饿了吗本王这就喂饱你,主人惩罚女仆扒下裤子打屁股,18禁午夜黄瓜自慰久久久

態度讀后感15篇

　　認真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的態度讀后感，歡迎大家分享。

態度讀后感15篇

態度讀后感1

　　一、認同的觀點：對于工作，我們不僅要把它當成一種職業，更要把它當成一種事業。如果你只把職業當做一件差使，或者只把目光停留在職業本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你仍然無法持久地保持工作的激情。但如果職業當做自己的一項事業，情況就會完全不同了。

　　二、聯系實際：人生活在世上，就面臨著工作，有了工作之后如何看待工作很重要，工作好與壞，跟本人對工作的看法認識也有著直接的關系。在工作中，不管做任何事，都應將心態回歸為零。把自己放空，抱著學習的態度，將每一次任務都視為一次新的開始，一段新的體驗。這是端正工作態度的關鍵所在。一個人如果老是抱著一種“我是在為老板或部門領導工作”、“我不得已才干這份作”和“又不是幫我干活，功勞都是領導的”等諸如此類的思想，那他在工作時的表現肯定不會充滿熱情和激情的，對待工作肯定也會是應付式的，對本職工作也是抱有一種把事做完就算，明明可以一天內完成的.工作，偏偏要拖拖拉拉到第五天以后才能完成。所以說工作態度才是決定我們工作方向的重要原因，只有了解我們為什么在為誰工作，為什么要工作，工作態度就能端正，我們就會產生好好努力工作的動力，不斷去提高自己的工作才能，在工作中變被動為主動，變觀望為參與，變消極為積極。

　　三、反思重構：不可否認，我們工作都有目的，那就是為了生存。但時間一長，往往就會產生職業倦怠。職業倦怠產生的主要原因是被動、消極地對待工作,把工作看成是為了生存而不得不做的事情;如果把工作與自我發展需求結合起來,把職業與自我價值實現統一起來,那么“,壓力”就會變成“動力”。因此,調適自我心理,消除職業倦怠,我們需要一種“把職業當成事業來干”的精神。職業就是事業！這應當是我們永遠持有的人生觀和價值觀。這樣工作就會投入，工作才有激情。

態度讀后感2

　　“一屋不掃，何以掃天下？”千萬不要認為自己天生是個做大事的人，而不屑去做小事。要知道，天下就沒有天生做大事的人：企業家是從伙計當起的，政治家是從小職員做起的，將軍是從士兵干起的……每一位做大事的人最初都是從小事做起的。瑣事中孕育著偉大的種子，那些看似瑣碎的工作往往更有可取的價值。在瑣事中盡心盡力，能展現一個人的工作熱情和積極態度，這樣的人才有可能去干好大事。

　　作為教育工作者，在日常工作中，很顯然都是重復地做著許多小事，有時候會覺得自己這樣值得嗎？孰不知，能夠將這些小事做好也是一件不容易的事，俗話說得好，“不積跬步，無以至千里。”將很多小事都做好這至少代表你在對待這些小事上是成功的。如果經常能夠將小事做好，注意細節，將會培養一種細心、不驕不躁的好習慣，為我們以后的發展打下良好的基礎。

　　為此在平時我也要求我的學生如此，我常對班里的學生說：“不要認為自己所做的事情太小了，就不認真對待，敷衍了事。事情無大小，都應該認真做。沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節，細到應該被忽略。比如同樣是做打掃衛生這樣的小事，有的值日生打掃得很干凈，大隊委檢查從不扣分，可有的值日生打掃衛生馬馬虎虎，每次都扣分。你想，連這樣的小事都做不好，還能干什么大事呢？”

　　不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解學生、加強業務知識、熟悉工作內容的機會，利用小事去多方面體會，增強自己的.判斷能力和思考能力。而且一個人對待工作的態度會影響到同事及團隊，積極的工作態度具有一種無形的感染力，讓同事都能被你的熱情所打動，于是形成一種良好的工作氛圍。

