，他家養了二十多頭羊。他白天趕著羊上山吃草，晚上就把羊關在羊圈里。他家的羊圈用了快二十年了，經過日曬雨淋，陳舊老化了。有些地方都有破洞了，但是他整天忙著到山上放羊，沒有時間去修補羊圈。
鄰居好心地提醒他，趕快修補羊圈，不然羊羔會丟失的。他說：“沒關系，以前從來沒有發生過丟羊的事情。”
過了一個月，他在山上放羊的時候，無意間發現自己的羊少了一只，他以為是走失了，就滿山去尋找，雖然找得滿頭大汗，但是一無所獲。他自言自語地說，哎，真倒霉，羊跑哪兒去了呢？天黑了，他把羊趕回去，依然關在破舊不堪的羊圈里。
第二天，他清點自己的羊群數量，發現又少了一只。他感到非常奇怪，他心想：怎么回事呢？這時，他突然想起鄰居的提醒，哦，說不定是山上的野狼在夜里鉆進羊圈里，叼走了我的羊啊。他大聲地叫罵道：可惡的.狼家伙，偷吃我的羊，讓我碰見，一槍崩了你。罵完，他又忙著上山牧羊去了。他在心里打算：等幾天再說吧，有了空余時間，再來好好地修補羊圈。
第三天一大早，他清點羊群數量，發現又少了一只，他氣得直跺腳，于是他和家人商量，叫家人去山上放羊。他今天要趕緊修補羊圈，他馬上找來鄰居幫忙，到山上砍來樹木，到集市上去買回修補羊圈的材料，辛苦地忙碌了整整一天，徹底將羊圈修理了一番，不僅補好了破洞，還換掉一些腐朽的材料，將羊圈修建得牢牢實實的。從此，這個牧羊人的羊就再也沒有被野狼叼走過了。
這個故事告訴我們：犯了錯誤，遭到挫折，這是常見的現象。只要能認真吸取教訓，及時采取補救措施，就可以避免繼續犯錯誤，遭受更大的損失。
《亡羊補牢》讀后感5
很久很久以前，山村里有個叫懶懶的農夫。他養了一百只羊，他每天都會給它們喂草料，把它們個個養得膘肥體壯。
懶懶看著自己的羊兒一天天的長大，變得肥肥壯壯的開心極了！心里默默地想：這些羊肯定能賣個好價錢，到時候我就可以蓋個新房子，我的生活條件也會越來越好。他越想越開心，他每遇到一個人都會向他炫耀自己的羊說：“我家的羊長得又肥又壯，你家有我家的這么肥這么壯嗎？你家的羊長得這么快，這么好嗎？”
但是，好景不長，一天晚上他做了一個噩夢，夢見自己的羊都被狼給吃了，于是他一咕嚕爬起來，去看自己的羊。來到羊圈，他只發現羊圈破了，就沒有放在心上。
天亮了，他起來到羊圈一看，除了發現羊圈破了，其他都和平常一樣。走過的人都勸他把羊圈修好，可他就是不聽，說自己的羊不會少的。走過的人見他這么倔強只好回去了。
夜晚又來臨了，懶懶早早的就上床睡覺，他夢見，他那又肥又壯的.羊賣了個好價錢，他給自己買了新衣服，蓋了新房子，從此過上了富貴的生活。就在他做著美夢時，其實一只饑餓兇殘的狼把他的羊偷走了。
就這樣一天又一天，突然，有一天早晨他起床一看羊圈，就發現自己的羊就剩一小部分了，他急得像熱鍋上的螞蟻心想：我這幾個月的心血都白費了！他越想越傷心，于是就哭了起來，他的哭聲引來了周圍的鄰居。一位老人走了過來對他說：“前幾次勸你，你都不聽，現在知道后悔了吧，不過現在補的話還來得及，起碼可以留到一小部分的羊。”
他恍然大悟，連忙跑到家里拿材料去修補羊圈，心想：我的羊肯定不會再丟失了吧，于是他高興的笑了。
從此他的羊再也沒有丟失過。
《亡羊補牢》這個故事告訴我們：如果中間出了差錯及時改正還不算太晚。
《亡羊補牢》讀后感6
這是一堂學校組織的教研課，我親切、謙和的教態贏得了老師們的贊許，同時對調動學生們的學習興趣也致關重要。我非常滿意的是學生們的表現，學習興致高漲，參與意識強烈，發散思維活躍、學習效果良好。
