中學讀后感
當細細地品讀完一本名著后，你有什么總結呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編整理的中學讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學讀后感 篇1
一本好書，可以培養同情心，也可以讓我的心情隨著書本里的劇情而起伏。《獨腳提琴 手》就是這樣的一本書，它是一本勵志的小說。故事里的主角叫做小群，他的爸爸和媽媽，在他小學時就離異了，他因此受到打擊，不過還好有子蕓阿姨的陪伴，讓 他更有自信，我想這是很奇妙的安排。
這本書為什么有這么大的吸引力呢？我想，或許是書里面高潮迭起的劇情，以及主角小群堅忍的意志力，還有最后他終于嘗到成功的滋味，讓我感受到人世間的 悲歡離合都是一種磨練。書里不怕困難、挫折的小群，有一個嚴格的爸爸，總是默默的在一旁關心他、支持他；還有溫柔的子蕓阿姨鼓勵著他，就算他的右腳殘廢 了，但還是要求他必須站著拉小提琴，要堅強，要相信自己。也因為子蕓阿姨的嚴格訓練，小群才可以成功。還有好朋友少潁，總是在下課時陪她聊天，讓他更有信 心！我覺得在他人生中遇到的挫折，都變成一種。
故事到了結尾時，小群終于得到大家的'認同，把當年子蕓阿姨給他的樂譜“天使“演奏給大家聽。他那不放棄的精神，值得我們學習，也提醒我們做每一件事情，都要有始有終，不要半途而廢。
勇敢的小群給了我很大的啟示，雖然他小時候對自己身體上的殘缺，覺得礙手礙腳的，但他漸漸不在乎了，因為他知道即使他的身體和別人有所不同，但是他相信“再遠的路程，起了步便有到達的一天”，只要你肯努力，夢想就不再是幻想，它會離你越來越近。
中學讀后感 篇2
這是爸爸給我買的一本書，可稱為“一輩子的書”我十分的喜歡這本書。這本書里融合了許多情感，給人留下了很好的印象。
這本書的內容是這樣：一只蟋蟀，它叫柴斯特。它本來是一只康涅狄格洲的蟋蟀，因為一次練習跳躍，聞到了一股香味，是柴斯特最愛吃的臘腸味，是從一個野餐籃里發出來的。柴斯特因為貪吃臘腸，而被關在了野餐籃，帶到了紐約。這個地方對于柴斯特來講很陌生，因為這樣，柴斯特發出了一連串的聲音，使柴斯特遇見了愛它的主人——瑪利歐，又遇見了聰明稍微有點守財努的性子的一只老鼠——塔克，誠實、勇敢、大方的.一只貓——亨利。柴斯特也十分的感激大家對自己的幫助，柴斯特以它的音樂天賦回報大家，讓地鐵站的人十分震撼，大家都來瑪利歐一家的報攤買關于柴斯特的《美國音樂》，甚至提前打電話預定，而蟋蟀——柴斯特成為了整個紐約的“演奏家”！但是柴斯特仍是不開心，思念自己在家鄉的悠閑自在、寧靜的生活。在塔克和亨利的幫助下，它回到了自己的家鄉……
其實，不說也知道了，這本書的主人公是蟋蟀柴斯特，這是講述柴斯特一個旅游故事，看完這本書后，我覺得故事十分有趣，這本書也告訴我們二點：一是不要光看眼前不顧后面。二：人類是有友誼的，動物也是有友誼的！
中學讀后感 篇3
一個初中生沒有家！
第一個暑假前夕，玉田村的父親突然宣布解散家庭，留下弟弟妹妹自生自滅。玉田村逞強，一個人住在公園里吃紙箱，和鴿子爭吃，和孩子搶滑梯，在自動售貨機下撿遺忘的錢，幾乎因為饑餓而犯錯。多虧熱心的同學和父母的幫助，他們租了一套房子給三兄弟姐妹住在一起。靠政府補貼生活的同時，他們勤儉節約，互相鼓勵，努力完成學業，最終找到了自己的發展道路。