　　而消極的工作態度卻會像瘟疫一樣傳染到每一個角落，使整個團隊的戰斗力大打折扣。所以，在今后我要學會在工作的過程中積極調整狀態，讓自己始終處于良好的工作狀態中，即使是最普通的事，也不敷衍應付或輕視懈怠，而是全力以赴、盡職盡責地去完成。

態度讀后感3

　　一、認同的觀點拒絕浮躁，做事不貪大，讓浮躁的心在感恩中沉淀；個人因為團隊而變得強大，工作中應學會借力與合作；高效執行，把態度落實到行動上；學習的腳步永遠不能停歇，知識就是力量，不斷地主動學習，這樣才能一直保持著強大的競爭力，從而去實現成功的夢想，良好的態度是成功的一半——《態度勝于能力》讀后感二。

　　二、聯系實際在學校工作中，教師的大部分工作都是很具體的瑣碎工作，但每件小事又都很必要。把小事做好，首先要充分認識到小事的重要性，端正做事的態度。做好每一件小事就成就了一件件大事了。但是，在現實生活中，不少人不屑做小事，因為他認為自己是做大事的料，做小事就是屈才了，讀后感《良好的態度是成功的一半——《態度勝于能力》讀后感二》。最終，他蹉跎了歲月，荒廢了工作，心中多了抱怨和牢騷，抱怨老天不公平，抱怨自己懷才不遇，最終庸碌一生，這樣的結局是多么可悲啊！常懷一顆感恩之心，不再抱怨，抱怨會把感恩越拋越遠，會對擁有的幸福熟視無睹、不懂珍惜，并且單純地放大缺憾。改變錯誤消極的工作態度，從工作中找到樂趣，快樂才會常伴身邊。

　　三、反思與重構總之，決定成敗的往往不是個人的能力，而是工作的.態度；改變命運的往往不是什么機遇，而是生活的態度。有什么樣的態度，就有什么樣的人生，態度決定你的一切，態度勝于能力。端正工作的態度很重要！怎樣的工作態度決定我們怎樣的工作心情，決定我們怎樣的工作效率。相比之下，我們需要積極、主動的工作，我們需要有計劃、會合作的工作，我們需要高效執行、至善至美的工作。良好的態度是成功的一半！在工作中抱著終身學習的態度，不斷充實自己，使自己不落后、不落伍，不斷更新知識，不斷學習，不斷提高擴大自己的知識水平和知識面，讓自己從容面對工作，游刃有余。懷著一顆感恩之心去工作，這樣的工作態度一定會使我們的工作覺得充滿快樂和幸福感，感謝養育我們的親人，感謝領導的幫助，感謝同事的合作，感謝我們擁有的這份工作！

態度讀后感4

　　今天，老師給我們講了生動的故事，讓我想起了發生在我身上的一件事，并讓我明白：關鍵時刻，一定要冷靜。

　　那是發生在我身上的一件印象深刻的事。一天上午，我拿著我的零花錢下樓去買雪糕。買雪糕回來，我看著路口沒有車了，就闖紅燈過去了。我發覺一個身材魁武的'年輕小伙子猶豫了一下跟了上來，也沒在意，就邊走邊打開了手中的雪糕。

　　吃了一口雪糕，哇！真好吃。我邊吃邊走過了馬路。

　　我剛走過馬路，就聽到身后有人說：“小姑娘，這樣可是很危險的，以后不要闖紅燈了，更不要在闖紅燈時還吃東西……”他滔滔說個不停，我一下子沒明白過來。

　　后來我才知道，他是擔心我危險，看路上沒車，才闖紅燈跟了過來。

　　最后，他說了這樣一句話：“我之所以不在路上制止你，是因為怕你在路上發呆，那樣更危險。”原來，他是怕嚇到我，更怕出現危險，才在后面跟上來的啊！

　　就像老師講的故事一樣，那個交通警察也是在外國游客安全穿過隧道才去提醒并處罰的。就是因為“我怕一聲大喝制止了你，你會驚慌失措。而你在穿隧道，列車隨時會開過來，那是非常危險的，更容易出事。”

