關(guān)于愛(ài)的教育讀后感(15篇)
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于愛(ài)的教育讀后感，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感1
今天，媽媽送我到新華書(shū)店去看書(shū)。到了那里，我拿了一本《愛(ài)的教育》。我看得津津有味，仿佛呈現(xiàn)在書(shū)中。
這本書(shū)寫(xiě)了：小主人公安利柯升入了四年級(jí)，在四年級(jí)中，他認(rèn)識(shí)了許許多多的好朋友，高尚正直的卡隆、真誠(chéng)熱情的可萊蒂、刻苦頑強(qiáng)的潑來(lái)可西、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、不幸的耐利、虛榮的'華悌尼、壞孩子勿蘭諦……書(shū)中以小主人公安利柯充滿愛(ài)心的視角講述了發(fā)生在他身邊的一個(gè)個(gè)故事。
其中，我最喜歡的人是可萊諦，他是安利柯的另一個(gè)好朋友。在書(shū)中，他長(zhǎng)穿著茶色的褲子，戴著貓皮帽。他是一個(gè)很有風(fēng)趣的人。他經(jīng)常在爸爸不在的時(shí)候幫忙看店。他還很會(huì)利用時(shí)間，一邊做事，一邊復(fù)習(xí)功課。比如：他利用搬柴的時(shí)候，來(lái)背法語(yǔ)課學(xué)的內(nèi)容……看完這一段后我就想：如果我是文中的可萊諦我會(huì)幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事嗎？我會(huì)像可萊諦那樣合理的利用時(shí)間嗎？我想我不會(huì)，在這一點(diǎn)，我就沒(méi)有做到像可萊諦那樣一個(gè)懂事的孩子，我以后要改進(jìn)，像可來(lái)諦看齊。
在這本書(shū)中，是我最感動(dòng)的是《愛(ài)的教育》之打架這一篇文章。在這篇文章中讓我感動(dòng)的一段是：因?yàn)槲鹛m諦因做壞事兒被校長(zhǎng)勒令退學(xué)后，就想著找斯代諦報(bào)仇，于是在斯代諦回家的路上等著他，斯代諦每天都和妹妹一同回家，當(dāng)斯代諦準(zhǔn)備接妹妹回家時(shí)，勿萊諦悄悄來(lái)到她妹妹背后，一把揪住她的辮子，把她向后猛拉。斯代諦為了保護(hù)妹妹自己身上卻傷痕累累。所以，我覺(jué)得這一段很感動(dòng)。
讀了這本書(shū)后，我深深的體會(huì)到了一個(gè)道理：教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)我們進(jìn)行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)我們的一顆愛(ài)心。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感2
《愛(ài)的教育》讓人深受感動(dòng)，里面的所有日記都體現(xiàn)出對(duì)老師、父母、同學(xué)的愛(ài)，讓人倍加感動(dòng)。
《愛(ài)的教育》全文采用了日記的形式，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。
愛(ài)就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略。《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群快樂(lè)，可愛(ài)的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛(ài)。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
《愛(ài)的教育》里到處都體現(xiàn)了愛(ài)。最讓我感動(dòng)的就是每月故事——萬(wàn)里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù)，便遠(yuǎn)渡重洋，孤身一人來(lái)到了阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯的一個(gè)富人家去做女傭，后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的'主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬克爾去美洲。于是，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……
掩卷沉思，馬爾克是這樣的愛(ài)媽媽，為了媽媽，他甚至不顧一切危險(xiǎn)，遠(yuǎn)渡重洋，從熱那亞來(lái)到阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯，真另人佩服。
