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雪人讀后感

　　當仔細品讀一部作品后，相信大家都增長了不少見聞，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的雪人讀后感，希望對大家有所幫助。

雪人讀后感

雪人讀后感1

　　我讀了一本書，它的名字叫《雪人的歌聲》。

　　這里面有可愛的小動物，它們是：黑貓幾凡、小老鼠、小鳥、小兔子。

　　黑貓幾凡是個又聰明，又有點笨笨的小動物，森林童話中愛鳥的孩子是一個愛護小動物的小朋友，小老鼠的'魔法書中小老鼠也是一個既聰明又有智慧的小動物，小兔子用它媽媽給它買的新絲帶，借給小老鼠當跳繩玩、讓小浣熊的風箏當飄帶玩，可見小白兔是樂于助人的小動物，我以后要向它學習，不管在生活上、學習上都要做一個樂于助人的人。

　　這本書很好看，你們也來讀讀吧。

雪人讀后感2

　　最近一段時間，我讀完了老師推薦的一本書，名叫《雪人的歌聲》。

　　這本書的作者是湯素蘭，她出版兒童文學作品四十多部，曾獲得很多獎項，她的作品深受小朋友喜愛。這本書讀起來輕松愉快，很快我就被深深地吸引了，一口氣讀完了，每個故事都很精彩，最吸引我的是《小鳥的家》小鳥執著的追求著自己的.目標，最終實現了自己的目標。我想，假如我也像小鳥一樣，不斷地超越自己，自己一定能成功。

　　當然還有很多好故事也很激勵人，讀完這本書收獲很大哦。

雪人讀后感3

　　我讀了【雪人的歌聲】一書，里面的故事非常有趣，讓我愛不釋手。

　　【黑貓幾凡的魚果】里的黑貓太可愛了，它的兩只眼睛里閃著瑩瑩的録光，像黑夜了的星星一樣亮，最有意思是黑貓在奇跡花園了種了一棵會結魚的樹，吃魚再也不用釣了；在他的幫助下好多流浪貓野種上了魚樹，再也不用流浪了，過上了幸福的'生活。

　　【笨狼的學校生活】里笨狼才讓我笑的合不攏嘴，它有很多奇奇怪怪的想法，雖然看起來很笨，但是它很可愛，它樂于助人的精神更值得我學習。

　　【小老鼠的魔法書】里小老鼠在魔術書解決了很多問題，讓我羨慕極了，我也想擁有一本這樣的書，遇到困難在也不怕了。

　　這本書很有意思，小朋友們趕快看吧。

雪人讀后感4

　　今年暑假，老師給我們推薦了一本書《雪人的歌聲》。這本書一買回來我就津津有味的讀起來，這些故事生動有趣，深深的吸引這我。

　　我很喜歡《快樂的小馬車》、《白脖兒和白尾兒》、《黑貓凡凡的魚果》、《神仙的煩惱》、《云朵棉花糖》。我最喜歡的是《白脖兒和白尾兒》，這個故事講的是白脖兒和白尾兒是形影不離的好朋友，白脖兒到遠方看親戚讓白尾兒幫他看家。它把白脖兒的家當成自己的家，把白脖兒家的東西吃了個精光，當它的朋友回來它才認識到自己的'錯誤，最后想出了一個好辦法來彌補。

　　讀了這個故事，我懂得了不管是好朋友，或是更親近的人，不能不經過別人的同意就去拿或使用，這是一種不尊重別人的表現，大家想一想，如果你不尊重別人，別人怎么會尊重你呢？

雪人讀后感5

　　《雪人》這個故事是一個童話，寫的是有一天兔媽媽要出門買菜，可是小兔子不答應，兔媽媽就做了一個雪人和小兔子做伴，這下小兔子才答應。兔媽媽走了，小兔子出了門，來到雪人面前，雪人便說起話來，和小兔子玩起了捉迷藏。小兔子玩累了，就回家休了。小兔子燒著火爐來取暖，卻忘了熄滅火爐，當他睡得正香的'時候，房子著火了，幸好被雪人發現，雪人不顧一切地沖進去，卻叫不醒小兔子，雪人就抱起小兔子沖出了火海，這時他卻慢慢地融化了，變成了水蒸氣飛上了天空。小兔子醒來，非常傷心地哭了。