　　好心人的冷靜，我們不能辜負。所以從那次之后，我再也不敢闖紅燈了，因為，我記住了年輕小伙子在通過馬路后嚴肅而冷靜的話。就像故事里的那個游客一樣，相信他也不會再冒險穿隧道了。

　　站到懸崖邊的人

　　今天，老師給我們看了一個故事——《冷靜是優雅的態度》，故事好看，也都很有道理。

　　這個故事主要講的是：……

　　這個故事讓我回想起發生在我身上的事情：

　　那天，我們全家出去爬山。在懸崖邊上，我看到一朵粉紅的小花，特別漂亮了，引起了我的注意。于是我坐在懸崖邊上仔細地看，越靠越近。

　　突然，我被人抱住了，沒有一點兒征兆。回頭，我看是媽媽。

　　我問媽媽，既然擔心我掉下去，為什么不叫住我？

　　媽媽說：“如果我大一點聲音說話，你一定會回頭看，那豈不是更危險？”

　　我們每個人都是，遇到危急的事時，一定不要慌張，也不要心急，保持冷靜，一定可以把事情處理得更好。

態度讀后感5

　　一、認同觀點：在《態度勝于能力》“工作中應學會借力與合作”中說道，在工作中，那些信仰個人主義，以為僅靠自己的力量就可以出色完成任務的人將會越來越難以生存，《態度勝于能力》讀后感（三）。因為只有學會借力于合作，我們在職業生涯中才能飛得更高，走得更遠。

　　二、聯系實際：20xx年，國務院召開的全國職業教育工作會議，確定了今后我國職業教育發展的大政方針，明確了職業教育改革與發展的思路，并提出了具體的目標、任務。我們職業學校在借好政策的“東風”同時，更應積極采取措施，轉變辦學思路，使我們學校的'職業“航母”越越遠駛。在我們的工作中，合作成功的案例不勝枚舉。不論是國家間、地區間的合作，還是企業、個人間的合作，無不驗證著“合作共贏”哲理的正確性。生產商離不開原材料商和批發商，批發商又離不開生產商和零售商，一節連著一節，一環扣著一環，誰也離不開誰，一個學校要辦好，校長是“領頭雁”，招生辦負責招生，教務處制定、落實教學，督學處監督教學成果，政教處學生思想工作，后勤處后勤保障工作，一節連著一節，一環扣著一環，同樣不能缺少某一個部門。而所有的這一切，僅憑一個人之力是根本辦不到的，相互之間借力、相互合作。可見，我們教師在工作當中，一定要注意加強與周圍同事的溝通，學會借力。對老教師、好教師，要虛心請教，多參加聽課、評課；對新教師，則應真誠幫助，分析教材、分析教學效果。只有這樣，才能巧妙地借助其他老師的知識與智慧為我所用；只有這樣，才會在自己有困難的時候，大家才會不遺余力的幫助你。

　　三、重構反思：面對問題要學會借力和合作，從而能更出色的完成任務。寫論文時從網上抄一點，這不是借力，而是抄襲；講課時，從其他老師拿個課件，這不是借力，而是“囫圇吞棗”；晚自習坐班，叫隔壁班主任照看一下，自己在外面瀟灑，這不是借力，而是逃脫，害人又害己。能借“東風”是有智慧的聰明人，但這艘船還得自己開，任何人不能替代你的工作，做個勤奮之人。

態度讀后感6

　　一、認同的觀點

　　1、態度決定一切，我們無法選擇工作，但可以選擇工作的態度，要以認真的態度對待每一項工作。

　　2、態度是衡量一個人能否獲得成功的重要標志，態度決定著你的成敗。

　　二、聯系實際

　　1、在平時的工作中，常常喜歡為自己尋找理由和借口，經常抱怨學校，抱怨工作太繁雜，抱怨工作壓力太大；而從未問過自己努力了沒有。發工資的時候經常會抱怨工資太低，但從未想過，我真的對得起這份工資嗎？在招生的時候，總是抱怨招生任務太多，抱怨招生太煩，太難招，而從未想過自己有沒有真正的`認真去招。在面對工作的時候，總是先抱怨先推脫，而不是以積極的態度去努力工作，這種心態是非常不可取的，最終會造成工作的失敗甚至失業，所以我們應該努力端正工作態度，以積極認真的態度去對待每一項工作。