最讓我印象深刻的是“品味的另一面”。因為晚餐往往不夠，他們家決定延長咀嚼米粒的時間，以增加飽腹感。就這樣，姐妹倆慢慢嚼著，品味著五谷中的甘甜，直到甘甜消失才咽下去。可是姐姐還是沒有放棄咀嚼，一直咀嚼，連米粒都忘了原來是分開的。突然，妹妹臉上閃過驚訝的表情，在甜味消失后的一瞬間，她嘗到了米飯的甜味。因此，他們稱之為品味的另一面。每頓飯后，他們都把目標放在味道的.另一邊，這樣一頓飯就會有雙倍的飽腹感。
品味的另一面：只要找到目標，堅持跑步，總有一天會成功的。我們常常在自己的跑道上迷茫迷茫，慢慢琢磨，慢慢停下來，或者以為這就是終點，但如果能繼續相信自己，相信腳下的路，閉上耳朵，睜開眼睛，向前奔跑，也許會出現更好的風景。
我們很幸福，生活在父母的寵愛中。我們感受不到無家可歸的無奈；如果你沒有意識到自己沒錢買吃的，那就只能和死神在一起；我意識不到只有下雨天洗澡才能沒有熱水的痛苦；我沒有意識到……我們可能永遠沒有機會做這樣的事情。
從他的經歷中可以了解到很多東西，比如愛，自強，感恩，這些都值得我們去深思和學習，去尋找自己的人生定位。悲觀到最后就是樂觀，即使在悲慘的生活中，也要相信總會有陽光燦爛的日子。
中學讀后感 篇4
每個人都有自己值得回憶和珍惜的美好時光。對于我，童年是我最為寶貴的收藏。馬克西姆·高爾基的小說《童年》卻是他的一段悲慘遭遇，更是一段難忘的回憶!然而，苦難的經歷對于成功者是一筆財富，無數曾經失落的夢會成為他生活和文字顛峰的一顆閃耀的明珠。
童年是高爾基以自傳體形式講述了自己阿廖沙7至13歲的命運，高爾基在這一環境中生活的水深火熱
阿廖沙的童年生活是黑暗的，周圍生活十分殘酷，貪婪而又狠毒的外祖父，有一次阿列克謝因染壞一匹布被他毒打的昏睡過去。幼小的阿廖沙也曾經被他抽的失去知覺。舅舅也是粗獷自私自利的。整日為了爭奪家產打架斗毆。在這樣一個彌漫著殘暴與仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早的體會到人間的痛苦和丑惡。
然而就是在這個可怕的環境中也不缺乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另一些人，另一種生活。外祖母慈祥能干，聰明善良。有圣徒一樣寬大的胸懷。還有樂觀的小茨岡，整直的'老工人格里戈里。獻身于科學的知識分子“好事情”。
阿廖沙的童年如此而我們的童年卻不同我們應該悔過自己的奢侈——梅花香自苦害來。
每個人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過，大家記得書中那句話嗎?漫漫日月，憂傷是它的節日，火災是它在狂歡，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋!
中學讀后感 篇5
你讀過《傅雷家書》么?如果沒有，那我建議你讀一讀。《傅雷家書》是傅雷先生寫給兒子傅聰的一百二十五封書信，字里行間關心備至，看完之后讓我深有感悟。
這不是普通的一本書，而是所有父母和子女都應該好好學習的一本書。書中的'傅雷先生對孩子十分的嚴格，剛開始讀的時候我甚至有些不喜歡他，覺得他是個古板又固執的家長，就像是現在的許多家長一樣，他們規定了孩子要怎么說話，做事，甚至是要吃什么，面面俱到的我甚至感同身受地體會到了那種不自由和壓抑，但是看到后面我卻漸漸理解了他，因為傅雷先生不光是嚴格的對待孩子，他自己也做到了嚴于律己和以身作則，不論是工作還是生活，在各個方面傅雷先生都嚴格認真，潛移默化地做出了一個好榜樣。
他對兒子傅聰的各方面要求，只不過是望子成龍，希望孩子以后能夠過得順心罷了，就像是現在的許多家長，只不過在我們小的時候沒有辦法感悟到父母這種“愛之則計深遠”的行為，所以才會諸多誤解。而傅聰也真的就像傅雷先生所期待的那樣，成為了一個很優秀的人，在藝術方面很有造詣，之后出國留學深造，更是在外成家立業，而在兒子不在身邊的這些日子，傅雷先生把所有的關心寄于紙筆，在漫長的悠悠歲月中書信往來。