　　從故事中，我感到雪人是一個助人為樂的人，他為了救別人，卻不顧自己的生命，把小兔子從火中救了出來。見義勇為、助人為樂，是中華民族的傳統美德。在生活中，我們應該學習雪人那種助人為樂的精神，從我做起，從小事做起，相信“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”

雪人讀后感6

　　雪人的歌聲告訴我們不要向誰的音樂書里的棕小熊一樣，忘記帶音樂書，它對笨狼說，把你的'音樂書借給我，咱們一起看吧。笨狼喜歡幫助別人，于是就同意了，可是他們2個人中間隔著聰明兔和小狐貍，根本就看不了一本書。上課了，棕小熊只顧自己不顧別人，并把書上的名字給改了。那一節課聰明兔和笨狼看一本書說明笨狼是一個是一個善良的人。

　　故事告訴我們不要向棕小熊一樣，欺負別人，搶別人的東西，罵別人，打別人，還偷別人的東西，還搞。惡作劇，我們要向笨狼學習，學習它樂于助人。

雪人讀后感7

　　最近，我讀了一本書叫《雪人的故事》，這本書讓我感觸萬千，受益匪淺。

　　這里面有許許多多的故事：《快樂的.小馬車》，《白脖兒和白尾兒》，《春天》，《撲滿豬》，《森林童話》??????其中我最喜歡看《笨狼的學校生活》。

　　笨狼的勇于奉獻，不怕困難的精神值得讓我們學習，他還有很多很多的朋友：聰明兔，淘氣猴，胖胖豬，乖乖羊??????它不僅有朋友可以一起玩，還有它的眼鏡蛇數學老師，塘鵝校長。

　　笨狼有時笨的很可愛。有一次，胖胖豬，聰明兔，淘氣猴，還有笨狼玩捉迷藏的游戲。笨狼藏在了樹上，聰明兔不費吹灰之力就捉到了胖胖豬和淘氣猴，可是沒找到笨狼。上課了，笨狼還是沒來，塘鵝校長知道了，立刻關閉了大門，開始尋找笨狼，可是找不到。最后，是鸛鳥先生和鸛鳥太太把笨狼送了回來。

　　笨狼是一只多么幽默而又令人開心的小狼呀！

雪人讀后感8

　　"廣播節目說百分之十五到二十的北歐兒童，父親另有其人。"

　　于是，對于這些孩子來說，只有比較幸運和比較不幸運而已。誰知道，那些不幸運的孩子從此還要飽受多少世人異樣的眼光呢？甚至可以說，正是這種不平等所產生的執念催生了雪人。

　　雪人是一個連環殺手，他的殺人模式是在下雪的時節，被害人附近會出現一個雪人。從此，每逢下雪無數人就開始擔驚受怕。

　　連環殺手，在普通人的眼里就是恐怖的代言詞，惡魔的化身。這里順便補充幾個連環殺手的'案例及其背景。

　　暴雨（heavy rain）這個PS3/4游戲所講述的是，每當暴雨傾盆而下的時候警方便會在雨水中發現一具8到10歲左右的男孩的尸體，手中握著折紙，胸口放著一朵蘭花。

　　這個連環殺手被稱為折紙殺手，他也是由于家庭不幸以及無法忘卻童年的悲慘記憶，最終磨滅了人性，從此走上連環殺手的道路。

　　再看一個國內的真實案例，被譽為中國十大悍匪之一的白寶山。他先是由于偷東西坐了14年大牢，刑滿釋放之后，他在母親的勸說下倒是想重新做人來著，只是相關部門百般刁難沒有好處不做事，導致他落不了戶口找不到工作。那么問題來了，作為一名蹲過監獄的中年男人，此情此景之下出路在哪？如果再給他一次重來的機會，他可能也沒得選擇。