　　2、之前的我，在對待工作的時候是抱著一種為了工作而工作，為了薪水而工作的態度，覺得我拿多少工作就做多少工作。其實這是非常幼稚的，只看到眼前的利益，沒有看到長遠的未來，懷著這種態度工作下去，遲早要被這個社會所淘汰。所以，我們必須端正工作態度，只有態度改變了，我們才能改變事情，才會得到他人的認可，得到領導的器重，從而走向成功。

　　三、重構

　　1、在今后的工作中，必須要端正工作態度，一定要以積極進取的工作態度走好職業生涯的每一步，做好每一項工作任務，只有這樣才會取得成功。當我們以對待生命的態度去對待工作時，工作就會給你同樣珍貴的回報。因此，在對待每一項工作的時候，都要拿出像對待生命一樣的態度去努力完成它。

　　2、從現在開始，不管對待什么樣的事情，都要拿出積極態度來對待，并且要永遠保持努力的工作態度。給自己樹立一個明確的目標，那就是爭取在下學期成為一位優秀的教師，要時刻努力朝著這個目標前進，克服各種艱難困苦，保持積極的心態，從而超越自己實現目標。

態度讀后感7

　　一、認同的觀點

　　在一個人的成功因素中，積極、主動、努力、毅力、樂觀、信心、愛心、責任心等這些積極的態度占百分之八十以上，無論你選擇何種領域的工作，成功的基礎都是你的態度，態度勝于能力讀后感一。工作是一種態度。態度是一種力量，它可以激發人體內在的潛能。工作的狀態、人生的方向完全受控于個人態度的牽引。你在工作中所秉持的態度猶如一股無形的力量，左右著你的.每一次選擇，最后也就決定了你的一生。

　　二、聯系實際

　　工作是一個包含了諸多智慧、熱情、信仰、想象和創造力的詞匯，卓有成效和積極主動的人總是在工作中付出雙倍甚至更多的智慧、熱情、信仰、想象和創造力，而失敗者和消極者只是逃避、指責和抱怨。工作就是付出努力以達到目的。工作需要熱情和行動，工作需要努力和勤奮，工作需要一種積極主動、自動自發的精神，工作中的樂趣需要我們用心去體會。活動部門的工作無小事，如果有一項工作沒有做到位，就有可能滿盤皆輸。作為一名職業中專的專業老師，面對的是一群在中學階段就沒有養成良好學習習慣的學生，這樣就更要花時間了解他們的心理，針對他們的實際情況，尋求有效的教學方法。更新自己的觀念不是要摒棄舊的豐富的成熟的思想，讓我們為和諧校園、和諧課堂而努力。

　　三、重構反思

　　選擇自己的工作態度。人人都想找一份既能掙錢，自己又愛好的工作，但是，這樣的工作幾乎是找不到的，或者說不存在。既然我們無法選擇工作，那就讓工作來選擇我們，我們選擇的只有工作態度。教育當以育人為本，學生個性差異很大，有循規蹈矩的，也必有狂妄叛逆的，師者該如何面對？當然要竭盡全力誘導，使之成才。這是教師義不容辭的責任。老教育家陳鶴琴說“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，這是對教育萬能論的詮釋。一個人的態度決定他的一生，能力是態度綻放的花朵，成功與失敗是態度結下的果實，因此，你收獲的是成功還是失敗，完全取決于你自己的態度。態度造就個性，正確的態度往往能讓你盡情的展現，無論你身處何地，身處何境，只要你端正態度，你的能力遲早會釋放。

態度讀后感8

　　一認同的觀點：一個沒有熱情的員工不可能始終如一的高質量的完成自己的工作，更不肯能個做出創造性的業績。如果你事情了熱情，那么你永遠也不可能在職場中立足和成長，永遠不會擁有陳宮的事業和充實的人生。所以，從現在開始不要再計較手中的工作室多么的的“微不足道”，對它請組你全部的熱情吧。