這本書值得我們反復閱讀，推薦給大家，希望你們也會喜歡。
中學讀后感 篇6
放寒假時，老師布置了一道作業，寫4篇讀后感，我不斷地去看書。看到了一本《童年》的書。
作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》一書也可以說成是他的代表作。
10天后，我讀完了這一本書，我心里久久不能平靜，想起了許多許多；高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的.童年故事，頓時把我吸引住了。
故事發生在19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，在這樣一個充滿著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動；而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。那些老百姓身處在一個黑暗的世界里，而又無人能幫助他們。
其實，阿廖沙就是高爾基本人，他借助阿廖沙來寫自己的童年；高爾基用了許多優美的句子來描述自己的苦難而令人難以置信的童年，我為自己慶幸——我沒出身在那個年代，不可能受到那種痛苦，會失去我的親人。比起高爾基來，我很幸運，我有父母的愛……
我的童年和其他人一樣那么幸福。
但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。一想到高爾基，我的心里有著一絲絲愧疚，愧疚父母，沒有認真讀書。
我們要做一位不畏艱難、持之以恒持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的精神。
中學讀后感 篇7
當我合上《根鳥》的時候，我還停留在對主人公根鳥的敬畏以及對他所作所為的震撼當中。
《根鳥》講述了少年根鳥打獵時偶獲一封掛在白鷹腿上的求救信，得知一名叫紫煙的女孩掉進了大峽谷。那夜，根鳥夢見了紫煙，夢見了一個開滿百合花的大峽谷，于是他決定去尋找大峽谷，幫助紫煙。根鳥走過了許多地方，遇見了許多人和事，他曾經恍惚、搖擺，但他永遠執著。
作者曹文軒說，當一個人對一個身處逆境中的人產生扶持、援助的欲望，并實施了自己的高尚行為之后，他的心里一定會感到有一種溫熱的暖流富有快感地流過。我想根鳥也莫過于此，他不僅在實現自己的高尚行為，也在追逐著自己的夢想，也許他的夢想有些可笑，但夢想沒有高低貴賤之分。他的夢想，誰也不能動搖。
小時候，我最親近的就是爺爺。有一次，爺爺背著我，嘆了口氣說：“唉，爺爺老了，背不動你了，怎么辦呢?”我趴在爺爺的.背上，天真地問爺爺：“爺爺，等你老了，你會死么?”爺爺又嘆了口氣，說：“當然會呀，小傻瓜。”我聽了，小小的心里充滿了傷感，忍不住在爺爺的肩頭啜泣起來。那天夜里，我做了一個夢，夢見自己研制出了長生不老藥，不僅能讓爺爺永遠陪伴著我，也能讓大家遠離失去親人的痛苦。現在想來，雖然這只是一個天真的夢，但是根鳥告訴我，小小的夢想也有大大的力量。它激勵我努力學習，克服困難，像根鳥一樣堅持不懈，用自己的努力來守護這個小小夢想。我相信堅持就是勝利，長大以后我一定會成為一個合格的醫生，哪怕不能發明長生不老藥，也可以救死扶傷。
這就是我從《根鳥》中學到的，堅持自己的夢想，盡管迷霧重重，哪怕艱難險阻，也要一往無前!