　　通過這幾個案例總結一下，會發現這些殺人狂具有以下這些共同點：

　　1. 有一個不太幸福的童年或家庭。

　　2. 長期以來受到他人的排擠或遭遇不公正待遇。

　　3. 心中積怨已久，經過長時間的積累才會轉變成殺人狂魔。

　　4. 善于學習并有一技之長。（如白寶山自學槍法）

　　前三點是社會性問題，第四點還是一個優點，只是用在了不正確的地方。那么，如果能夠解決或者緩解這些社會性問題，是否結果就會大不相同？

　　然而這只是一個假設。

　　畢竟有些東西就像霉菌，你看不見它，但是它的確存在。

　　畢竟殺手也是人，也曾經像你我一樣，是心智健全遵紀守法的人。

雪人讀后感9

　　《雪人的歌聲》里有一個叫笨狼的，你覺得它是一個什么樣的'孩子嗎？

　　我覺得它做事情很執著、認真。有一次，它和小伙伴玩捉迷藏，大家都找不到它，它就執著地待在樹上，直到鸛鳥夫婦把它強行送回家。

　　我覺得它在學習方面還很愛動腦筋思考問題。有一天，眼鏡蛇小姐教大家減法，4——4＝0，笨狼想4——4怎么會等于0呢？笨狼把桌子的四個角去掉，結果變成了8個角，所以笨狼覺得4——4應該等于8。

　　我覺得笨狼有時候有一些笨，但是它笨的可愛。

雪人讀后感10

　　暑假里，我看了一本書名叫《雪人的歌聲》，作者是湯素蘭，我最喜歡看里面的一個小故事是《蕩上月球去》，這個故事講的是學校里有一個秋千，秋千能蕩很高很高，笨狼上體育課的時候蕩過這個秋千，真的'有飛起來的感覺，笨狼有一個愿望就是如果每一位同學都推他一把，那么他就可以飛向月球去看一看，他感到很幸福。

　　這本書里還有許多精彩的小故事，書中小動物們互相幫助，在一起愉快地玩耍，到處充滿了生活的樂趣和美好的愿望！

雪人讀后感11

　　我在這個寒冷的假期里，讀了好多好多的故事書，比如《格林童話》，《安徒生童話》，我印象最深的是《安徒生童話》里的《雪人》。

　　一個寒冷的冬天，一個孤兒看到了一個精致的雪人。那個雪人開口說話了：“小朋友，請你把我的心拿出來吧，我的心是用冰冷的石頭做的'，只有把心拿出來，我才會和別的雪人一樣，怕熱不怕冷�！惫聝盒⌒囊硪淼哪贸隽四穷w心，可是，雪人卻變成了一條小小的溪水流走了，而孤兒卻感到無比的幸福。

　　這個故事讓我覺得，每個小孩都擁有一顆善良的心，所以，讓我們應該用這顆善良的心來幫助大家，來幫助我們身邊的每一個人吧！

雪人讀后感12

　　整本書沒有一個字，適合2至6歲的孩子看，每一頁幾張小圖，故事情節畫的很清楚，不需要大人講，即使年齡小的孩子也能看懂。我把這個故事分為幾個部分：

　　一、堆雪人。早上小男孩剛睜開眼就發現外面下雪了，迫不及待的穿好衣服和棉靴，和奶奶說一聲，就匆忙跑出去了堆雪人，帽子掉了都不在乎。這是一項大工程，早飯前只堆好了雪人的身體，吃過早飯后馬上繼續工作，男孩做的雪人特別高，和成人一樣高，他不得不站在凳子上把頭放到雪人的肩膀上，找來帽子、圍巾戴在雪人頭上又找來橘子做嘴，煤塊做眼睛。

　　二、心理牽掛雪人。晚上，男孩不管在做什么都會想著雪人，看電視時，刷牙時、睡覺前時不時地看向窗外的雪人。

　　三、重點：領雪人參觀房間。不知睡了多久，男孩放不下雪人，起床來到屋外，雪人看到男孩，朝男孩走過來。男孩帶著雪人參觀了自己家的.各個房間，客廳、廚房、爺爺奶奶的房間，自己的臥室、車庫、餐廳等地方。雪人見到了許多沒見過的東西，好奇、驚慌、喜悅、沮喪、開心不同表情在雪人臉上展現，畫的惟妙惟肖。