　　二聯系實際：剛進實驗中學的那段時間，看著一雙雙渴求知識的“心靈”，我顯得一臉的尷尬，更是自慚形穢，因為我本身就像是一個大孩子，我拿不出自己作為一名教師的資歷和勇氣，可就在我不知所措之時，學生們一句句溫馨的稱呼、一張張燦爛的笑臉打消了我的一切顧慮，我想起了母親的那句話，我要學會適應，學著去愛他們，就像愛自己的家人的一樣，我拿出了青春期的沖動和戀愛般的熱情投入到我的事業，正如“做事業就是做胸懷”，確實，一向任性、特性獨立的`我學會了包容，包容孩子的對與錯、失與得。于是，我付出了，也收獲了，我收獲了同學們帶給我的一陣陣喜悅，此時，我更能體會到教育事業的真正含義，那就是責任，一種對孩子、對學校、對家長的責任，同時也是一種職業道德，更是一種思想上的升華，“一個教師，當他真正對學生熱愛、對社會負責、對國家承擔的時候，他才是一個純粹的人、一個高級趣味的人，才真正配得上教師這個光榮的稱號”。

　　三反思重構：心做事，不計得失，只要我付出過，無愧于自己的良心，哪怕失敗又如何。有個朋友問過我，你人生的價值觀是什么，答做自己想做的事，竭盡全力。這就是理想吧。我也相信在收獲的季節，我會有豐厚的回報來證明我的價值。用真心去感化每一個人，用真誠去接受所有的事，我又會失去什么？大愛無形，散布于世界的每一個角落，光明的地方始終有健康的膚色，我愛你們，這萬物，這一切。

態度讀后感9

　　自從十九世紀70年代末，中國改革開放以來，富商們如雨后春筍一般活躍于中國商場。隨著財富值的日積月累，爭名奪利，講究排場便成為富豪們的業余愛好，由此，現代的奢侈概念更或者說是現代奢侈品進入了中國富人的家庭，進入了廣大中國人的視野。

　　此書是由曾任《香格里拉》雜志主編的王邇淞在新周刊的雜志專欄匯聚而成。奢侈品不是妖魔化的資本主義腐朽，也不是現實生活中必不可少的食物質糧，但通過奢侈品及其相關行業的發展，我們可以領略到財富的聚散，領略到文化的磨合，領略到社會的變遷。

　　作者對奢侈品采取的不卑不亢的態度是我對此書大加贊賞的原因之一。想要對某一物質做出的客觀分析，裁定者必須跳脫于此物質的績效范圍外重新審視又需要潛入物質的運作軌道深層感悟。王邇淞，深入淺出，以一種平實近人的文風將奢侈品從人文的方向引入大眾視野。

　　以作者對香奈兒產品的記載為例，老工匠的獨具匠心才真正詮釋了大牌的深刻內涵。回憶起去年暑假在北京實習時有幸參加的中國品牌節活動，很多國內著名的社會精英不禁發問，中國離世界品牌還有多遠？

　　回歸本書，《奢侈態度》以開篇的第一章對此問做出了具體的答復——技藝的心。在服裝產業中，國內的流水線轟隆碾壓，成千上百萬的衣物在機器的奏鳴下打包出售。另一邊，世界頂端的服裝品牌，一位老奶奶一根線一根線的手工織著衣物配飾。量的堆積沒有質的飛躍是無法完成蛻變的使命的，一味追求經濟利益，恰恰只能謀得金錢而謀不得上層的發展。當然，經濟基礎是上層建筑決定性因素，同樣是上文的.道理，只有量變而無質變是無法造就中國自主的優秀品牌。

　　正如作者自言，對奢侈品的定義不同的人有不同的理解。作者在書中，沒有對奢侈品的使用進行浮夸的描寫，沒有高調的論述奢侈品的流行趨勢，他溫文爾雅的向受眾展現著奢侈品的文化價值。從歷史到社會，從人文到財經，其中有巧克力的制作、有腳鏡的具體細節、有保時捷的股價沉浮等等。