中學讀后感 篇8
不知怎的，近期我忽然迷上了關于生死的書籍，鬼使神差下，我看起了《目送》
這是一本生死筆記，憂傷中透著縷縷美麗，其中有42個小文，三大段，令我印象最深的無非是第一個大段，“有些路，只能一個人走”，而其中我最喜歡的便是第一個小文——目送。
目送講述的是作者看爸爸越來越老，直至死亡。兒子愈來愈大，離自己越來越遠，這使我不禁想起了大姨家的表哥，他今年剛上高一學業漸漸繁重起來，他沒有當寄宿生。可即使他沒有當寄宿生每次回家時也是十點多了，洗漱后便睡下了日復一日，他與大姨少了溝通和交流，因此他離開時常常都只留給大姨一個漸行漸遠，直到消失的背影。一次，母親去大姨家吃飯飯桌上大一感慨道：“孩子大了，離你也就遠了，就再也看不住了。”“可不是嘛，再過幾年我們家也會有一只籠子關不住的鳥兒了。”母親笑著說道，兩個女人的對話充滿了淡淡的憂傷和無奈。
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠，每次讀這句話時，我總會鼻子一酸，淚珠嘩啦啦的掉在地上，但同時這也是我最最愛的一句話，他讓我知道了很多：知道了自己不僅有為人子女的時候，而且也須為人母，就像是世上的許多事一樣，有著它的因果報應，知道了如何在對的年華，做對的事，知道了……總而言之，它使我長大了，是我第一次感到了時間原來少的'可憐，我們在父母身邊的時間只有短短的三五年，而后我們便是在他鄉孤身一人，無依無靠的孩子。
父母子女一場需要多大的幸運和緣分啊，所以請善待你們的父母，那些愛你的人和你愛的人，要知道他們傾注多少愛在你身上，對你有多么大的期望……
中學讀后感 篇9
時間造就文化的悠久，人類編織文化的魅力，而精神與品質便成就了文化的靈魂。余秋雨用他敏銳的雙眸和獨特的視角，穿越神州大地萬里河山，帶你感受著歷史的深邃。在他的眼里，一切妖嬈的景物都脫下華麗的衣裳，還復了最初的本真，因為真正的山水不僅僅只是山水，更飽含著人情世故和文化良知；因此，在西天凄艷的晚霞下，我看見了王圓麓，那個敦煌石窟的罪人；在羅池廟里，我看見了失落的柳宗元；在都江堰旁，我看見了大智大愚的李冰，在天柱山上，我看見了華發蒼然的蘇東坡……
從他的書中，我更讀出了歷史人文其實是一門深奧的學問，它同時擁有嚴肅與幽默的“雙重性格”。歷史勇敢的記錄著人類的'一切與自然演變，從盤古開天辟地到不可預知的宇宙巨變，這一切的一切都被它悄無聲息的收入囊中，深不可測，令人神往。但它也有輕松愉悅的時刻，《洞庭一角》里有一則關于烏龜的奇事，它每年定時都會爬回家，從另一個角度折射出洞庭湖流域風土人情的光彩。
古人云：“仁者樂山，智者樂水”，而既仁既智者則會擁有廣闊的胸襟，去欣賞這世間的萬物，山山水水，和這一片又一片氤氳著墨香的神奇土地。
每當我翻開這本書，便會有縷縷情思揮之不去，在心頭悄然纏繞，燃起我對中國歷史文化深深的向往。我想，余秋雨也是這樣，他并非是在艱苦的漫漫跋涉，而是樂在其中！
中學讀后感 篇10
當我看到《怪獸中學》這本書時，它黑漆漆的封面上有一個大的骷髏，旁邊幾個大字：視頻里的怪獸是我嗎。把我嚇了一大跳,心想這一定是一本恐怖小說.可當我翻開這本書時,卻發現內容是一個富有想像力生動有趣的故事.