《亡羊補牢》這是一篇寓言故事，文章短小精悍，簡明有趣，但寓意深刻。根據學生學習的基礎，結合教材的特點，教學時以學生為主體，通過多種形式的朗讀，輔之以提示和引導，借助多媒體教學，讓學生在輕松愉悅的情境中進行探究合作學習。從題目激趣導入，探究“寓言”的意思，多次讀題，引導學生自主提問，并且自主解答。由此教會學生如何高效學習的方法。課文學習時，注重多種形式的'朗讀，通過讀故事，悟出道理，卻沒有“到此為止”，而是多次的相互碰撞：讀故事，體會人物的心理；懂道理，找語句體會；創設口語交際訓練平臺，把故事與道理相融合，每一次的碰撞都是一次深化提升。同時，教學中多次結合具體的語境進行生字詞的學習，辨析多音字和形近字，反復的認知重現，對學生學習掌握生字詞是積極有益的。
就我上《亡羊補牢》一課的教學，通過課堂的設計，啟發了學生思維，培養學生創新意識，學生又明白了寓意。課后，我對這節課進行了反思，不免還存在著一些遺憾，教學過程中，總流露出這樣的痕跡：在充分調動學生積極性的同時沒有按學生的思維分析課文，而是讓學生在自己教學引導下進行授課；提問題還應簡單化，讓學生易于理解。
在今后的教學中，一定要做到充分發揮學生的主體作用，真正的做到培養學生的合作、探究、創新的意識，為實施素質教育打下良好的堅實的基礎。經過這次上課，我學到了很多，在以后的教學中，我會吸取教訓越做越好的。
《亡羊補牢》讀后感7
話說上次農夫吸取教訓，補好羊圈后，他的羊再也沒有丟過。
因為這件事，他逢人便自夸：“我可是知錯就改的典范啊！我可是大名人啊！”慢慢地，他的鄰居對他都不耐煩了，見他就躲得老遠，誰也不想和他說話了。
后來，這個農夫靠養羊發財了，住進了一幢大房子。他又買了一大塊地，改行種田。
現在，他見人笑得更甜了：“我能過上這般好日子，全靠那天把羊圈補得嚴嚴實實啊！”
下地干活第一天，他拿了一個耙子去翻地，“天哪！這耙子怎么也有這么多洞？不行不行，我得給它補上！”他邊喃喃邊往回走。
這時，他的鄰居聽到了他的'話，趕忙對他說：“停！耙子本來就是這樣的！你給它補了就用不成了！”農夫不緊不慢地說：“沒事兒，補了準好！想當年，我也是靠這手活富起來的……”鄰居聽他又準備說那事，急忙溜走了。
這個農夫把耙子補好之后，就拿到地里。他試了幾下，覺得不中使，以為是沒拿好。可當他重新拿，重新試的時候，你就可以想象出他生氣的樣子了。“什么破玩意兒，我不用了！”他地也不耙，直接播種了。
沒有耙地，小苗們急需要喝水，農夫就起早貪黑地打水。可那實在太慢了，半天才澆了一點兒地。他的鄰居見他可憐，就在田邊開了個口子，把水引入田里。農夫回來，看見口子時，氣得大喊大叫：“我說你，怎么能開了個洞呢！老鼠進來怎么辦，你給我負責！”他氣得臉都青了，農夫硬是把洞補上。
沒有水喝，麥苗們沒有結果，這一年，他顆粒無收。他只好又做回了當年的牧羊人。
都是“補”，農夫死也不明白，“補”能讓他富，怎么還能讓他窮？
《亡羊補牢》讀后感8
其實我在之前的成績并不算優秀，因為我是一個非常貪玩的學生。就比如說如果上課還剩一分鐘，我就可以在那一分鐘跑到操場上玩一圈，之后才點回來，有時候甚至還會遲到。對于家庭作業來說，我并不是很喜歡完成他們，因為我有時候會覺得太多了，或者太煩躁了，我就會直接放棄寫。當老師問起來原因的時候，我往往就會隨便搪塞一下，找個原因。因為我是那種看上去比較乖的學生，所以很多老師都會選擇直接相信我，但是到最后我成了老油條之后，老師們也不會輕易相信我，而是直接給予我懲罰。但是到了后面，我的臉皮就越來越厚了，我會做很多回被班級規定的事情，就有時候還會把手機拿到教室里玩。
但是在六年級快要畢業的，那最后的三個月中，我亡羊補牢了。因為受到了老師和爸爸媽媽的鼓動，我開始辛勤地意識到學習的重要性，之后就開始瘋狂的'學習。我也不知道那個時候為什么會癡迷到這種程度，就是在上課的時候，幾乎是沒有一分鐘是走神的，每次都認真地完成家庭作業，之后回家繼續學習，一直學習到睡覺的點。沒想到在這短暫的三個月中，我的成績就得到了突飛猛進的增長，之前我們年級有300個人，我的名次大概能在150名左右，但是經過了三個學習的奮斗，我的成績到了年級50名。可能還是由于考試的時候的題，剛好和我復習的題有重復的原因吧，但是這次的亡羊補牢也是可以成功的，說明為時不晚。