愛(ài)的教育真是一本經(jīng)典的書(shū)籍。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感3
打開(kāi)《愛(ài)的教育》，翻到熟悉的那一章，我再次細(xì)細(xì)閱讀起來(lái)……
暑假里，我有幸拜讀了意大利名著—《愛(ài)的教育》，結(jié)識(shí)了許許多多的新朋友：有樂(lè)于助人的卡羅納；有重情重義的安利柯；還有膽小的卡菲恩……但最令我難忘的是一個(gè)小女孩的`那對(duì)父母。
小女孩是個(gè)先天性的聾啞人，平時(shí)只能靠手語(yǔ)與人交流。但她的父母卻甘愿為她去學(xué)習(xí)手語(yǔ)。為了不讓小女孩感到與眾不同，他們甚至為了她放棄了第2次的生育機(jī)會(huì)。小女孩喜歡讀書(shū)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，他們就去買各種書(shū)籍來(lái)一個(gè)字一個(gè)字的解釋給小女孩聽(tīng)還為她申請(qǐng)去讀聾啞學(xué)校……他們做了種種付出，卻只是希望女孩能開(kāi)心快樂(lè)，能為她的未來(lái)打下一份基礎(chǔ)啊！
在現(xiàn)實(shí)生活中，又有哪一對(duì)父母不是用這種“愛(ài)的教育”來(lái)滋潤(rùn)自己的孩子的呢，為了孩子能開(kāi)心快樂(lè)，為了未來(lái)，自己的子女能有一番事業(yè)，在社會(huì)上有一片立足之地，要他們掏心掏肺也心甘情愿啊！
小時(shí)候，我的媽媽對(duì)我也是如此：我愛(ài)上了聽(tīng)故事，需要媽媽每天晚上講著故事哄著我睡，媽媽便在枕邊為我輕輕誦讀，似乎這便是最好的催眠曲；大了之后我愛(ài)上了讀書(shū)，記得我的第一本文字圖書(shū)便是外國(guó)名著—《安徒生童話》。我愛(ài)指著書(shū)上的故事，要媽媽讀給我聽(tīng)，媽媽也總會(huì)放下手中的活來(lái)，一臉愉悅地為我講解書(shū)上的內(nèi)容。這時(shí)，我會(huì)靠在媽媽的肚子上，聽(tīng)著故事，不知不覺(jué)地睡著，似乎這就是最大的快樂(lè)，而媽媽卻也總是放縱我悄悄地忽略媽媽臉上一閃而過(guò)的那一絲疲憊…….
時(shí)光飛逝，如今我已是一名優(yōu)秀的小學(xué)生，明白了媽媽那一份濃濃的母愛(ài)，也了解了小時(shí)候，母親的那份真摯的“愛(ài)的教育”。相信無(wú)論是再過(guò)十年、二十年、三十年……這份“愛(ài)的教育”都會(huì)令我記憶猶新、受用無(wú)比的！
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感4
一場(chǎng)漂灑的雨過(guò)后，陽(yáng)光帶著清新的空氣飛來(lái)。我從抽屜中翻出“六一”兒童節(jié)媽媽送給我的一本書(shū)，書(shū)名是《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，才讀了幾行，我就愛(ài)不釋手了。這是一本從四年級(jí)學(xué)生埃瑞克的.角度來(lái)記敘他所發(fā)生的事情，并寫(xiě)到日記本上。書(shū)是一個(gè)個(gè)小故事串連在一起的，給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫(xiě)員》的故事。
敘利奧的父親是鐵路工人，為了養(yǎng)活一大家子人，他幫雜志社抄寫(xiě)。敘利奧不忍心看父親辛苦，便在父親停筆后，晚上幫父親抄寫(xiě)。但是因?yàn)樗卟蛔悖惶焱砩希谷慌吭谧鳂I(yè)本上睡著了。父親嚴(yán)厲批評(píng)了他，他想說(shuō)出來(lái)真相卻忍住了。可是每天晚上抄寫(xiě)已成為了習(xí)慣，那天晚上，敘利奧又起來(lái)了，不小心碰倒了一本書(shū)，心中緊張，生怕驚動(dòng)父親，但是他沒(méi)有想到父親已站在了背后了，父親明白了一切，父子倆緊緊抱在了一起。
父子間的感情是寬廣博大的。“一個(gè)人愛(ài)別人，同時(shí)也被另一個(gè)人愛(ài)時(shí)，那么這個(gè)人是最幸福的” 。難道不是嗎？敘利奧愛(ài)自己的父親，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，因?yàn)樗麗?ài)爸爸，爸爸也愛(ài)他。
讀了這個(gè)故事，，我被敘利奧關(guān)心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神打動(dòng)了。在當(dāng)今社會(huì)，我們這些獨(dú)生子女受到父母的百般呵護(hù)，各個(gè)都是“小皇帝”“小公主”，總是會(huì)抓住父母對(duì)我們的萬(wàn)般溺愛(ài)，進(jìn)行攻擊，父母?jìng)兙蜔o(wú)可柰何了。