在蒙斯頓中學的舞會上，出現了一個綠色怪獸，這引起了警察的恐慌。這個綠色怪獸實際上是蒙斯頓中學的一個新生，開學那天她沒化妝，把同學們都嚇得四處亂逃。可是令她驚奇的是，她發現有許多同學和她一樣是怪獸。于是一連串的與怪獸有關的.故事發生了。
其實怪獸和人一樣，會笑會哭有感情，會思考，會行動。可是，怪獸沒有勇氣爭取別人的理解和信任。我想這與其是說怪獸，不如是說現實中的人類。我們在生活中，也會出現這種情況，相互不了解，不溝通，會把對方看得像怪獸一樣。
看完這本書，我不禁在想：不知道我是不是怪獸呢？那我的同學是不是也是怪獸呢？我們在學校的場面浮現在我的眼前：
記的有一次，班上有兩位同學吵架，一開始是小聲拌嘴。可后來，卻不知是誰先動了手，便一發不可收拾起來。兩人都怒氣沖天，根本就不聽別人的勸說，十分激動。本來安靜詳和的教室變得十分吵鬧。他們兩個人掀翻了桌子，打碎了杯子，最后在老師的制止下才停下手來。
我想：那場面可不就是兩個怪獸在打架嗎？我在他們憤怒的臉上已經看到了怪獸的影子了！
其實，每個人的心里都有一個怪獸，在不經意間就會暴露出來。所以，要努力克制自己，不要變成可怕的怪獸！
中學讀后感 篇11
這本書講述了一個人力車夫祥子的故事，祥子是一個有理想也有自己的洋車于是他憑著自己的勤勞和堅忍生吃儉用終于如愿以償，然而好景不長沒過多久他的洋車就被士兵搶走了但他沒有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。不過他實在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空，就這樣反復了三次祥子再也沒有辦法鼓起生活的勇氣，才開始的游戲生活吃喝嫖賭徹底墮落成城市的垃圾！
這是一個悲劇，徹徹底底的悲劇楊子曾經勤勞堅忍有著自己的目標的人，最后能落圍城似的垃圾。從前的祥子正直，對生活有著像駱駝一樣的積極和堅韌，周圍的人都是做一天和尚敲一天鐘，而祥子去安于現狀，他為了美好的生活而努力奮斗，愿冒著極大的.風險去賺多一點的錢來達到自己所想要的生活，還不斷追求，追求成功，追求幸福然而即使這樣也沒有改變他最后的結局！
對于駱駝祥子我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩我敬佩他從前的堅強，他上進然而他最終沒有能沒能戰勝自己，沒能戰勝社會終究還是被打敗了！也許是因為社會的極度黑暗，也許是因為個人因素，不管怎樣環境對人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果社會治安好點兒，祥子就能實現他自己的理想，也就不會變成一具行尸走肉，人離不開社會而社會又決定的人，如果無法處理現實與理想，社會與自己的關系，很有可能就會失去原本的自我！
一個人不管生活在什么樣的社會，如果沒有目標，理想，輕易放棄，永遠抱著消極的心態，不去闖，不去拼，最終只能容一是去自我，迷失方向，所以我們應該有理想有目標，有積極向上的心態，才能立足于社會。
每個人都能盡全力的去實現夢想，那個人為什么不能是你呢？
中學讀后感 篇12
清晨的鮮花在陽光的點綴下悄然聲息地綻放著它絢麗無比的美，待到夕陽時分去摘取，花亦那花，但卻失去晨時的艷麗與芬芳。夕陽便賦予它一種令人浮想聯翩、回味無窮的力量。這說的不正是魯迅先生的著作《朝花夕拾》嗎？魯迅先生在晚年的回憶起童年的點點滴滴時，想必也是別有一番風味。
他的童年并沒有那么的絢麗，同時也沒有那么乏味。
“偉大神力”的長媽媽，充滿奇思妙想的繪圖的書，活潑而詼諧的無常，無窮趣味的百草園以及“一副媚態”的貓……處處都體現出魯迅先生以兒童天真的'眼光把這一切描繪得趣味盎然，生動活潑。這也是為什么我至今還是這么喜歡魯迅先生的這本書的原因。
初讀《朝花夕拾》時，你不覺得它像一本名著一樣深奧莫測，反而覺得像是一個朋友與你閑聊家常，這就是這本書的獨特之處。雖然沒有特別優美的詩句，但卻直擊了我的心靈。用通俗易懂的話語，來表達自己對童年的理解。就好像魯迅就坐在我旁邊，向我訴說他的童年。
讓我感觸最深的是《從百草園到三味書屋》。因為我羨慕在百草園中的無憂無慮的兒時生活，在三味書屋中私塾先生的嚴厲讓我突然回到了在小學的時光。我的老師也和私塾先生一般嚴厲，每當讀到這我就不禁打了個寒顫，但同時我也知道老師是為我好，私塾先生是為了魯迅先生好。但在書中我能感受到魯迅先生對舊社會私塾教育給予極其不滿的態度。“讓孩子贏在起跑線上”——可是，真的有用嗎？
隨著時間的推移，童年也漸漸遠去，只留下了朦朧的記憶。可能我到了魯迅先生寫下這部散文集的年紀，已經忘了童年了吧。
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