　　奢侈品確實是現代完美主義者的最好詮釋。如何正確對待這種“完美”的東西，又是歷史遺留給我們的難題。透過現象看本質，理解奢侈態度，才能運用奢侈態度。

態度讀后感10

　　一、認同的觀點

　　剛拿到書的時候看見標題就想到了當年帶領中國足球隊沖出亞洲的前國足主教練米盧先生的一句話：態度決定一切。態度對我們來說真的很重要，在書中閱讀到：拖延使你陷入煩躁的情緒對我的感觸特別深。拖拖拉拉使你要處理的問題越積越多，每天對著桌面上堆積如山的未處理的工作，卻不知從何下手，結果往往是丟了這件忘了那件，一件不成又半途而費，費時費力，結果問題是越來越多。它會使你對自己越來越沒有信心，你開始懷疑自己的能力，或許遷怒于所處的工作環境，產生怨氣，抱怨自己的才能得不到發揮或者老是有這樣那樣的事來阻礙你的工作。

　　二、聯系實際拖延與懶惰。

　　是非常不好的習慣，是人長期養成的惡習，這種惡習只有一種結果，那就是使人在原地徘徊而不是奮勇前進，也使得好多我們應該做的事情沒有做或沒有及時的完成。作為一名的教師，自身的言行舉止都在深深的影響著學生。學校的`工作很多，很雜，只要一偷懶就會存下很多工作，讓學生看來這個老師都很懶，那我們懶一點也沒有關系的，從此下去他們也回變得很懶惰，做事情不認真，這樣的態度對我自己和對學生的人際交往、工作生活中都是很不利的。我們要警惕自己有這樣態度。

　　三、反思重構人都是有惰性的。

　　當我們在草地上沐浴陽光時，就會感覺懶洋洋地不想起來；坐在樹蔭下聊天時，就不愿意再去工作；流連于娛樂場所時，就會忘了自己要做的事情。這種惰性使得好多本應成功的人到頭來一事無成。因此，要想達到成功的目標，就要改掉這種惡習。在我們學校有很多勤勤懇懇、兢兢業業的老師教師，我從事教師崗位才三年，要多向他們學習來克服自己拖延與懶惰的態度。許多人或許有這樣一種想法，學校又不是我的，抱怨制度太苛刻了，根本不值得我勤奮地工作，辛勞的付出。然而，我們卻忽略了這樣一個道理：工作時虛度光陰會傷害你的領導，但受傷害更深的是我自己，使自己不能在工作鍛煉工作能力。在以后的工作中，樹立正確的工作態度，促使自己盡最大努力投身到工作中去，就會無形之中在忘我的工作中改掉懶惰的習慣。

態度讀后感11

　　《態度》一書是由一封封吳軍老師寫給正在上大學和上高中的女兒們的家書組成，全書一共分為六章，分別從人生哲學、洞察世界、對待金錢、人際關系、有效學習、做人做事六個方面圍繞“態度決定命運”這一主題抒發了他的意見和建議。這些建議或源于吳軍老師的親身經歷，特別是十多年來參與大學管理和在世界一流企業從事管理工作的經驗，或源自其尊崇的智者的成功經驗，對渴望自我精進、加速成長的讀者有著極高的參考和借鑒價值。

　　書中開頭就點出了“由于處事態度的不同，起點差不多的人會不斷分化，進而拉開命運的差距。父母將自己的學識和生活經驗傳遞給后代，這讓幾乎每一代人都可以輕松地超越上一代人，文明從此開始。”這一點我很贊同，父母對孩子的教育非常關鍵，也感謝我的父母在我成長路上的不斷矯正。

　　作為一個從校園初入職場的小白，周圍環境和人都發生了很大變化，需要一定的時間適應。但目前除了夯實專業基礎之外，我覺得端正工作態度是首要的`。無論學習還是工作，用心的態度就是成功的保證。在學習中，如果不具備良好的心態，遇難則退，因為一點小挫折而氣餒，是不可能取得優異的成績的;工作也相同，不去做和不能做是兩個概念，如果沒有能力做，做不到那并不是什么問題，學習就好了，但是有能力卻不去把自己可以完成的事情做好，那么就是態度問題。