懸崖勒馬，回頭是岸，亡羊補牢，為時不晚。當做錯一件事情的時候，不要覺得已經無法挽回了，就一直做下去，其實也是可以挽回的，亡羊補牢，只要抓住了要素，并且有這個信念，就還是有機會改正。
《亡羊補牢》讀后感9
今天，我們學了《亡羊補牢》這個寓言。故事的大概是：從前有一個養了幾只羊。有一天早上，養羊人發現他的羊少了一只。原來，是羊圈破了一個窟窿，狼在夜晚叼走了一只羊。街坊勸養羊人趕快把窟窿補上。可是養羊人并不在意，沒有去修補羊圈。第二天，他去放羊時發現羊又少了一只。原來，狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。他很后悔，趕緊把窟窿弄得結結實實。從此，他的羊再也沒有丟過。《亡羊補牢》這則寓言通過從前有一個人養了幾只羊，羊丟了兩次才修補羊圈的`故事，告訴我們了一道理：一個人如果做錯了什么事，只要肯接受別人的意見，知錯就改，就不算晚。
我不是一個“亡羊補牢”的養羊人。我過6歲生日那一天，我跟我的姐姐去我的老姨家玩，到了老姨家，我們就開始放煙花炮，我點著了火，放慢了炮，然后我甩中間就把手弄傷了，當時我哇哇不哭，里面的大人聽見了我大叫一聲，就趕快跑出來看我咋了。爸爸看見了，告訴我以后放炮時炮一點著就趕快扔！聽了爸爸的話，我就按照爸爸說的方法放炮，從此，我放炮再也沒有傷過手。
我們要知錯就改，做一個好孩子，不要第一次做錯，第二次還做錯。同學們，你們是“亡羊補牢”的養羊人還是一個不“亡羊補牢”的養羊人呢？大家一起講一講吧！
《亡羊補牢》讀后感10
今天讀書時，《成語故事》中的《亡羊補牢》這個故事又一次吸引住了我。再次讀起，我忽然間發現自己真的明白了其中的道理。
羊丟了及時修補羊圈，剩下的羊不就不會再丟了么？這樣做真的不算晚呀！我不由得想起了自己犯過的錯誤。記得那是二年級的時候，布置完作業，假期生活就開始了。開始幾天我還能認真地完成作業，可是慢慢的，我只顧著享受愉快的假期，熱鬧的，沒寫完的作業就被拋到了九霄云外。一轉眼的日子就要到了，“天呀，我的作業還沒有完成呢。”補吧？已經晚了，落下的太多了！明天就是登校日，也是檢查作業的日子。得，做多少算多少，蒙混過關吧！
第二天，我交了作業。作業是交上去了，可是我的心一天都沒有平靜過。吃不香，睡不踏實。沒過幾天，我就被老師發現了。這真是“紙里包不住火”呀！老師狠狠地批評了我，還撤掉了我的班長職務，并通知了。回家后，嚴厲地批評了我，還動手打了我，長這么大，這是我挨打。我知道這時媽媽和老師對我該是多么地失望。我一直哭著，淚水就像是斷了線的珠子，噼里啪啦地往下流。眼淚里有疼痛，有悔恨，更有責備。“學習是學生的`事兒。自己的事就該自己做好。作為班長，我更應該認真地完成好各項作業，給們做個榜樣。可是我卻讓老師失望了”這是我的，更是最后一次。
說到做到，我的各科成績名列前茅。亡羊而補牢，真的不算晚。只要我們能認清和及時改正自己的錯誤，就一定會成為最棒的。
《亡羊補牢》讀后感11
俗話說：“亡羊補牢，為時不晚。”意思就是不管做什么事情，都要注重于平時，及時完成；不要到了出事的時候，再去修補，前面的損失就不可挽回了。我有一個叫丁暢的同學，就曾經犯過“亡羊”，卻不及時“補牢”的錯誤。預知詳情，請聽我娓娓道來！
以前，丁暢每次考試都只考六、七十分，有時候還考不及格。老師讓他學習認真一點，態度要端正，及時查漏補缺。可他完全不理會老師的話，照樣我行我素。