這本書(shū)是一本好書(shū)，讓我明白了許多道理，我要把書(shū)中的精神永遠(yuǎn)保留在我們心中。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感5
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》，里面寫(xiě)了主人公安利柯的日記，還有許多精彩的故事。這里，就讓我介紹一下安利柯的'朋友們吧！
他的朋友卡隆是一個(gè)“熱心腸”。有一次，他看到一個(gè)小孩把買筆記本的錢弄丟了，就用自己的錢幫他買。媽媽過(guò)生日，他花了三天時(shí)間，努力寫(xiě)了一封八頁(yè)長(zhǎng)的祝福，還在旁邊畫(huà)了很多漂亮的圖畫(huà)。卡隆孝敬父母、幫助弱小，挺令人喜歡。
科列帝很勤勞，經(jīng)常幫父母干活。他幫父親運(yùn)木柴，有人把木柴交給他，他就接過(guò)來(lái)，搬到店里去。他一邊干活，一邊學(xué)習(xí)，雖然很累，但一直不放下手中的活。跟科列帝相比，我學(xué)習(xí)的環(huán)境要好多了，可他的勤奮讓我好感動(dòng)。
華梯尼愛(ài)炫耀，但很善良。有一次，他戴著海貍皮帽子，還有一塊金表，非常漂亮。他向一個(gè)男孩吹牛，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方是個(gè)盲人。他難過(guò)了好久呢！我不學(xué)他愛(ài)炫耀的缺點(diǎn)，但知錯(cuò)能改可是很不錯(cuò)的優(yōu)點(diǎn)呵。
德皮西令人佩服，他每次考試都拿第一，領(lǐng)一等獎(jiǎng)。他什么都好，真是最棒的！無(wú)論學(xué)什么，德皮西都一學(xué)就會(huì)。但他并沒(méi)有驕傲，與同學(xué)之間很融洽。我也要和同學(xué)搞好關(guān)系，平時(shí)多微笑。
波列科西也是安利柯的朋友。他的爸爸總喝酒，回家無(wú)緣無(wú)故打他。他卻從來(lái)不對(duì)外人說(shuō)。有一次，老師發(fā)現(xiàn)他的本子被燒掉了一大半。但是，波列科西學(xué)習(xí)很用功，還得了二等獎(jiǎng)。最后，他爸爸也被感動(dòng)了。波列科西真不容易，跟他相比，我真太幸福了。我更應(yīng)好好學(xué)習(xí)，在新學(xué)期取得新的進(jìn)步。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感6
在寒假里，我讀完了一本《愛(ài)的教育》 ，感受到了安利柯的父母對(duì)他的愛(ài)，感受到他的老師對(duì)他的愛(ài)，他是在愛(ài)的灌溉下成長(zhǎng)的。他有著父母、老師這么無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，他是如此的幸福啊！其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中我們也是如此。
《愛(ài)的.教育》中有一篇故事《感恩》也是安利柯的父親寫(xiě)給他的，安利柯的父親總是在用一些道理來(lái)教育他的孩子怎么樣學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，讓他換位思考，讓他懂得尊敬自己的老師。他的父親說(shuō)了這樣的一些話“意大利全國(guó)五萬(wàn)的小學(xué)教師，是你們未來(lái)國(guó)民精神上的父親，他們立在社會(huì)的背后，以輕微的報(bào)酬，為國(guó)民的進(jìn)步、發(fā)達(dá)勞動(dòng)著。你先生就是其中一人，所以應(yīng)該敬愛(ài)。你無(wú)論怎樣愛(ài)我，但如果對(duì)于你的恩人——特別是對(duì)于先生不愛(ài)，我絕不歡喜”“無(wú)論何時(shí)，總須愛(ài)先生啊！先生的名字，永遠(yuǎn)須用了敬意來(lái)稱呼，因?yàn)槌烁赣H的名字，先生的名字是世間最尊貴、最可懷慕的名字呢！”父親用這些話來(lái)告訴安利柯，要記住對(duì)我們有恩的人，要尊敬自己的老師，不論何時(shí)都不能忘記！在成長(zhǎng)過(guò)程中必須要記住老師，俗話說(shuō)“一日為師，終身為父。”“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”老師是我們成長(zhǎng)路上不可缺少的人，一路上有老師的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有老師的關(guān)注，才更加的自信勇敢。
在我們的生活中，有許許多多大大小小的愛(ài)，有一些愛(ài)是細(xì)膩的，有一些愛(ài)是溫暖人心的，有一些愛(ài)是能讓我們時(shí)時(shí)刻刻都能觸動(dòng)我們，有一些愛(ài)并不是那么驚天動(dòng)地，而是感人肺腑。每一個(gè)人都有著自己獨(dú)特愛(ài)別人的方式，我們要知道，在我們愛(ài)別人的同時(shí)，也已經(jīng)被愛(ài)包裹著。