　　我想，一個人沒有努力向前的進取心的話，最后只能一事無成。所以無論身處什么環境，什么氛圍，從小事做起，逐漸增長能力，贏取認可，贏得機會，日后才能辦好大事。在工作中很多事情不是一成不變的，需要發揮自我的主動性，要適應公司的每個需求，時刻持續一種用心上進的態度，這樣才能不斷地勝任工作。“態度決定命運”，有了好的態度，才能有好的結果，這樣我們才能獲得自我想要的結果。

　　吳軍老師提供的建議有獨特的針對性，但又可以將其觸類旁通地應用的其他地方。其實不僅是學習，生而為人，其實很多地方我們可以借鑒和采用的方法可能來自不同職業不同地域的人或者事情，善于發現和觀察，始終保持一個積極樂觀，勤于發掘的態度，便是吳軍老師家書中想要傳遞給女兒們的人生哲學，也是他想要告訴給我們讀者們道理。

態度讀后感12

　　作為一個從校園初入職場的小白，周圍環境和人都發生了很大變化，需要一定的時間適應。但目前除了夯實專業基礎之外，我覺得端正工作態度是首要的。無論學習還是工作，用心的態度就是成功的保證。在學習中，如果不具備良好的心態，遇難則退，因為一點小挫折而氣餒，是不可能取得優異的成績的.;工作也相同，不去做和不能做是兩個概念，如果沒有能力做，做不到那并不是什么問題，學習就好了，但是有能力卻不去把自己可以完成的事情做好，那么就是態度問題。

態度讀后感13

　　如果一個人的學習過程是一帆風順的，比如那些剩下來就被人稱作“天才”的神童，似乎就不需要什么努力就可以有所成，既然不需要努力，當然就更談不上支撐努力的態度了。但這些人畢竟是人群中的極少數，大部分都是像我們一樣的凡人，是凡人就會遇到逆境，特別是在學習的過程中，困難是在所難免的，這時，學習的'路上出現了岔路，一邊看上去依然漫長，依然充滿了逆境，而另一邊卻很干脆，沒幾步就可以到達盡頭，但這盡頭并不是什么美妙的天堂而是一面懸崖，兩條路，怎樣選似乎一目了然，但怎樣走才是正確的呢很多人選了第一條卻走了第二條，關鍵就是態度，面對逆境，特別是學習的逆境，需要一種堅持的態度。一支登山隊，最后可以成功登頂的人往往不是那些體格強壯者，而是那些身型略顯瘦小卻意志堅強者，學習的道理就是這樣的，很多時候，只要堅持一下，困難便會被解決，逆境就會變成順境，天塹就變成了通途。

　　第五，態度作為決定因素，不僅作用于學習，還作用于生活中的很多事。

　　這可以說是我通過學習體會到的。其實不只是學習，人生在世，態度是做所有事的決定因素之一，中國的古人就留下了“鐵杵成針”、“水滴石穿”等等許多關于態度的力量的典故，頗值得我們學習，磨礪態度的過程相比于學習顯然要漫長許多，但學習無疑是眾多鍛煉態度的方法中最有效的一個，這樣看來，學習也可以看作是一種修行，就像第四條中所說，學習可以反作用于態度，而態度又可以知道生活中的其他事，這樣，就不僅僅是為了學習而學習，更要為修煉態度，為日后的生活狀態而學習。

　　以上可以說是對我十幾年學習生涯的一些總結，學習是沒有止境的，學習而來的體會也應是無窮盡的，所謂生命不息，奮斗不止，這篇東西所提到的也僅僅是我漫漫學習路上的一個驛站，當然在某些想法上還不成熟，需要在日后的學習生活中進一步完善，當然這需要在今后不斷的總結，歸納，不斷地充實提高，希望再經過一段時間，自己的學習心得可以更加深刻。