下課的時候，我和同學們完成了作業，在外面玩耍，丁暢也飛快地跑過來玩。我和同學們提醒丁暢回教室里先把作業做完，再好好看書。可他撅著嘴說：“我才不要看書呢，看書太無聊了，我也要玩！”我們面面相覷，都無語了……到了期中考試的時候，老師宣布成績。丁暢的總分又是全班倒數第一！丁暢被老師神情嚴肅地訓斥了一頓，難過得失聲痛哭了。
第二天，丁暢語氣堅定地對我說：“我發誓，我以后一定要好好學習！”“你拉倒吧，還好好學習呢！”我禁不住脫口而出。“我這次是認真的`，亡羊補牢，為時不晚。等著我的努力和好消息吧！”丁暢信心滿滿地說。真的，從此以后，丁暢仿佛換了一個人。每次下課，他都在專心致志地看書。他真的就像脫胎換骨，變了人似的。每次默寫，他都只錯一、兩個，有時還全對；而且，每次考試從原來的六、七十分，竟變成了八、九十分，真是突飛猛進哪！
漸漸的，丁暢成了老師十分喜歡的孩子。他持之以恒的努力沒有白費，期末考試竟考到了全班第16名！老師還好好地表揚了他一番呢！
“亡羊補牢，為時不晚。”這句話說得一點兒也沒錯！希望別的學習還不夠好的同學，也能像丁暢那樣及時改錯，補上不足，成為更優秀的自己！
《亡羊補牢》讀后感12
在《世說新語》有一個關于周處的故事：傳說在某個地方有“三害”，一是指虎，當地有猛虎傷人，為人痛恨；二是指蛟，當地有蛟藏于水中，時常翻船傷人；三是指周處，他是當地的無賴少年，力氣很大，有一身好武藝。后來射虎斬蛟，除掉了“二害”，人們以為周處會與那“二害”同歸于盡，沒想到周出竟然“勝利歸來”。等周處回來以后他自己也是“三害”之一，才翻然悔悟，于是決心痛改前非。后來勤奮好學，當上大官，并且敢于同惡勢力作斗爭，贏得人們好評。
從周處的故事中我們可以得出：一個人不管曾經怎樣，只要努力改正以前所犯的錯誤，同樣可以從新來過，正所謂：“浪子回頭金不換。”
化學史上有名的“格式試劑”的發明者格林尼亞，年輕時整天游手好閑，不務正業，浪費了許多大好時光。一天，他在一個宴會中被一位女伯爵侮辱道：“離我遠點兒，我不想見到像你這樣的花花公子。”在聽到這句話以后，他陷入深深的自責當中，他決定重新振作。后來，他拜師苦讀，終于補上了原來所差下的功課，并且對化學產生了濃厚的興趣，經過一番努力和研究，有所成就。后來，他獲得了諾貝爾化學獎。
格林尼亞有一位“花花公子”變為一位諾貝爾獎獲得者，正式由于他知恥，改正以前的`缺點，最終有所成就。
像周處與格林尼亞這樣的人，就是西班牙人塞萬提斯所說的那樣：“今日跌倒在地的人或許明天還會站立起來。”人最大的悲哀不是失敗，而是在失敗面前不能夠站立起來。
那位養羊的人，雖然被狼吃了幾只羊，但是在鄰居的勸告下，補上了那個洞，狼也不能再吃圈里的羊了。正如這樣，不管一個人曾經犯過多大的錯誤，只要他努力去改，也為時不晚。
丟了幾只“羊”不算什么，只要去“補”，未為遲也。
《亡羊補牢》讀后感13
“亡羊補牢，為時不晚”說的一點不錯，這則成語形容人們做錯了事情后，如果能及時加以改正，或許還來得及。但我覺得，許多事情，亡羊補牢，為時不晚。有的時候也不對，你說呢？
要珍惜時間試想一下，如果一個人年輕時不學無術，等到自己晚年后想再學習一下，你能說為時不晚嗎？一個浪費時間的人，臨死時才恍然大悟要珍惜時間，你能說為師不玩嗎？俗話說得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”就是因為時間不等人，光陰不可能在倒流，即使你有再多錢，也買不回來啊！可見，亡羊補牢，為時不晚！同學們啊！要珍惜時光啊！
所以，一個有理想的人，應該抓緊時間盡最大的努力把自己的理想變成現實；一個想盡孝道的.人，要趁長輩還在的時候，多陪他們，多為他們著想！不要將來后悔莫及!