愛(ài)一直陪伴在我們身邊，它也一直在鼓勵(lì)我們?cè)谝院蟮牡缆飞锨斑M(jìn)！
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感7
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)。《愛(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成非常多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最使學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！使我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，使所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他使我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的`錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，非常多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感8
人世間什么是愛(ài)？愛(ài)又是什么呢？愛(ài)為什么會(huì)有這么大的動(dòng)力？帶著這幾個(gè)問(wèn)題，我滿懷期望地閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》是一部令全世界億萬(wàn)讀者都感動(dòng)的偉大作品，它采用日記的形式，以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。從而反映了書(shū)中人物的精神：善良正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞的可萊蒂，孝順的波列科西，酷愛(ài)讀書(shū)的'斯代地，愛(ài)國(guó)的倫巴第少年，鼓手，孝順懂事的小抄寫(xiě)員朱利奧，為了救祖母而獻(xiàn)出生命的費(fèi)魯喬，還有每月故事里的那些少年們……這一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)了我，令我感慨萬(wàn)分。
尤其是每月故事里的倫巴第的小哨兵。當(dāng)我讀到尖銳的呼嘯聲又一次劃過(guò)，男孩猛地松開(kāi)過(guò)，像一塊石頭一樣落在了地上。讀到這里，我的心怦怦地跳，一邊在心里祈禱：“不會(huì)死的，不會(huì)死的。”一邊急切地往下讀，但是最后男孩還是死了。讀到這里，我鼻子一酸，被男孩的勇敢深深地震撼了。這個(gè)少年不怕危險(xiǎn)為士兵報(bào)信，最后還英勇地犧牲了。
每次想到這兒，我就感到特別羞愧。有一次，我和媽媽去商場(chǎng)逛逛，我覺(jué)得非常口渴，就使媽媽給我買飲料。媽媽想鍛煉我的生活能力，便使我自己去買。我膽怯地說(shuō)；“媽媽，我不敢去，還是你去吧！”媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“人家又不會(huì)吃了你，怕什么呢？”就這樣我和媽媽僵持了十幾分鐘，媽媽不耐煩了，我只好硬著頭皮自己去了。我連買飲料的膽量都沒(méi)有，我是多么膽怯啊！而少年?duì)奚俗约憾疾缓ε拢院螅乙噱憻捵约海蛏倌陮W(xué)習(xí)。
這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我的啟迪，使我們每個(gè)人都沐浴在愛(ài)的溫暖中吧。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感9
今年暑假，我讀了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》。讀完后，我深有感觸。
《愛(ài)的教育》是一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生的日記，但他寫(xiě)出了人間最樸實(shí)，最平常，最感人的真情，讓我對(duì)愛(ài)有了更深的理解。書(shū)中有安利柯的許多同學(xué)，有助人為樂(lè)的卡隆，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代洛西，無(wú)賴的弗蘭諦，可憐的貝諦……其中，我歸喜歡的是助人為樂(lè)、保護(hù)弱者的'卡隆，因?yàn)榭?lè)于助人，不求回報(bào)，我們要學(xué)習(xí)卡隆不求回報(bào)，樂(lè)于助人，保護(hù)弱者的精神。生活中，有許多人十分可憐無(wú)助，像有困難的同學(xué)，為了孩子乞討的母親，他們是多么地痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢，別人也會(huì)萬(wàn)分感激你。