　　四、高潮：雪人帶著男孩飛在空中。為了感謝男孩對自己的招待，最后雪人帶著男孩快步跑出屋外，慢慢飛向空中，天上還在飄著雪。他們飛過城市，飛過原野，看了日出前的霞光。

　　五、告別。回到家門口，男孩擁抱了雪人，依依不舍的告別，男孩往屋里走時，雪人向他揮手。

　　六、結束。天亮了，起床后，男孩來到屋外，看到雪人變成了一堆雪，帽子還在上面扣著。

　　我很喜歡這本書，因為它畫出了男孩對一件事情的癡迷，畫出了男孩結交朋友的渴望，畫出了他和雪人之間的友誼，他們彼此喜歡，接納�，F在的孩子大多是獨生子女，缺少玩伴，可是他們希望和小朋友交往，哪怕它是明天就會融化的雪人也好啊。作為家長要積極創造條件讓孩子多接觸社會，有助于學會交往，形成良好的性格。

雪人讀后感13

　　這個假期里，我讀完了《雪人的歌聲》，其中我最喜歡的是《紅鞋子》，故事講的是一只小老鼠在草坪上發現了一只紅鞋子，另一只不知丟哪里了，紅鞋子在傷心地哭泣，小老鼠決定幫它找到另一只，它們在主人家里遇到了一只大花貓，大花貓看見小老鼠很想吃掉它，紅鞋子為了救小老鼠被大花貓撞昏了，主人過來看見了紅鞋子，大聲叫起來：“我終于找到它了”，于是把丟失的紅鞋子和眼前的.紅鞋子放到一起。于是一雙完整的鞋子擺在了鞋柜上。

　　讀了這個故事，我知道了友誼才是世界上最珍貴的東西。我要熱心幫助同學，好好學習，快樂成長，做一名樂于助人的好孩子。

雪人讀后感14

　　人們常認為童話里出現的那些雪人，一定是不存在的�？墒蔷鸵驗槿藗兊囊痪湓挕笆澜缟细緵]有雪人存在。”傳到了喜馬拉雅山雪人耳朵里，他下定了決心要下山乘著他所謂的在天上飛來飛去的大鳥到柏林去。因為他要證明給人類看，我耶提就是世界上獨一無二的雪人，雪人是確確實實存在的！他穿著人類的衣服開始了他漫長的“旅游”。

　　在飛機上，別人問他怎么樣的.路對你來說是遠的？耶提說：“從喜馬拉雅山上下來在上去對我來說是遠的。”人們轟然大笑。他當然不明白人們為什么笑。他就是一次次的向人們說明他就是雪人，可是人們有怎么說他呢？流浪漢。瘋子。。一句句傷人的話語，一次次讓雪人受傷。他們的話，也讓雪人覺的世界上根本沒有我，他不敢在對人們說他就是雪人，這個事實。直到有一天。

　　一個小男孩與他相遇，耶提對他講起了自己的故事，每天早晨醒來，喝著雪水，吃著牛排，多么寧靜，多么悠閑。可是當說到結尾，他知道小男孩不會相信自己是雪人的，他加上了了可是這只是一場夢。小男孩抬起了頭，問他這不是夢吧！你是雪人對不對？耶提點了點頭！耶提非常感動，第一次有人相信他了，這是多么的美好��！他感動了。男孩說：“你不能忘記自己，你要去勇敢面對，不管他們是否相信！”有經過了許多的事情，小雪人會到了喜馬拉雅山上。他覺的外面的大城市雖好卻永遠比不上自己的故鄉——雪山。他也許會回城市去見自己的好朋友們，但是他正真喜歡的是雪山，和他的那些雪山里的朋友們！朋友們沒有他會孤獨傷心。

　　接下來的幾天，朋友們又如同往常，又再次的聽到了耶提用大石頭往巖石上敲擊的聲音。這么美好。悅耳。