態度讀后感14

　　一、認同的觀點

　　在每個人的一生中，有很多事情無法選擇也無法改變，但我們卻可以選擇態度，改變態度。在工作中，良好的工作態度是職業精神的崇高表現。一個工作態度很差的人，即使有能力也難以得到很好的發展；而一個工作態度積極的人，則一定能夠找到發揮自己聰明才智的舞臺，并逐步實現自身的價值，最后成為一個在單位、公司或企業受歡迎的人。在《態度勝于能力》一書中作者所提出的態度就是競爭力、態度比能力更重要、態度本身就是一種能力、態度決定自己的成敗以及卓越的態度可以讓人脫穎而出的觀點非常認同。的確，良好的工作態度能夠讓你保持競爭力，讓你走向成功。

　　二、聯系工作實際

　　工作是一種態度，不同的態度帶來不同的結果。在我們自己工作的中首先需要一種對學生負責的態度，要有一種敢于和會去管理學生是態度，那么我們的學校和班級就會少發生事情，學生的問題就會及時得到解決。一個人的能力有高低之分，但如果這個老師光有能力而沒有對自己班級學生負責的態度，我想他的班級管理應該加上一個問號。作為老師，擁有對待學生好的態度，就是讓學生成材的關鍵，也是老師自己成功基礎。

　　三、重構

　　一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。有能力，沒有態度的人，難道這類人就真的有能力嗎?判斷一個人是否有能力，是看他能否做好一件事情。一個有能力，沒有態度的人，真的能做好事情嗎?當然不能。因為用心才能做好一切，用心做事就要建立在一個好的態度上。就算很有能力的'人，沒有一個好的態度，也是無法做好事情的。在今后的工作中，我們應將態度排在能力之前，用一種踏踏實實的態度去工作。但凡成功者，都是既具備態度，又具備能力的人。沒有能力，只要有好的態度，還是有救的，因為后天可以培養能力；既沒能力，又沒態度的人就真的沒得救了，因為那樣的人就永遠沒有能力了。從明天起，做一個有態度，有能力的人，成功就離你不遠了。

態度讀后感15

　　吳軍態度這本書你看了嗎?態度是我們人生中影響很大的一個因素，有時候是能夠決定我們的方向和成敗的，我們定了一個目標之后要做的就是去實施，在實施之前需要的是一個堅定地態度，吳軍態度讀后感800字大家一起來欣賞一下!

　　《態度》一書已經全部讀完，有些內容需要慢慢消化。讀書過程中，發現自己以前的一些不足的地方，希望以后可以慢慢修正過來。

　　其中之一，便是做事的步驟，最快達到目標的做法，便是一步一步走下去，按部就班做出成果。而我呢，經常是圖快，覺得有些過程自己已經能完全把握，于是直接省去自以為可以省略的步驟。

　　對于在職人員而言，是沒有學生那樣完整的`時間學習。時間要兼顧家庭、工作和學習，于是，總是想著用最快的時間把該學的內容學完。然而，看過的東西不一定是自己的，寫過的內容也不一定能記得住，真正需要消化過后的精粹才是屬于自己的東西。而我自以為的跳過步驟，其實就是把消化的時間減少了，于是，不少東西變得“消化不良”。如果別人平均要花300小時完成的內容，普通人的我不可能比平均值高出多少。

　　跳步驟看似節省是自己的時間，結果往往是得不償失。某次參加一門考試的培訓課，老師會布置一些大題，讓學生課后做，做一道這種題真的要花不少時間，我覺得有這個時間我還不如多練習一些其它的內容，于是，有些人認真做了題目交了上去，然后，一次性的通過了，而我，則是下次報名請早。

　　通過這個月的考試，我一方面對自己有更深的認識，另一方面，也發現一些考試的本質的東西。按照常規的方法，把該學的基礎的東西掌握好，考出合格的分數是很簡單的事。另外，概念真的很重要，在學習準備階段，在開始就要注重概念的理解。例如一本會計書，先把30幾章，每章的基礎概念理解之后，后續的任務就是重復再重復，把概念從各個方向做練習，這就是我把“不跳步驟”所理解到的內容，運用于讀書考試所得的本質。

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