我不由地想起文圣孔子的一句名言：愛(ài)人者人人愛(ài)之，敬人者人人敬之。這句話是多么地有道理啊！我還喜歡卡隆的行為，我對(duì)他十分敬佩。書(shū)中有一段關(guān)于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他的母親駝背，克洛西忍無(wú)可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒(méi)想到打中了老師。老師生氣地問(wèn)誰(shuí)干的，卡隆竟然站起來(lái)為克洛西頂錯(cuò)。多么高尚的行為！一般我們犯錯(cuò)，都是不肯承認(rèn)。而他舍己為人，為克洛西頂錯(cuò)，這是常人所做不到的。所以我喜歡卡隆。
從這本《愛(ài)的教育》中，我悟到了真愛(ài)，讓我感受到人們是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)吧！讓“我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我！我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人，也相信你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲！”我希望自己也能遇上像書(shū)中那樣有愛(ài)心的老師。
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感10
《愛(ài)的教育》是意大利亞米契斯的著名作品，它采用日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)孩子----安利柯的眼光和口吻，向我們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給安利柯最真摯的友誼、最美好的.回憶。當(dāng)然，在安利柯的生活中還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)，教會(huì)了他寬容和理解。用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)安利柯怎樣去愛(ài)。愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
其實(shí)，世界上處處都有愛(ài)的花朵。就拿2008年5月12日發(fā)生在汶川的大地震來(lái)說(shuō)，從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向?yàn)?zāi)區(qū)，捐助的一頂頂藍(lán)色的帳篷、給無(wú)家可歸的人們提供食物、讓他們住在帳篷里休息。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)捐款捐物，希望他們?cè)缛罩亟覉@。孩子們也紛紛捐出自己的學(xué)習(xí)用品，希望災(zāi)區(qū)的小朋友早日坐在寬敞的教室里上課。這就是愛(ài)，毫不吝嗇、毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)愛(ài)。愛(ài)的力量是博大的、無(wú)窮的，是最偉大的力量！
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感11
心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。而心靈最好的良藥就是書(shū)，書(shū)中的極致是愛(ài)！因此，我迷上了這本叫做《愛(ài)的教育》的書(shū)，它用談?wù)劦墓P墨，描繪了一幅幅人間摯愛(ài)。
《愛(ài)的教育》原名《心》，是亞米契斯根據(jù)兒子的.日記改編而成的一本日記體小說(shuō)。它以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了他從四年級(jí)十月開(kāi)學(xué)到次年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人小故事，還包含了親人們?yōu)樗麑?xiě)的許多勸誡性的，具有啟發(fā)意義的書(shū)信，以及老師在課堂上宣讀的感人肺腑的每月故事。
《愛(ài)的教育》是由一百篇文章組成的，它塑造了一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不平凡的人物形象。有勤奮好學(xué)，積極樂(lè)觀的克萊蒂；有堅(jiān)強(qiáng)懂事，喚醒父愛(ài)的普雷科；還有善良高尚，樂(lè)于助人的卡羅納……他們個(gè)個(gè)如此感人，處處扣人心弦，讓人唏噓不已。