或許有人認為，做事情“臨時抱佛腳”不失為一種投機取巧的好方法。其實，這種方法在許多時候是無效的，為什么這么說？不妨聽我講我一個故事：我曾經在臨考前手不釋書，結果一敗涂地。曾經有人問過我，“為什么？”我是這樣回答的：“因為我平時不努力，只把希望寄托在臨考前的復習。學習是沒有捷徑可走，要一步一個腳印，踏踏實實的。
如果，一個珍惜時間的人，往往能成大器，常常學業有成；懂得珍惜親情的人，就懂得分享。說了這么多就只想告訴大家學習要格外勤奮，機會一旦錯過，就很難彌補。
如果我們錯失這一良機，到頭來只能是“亡羊補牢，為時不晚”咯！
《亡羊補牢》讀后感14
“嘩，嘩，嘩……”你聽，這是什么聲音？啊，這是小溪的歌聲，這是瀑布的笑聲，這是水籠頭的哭聲。
“世界水日”，對于我的感觸曾經并不深，以為我們只要口頭上說說就行了。但現在，是那么的不同。今年過年，我們回老家了。來到家鄉的田野，我愣住了，那一幕幕令人不忍目睹的荒蕪，那一個個渴望甘露來滋潤的心田，讓我深刻地感受到了水對我們的重要性。
來到奶奶的住處，看到房里有一個一個的塑料桶，里面盛著深淺不一的水，而且這些水的干凈程度也不一樣，有幾盆還特別臟，按照我的習慣，這樣的水老早就倒了，還放著干嘛啊！我正想拿出去倒時，被奶奶阻止了，“孩子！別！別！這水奶奶還有用呢！”“這么臟的水，還能干什么啊？倒了吧！要用的話，再接干凈的不就行了！”“哪里有那么多干凈的`水可以接啊？這個水是臟了，但澆菜什么的還可以用的，不能浪費啊！”
是啊，我怎么沒想到呢？洗過碗的水，洗其它東西不行了，但可以澆菜啊！菜園子里的菜可以這樣勉強解決干旱問題，那麥田里的呢？真是杯水車薪啊！
想想自己平時浪費掉的水，真是慚愧不已啊！等到干旱來了，才想到節約用水，那只是亡羊補牢！
在浩瀚的宇宙中遙望我們這個星球——她是蔚藍的、晶瑩的。但在這個美麗的星球上卻面臨著土地沙化，幾十個國家的飲用水缺乏的困境。這是為什么呢？是因為人們的浪費。
可是，無知的人類不珍惜水也就算了，還肆意地破壞。水本是可以無限循環的，為人類長期服務的。但是因為人類往河里亂扔垃圾，不知道愛護她。就這樣，她再也無法為人類服務了。
水在哭泣，大自然在嘆息，你聽到了嗎？可愛的人類，不要讓這一切斷送了我們自己的未來。
《亡羊補牢》讀后感15
小朋友看成語故事嗎？我看了成語故事《亡羊補牢》，故事講的是一位農民的羊圈破了個洞，鄰居提醒了，但也沒補。于是有2只羊丟了。他才認識到了錯誤，把羊圈補好。的確應該聽從鄰居的勸告，先把羊圈補好，而不是等到羊丟了再去補。
其實，我也有亡羊補牢這樣的情況。有一次我書包放水的'袋子破了一個小洞，媽媽想把書包縫一下，可我說晚上再縫吧，上學途中袋子小洞破成了大洞，水杯滑出來了，丟在地上水倒了，害得我一天只喝了一點水。要是早上媽媽把書包縫了，水杯就不會漏出來了。這不像《亡羊補牢》里的那個農民嗎？小小的洞會慢慢地變大洞，有錯誤一定要立刻改正。
我爸爸也時常亡羊補牢。去年，一個大臺風襲擊了我的家鄉，過了一個晚上樓下水漫金山，媽媽問爸爸：“你的車會不會進水？”爸爸說: “沒事，我去看了一下，一點點水。”洪水不退，下去看爸爸的車，車進了一大堆水，要修一個月。要是爸爸那時把車開到高處就不會這樣了。
課外書里有一個故事，說有一個健壯的小伙，一位醫生說你生了一個病，健壯的小伙說：“我沒事，你們怎么這樣看病的？”過了一年，小伙子住院了。醫生說：“原來是小病，你不治，現在成大病了。”小伙子后悔極了。
一有小錯誤，就要馬上改正才行。
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