我在感概中讀完了這本書(shū)，體會(huì)到了深深的同學(xué)之間的友情和關(guān)愛(ài)。這讓我想起了自己的老師和同學(xué)，他們和我之間跟安利柯同他的同學(xué)一樣，充滿著濃濃情意。他們同樣溫柔、用心地對(duì)待我。我非常地感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也應(yīng)該以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐！
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感12
時(shí)間過(guò)的真快呀，轉(zhuǎn)眼間我就把《《愛(ài)的教育》》這本書(shū)給讀完了。不僅書(shū)讀完了而且我的寒假作業(yè)也完成了，假期也快結(jié)束了。這本書(shū)中有幾個(gè)感人的故事我非常喜歡。比如說(shuō)不幸事件、帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年、倫巴第的小哨兵等。其中我最喜歡帕多瓦的'愛(ài)國(guó)少年，就讓我來(lái)介紹吧！
在一艘法國(guó)輪船從西班牙巴塞羅那港口起航到意大利著名港口熱那亞。船上都是有錢的貴婦和紳士，但是其中還有一個(gè)衣衫襤褸的十歲左右兒童。兩年前他的爸爸和媽媽將他賣給街頭賣藝的班主，班主對(duì)他不好，經(jīng)常打他罵他，不給他吃飯，到處去各國(guó)表演。到了巴塞羅那，他再也忍受不住了，從班主那里逃走了，來(lái)的意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù)。領(lǐng)事館同情他，將他送到這一艘船上，并讓警察局長(zhǎng)送還給他的父母。這個(gè)孩子在二等艙里面的人都給他一些銅幣，表示寬宏大量。有些人還讓他說(shuō)說(shuō)他經(jīng)歷。于是他一五一十的告訴他們。由于他第一次有這么多錢，非常高興，跑到自己的小床上數(shù)錢。就走這時(shí)他聽(tīng)見(jiàn)有三個(gè)人正在辱罵他的國(guó)家。少年立刻把銅幣扔向他們，并憤怒的說(shuō)：“誰(shuí)辱罵我們的國(guó)家，我就不要他的錢，寧愿餓死我”
這樣一個(gè)寧肯挨餓也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的少年震憾我。讓我更加努力學(xué)習(xí)，吸吮各種知識(shí)豐富自己，我用自己的行動(dòng)去愛(ài)祖國(guó)，用自己的愛(ài)心去愛(ài)祖國(guó)，用自己的知識(shí)去愛(ài)祖國(guó)，用深深的愛(ài)去回報(bào)我的祖國(guó)！
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感13
他們把我們含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)長(zhǎng)大。每天，他們辛苦的工作，回家后，他們顧不上休息，為我們燒飯、輔導(dǎo)功課。在我們傷心的時(shí)候，父母來(lái)到我們的身邊安慰我們；在我們生病時(shí)，父母那溫暖的手撫摸我們的額頭；在我們遇到困難的時(shí)候，父母幫助我們一一克服；在我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的時(shí)候，父母教育我們不要驕傲；在我們最無(wú)助的'時(shí)候，父母給我們一片陽(yáng)光······我們要感謝老師。是老師交給了我們知識(shí)，老師帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋。
他們每天辛苦地備課，批改作業(yè)；他們循循善誘，繪聲繪色地為我們講課。同學(xué)們有不懂的題目，老師一遍又一遍耐心的給同學(xué)們講解。老師們像紅燭，照亮了別人卻燃燒了自己；老師們像太陽(yáng)，溫暖著我們的心；老師們又像園丁，滋潤(rùn)著棵棵樹(shù)苗······我們還要感謝許多人，我們要感謝爺爺奶奶，感謝叔叔阿姨，感謝一些曾經(jīng)幫助過(guò)我們的陌生人······我們要為父母做些力所能及的事，要當(dāng)老師的小幫手，要做爺爺奶奶的開(kāi)心果，要更努力的學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，做對(duì)社會(huì)有用的人！“感恩的心，感謝有你，讓我一生，有勇氣做我自己，感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落我依然會(huì)珍惜······”我的腦海里又回想起這首“感恩的心”。讓我們學(xué)會(huì)感恩吧！感恩，讓世界變得更加美好！
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感14
在《愛(ài)的教育》中我看到了十二月，其中佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員這個(gè)故事讓我記憶猶新。
這個(gè)故事講述了主人公朱里奧，看到蒼老的父親每天照顧著母親、和孩子們，還有干活、賺錢，養(yǎng)家糊口，作為支撐整個(gè)家庭的柱子，朱里奧是家里最大的孩子，看到父親這樣辛苦，他想：父親這樣的勞累，眼也花了，手也慢了，每天那么晚才睡覺(jué)，我來(lái)幫他干活賺錢吧！于是每天朱里奧12點(diǎn)以后準(zhǔn)時(shí)來(lái)抄寫(xiě)，為了不讓父親發(fā)現(xiàn)，朱里奧每天偷偷摸摸，躲躲藏藏，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下降，上課時(shí)開(kāi)小差、打盹，父親越來(lái)越冷落他，越來(lái)越不關(guān)心他，越來(lái)越不理睬他。有一天，他在抄寫(xiě)時(shí)一本書(shū)不小心掉了，驚動(dòng)了父親，父親用嘈雜的聲音掩蓋住了自己的腳步聲，他終于明白了，是自己的兒子一直默默的幫助他，而自己卻傷了兒子的心。
我明白了：雖然朱里奧的'父親漸漸不愛(ài)朱里奧了，可是朱里奧卻并不在乎，一直默默的幫助父親干活，幫他養(yǎng)家，幫他分擔(dān)重任。可在什么都不知道的父親的眼里，朱里奧厭倦了學(xué)習(xí)，開(kāi)始不關(guān)心學(xué)習(xí)，朱里奧的學(xué)習(xí)越來(lái)越差，書(shū)寫(xiě)越來(lái)越潦草，上課越來(lái)越不專心。朱里奧瞞著父親，受著父親的責(zé)備，同時(shí)守著一個(gè)重大的秘密，仍然愛(ài)著父親。
這就是孩子對(duì)父母的愛(ài)，他想幫父親分擔(dān)照顧家人的重?fù)?dān)，父親想讓朱里奧好好學(xué)習(xí)，不讓他長(zhǎng)大做一個(gè)沒(méi)有用處的人，讓我感受到這是一個(gè)相親相愛(ài)的家庭，從躡手躡腳，從不怕辛苦每天12點(diǎn)從床上爬起來(lái)，從他在背后悄悄吻父親……在這個(gè)家里處處都彌漫著愛(ài)的味道。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感15
我的書(shū)架上靜靜的佇立著我最喜歡的一本書(shū)，當(dāng)我心煩意亂時(shí)我總會(huì)捧起它認(rèn)真的閱讀，它就是意大利著名作家亞米契斯的經(jīng)典作品——《愛(ài)的教育》。
小說(shuō)的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他記載下的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記，成為展現(xiàn)成長(zhǎng)故事的連環(huán)畫(huà)卷。每一篇都閃耀著愛(ài)的火花。這火花絢麗多姿，五彩繽紛：有老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)懷教育；有熱血少年對(duì)祖國(guó)的赤膽忠誠(chéng)；有朋友間的真誠(chéng)友誼；有陌生人之間的溫暖幫助；有人與人之間的尊重理解……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事向我們展示了近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……雖然故事中的人距離我們上百年，卻仿佛就活在我們的身邊，使我們感動(dòng)至深。
比如書(shū)中有個(gè)故事叫《倫巴第的小哨兵》，講的是一位軍人使一位少年上樹(shù)去看看有沒(méi)有敵人的蹤影。于是，少年爬上了樹(shù)，這時(shí)三顆子彈劃破了天空的寧?kù)o，少年中彈了，少年像斷了線的風(fēng)箏從樹(shù)了掉了下來(lái)。軍人趕緊跑過(guò)去，用手帕捂住他的傷口，少年的頭猛的下沉停止了呼吸。軍人如遭電擊似的愣在那里。過(guò)了幾分鐘，軍人埋葬了少年。我想少年是為國(guó)家而死，為了人民而死的。司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”少年的死就重于泰山。我們要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為祖國(guó)不怕流血犧牲的精神。
書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，我同樣被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼——“愛(ài)，無(wú)處不在。”《愛(ài)的教育》一書(shū)，使我學(xué)會(huì)了去愛(ài)別人，也明白了每個(gè)人都要珍惜別人對(duì)自己的愛(ài)……
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